2024年天津市红桥区中考一模语文试题

2024年天津市红桥区中考一模语文试题

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一、选择题

1.下列各组词语中加点字的读音，完全正确的一项是（）

A.稽首⑷）拘源（ni）开卷有益（juAn）萼I躬尽瘁（jU）

B.惆怅（chAng）渲染（xudn）浮光掠影（1俄）铢两悉称（zhU）

C.狡琴（jie）诗难（jie）信手指来（nian）味同嚼蜡（jiao）

D.诡遹（jue）伫立（zhu）囱冏吞枣（lun）吹毛求疵（ci）

2.依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（）

“冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。'‘寒冬腊月，山里的腊梅相继开放。它们虽然

生长在—的岩缝间，经受着凄风苦雨的一和无人问津的寂寞，却也无怨无悔；即使零落成

泥，也芳香依旧。它们虽微小却并不一，反而更追求精致，活出精彩。

A.贫苦侵袭妄自尊大

B.贫苦侵略自惭形秽

C.贫瘠侵略妄自尊大

D.贫瘠侵袭自惭形秽

3.下面一段文字中有语病的一项是（）

①12月22日，第78届联合国大会一致通过了一项决议，将春节（农历新年）确

定为联合国假日。②春节是中国的，也是世界的。③据不完全统计，全球有近20个左

右的国家将春节作为法定节假日，大约1/5左右的人口以不同形式庆祝农历新年。④春

节已经成为全球性的文化盛事，为各国人民带去了欢乐体验。

A.第①句B.第②句C.第③句D.第④句

4.依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（）

农谚道：“惊蛰节到闻雷声，震醒蛰伏越冬虫口惊蛰是24节气中的第3个，代表春

雷惊醒了冬眠的动物，标志着进入农事的时节。惊蛰日有吃梨的习俗，为啥要吃梨呢口

惊蛰时节，吃梨具有多种益处。这是因为梨性寒味甘，有助于改善肺热引起的咳嗽痰涌

等症状，同时也可以清热化痰口生津止渴等，帮助身体适应气温回升的时节。

A."。?B.„“？

C.OD.”

5.下列对《山坡羊・潼关怀古》一曲的赏析，不恰当的一项是（）

山坡羊•潼关怀古

张养浩

峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。

伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。

A.“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，作者化动为静，描写了潼关的险峻,

暗示它历来是兵家必争之地。

B.“宫阙万间都作了土”，便是王朝由盛到衰的过程的真实写照，是令人“伤心”的。

作者回顾历史，而没有直接提到战争，然而历代改朝换代的战争的惨烈图景触目惊

心。

C.“兴，百姓苦；亡，百姓苦”为全曲的点睛之笔，主旨所在。这是作者对以往历史

兴替所做的概括和评判，表现了作者对人民苦难的深切同情。

D.作者采用的是层层深入的方式，由写景而怀古，再引发议论，将苍茫的景色、深

沉的情感和精辟的议论三者完美结合，使得全曲具有强烈的艺术感染力。

二、现代文阅读

阅读《揭秘膨化食品“不健康”的真相》一文，完成下面小题。

揭秘膨化食品“不健康”的真相

张立葵

①膨化食品从20世纪60年代开始在美国流行，并迅速风靡欧洲各国，后传至日本、

中国等亚洲国家。口感酥脆，咀嚼起来“咔哧”作响，味道或沓甜，或咸香，或香辣，令

众多消费者追捧的爆米花、薯片、果蔬片等膨化食品，是以谷类、薯类、豆类、果蔬类

或者坚果籽类等为主要原料，采用膨化工艺制成的，国外又称其为挤压食品、喷爆、轻

便食品等。其实，膨化工艺是为粗粮提供的一种很好的物理加工方式，不仅能改变原粮

的外形，又能提高原粮的口感，让人们在食用时，不会像食用原粮那样难以下咽。而且

经膨化工艺制成的食品具有不易回生、营养成分损失少、易被消化吸收等优点。可是在

崇尚健康饮食的今天，花样百出的膨化食品虽然可口，但一直被贴着“不健康零食”标签，

其原因究竟是什么呢？

②首先，膨化食品的营养成分表中，能量与四大核心营养素“蛋白质、脂肪、碳水

化合物、钠''是强制要求标出的项目，小于全部膨化食品的配料表中都含有或生产过程

中使用了氨化和（或）部分氨化油脂，含有反式脂肪酸，反式脂肪酸是会导致血栓、引

发冠心病、肥胖、影响记忆力的不健康脂肪，是人体健康的无形杀手。

③其次，膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品。以鲜虾条的蛋

白质为例，吃30克虾条会摄入21克蛋白质，占人体全天所需蛋白质总量的4%。鲜虾

试卷第2页，共10页

条和芝士味玉米片的营养成分含量是以“份”来标示的（一份大小可根据食品的特点或推

荐量规定），按照鲜虾条净含量80克、芝士味玉米片净含量140克，我们可以计算出吃

一袋膨化食品所获取的营养素占人体全天所需营养的百分比。由膨化食品营养参考表中

的数据可以看出，吃下一袋鲜虾条或一袋芝土味玉米片，人体所摄入的能量（进入人体

转化为热量）、脂肪、碳水化合物、钠（盐的主要元素）接近甚至超过一顿正餐。为了

保证口味香浓，膨化食品中必须添加大量的油和盐，再加上原料中富含的碳水化合物，

也就导致了膨化食品的“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐

④另外，从配料表中我们得知，导致膨化食品不健康的另一个重要原因便是其中的

食品添加剂。二氧化硅、单硬脂酸甘油酯如果被长期食用，都会对人体造成伤害。曾经

有些含铝元素的膨化剂也是导致膨化食品不健康的原因，儿童摄入过多铝元素会导致神

经系统被侵害，进而影响智力发育。现在，含铝元素的膨松剂已经被禁用，但膨化食品

中依然被检测出含有微量铝元素，其可能的来源包括储存原料的容器、加工设备的输送

管道、包装袋等。但大家也不必过分担心，膨化食品中食品添加剂的含量如果能在国家

规定范围内，就是安全的。

⑤最后，如果过量食用膨化食品，还会影响我们的正常饮食。因此，我们要控制自

己的口腹之欲，做到良好的膳食搭配，坚持每日饮食均衡和适量运动，保持身体健康。

（选自《知识就是力量》，原文有删改）

6.下列说法中不星膨化食品“不健康”原因的一项是（）

A.几乎全部膨化食品都有或生产过程中使用了氢化和（或）部分氢化油脂，含有反

式脂肪酸，反式脂肪酸是会导致血栓、引发冠心病、肥胖、影响记忆力的不健康脂

肪。

B.膨化食品是“高热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品。

C.膨化食品中食品添加剂的含量如果能在国家规定范围内，就是安全的。

D.如果过量食用膨化食品，会影响我们的正常饮食。

7.下列对第③段画线句子使用的说明方法及其作用的分析，准确的一项是（）

A.运用打比方、列数字的说明方法，具体形象地说明了为了保证口味香浓，膨化食

品中必须添加大量的油和盐，再加上原料中富含的碳水化合物。

B.运用举例子、列数字的说明方法，准确具体地说明了膨化食品是“高热量”“高脂

肪”“高碳水化合物”“高盐”食品。

C.运用打比方、列数字的说明方法，具体形象地准确具体地说明了膨化食品是“高

热量”“高脂肪”“高碳水化合物”“高盐”食品。

D.运用举例子、列数字的说明方法，准确具体地说明了为了保证口味香浓，膨化食

品中必须添加大量的油和盐，再加上原料中富含的碳水化合物。

8.下列对选文的理解分析，不正确的一项是（）

A.文章第①段介绍了膨化食品，引出本文的说明对象一膨化食品“不健康”的原因，

激发读者的阅读兴趣，引发读者思考。

B.第②段加点词“几乎”，准确说明了大部分膨化食品的配料表中都含有或生产过程

中使用了氢化和（或）部分氢化油脂，体现说明文语言准确严密的特点。

C.第④段现在膨化食品中依然检测出含微量铝元素，是因为使用了含铝元素的膨松

剂。

D.本文是一篇科普短文，采用逻辑顺序，介绍了膨化食品“不健康”的原因。

三、文言文阅读

阅读《出师表》节选文字，完成下面小题。

①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍

卫之臣不懈于内，思志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张

圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞思谏之路也。

②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有

司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

③侍中、侍郎郭攸之、费祎、萱允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛

下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之日能，是以众议举宠为

督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此

悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

9.下列各句中加点词的解释，不正确的一项是（）

A.此诚危急存亡之秋也秋：时候

B.以为先帝遗德光：发扬光大

C.陟罚罐否，不宜异同臧：表扬

D.性行淑郎均：平均

10.下列句子中加点词古今意义相同一项是（）

A.诚宜开张圣听B.不宜号回

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C.依多得所D.未尝不叹息通恨于桓、灵也

11.下列对选文的理解分析，不正确的一项是（）

A.选文开头，诸葛亮从蜀汉的危急形势叙起，既起到振聋发耳贵的作用，又激发后

主继承先帝遗志的感情。

B.选文第③④段，诸葛亮提到了很多忠臣良将，认为他们都具有优良的品格，是

先帝所器重的人，希望后主刘禅能够信任他们。

C.选文中，诸葛亮向后主刘禅提出了广开言路、严明赏罚和亲贤远佞三条建议，

其中严明赏罚是文章的主旨所在。

D.选文是诸葛亮在出师伐魏前呈给后主的一篇表文，以议论为主，议论、叙事、

抒情相结合，有极强的说服力与感染力。

四、名句名篇默写

12.请将下列诗文语句补充完整。

（1）山河破碎风飘絮，o（文天祥《过零丁洋》）

（2）千古兴亡多少事？悠悠。-（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）

（3）,谁言天地宽。（夏完淳《别云间》）

（4）夫战，勇气也。,再而衰，三而竭。（《左传・曹刿论战》）

（5）岑参在《白雪歌送武判官归京》一诗中，以春花喻冬雪，想象、意境俱称奇绝的

诗句是“,

五、文言文阅读

阅读下面文言文，完成下面小题。

周处

周处①年少时，凶强侠气②，为乡里所患。又义兴水中有蛟，山中有白额虎，并皆

暴犯百姓，义兴人谓为“三横”③，而处尤剧。或说处杀虎斩蛟，实冀“三横”唯余其一。

处即剌杀虎，又入水击蛟。蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。经三日三夜，乡里皆谓

已死，更相庆。竞杀蛟而出，闻里人更庆，始知为人情所患，有自改意。乃入吴寻二陆

-O平原不在，正见清河，具以情告，并云欲自修改而年已蹉泥，终无所成。清河日：“古

人贵朝闻夕死⑤，况君前途尚可。且人患志之不立，亦何忧令名不彰⑥邪？'‘处遂改励，

终为忠臣孝子。

（选自《世说新语・自新》，有删改）

【注释】①周处：字子隐，晋朝义兴(今江苏宜兴)人。②凶强侠气：凶暴强悍，好争

斗。③三横(heng)：三窖。横，横暴，祸害。④二陆：指陆机、陆云，都是当时著名

文学家。下文“平原”指陆机，因机曾任平原内史；“清河”指陆云，因云曾任清河内史。

⑤朝闻夕死：即“朝闻道，夕死可矣”。⑥令名不彰：好名声不能传扬。令，美好。彰,

显露。

13.解释文中加点的词的含义。

(1)义兴人谓为“三横”谓：

(2)乡里皆谓已死谓：

14.请将文中画线的句子翻译成现代汉语。

蛟或浮或没，行数十里，处与之俱。

15.请结合原文分析，本文告诉我们什么启示。

六、现代文阅读

阅读《墨香里的年味儿》一文，完成下面小题。

墨香里的年味儿

徐进

①临近岁尾，年味儿越来越浓，我似乎又嗅到了一股淡淡的墨香，又看到了红红火

火的春联。

②父亲与对联有着深深的情缘。自我记事起，乡邻红白喜事的对联，都是父亲写

的，我家的春联也是父亲书写的。

③受父亲影响，孩提时，我就对春联情有独钟。因为过年的时候，裁红纸，写对子，

贴春联，是父亲必须亲自去做的事情，也是必不可少的。我也跟着忙活，从中享受春联

带给我们一家人的喜庆与希望。

④犹记得每年寒假，还没回家，父亲就会给我打来电话，嘱咐我买红纸。父亲自有

毛笔和没用完的墨汁，就担心没有红纸写不成春联。我知道，每到过年，他都会自作一

副对联，很仔细地贴上，毕竟一年是一年，新年要有点新气象。

⑤大街两旁，摆满了令人眼花缭乱的年画、春联、中国结和火红的灯笼，年就这样

欢欢喜喜地赶来了。我在店内挑选红纸时，看到里面摆放的春联，总感觉没有父亲写的

春联的那种家的味道和幸福气息，因为那是他依据自家的实际情况写出的。

⑥我读书那几年，物质条件差，家里贫穷了些。然而每到腊月三十，父亲都会早早

地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注地折叠，用小刀小心翼翼地裁开,

试卷第6页，共10页

收拢，为写春联做准备。为了书写时能找到每个字的中心点，父亲比对着拟出的春联字

数，将红纸叠出“X”痕。如果字数多了，还要熬点耦糊，以便把两条红纸连接成一个长

条，这样写春联的纸才够长。我就拿着粘接的红纸在炭火前慢慢烘干，递给父亲。

⑦父亲一边启开先前为别人写喜联时用过的大瓶墨水瓶盖，一边示意我把红纸摆放

在大案上。我自然明白父亲要开始写眷联了。我用右手把红条纸的前段按住，父亲开始

非常慎重地蘸墨书写，每写完一个字，我就向前拉一点儿。天很冷，手也冻僵了，但墨

香淡淡地散开，节日的喜庆也蔓延开来。父亲越写越精神，脸上也红红的，写到最后反

而解开外套扣子，说写得流汗了。写完之后，父亲再慎重地书写横批。

⑧在等待字迹变干的间隙，父亲还要对着亲手写的这副对联品评一番，和我絮叨着

哪个字写得还好，哪个字写得有些什么问题。我也和父亲一道欣赏和评判得不亦乐乎。

有问题的字改是改不成了，但我还是从中领悟到了一些春联书写的小窍门，感受到了写

春联的乐趣。

⑨后来的几个春节，父亲约我齐作春联。他一边书写，一边怂恿着我来写。我读师

范时练过柳体①，也能够信手完成，只是和一直坚持写对联、令我仰慕的父亲相比，自

感写得差远了。父亲看了却叫好，眼里充满了赞赏，说比他的“我字体”有章法。就这样，

我和父亲合作完成春联的创作，满满的幸福感便伴着墨香在我们之间弥漫开来。

⑩岁月更迭，一年又一年。每当春节越来越近时，家家户户忙着过年，紧锣密鼓地

准备着各种吃的、喝的、穿的、玩的，贴上的春联也多是买来的。唯独我家自己写春联、

贴春联的传统依然在。

⑪墨香里的年味儿，一直弥漫在我心间，家门上贴着的红红的春联也时常闪烁在我

眼前。墨香里，有我们对家庭温馨场面的深深回忆，有我们对父亲濡养教诲的绵绵深情，

有我们对未来美好生活的殷殷期许，更有我们对优秀传统文化的默默传承。

（选自《意林》，原文有删改）

【注释】①柳体：唐代柳公权所写的字体，笔画遒劲。

16.阅读选文第⑥〜⑨段，填写表格。

段落第⑥段第⑦段第⑧段第⑨段

(4)

内容概况裁备春联书写春联(3)

态度情感(1)(2)不亦乐乎幸福满满

17.请从描写手法的角度，赏析文章第⑥段中画线的句子。

然而每到腊月三十，父亲都会早早地起床，找出我买来的大红纸，眉头微蹙，目光专注

地折叠，用小刀小心翼翼地裁开，收拢，为写春联做准备。

18.选文第⑨段中对于我写的春联父亲叫好，而和父亲相比我“自感写得差远了”，分别

是什么原因？

19.请联系全文，分析“墨香里的年味儿”的含义。

七、综合性学习

20.班级开展以“助力非遗’活’起来”为主题的综合性学习活动。请你结合下列材料，完

成以下两个任务。

【材料一】

5月10日上午，作为2022中国非遗年度人物揭晓仪式的开场表演，由纳兰红团队

带来的《非遗满绣——国风雅韵》非遗服饰秀精彩演绎了传统非遗融入当下生活的极致

魅力。作为2017年中国非遗人物百位候选人、国家级非物质文化遗产满族刺绣项目省

级代表性传承人刘思彤，为本次活动开场秀进行了精心的编排设计，让非遗满绣尽展国

风雅韵之美，精彩的舞台表演使观众尽享非遗魅力。

（选自光明网）

【材料二】

5月24日，锦州市群众艺术馆（锦州市非物质文化遗产保护中心）以文化馆服务

宣传周为契机，在六一儿童节来临之际，为前来参观的小朋友组织一场沉浸式非遗体验

活动，为孩子们送上一份独具特色的节日礼物。

锦州皮影戏展区，孩子们根据自己即兴创作的故事，比划起来，还念念有词，不时

抖起包袱，把自己和周围同学逗得哈哈大笑。

（选自《锦州日报》）

【材料三】

锦州市非物质文化遗产进校园进社区公益惠民活动常年深入大中小学校、幼儿园、

社区，从2015年至今，共完成159场次。通过丰富多彩的活动，全面加深了市民对非

遗技艺的认知度、参与度，扩大非遗受众人群，增强了非遗传承活力。

（选自《锦州日报》）

（1）探究上述三则材料，概括把传统非遗融入当下生活的三种方式。

（2）请结合本次活动主题，并根据画线句拟写宣传语的下半句。

非物质文化遗产是中华优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证,

是增进民族团结、维系国家统一的重要基础。传承好非物质文化遗产，有利于延续历史

试卷第8页，共10页

文脉；利用好非物质文化遗产，能更好满足人民精神文化需求。

上句：传承非遗延续历史文脉

下句：___________________________

八、名著阅读

21.请根据有关《儒林外史》的阅读积累，在下面空缺处填写相应的内容。

作品、作家人物评述

他本是一个淳朴的农村少年，为人乖巧、做事勤快，对父亲的一

片孝心，令人感动。他流落异乡时，逐步发生了蜕变，考上秀才