广东省深圳市龙华区2023-2024学年七年级上学期语文期末考试试卷

广东省深圳市龙华区2023-2024学年七年级上学期语文期末考试试卷

阅卷人

、积累与运用（27分）

得分

【征途见风景】；少年踏征途，天地有风景。小龙的班级计划收集同学们成长中的照片，制作摄影作品集

《少年征途》。

有人说，少年征途是一次次遇见，遇

见高大珑峨的山，遇见幽深秀丽的谷，遇

少年征途见宁孙（chcngche）的湖，每单为一处地

方，我们总会带走一些回忆.也有人说，

1

七年级（）班少年征途是一次次告别，告别夜深时为你

摄影作品集

沉期送行的星，告别风起时门口那棵依依

丕舍的树,・告别固然伤感，却不

能消却我们的满怀抄衣.

旅途中（xOnmi）滚烫的人生

于是我们用祗影记录下少年征途上的

光影里遵逅勇敢的心灵告一件李，以免回忆在时间流逝中，变得与

原来①。当我们将一张张照片连缀

成一司副画卷，或许我们会②,才

界正值得成长的意义.

图图

面言

2:

1.【美封面】请你根据句意和拼音，把封面和序言中缺失的部分填写完整。

①xiinmi（2）chengche

2.请你依次帮小龙选出最恰当的两个成语，填入序言中的①②空缺处。

A.恍然大悟B.见异思迁C.大相径庭D.刨根问底

3.请你揣摩序言中的画线句子，并进行仿写，使其形成一组完整的排比句。

4.小龙在审阅序言时，做出了如下修改，请你选出不合理的一项（）

A.“造访”改为“莅临”，因为“莅临”是敬辞，可以使表达更加庄重。

B.“热衷”改为“热忱”，因为“热忱”是名词，且与“满怀”更为搭配。

C.“每一件事，，改为“每一束光”，因为用借喻的手法可以使句子更有韵味。

D.“一副副”改为“一幅幅”，因为“幅”偏旁是“巾”，本指布帛的宽度，后来词义扩大，也常作为字画等

事物的量词。

5.【辑内容】影集开辟了以下四个栏目，在编辑成册时，你认为哪个排序更符合成长的过程？

①踏遍青山②扬鞭启程③行前憧憬④回首凝望

A.①②③④B.③②④①C.③①④②D.③②①④

6.影集中的一张照片没有命名和作品介绍，请你仿照示例为这张照片命名，并依据画面内容和寓意写一

段介绍的话，不超过50字。

件品介招：少年们植M队3.整:n

仙虎'他们W艇的身会与飞抬的旗

帜一界.常与小发.

7.【添封底】同学们打算将下列古诗文放在封底，作为少年征途中的写照，请你根据提示补充完整。

见①水何澹澹，。（曹操《观沧海》）

山②潮平两岸阔，o（王湾《次北固山下》）

川③，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》）

思

心④,受降城外月如霜。（李益《夜上受降城闻笛》）

故

⑤夜发清溪向三峡，O（李白《峨眉山月歌》）

里

遇

旧⑥正是江南好风景，o（杜甫《江南逢李龟年》）

友

抒

⑦，便引诗情到碧霄。（刘禹锡《秋词》）

梦

⑧,铁马冰河入梦来。（陆游《十一月四日风雨大作》）

想

悟⑨在少年征途上，我们要善于认清自我和他人，对照反省，正如孔子所言

哲“，"，择良师益友，思个人言行，补过失不

理足，才能不断成长和进步。（《论语》）

8.封底还想辑录以下这首元曲，但有人认为与“少年征途”的主题不太贴合，你认同这个观点吗？请结合

具体内容说说理由。

枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

马致远《天净沙•秋思》

阅卷人

阅读理解（45分）

得分

班级组织“征途获启迪”主题活动，旨在从经典故事中收获启迪，请你阅读下列两篇短文，回答问题。

甲

谢太傅寒雪日内集，与儿玄讲论文义。俄而雪爨，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？“兄子胡儿曰：“撒

盐空中差可坦。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

（选自《世说新语•咏雪》）

乙

王融，字元长，琅邪临沂人也。父道琰，庐陵内史。母临川太守之女敦敏妇人也教融书学。融少而

聪慧，博涉有文才，举秀才。融以父官不通，弱年①便欲绍②举家业。

（选自《南齐书•王融传》，有删改）

【注】①弱年：少年，弱冠之年；②绍：承继（前业）。

9.【晓字义】解释下列句子中加点字的意思。

①与外女讲论文义________________________________________

②俄而雪骤

③撒盐空中差可不

④弱年便欲绍举家业

10.【明语义】请将下列句子翻译成现代汉语。

①未若柳絮因风起。

②融少而聪慧，博涉有文才。

11.【析文本】下列选项中表述不正确的一项是（）

A.《世说新语》是一部志人小说集，主要记载了汉末至东晋士大夫的言谈、逸事。

B.甲文“寒雪”“内集”“欣然”“大笑”等词语，营造了情趣高雅的家庭氛围。

C.乙文中划线句“母临川太守之女/敦敏妇人也/教融书学”的断句是正确的。

D.甲、乙两篇文章都通过语言描写和动作描写来刻画谢道福、王融的人物形象。

12.【悟所得】活动中，老师分享了蔡元培先生的名言：“家庭者，人生最初之学校也。“请你结合两则材

料，谈谈少年征途中家庭对成长的意义。

【征途展羽翼】少年征途中，最需要想象的翅膀引领我们走向未来。鹏城文学社计划以“科幻・深圳•我们，

为主题做一次汇报展示。请你根据社员们的展示资料，回答问题。

【材料一】科幻与影视

什么是科幻作品？小龙以《流浪地球2》这部电影的海报为例，为同学们做了一次介绍。

（柳僦苣老嶙

J联rrftw

在不远的将来，太阳极速衰老膨胀，为了I“移山计眇

应对太阳吞噬的皇术用机，地球各国放下芥'行星发动机

J引力弹弓效应

蒂，成立联合政府，执行“停中号划”：借助**

X.核聚变

行星发动机和木星的引力弹弓，将地球推出太

f毁灭危机

阳系，飞往最近的恒星一比邻星、于是，人

寻找人类存续出路

们看手建造了上万座巨大的行星发动机，利用

核聚变产生的巨大推力，踏上了寻找人类存续

小星誉的旅程。

【材料二】科幻与深圳

文学社成员参与了与深圳有关的一些科幻活动,并整理了会议摘要如下表。

2023.10.21四川

成都

第88届世界科幻

2023.3.26广东深圳大会

第二届“鳏鹏”全国青少①深圳创排的国

2023.10.11广东深圳

年科幻文学奖颁奖典礼内首部人工智能题材

第五届全国青少年科普科幻教育大会

①国内首个25岁以下舞剧《深AI你》开

“科幻教育是想象力教育的先导，越来

青少年的科幻文学奖墓式上演。

越多科幻新星的出现，说明科普科幻教育

②“希望这个奖项能够②深圳科幻作家

正在带动青少年们热爱科学探索、发挥想

引领全国青少年走进科幻，海涯《时空画师》获

象，讲好中国故事，成为科技强国的中坚

希望深圳成为青少年科幻创雨果奖最佳短中篇小

力量。”（吴岩）

作的基底和起飞的平台。”说奖。

（刘慈欣）（3）《中国科幻城

市指数报告》发布，

深圳获选中国十大科

幻城市之一。

在世界科幻大会上，深圳科学与幻想成长基金首席研究员三丰表示：“我们认为，一个真正科幻的城

市，应该拥有良好的文化创意生态、深厚的科幻文化底蕴和较高的科幻认知水平，以及科幻融合教育、

科技创新、制造研发等领域发展的能力。”

【材料三】科幻与我们

海濯和杨旭是深圳科幻人的代表，下面是小华阅读他们相关报道的摘录。

海濯：“我们要有自己的精神空间”

回忆起自己的成长之路，海濯说，儿时在书店的时光让他搭建起了脑海中的私人花园，而科幻则是

其中最美的风景，《海底两万里》《珊瑚岛上的死光》《古峡迷雾》等作品完成了他最早的科幻启蒙。多年

过去，书店里埋下的写作种子在大学时期已悄然萌发，大学时期，他第一次创作科幻小说，后来曾经因

为工作忙，一度远离科幻，直到2016年机缘巧合，他又重新拿起笔来创作，他发现对科幻的那股热爱从

来没有冷却过。如今，他在深圳某银行上班，尽管做着平凡的工作，他的梦想花园却再未荒芜。每晚睡

前，他都会翻几页科幻小说，或是和几位从未见过面的同道朋友聊聊对科学、对科幻的看法。他说，要

感谢深圳这座城市，阅读科幻的氛围非常浓厚，很多科幻爱好者都会自发组织线上线下的交流，他说：

“深圳是一座节奏非常快的城市，但我们仍然会有自己的精神空间。”

此次获得“雨果奖”最佳短中篇小说的《时空画师》，是一部历史科幻作品，作品讲述北宋名画《千里

江山图》的创作前因后果，以及绘制这幅恢宏巨作的神秘少年画家背后的故事。海濯认为，历史既代表

过去，也是面向未来的，他不满足于用现代的科技对古代神话传说离奇的历史事件进行解说或戏说，而

是希望在其中发现一些在现在、在未来都闪闪发光的东西。他说：“历史是一门严肃的学科，也是我们之

所以成为自己的源头，想象的前提是尊重和敬畏。”他还说：“科普和科学是科幻最基础的东西，为什么

科幻的生命力会这么强？实际上，取决于我们的科学在不断发展。”

“一部好的科幻小说，就是能让人在下班途中去仰望一下星空。”刘慈欣的这句话，一直影响着海

涯；而海濯对科幻的热爱和对创作的执着，又激励着更多青年人追逐梦想。海濯接受采访后给广大书迷

送上的寄语是：脚踏实地，面向未来。

杨旭：“我们享受到了深圳制造的红利”

《流浪地球2》里充满未来感的高科技道具吸引了影迷们的关注和讨论，从数字生命卡、行星发动机

的核聚变引爆器、智能量子计算机550A和550C,到无人机干扰枪、门框机器人外骨骼控制装备……这

1000多件特殊道具，全是杨旭和他的团队在半年多的时间，用工业设计逻辑和工业化生产流程制作出来

的，而深圳完备的产业链、高效的物流网络，为短时间、规模化制作科幻道具提供了支撑，杨旭说：“我

们享受到了深圳制造的红利。”

杨旭的童年梦想是“造飞船”。小时候在纸上画各种造型的宇宙飞船，现在为科幻电影绘制道具概念

图和制作图纸，这让杨旭感觉像是在用另一种方式实现梦想。他希望在《流浪地球》系列后，能有更多

高质量的国产科幻电影，他也能在参与道具制作中一次次“圆梦”。

（整理自相关报道）

13.【判对错】小龙从材料中提取了一些关键信息，其中有误的一项是（）

A.《流浪地球2》中用行星发动机将地球推离太阳系的设想，是科技与幻想的结合。

B.“鳏鹏”文学奖的举办，有望使深圳成为全国青少年科幻创作的基底和起飞的平台。

C.全国青少年科普科幻教育大会在深圳举办，表明我国的科幻教育已经走在了世界前列。

D.科普和科学对科幻发展的重要性不言而喻，不断发展的科学是科幻强大生命力的源泉。

14.【谈理解】科幻作为深圳的城市名片，自然能助力每一位少年的成长。请你结合材料三相关内容，补

充小龙和小华的对话。

与*超I在深圳，科幻有更多机会与制造研发等领域交叉融合，其他行业的人也能在工

火作中体脸科幻，触摸想象与未来.比如（如.（填人物及物件）

____________________________________________________________

而海浪的花园不曾荒芜，还离不开城市文化氛围的滋养.深圳有睁一呼

（2）___________________,这支持着海涯，也是我们阅读和写作的土壤.

他的经历让我觉得：即使现实生活再繁忙，（3）.J

15.【析原因】海濯和杨旭的故事引发了成员们激烈的讨论。请结合以上材料以及你的感受，探究这二人

能成长为“深圳科幻人”的原因。

16.【说期待】青少年渴望接触科幻、了解科幻，这需要学校和社会的支持与引导。请结合材料二和材料

三，说说你最希望学校在科幻普及与推广方面开展怎样的活动？

【征途有锦囊】少年征途，不仅仅用脚步丈量大地，也可以在阅读中领略不一样的风景，获得不一般的

智慧。阅读下面散文，完成问题。

天真烂漫是吾师

刘小川

①三味书屋、寿镜吾先生……鲁迅十二岁，离开朝夕玩耍的百草园，进了绍兴颇具名望的三味书

屋。先说书屋的布局。书屋有一副对联：“至乐无声惟孝悌，太羹有味是诗书。”南墙的圆洞后有一间

屋，悬小匾“谈余小憩”；北面两间屋，有“仿佛陶庐”。后园一个亭子挂着匾额“自怡”，亭前花木颇壮观，

有两棵百年桂花树。蜡梅北向，大天竹果实累累。

②寿镜吾先生是绍兴城的名师，总是穿一件破旧的大衫，“家人给他做了一件皮袍子，他一直舍不得

穿……他不抽烟，只喜欢到谢德兴酒店吃点儿酒，算是人生的一大陶醉。吃酒时，总得走进店里，不让

学生看见”。

③三味书屋的环境十分讲究，而寿镜吾先生吃穿朴素，教孩子身教是第一位的。师道尊严，质朴为

先，惜物为先，知耻为先。他吃酒要避开学生。他从不滥收学生，不问学生的家庭背景，践行有教无

类。

④小鲁迅是捣蛋鬼，老师罚他喝凉水，还要打他嘴。“他太调皮了，居然跑到庙会里去扮小鬼，油彩

没抹干净，就跑回书房里来。”他在课堂上举手提问：“先生，"隆哉’这虫，是怎么一回事？”博学的寿镜

吾先生一时蒙了，学生们大乐。

⑤老师出对课题：“独角兽。”小鲁迅怂恿同学答：“四眼狗。”老师猝不及防，一连串的对子顿时冒

出来：二头蛇、三脚蟾、八脚虫......

⑥桂花树是可以爬的，蜡梅花是可以摘的，墙洞是可以来回钻的，秋千是天天荡的。十二岁的小鲁

迅制作了一款书签，写了一行小字：“读书三到：心到、眼到、口到。”他调皮捣蛋的一个原因，是他成

绩好，有调皮的本钱。

⑦老先生又出对课题了：“月中桂。”学生对“风前柳”，对“雪里梅”。小鲁迅脱口而出：“星里麻。”

老师听不明白，慢慢摘下了大眼镜。小鲁迅解释：“星里有牛郎织女，织女星不正是织麻的吗？”

⑧少年，正是奇思妙想喷涌之时。寿镜吾先生不打压，除非学生恶搞、装怪。孩子们自由的思绪就

像原野上不羁的风，创造性的才华在孕育。如果小鲁迅不能天真烂漫，不会调皮捣蛋，那么，他后来的

运思、运笔，不可能那么凝练而灵动。

⑨苏东坡尝言：“天真烂漫是吾师。”当下的一大难题是：如何保护小孩子的天真烂漫？

⑩童年快乐，是通向一生幸福的唯一桥梁。切记：唯一桥梁。

⑪从五六岁到十三岁，从百草园到三味书屋，从绍兴古城到外婆的安桥头，小鲁迅的生活惬意而又

活泼，灵动而又安静。他的脾气也不小，比如一脚踩烂了弟弟的风筝。同学叫他的外号“雨伞”，他要捏

拳头，怒目而视，扔了书包打架。邻居小子八斤欺负他，他奋起反抗，包括用画笔来反抗。这些都构成

了未来那一位“横眉冷对”的反抗者的雏形。

⑫研究鲁迅，要仔细打量他的孩提时光。

⑬百草园并不大，三味书屋的园子也不大，但是，“大”是什么意思呢？多大是大？

⑭古人云：“一微尘内斗英雄。”古人发现了无限小。小孩子的眼中，大抵只有心理半径。物理半径

只是心理半径的伴生现象。苏轼一生，“半中国”而已；曹雪芹只拥有双城记忆：金陵、北京；卡夫卡去

过的城市甚少；福克纳在一块“邮票般大”的地方写出了《喧哗与骚动》。

⑮巴掌大的春水池塘，他钓过鱼，捉过鳖，玩过黑泥，追过翠鸟，扎过水葫芦船，摘过鸡头米，看

过初荷、圆荷、残荷，听过蝉声如雨，见过白雨跳珠，闻过袅袅炊烟，惊叹过燃烧的晚霞、浩瀚的星

空，吃过莲子，当过调皮鬼，砸过核桃皮，撬过地拱子……

⑯玩过无数次的池塘，有了永久性的情感记忆。而且，这些记忆会发散开去。

（摘自上海文化出版社《鲁迅传：于无声处听惊雷》（2023年1月出版），题目是编者加的，有删

改）

17.【识人物】通读全文，完成表格，探寻小鲁迅的奇思妙想。

外在行为性格特点

扮小鬼，油彩没抹干净就跑回书房；怂恿同学答“四眼狗”捉弄老

调皮捣蛋

师

询问“怪哉”虫子①,

爬桂花树，摘蜡梅花，钻墙洞，荡秋千活泼好动

②善于学习

对课题上脱口而出“星里麻”敏于创新，富有想象

③有反抗精神

18.【赏妙笔】以下文字极具表现力，请你自选一个角度进行鉴赏。

提示：可以从修辞、用词、句式、标点等角度鉴赏。

巴掌大的春水池塘，他钓过鱼，捉过鳖，玩过黑泥，追过翠鸟，扎过水葫芦船，摘过鸡头米，看过

初荷、圆荷、残荷，听过蝉声如雨，见过白雨跳珠，闻过袅袅炊烟，惊叹过燃烧的晚霞、浩瀚的星空,

吃过莲子，当过调皮鬼，砸过核桃皮，撬过地拱子

19.【谈理解】如何理解第⑩段画线句？结合文章内容，谈谈你的理解。

20.【析作用】第⑭段列举了其他人的例子，看似与鲁迅无关，能否删掉？请结合文章内容分析。

21.【明启示】文章第⑨段提出“如何保护小孩子的天真烂漫”这一当下“难题”，读罢小鲁迅的成长，请你

思考如何解答这一难题，并结合文章和自己的经历说一说。

【征途存智慧】

猪八戒是唐僧师徒取经路上重要的同行者，也是一个丰富多元的文学形象。假如猪八戒穿越时空，前

来应聘工作，请帮助他完成下列任务。

22.猪八戒为自己设计了一份简历。简历中空白处的信息应该是什么？请补充完整。

【别名】

①在天庭工作，被称为“天蓬元帅”。

②被贬下凡，错投猪胎，唤名“猪刚鬣”。

③取经之前，被观音菩萨摩顶受戒，被取法名“a，

猪八戒

④取经之路上，被唐僧取名“猪八戒”，意为断绝五荤三厌。

【住址】

⑤取得真经后，被封为“b

云栈洞

【教育经历】

【职业技能】

拜唐僧为师，西天取经。

①熟悉水性

【工作经历】

②三十六变

A.大战流沙河，收服沙悟净。

③火光通B.四圣试禅心，重上取经路。

C.义激美猴王，救出唐三藏。

D.勇斗牛魔王，借得芭蕉扇。

23.面试官要求猪八戒证明自己具有团队精神，你认为猪八戒会用简历中的哪一项“工作经历”来证明？

请具体说说理由。

24.【联自我】少年征途中，下列哪一位作品中的人物是你最佳同行伙伴？请结合名著内容，说出至少两

个理由。

A.藤野先生（《朝花夕拾》）B.孙悟空（《西游记》）

C.水生嫂（《白洋淀纪事》）D.霍里（《猎人笔记》）

阅卷人

-----------------三、【征途诉心声】习作（45分）

得分

25.少年征途中，常听见“跟着我”的指令，随着年龄渐长，我们内心也萌生起“自己走”的想法。请以“这

一次，让我自己来”为题，写一篇文章。

“"跟我回宓，不要出去I.

翎到这一页，跟我读［"、，_

"跟我走，就是这条路「?一定要跟在吗？*

这次我要自己来.!

"你声•我，不领你"

“跟着我的方法做更容多I

你可以记叙一次经历；可以发表观点展开论述；可以展开想象，描绘可能出现的情景

要求：⑴文体不限（诗歌除外）；⑵不少于500字；⑶文中不要出现真实姓名和校名。

答案解析部分

【答案】1.寻觅；澄澈

2.C；A

3.告别黎明时快乐歌唱的鸟

4.A

5.D

6.攀登|少年齐心协力，勇攀高峰。他们直面困难，勇于攀登的身姿如阳光一样耀眼。

【知识点】同音字字形辨析；词义理解；续写式仿写；句子排序；漫画释义；新闻、材料类

【解析】【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要

的字、词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查词语的辨析与运用。了解各个词语的意思，根据句子的语境做出判断。近义词（成语）的辨

析常见的技巧有：坚持“存同析异”的原则，分析相异的语素；根据语境正确的使用词语；从感情色彩方

面辨析等几种方法。做题时灵活使用。

（3）本题考查学生的仿写能力，解答好此题，首先要审视好被仿写句的特点，如句式，修辞等方面，再

就是注意语意通顺连贯。

（4）本题考查病句的辨析。解答此题应掌握的知识点为几种常见的病句类型：成分残缺、搭配不当、结

构混乱、语意不明等。通读句子，寻找具有常见病句类型标志性的词或短语做出判断。如果不能判断

的，可以通过压缩句子，分析句子的成分（主、谓、宾、定、状、补）方法，找出病因。

（5）本题考查学生的句子排序能力。解答此类题要求学生平时加强阅读领悟能力的培养，具备较强的逻

辑分析能力，通过抓关键词，抓中心句，句与句之间的连接词去逐句推敲。

（6）本题考查图文转换能力，也考查语言表达的能力.解答本题的关键是认真观察图表，找到关键信息，

然后进行归纳，从而得出答案.

1.本题考查汉字字形。"x®mi”写作“寻觅”，意思是寻求、探索，通常用于形容一个人在寻找某样东西

或者某个人时所付出的努力和行动。

“chGngchG”写作“澄澈”，意思是水清见底，清亮明洁，也可以用来形容明白、清晰。

故答案为：寻觅；澄澈

2.本题考查选词填空。恍然大悟：一下子心里明白、醒悟过来。见异思迁：看见别的事物，就改变原来

的主意。指意志不坚定，心思、喜爱不专一。大相径庭：比喻相差很远，大不相同。刨根问底：挖掘根

子，盘问底细。比喻追究查问根源、底细。

①处：结合“变得与原来”的语境可知，填“大相径庭”更合适。

②处：结合语境可知，此处指一下子心里明白过来，真正懂得成长的意义，填“恍然大悟”更合适。

故答案为：c；A

3.本题考查仿写句子。解答此题，要注意例句的句式特点。例句是“告别……时……”的形式，仿写的句

子要和例句保持一致，符合语境。

故答案为：告别黎明时快乐歌唱的鸟

4.BCD.合理。

A.不合理，“莅临”多用于长辈、上级及贵宾的光临，以示主人对客人的敬意，不能用于“我们”。

故答案为：A

5.本题考查语序的排列。仔细阅读栏目名称可知，“行前憧憬”“扬鞭启程”“踏遍青山”“回首凝望”有时间

上的先后顺序。

故答案为：D

6.本题考查图文转换。仔细观察图片可知，陡坡上有两个人，下面的人努力向上攀登，向上伸出左手；

上面的人弯下腰，向下伸出右手。他们在共同努力，攀上高峰。故照片可命名为“攀登”。作品介绍要言

之成理。

故答案为：攀登I少年齐心协力，勇攀高峰。他们直面困难，勇于攀登的身姿如阳光一样耀眼。

7.【答案】山岛竦峙；风正一帆悬；河流大野犹嫌束；回乐烽前沙似雪；思君不见下渝州；落花时节又

逢君；晴空一鹤排云上；夜阑卧听风吹雨；择其善者而从之；其不善者而改之

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容

易写错的字有：竦、嫌、烽、阑

故答案为：山岛竦峙，风正一帆悬；河流大野犹嫌束，回乐烽前沙似雪；思君不见下渝州，落花时节又逢

君；晴空一鹤排云上，夜阑卧听风吹雨；择其善者而从之，其不善者而改之

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积

累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

8.【答案】同意。理由：《天净沙•秋思》是一首悲秋而作的小令，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼蕴含着无限凄

凉悲苦的情调。

【知识点】体味古诗词曲的遣词；体味古诗词曲的意象；天净沙秋思

【解析】【分析】本题考查对内容的理解。这首元曲的意思为“枯藤缠绕着老树，树枝上栖息着黄昏时归

巢的乌鸦。小桥下，流水潺潺，旁边有几户人家。在古老荒凉的道路上，秋风萧瑟，一匹疲惫的瘦马驮

着游子前行。夕阳向西缓缓落下，极度忧伤的旅人还漂泊在天涯”。马致远这首小令，前四句皆写景色，

这些景语都是情语，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调；最后一句

“断肠人在天涯”画龙点睛，直抒胸臆，余韵无穷，将孤苦悲凉之感体现得淋漓尽致。由此可知，马致远

《天净沙•秋思》不契合“少年征途”的主题。

故答案为：同意。理由：《天净沙•秋思》是一首悲秋而作的小令，“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼蕴含着无限凄

凉悲苦的情调。

【点评】本题考查诗歌意象。解答此题，要结合意象在现实生活中的特点，联系作者诗歌的情感，进行

作答。

【答案】9.子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女；急；相比；振兴

10.①不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

②王融年少聪慧，博览群书，文才很高。

11.D

12.谢太傅在大雪天把孩子们召集在一起谈论诗文。孩子们在欢快、轻松的氛围里感受家庭的温馨，提

高驾驭语言的能力。王融的父亲做过庐陵内史，母亲是太守之女。家境优渥，让王融从小博览群书，很

有才华。由此可见，良好的家庭环境能为少年成长提供良好的物质基础，民主、和谐的家庭氛围能培养

少年自信、乐观的性格。家庭环境对少年成长影响很大。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；概括文言文给人的启示和道理；常用文言虚词；文言文翻译

【解析】【点评】(1)本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通

假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词

语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过

的课文，根据上下文做出判断。

(2)本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文

读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻

译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

(3)本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出

具体的分析即可。

(4)本题考查阐述观点看法的能力。解答此类题目要求学生在深入把握文章主旨的基础上，有机的融入

自己的阅读体验、阅读感悟或者观点看法。组织答案必须有理有据，或以情动人，或以理服人。

参考译文：

［甲］

一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚会在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴

地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子胡儿说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道

镉说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道镉是太傅大哥谢无奕的女儿、左将

军王凝之的妻子。

［乙］

王融，字元长，是琅邪临沂人也。他的父亲王道琰，担任庐陵内史。母亲是临川太守的女儿。郭敏，是

个女子，教王融读书。王融年少聪慧，博览群书，文才很高，考中秀才。王融因为父亲仕途不顺，刚成

年就想着继承振兴家业。

9.本题考查文言实词含义的理解。①句意为：把子侄们聚集在一起，跟他们一起讲论诗文。②句意

为：不一会儿，雪下得大了。③句意为：跟把盐撒在空中差不多。④句意为：刚成年就想着继承振兴家

业。

故答案为：子女，这里泛指小辈，包括侄儿侄女；急；相比；振兴

10.本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①中重点词语有：未若，不如；因，趁，乘。②中重点词语有：少，年少；博，广博。

故答案为：①未若柳絮因风起。②融少而聪慧，博涉有文才。

11.ABC.正确。

D.有误，［甲］文主要通过语言描写来塑造人物，［乙］文主要通过记叙来表现人物。

故答案为：D

12.本题考查内容理解和分析。根据［甲］文"谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义”“俄而雪骤，公欣然

日”“公大笑乐”等语句可知，谢太傅在寒冷的雪天把家里人聚集在一起共同谈论起文章的义理，营造融

洽、和谐的氛围；面对下的急了的雪，谢太傅欣然提问，听完“胡儿”“兄女”的回答后开心地笑了，营造

了欢快、轻松的家庭氛围。根据［乙］文“父道琰，庐陵内史。母临川太守之女”“融少而聪慧，博涉有文

才，举秀才“可知，王融家境优渥，小时候就聪慧好学，博闻强识，考取了秀才。由此可见，良好的家庭

条件，民主、和谐的家庭氛围能引导青少年努力学习，促进成长，对少年的健康成长意义重大。

故答案为：谢太傅在大雪天把孩子们召集在一起谈论诗文。孩子们在欢快、轻松的氛围里感受家庭的温

馨，提高驾驭语言的能力。王融的父亲做过庐陵内史，母亲是太守之女。家境优渥，让王融从小博览群

书，很有才华。由此可见，良好的家庭环境能为少年成长提供良好的物质基础，民主、和谐的家庭氛围

能培养少年自信、乐观的性格。家庭环境对少年成长影响很大。

【答案】13.C

14.杨旭和他的团队在深圳用半年多的时间，用工业设计逻辑和工业化生产流程制作出《流浪地球2》里

充满未来感的高科技道具；深圳有非常浓厚的阅读科幻的氛围；我们仍然要有自己的精神空间

15.他们都从小受到科幻启蒙或怀有科幻梦想；他们都勇于坚守自己的梦想；他们都受益于深圳浓厚的

科幻氛围。

16.希望学校多举办与科幻有关的活动；希望学校在校园文化建设方面积极营造科幻氛围；希望学校购

置必要的科幻器材。

【知识点】针对文中观点谈看法；新闻、材料类；理解概括新闻主要内容；启示、感悟、建议类；定位筛选、

分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查对材料信息的筛选比对能力。解答这种类型的题目应注意：1、细心审

题，明确题目的要求（看清是“有错误的一项”还是“正确的一项“）。2、提高辨析异同的能力，选项表述

的内容往往是经过加工整合的，多数情况下不是原文的机械罗列。做题时应用心比对，做出判断。

（2）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内容，同时

要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁准确概

括。

（3）题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料之

间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提出

自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。（4）本题考查结合材料谈自己的看法。解答时应在充分把

握各个材料内容的基础上灵活的联系生活，联系社会实际，用文本材料的知识来解决生活的实际问题。

同时在表述中应做到用简洁、流畅的语言来表达自己的观点和见解。

13.ABD.正确；

C.有误，根据“一个真正科幻的城市，应该拥有良好的文化创意生态、深厚的科幻文化底蕴和较高的科幻

认知水平，以及科幻融合教育、科技创新、制造研发等领域发展的能力”可知，全国青少年科普科幻教育

大会在深圳举办，表明拥有良好的文化创意生态、深厚的科幻文化底蕴和较高的科幻认知水平，以及科

幻融合教育、科技创新、制造研发等领域发展的能力；但是，不能表明我国的科幻教育已经走在了世界

前列。

故答案为：C

14.①根据提示“在深圳，科幻有更多机会与制造研发等领域交叉融合，其他行业的人也能在工作中体

验科幻，触摸想象与未来”和关键句“《流浪地球2》里充满未来感的高科技道具吸引了影迷们的关注和讨

论，从数字生命卡、行星发动机的核聚变引爆器、智能量子计算机550A和550C,到无人机干扰枪、门

框机器人外骨骼控制装备……这1000多件特殊道具，全是杨旭和他的团队在半年多的时间，用工业设计

逻辑和工业化生产流程制作出来的，而深圳完备的产业链、高效的物流网络，为短时间、规模化制作科

幻道具提供了支撑，杨旭说：’我们享受到了深圳制造的红利。”②③根据提示“而海濯的花园不曾荒

芜，还离不开城市文化氛围的滋养”和关键句“他说，要感谢深圳这座城市，阅读科幻的氛围非常浓厚，

很多科幻爱好者都会自发组织线上线下的交流，他说：“深圳是一座节奏非常快的城市，但我们仍然会有

自己的精神空间。’可知。

故答案为：杨旭和他的团队在深圳用半年多的时间，用工业设计逻辑和工业化生产流程制作出《流浪地

球2》里充满未来感的高科技道具；深圳有非常浓厚的阅读科幻的氛围；我们仍然要有自己的精神空

间。

15.根据“海濯说，儿时在书店的时光让他搭建起了脑海中的私人花园，而科幻则是其中最美的风景，

《海底两万里》《珊瑚岛上的死光》《古峡迷雾》等作品完成了他最早的科幻启蒙”和“杨旭的童年梦想是‘

造飞船'。小时候在纸上画各种造型的宇宙飞船，现在为科幻电影绘制道具概念图和制作图纸，这让杨旭

感觉像是在用另一种方式实现梦想”，可概括为：他们都从小受到科幻启蒙或怀有科幻梦想；根据“如

今，他在深圳某银行上班，尽管做着平凡的工作，他的梦想花园却再未荒芜。每晚睡前，他都会翻几页

科幻小说，或是和几位从未见过面的同道朋友聊聊对科学、对科幻的看法”和“他希望在《流浪地球》系

列后，能有更多高质量的国产科幻电影，他也能在参与道具制作中一次次‘圆梦’"，可概括为：他们都勇

于坚守自己的梦想；根据“他说，要感谢深圳这座城市，阅读科幻的氛围非常浓厚，很多科幻爱好者都会

自发组织线上线下的交流，他说：‘深圳是一座节奏非常快的城市，但我们仍然会有自己的精神空间。

和“这1000多件特殊道具，全是杨旭和他的团队在半年多的时间，用工业设计逻辑和工业化生产流程制

作出来的，而深圳完备的产业链、高效的物流网络，为短时间、规模化制作科幻道具提供了支撑，杨旭

说：‘我们享受到了深圳制造的红利。’”，可概括为：他们都受益于深圳浓厚的科幻氛围。

故答案为：他们都从小受到科幻启蒙或怀有科幻梦想；他们都勇于坚守自己的梦想；他们都受益于深圳

浓厚的科幻氛围。

16.根据材料二“文学社成员参与了与深圳有关的一些科幻活动”，可提出：希望学校多举办与科幻有关

的活动，根据材料三“要感谢深圳这座城市，阅读科幻的氛围非常浓厚，很多科幻爱好者都会自发组织线

上线下的交流”，可提出：希望学校在校园文化建设方面积极营造科幻氛围；根据材料三“深圳完备的产

业链、高效的物流网络，为短时间、规模化制作科幻道具提供了支撑”，可提出：希望学校购置必要的科

幻器材。

故答案为：希望学校多举办与科幻有关的活动；希望学校在校园文化建设方面积极营造科幻氛围；希望

学校购置必要的科幻器材。

【答案】17.知识面广、好奇心强；怂恿同学用“四眼狗”应对出对课题；踩烂弟弟的风筝、与叫他外号的

同学打架、反抗欺负他邻居小子八斤

18.运用比喻、排比的修辞方法，生动形象地表现了巴掌大的春水池塘带给鲁迅的无限乐趣和丰富体

验，也突出了童年鲁迅天真烂漫、敏于创新，富有想象等特点。

19.百草园和三味书屋带给了鲁迅幸福的童年，这样的小世界培养了他天真烂漫、敏于创新，富有想象

等特点，因此，童年的快乐关乎一生的幸福。

20.不能删掉。第⑭段列举苏轼、曹雪芹、卡夫卡、福克纳的事例，是从正面衬托鲁迅的形象，突出了

鲁迅在百草园、三味书屋这样的小世界里培养出的天真烂漫、敏于创新，富有想象等特点，表达了“一微

尘内斗英雄”“物理半径只是心理半径的伴生现象”的中心。

21.百草园和三味书屋带给了鲁迅幸福的童年，培养了他天真烂漫、敏于创新，富有想象的品质。因

此，保护小孩子的天真烂漫应该从多让孩子亲近自然、解放孩子的天性开始。不要仅仅看重孩子考试的

分数，而要尊重孩子的意愿，培养孩子多方面的兴趣，对孩子的身心健康都非常重要。

【知识点】平实性说明文；概括说明内容；说明文语言分析；说明文中描写等其它表达方式的作用；分析说明

对象特征；定位筛选、分析整合文中信息；启示感悟、反思建议等开放类

【解析】【点评】(1)本题考查概括文章内容的能力。解决此类题目首先要浏览全文，明确各个段落(语

句)的内容，同时要把意思相近的段落(语句)合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落(关键语

句)，简洁准确概括。

(2)本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描

写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

(3)本题考查对语句的理解。解答句子理解的试题，可从以下几个方面入手：情感分析、区位分析、主

旨分析、修辞分析。作答时学生可自选一个角度进行赏析即可。

(4)本题考查语句的含义。理解文章中的重要词句的含义，一要结合具体的语境，二要联系上下文，

三要紧扣文章的中心主题，并能从文章的信息中找出依据和理由。

(5)本题考查学生对文本主题的把握能力。文章的主题往往是作者对人和事物的情感态度的折射，要有

通篇考虑，从重点语段、语句入手分析作者的观点态度的能力。

17.本题考查内容理解与概括。①根据提示“询问"怪哉'虫子"和关键句“小鲁迅是捣蛋鬼，老师罚他喝凉

水，还要打他嘴”可知，答案为：知识面广、好奇心强。②根据提示“善于学习”和关键句“老师出对课

题：‘“角兽。’小鲁迅怂恿同学答：‘四眼狗。可知，答案为：怂恿同学用"四眼狗''应对出对课题。③根

据提示“有反抗精神”和关键句“他的脾气也不小，比如一脚踩烂了弟弟的风筝。同学叫他的外号‘雨伞’，

他要捏拳头，怒目而视，扔了书包打架。邻居小子八斤欺负他，他奋起反抗，包括用画笔来反抗”可知，

答案为：踩烂弟弟的风筝、与叫他外号的同学打架、反抗欺负他邻居小子八斤。

故答案为：知识面广、好奇心强；怂恿同学用“四眼狗”应对出对课题；踩烂弟弟的风筝、与叫他外号的

同学打架、反抗欺负他邻居小子八斤

18.本题考查句子赏析。学生可从修辞方法、词语运用、人物描写方法等方面，任选一个角度分析作

答。如：把池塘比作“巴掌”形象生动地表现了池塘的小，运用排比的修辞方法，有力地突出了小池塘给

鲁迅带来的无限乐趣。

故答案为：运用比喻、排比的修辞方法，生动形象地表现了巴掌大的春水池塘带给鲁迅的无限乐趣和丰

富体验，也突出了童年鲁迅天真烂漫、敏于创新，富有想象等特点。

19.本题考查句子含义。根据上文“年，正是奇思妙想喷涌之时。寿镜吾先生不打压，除非学生恶搞、装

怪。孩子们自由的思绪就像原野上不羁的风，创造性的才华在孕育。如果小鲁迅不能天真烂漫，不会调

皮捣蛋，那么，他后来的运思、运笔，不可能那么凝练而灵动”“苏东坡尝言：‘天真烂漫是吾师。’当下的

一大难题是：如何保护小孩子的天真烂漫”可知，“童年快乐，是通向一生幸福的唯一桥梁。切记：唯一

桥梁”一句运用比喻的修辞方法，把童年比作桥梁，形象生动地表现了童年快乐关乎一生的幸福的重要

性。

故答案为：百草园和三味书屋带给了鲁迅幸福的童年，这样的小世界培养了他天真烂漫、敏于创新，富

有想象等特点，因此，童年的快乐关乎一生的幸福。

20.本题考查写作方法及作用。根据上文“古人云：’一微尘内斗英雄。’古人发现了无限小。小孩子的眼

中，大抵只有心理半径。物理半径只是心理半径的伴生现象”可知，“苏轼一生，‘半中国’而已；曹雪芹只

拥有双城记忆：金陵、北京；卡夫卡去过的城市甚少；福克纳在一块‘邮票般大’的地方写出了《喧哗与骚

动》”一句列举了苏轼、曹雪芹、卡夫卡、福克纳的故事，突出了“一微尘内斗英雄”“物理半径只是心理

半径的伴生现象”，结合上文所写鲁迅的经历和关键句“百草园并不大，三味书屋的园子也不大，但是，

‘大’是什么意思呢?多大是大”可知，这几个人的事例是从正面衬托鲁迅形象，突出了鲁迅在百草园、三味

书屋这样的小世界里培养出的天真烂漫、敏于创新，富有想象等特点。

故答案为：不能删掉。第⑭段列举苏轼、曹雪芹、卡夫卡、福克纳的事例，是从正面衬托鲁迅的形象，

突出了鲁迅在百草园、三味书屋这样的小世界里培养出的天真烂漫、敏于创新，富有想象等特点，表达

了“一微尘内斗英雄”“物理半径只是心理半径的伴生现象”的中心。

21.本题考查开放探究。本文围绕“天真烂漫”写了鲁迅小时候庙会扮小鬼的油彩没抹净就来书房；课堂

上问“怪哉”；怂恿同学用“四眼狗”应对出对课题；爬挂花树、摘腊梅花、钻墙洞、荡千秋；制作三到书

签；用“星里麻”应对出对课题的事件，表达了作者对寿镜吾先生的尊敬、赞美之情。根据本文的主要内

容，结合当前的教育状况和自身实际分析作答，观点明确，言之有据即可。

故答案为：百草园和三味书屋带给了鲁迅幸福的童年，培养了他天真烂漫、敏于创新，富有想象的品

质。因此，保护小孩子的天真烂漫应该从多让孩子亲近自然、解放孩子的天性开始。不要仅仅看重孩子

考试的分数，而要尊重孩子的意愿，培养孩子多方面的兴趣，对孩子的身心健康都非常重要。

【答案】22.悟能；净坛使者

23.我认为它会用勇斗牛魔王，借得芭蕉扇的“工作经历”来证明。因为，孙悟空三调芭蕉扇时，真扇被

牛魔王变作的猪八戒骗走，悟空正在追赶牛魔王，猪八戒赶来助阵，最终和孙悟空一起打败牛魔王。这

个情节表现了猪八戒的团队精神。

24.我会选《朝花夕拾》中的藤野先生，因为作为一位普通老师，对鲁迅这位异国学生毫无民族偏见，

为鲁迅详尽地批改讲义，纠正解剖图，把自己的医学知识毫无保留地传授给鲁迅，他正直、认真