初中英语课堂导入方法

初中英语课堂导入方法教育学专家指出：导入是教师在开始新的教学内容和活动之前，引导学生进入学习状态的方式。英语课堂教学的首要步骤是将学生引入特定的英语语境中。导入阶段的成功能够激发学生的学习兴趣和求知欲，迅速将他们的注意力吸引到特定的教学任务上。可以说，成功的导入是课堂教学成功的一半。初中英语课堂导入方法之悬念导入法“怀疑”是学习的起点，只有存在“怀疑”，才能产生问题，进而进行探索，从而有所收获。当学生在面对问题时需要新知识来寻找答案时，他们才会展现出积极的学习行为。因此，教师在引入新课时，应当巧妙设置悬念，有意让学生处于一种困惑状态，从而引导他们积极地去揭开“谜底”。这有助于培养学生独立思考的能力和习惯。悬念导入法的关键在于问题的设定。初中英语课堂导入方法之情境导入法情境导入法即根据教学内容的需要，创造特定的场景，让学生在教师的引导下不知不觉地投入到主题中。这种方法具有直观、形象、引人入胜的优点。在学习八年级下册Unit5《Ifyougototheparty,you'llhaveagreattime》时，我播放了歌曲《Ifyouarehappy》，引起了学生的极大反响，甚至有学生跟着哼唱做动作。我抓住这个时机将学生的注意力重新引导到课堂上，询问他们如果感到高兴会做些什么。随后，我开始讲授新的课程内容。初中英语课堂导入方法之背景知识导入法在学习一些人物传记时，我们可以通过安排相关图片或播放相关视频来导入。例如，在八年级下册的第三单元中，涉及到马丁·路德·金，这对学生来说可能比较陌生。教师可以通过多媒体展示他的照片和实录，从而激发学生的学习兴趣。初中英语课堂导入方法之歌曲导入法设计这种导入方法，通常使用有规律的单词或者旋律，以便快速地引导学生进入英语学习状态。可以通过一首歌曲或者一个韵律诗来唤起学生的兴趣和动机。例如，七年级的问候歌《Howareyou?》，月份歌《Themonthsoftheyear》，数字歌《Onelittlefinger》，人体歌《Thepartsofthebody》等。这些歌曲通俗易懂，容易跟唱，能够快速吸引学生的注意力，有助于教师组织新知识的学习。初中英语课堂导入方法之小游戏导入法教师可以通过表演、游戏等形式来创设情境，让学生积极参与到教学活动中。例如，在设计七年级上册Unit4《Where’smybackpack?》的课堂时，上课铃响后，我直接走入教室并说：“Where’smykey?Ican’tfindit.”（边走边找）。通过这些表演，让学生误以为老师真的在找钥匙。这种通过表演导入新课程的方式，让学生恍然大悟，感觉到新鲜有趣，新课的主题也变得一目了然。初中英语课堂导入方法之预习导入法教师在课前布置预习内容，最好设置几个问题，然后再在课堂上有针对性地提问，是学生不知不觉地进入学习状态。这种方法能使学生对所学内容有较为充分的心理准备，并培养学生的自学能力，养成良好的学习习惯。我在讲八年级下第一单元的Reading时，针对学生的实际情况，我设置了Didyouseeanyrobots?Whatdorobotslooklike?Whatcantheydo?在学生回答的基础上结合新课程理念更加深入探讨引入新课。动用这种方法要注意两点：一是布置的预习问题一守要具体，不可过多，过难。二是提问要紧扣课前所布置的内容。初中英语课堂导入方法之复习导入法这种方法一般被广泛地运用在单元内的课文教学当中，或者知识点衔接比较紧密的单元之内。在复习过程中，教师要充分调动学生的积极性，以帮助学生回忆旧的知识，从而更好的引入新授课题。如八下Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?学习过去进行时，可由现在进行时引入。初中英语课堂导入方法之直观导入法教师通过实物、图片、动作演示,创造有意的语言情景引起学生的注意力，引导学生通过观察和思维进入新的学习内容。1.对初学者用实物介绍一些人或事物名词和新句型是非常必要的。如：教师(指着书)：What’sthis?学生：It’sabook/pen/pencil.再如：学习七上Unit6Doyoulikebananas?这一新句型时，教师在导入新课时，可用事先准备好的实物，banana,pear,apple.T:What’sthisinEnglish?(熟句型)S:It’sabanana/pear/apple.T:Doyoulikebananas?(过渡)S:Yes/No.又如Unit7Howmucharethesepants?也可用实物导入。2.图片对于一堂英语课导入的作用也是非常巨大的。如学习七下Unit1Where’sthepostoffice?用求先准备好的一张城市平面图，建筑物的关系一目了然，路线图也能看的清清楚楚。3.有时在导入中我们可以用形态语言即模拟动作，来激起学生和求知欲，如在讲七下Unit5I’mwatchingTV中，如jump，run,clean,swim,talkonthephone等，让学生做，老师问，学生答的方式来介绍现在进行时态，学生会更好理解。英语课堂教学的导入方法多种多样，教师可根据不同类型、不同内容、不