2024年中考语文二轮复习训练：散文阅读

2024年中考语文二轮复习专题训练；散文阅读

一、（16分）（2023•江苏南京•模拟预测）阅读《第一次吆喝》，完成下面小题。

第一次吆喝

金佩庆

①吃过早饭，我们挑起担子走出了长兴县城的一家小吃店，开始了谋生的一天。为了避开行人的目光,

我跟在芳相哥的后面，把头压得很低。

②“修雨伞哎一补雨伞，补雨伞哎一修雨伞！”

③走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊。这悠悠的吆喝声如同一个闷雷，顿时使我

明白自己此行一个严重的疏忽。

④那是1983年暑假，49岁的父亲病故后的第二年，我高考落榜。大病三天之后，母亲含泪劝我放弃再

考，帮她支撑这个濒临绝境的家。说实在的，为赡养年迈的婆婆，供养五个子女读书，母亲拼命在六亩多

责任田里劳作，一分钱掰成两半花，我这个全家唯一的全劳力再任性也没有勇气向她要学费复习了。

⑤无奈，在农忙过后，我拜当年父亲的徒弟芳相哥为师，挑起父亲留下的雨伞担子，登上北去的列车。

⑥那时的义乌老家，农闲之际上“三府”（杭嘉湖地区）修补雨伞是成年男子的传统项目之一。而我

此行的目的就是想挣到复习的费用。于是，就有了刚才所说的那一幕。

⑦此时此刻，“曲线序专”的如意算盘，似乎一下子被芳相哥的吆喝打碎了。我只想扔掉肩上的担子,

找个地方躲起来。

⑧原以为修雨伞不过是风餐露宿、走街串巷辛苦而已，没料到还得满街吆喝。如果事先考虑到这点常

识，我绝不会有勇气出来的。然而后悔已晚，除了硬着头皮往前走，我别无选择。

⑨不一会儿，便有几个顾客拿了伞打招呼。简单地讨价还价后，芳相哥便在大腿上铺了块厚布修理起

来。他一面修补一面向我指点要领。过了一会儿，就叫我到附近的居民宿舍招揽生意。

⑩毕竟是刚出校门的中学生，脸皮薄。我在居民区转来转去总也张不开口。在一个无人的地方，我憋

足了气：“修一一”后面的声音连自己也听不见了。赶紧落荒而逃。

⑪“怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊阿。不喊谁知道你干什么？"芳相哥说。我感到这个世

界太残酷了，强忍住委屈的泪水。

⑫M而，委屈也只好委屈。慢慢地，从轻轻地喊到大声地喊，从无人处喊到有人处喊，我战胜了自己，

总算过了修伞的第一关。

⑬三天之后，芳相哥让我独自上路。

⑭后来发现，当我在街头巷尾吆喝时，并没有人在旁边讥笑我，于是吆喝得越来越带劲，生意自然也

源源不断。

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⑮雨伞的种类繁多，有的还相当复杂。开始时，顾客送来的伞，本来凑合着还能用，经我一修理却面

目全非了。不过实践中我很快成为行家，最困难的仍是每天出门的第一声吆喝。

⑯在近两个月的时间里，我和芳相哥同宿一个旅店，早散晚聚，跑遍了江浙皖交界处的近十个城镇的

大街小巷。在与形形色色的顾客打交道中，我尝到了人生的酸甜苦辣，也发了笔小财，挣了120多元。

⑰丹桂飘香的时候，我向芳相哥吐露了想复习再考的秘密。

⑱“原来如此，那我们还是早些回去吧。”

⑲当母亲终于明白我外出学手艺是为了挣学费考大学时，长叹了一声也就没有反对。第二年，我考取

了杭州大学。

⑳这段艰苦的谋生生活犹如一次青春的洗礼，改变了我的命运，也让我终身受益。

（选自《开花的课桌一一当代散文佳作选读》）

1.（4分）请你说说第⑦段加点词“曲线高考”在文中的含义。

2.（3分）我的心理随着“吆喝声”的不同情景而发生变化。请根据下面的提示填空。

吆喝时的情景“我”的心理感受

听到芳相哥的吆喝时©

②异常尴尬

感觉没有人讥笑我吆喝时③

3.（5分）第④段运用了哪种记叙顺序？有什么作用？请简要分析。

4.（4分）请从描写的角度赏析第⑪段画横线的句子。

“怎么没有？生意从口中出，你要胆大些喊呵。不喊谁知道你干什么？

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二、（17分）（2023•重庆•统考模拟预测）阅读下面的文字，完成下题。

他的心恰似一座花园

明前茶

①这是需要雕刻的最后一个汉字了，刻的是小男孩最喜欢的“春”字。照例，要把已经雕刻好的小木

块一一放进槽中，用木栓子拴紧。仿宋体的两个“春”字已经在小木块上写好，现在，小男孩再一次打磨

他的美工刀，用美工刀将‘‘春"字刻成阳文反字，并将四角的木头都修掉，让这个字从柔软的木纹中凸显

出来，像一株植物发了芽。他一面雕刻，一面鼓腮吹走木屑，极为专注，仿佛没有留意我们这些参观者的

惊叹目光。

②终于，两个'‘春"字刻好了，小男孩蹲下来，以目光丈量每一个阳文反字的上缘，看它们是否高度

一致。看上去很齐。他满意地出了一口气，开始在阳文反字上刷墨，将一张绵纸覆盖在这些古老的木活字

上，最后，用沾了少许白蜡的鬃毛刷，轻压轻刷绵纸的背面。不到两分钟，揭开绵纸，就可以看到小男孩

连上四节活字印刷体验课的成果一一纸上显现的是一首勾画匀整的五言绝句，散发着一丝不苟的认真劲儿。

小男孩刻了一首王维的《鸟鸣涧》。

③小男孩连印十几张，送给我们作纪念。接着，他把木栓子拆掉，把这些充盈着倔强与气力的小小活

字，从槽中释放出来。他一手攥着一个“春”字，来考我：”王维的诗中，有‘春'字的还有哪些？"我

慌忙在记忆中搜寻，背了《相思》，又背了《山中送别》……小男孩看我窘迫起来，笑了，开始背《辆川

别业》给我听，还说：“我二年级的时候，特别喜欢‘雨中草色绿堪染，水上桃花红欲燃’这两句，可是

两年一过，颠来倒去地赏读，却喜欢‘披衣倒屣且相见，相欢语笑衡门前’了，阿姨，你说奇怪不奇怪？”

④我点头，说：“不奇怪。你长大了。小孩子写作文都喜欢炼字，喜欢渲染颜色，就像画画离不开水

彩笔一样；可两个暑假过去了，你如今发现，倒是朴素的素描，可以活脱脱画出两个老头儿相见作揖、知

己重逢的那股欢喜劲儿，寥寥几笔，倒是更让人感动。”

⑤小男孩灿烂微笑，他穿着斜襟中式衣裳，寸头被妈妈用剃头推子刨得溜光，很像电影里的功夫小子。

暑假里，爸爸就每天带着他来上班。爸爸是书画院的行政人员，工作很杂，大部分时间无暇照管他，好在

领导照顾，给小男孩特批了两项福利：第一，允许他去上书画院在暑期开办的公益课程；第二，给他安排

了一个小小的工作室。

⑥小男孩带我去看他的“工作室”，原来就是在木楼梯的下方，放了一张大茶几当桌子。小男孩无论

是写暑假作业、做手工，还是写书法、做拓片，都坐在一个大蒲团上。他个子还小，藏在楼梯肚里，猛地

站起来也不会撞到脑袋，而木楼梯的反面，每一级上都贴着小男孩的书法与绘画作品，伴随着空调吹出的

微风，这些作品都微微飘摇。就在这里，小男孩向我展示他的砚台，展示书画家送给他的徽墨，展示他替

奶奶卷的艾灸条，展示他觉得应该带到外太空，给外星人欣赏的“最美的木活字”。他说：“我不喜欢动

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画里的二次元小孩，他们都是一个模子里出来的。唐诗才是我最喜欢的二次元世界，每次，只要扑通一声

跳进唐诗的世界，就觉得浑身上下都洗得清爽极了。”

⑦说到这里，他饱满的小脸忽然垮了下来，有点儿沮丧地对我说：“我爸说，我是一个穿越过来的古

人。他好像对我这么坐得住很担心……”

⑧我忽然想起小男孩的爸爸曾悄悄咨询：“各位老师，给我出出主意，怎样让我们家这孩子活得像一

个‘10后‘。我想尽一切办法，给他买盲盒，买游戏手柄，买轮滑鞋，买羽毛球，除了羽毛球他很喜欢，

别的东西都被他送给表哥表姐了。他妈妈觉得就是因为我在书画院工作，孩子每逢放寒暑假都来这里，耳

濡目染，才变成这样的。我想让大家号个脉，我娃养成这样，究竟对不对？”

⑨这世间的孩子，哪能像农作物一样，到了时辰就长成一样高，呈现出整齐划一的丰收姿态？这位姓

宋的小男孩，他的精神世界已经暗自长成了一个美丽的花园，草木蕨蕤，万物竞生。除了白天的鸟语花香,

月亮也可能在某些时候给这座花园罩上明暗相间的光影，雾岚也可能打湿那些悄悄闭合起来的花朵。某些

时刻，那种无来由的欢欣与忧伤，沁润过王维的心，千年后也会静悄悄感染小男孩。比别人更敏感，更敏

锐，不见得是一件需要检讨的事，它暗含艺术的、人文的滋养，像一场从天而降的露水一样，只会让花园

里的植物更加生机勃勃、根深叶茂。

⑩这是无须过度忧心的事，只消等候，只消守护与期待。

（选自《解放日报》，有删改）

5.（3分）从选文第①〜③段看，小男孩给我们留下了哪些美好的印象？

6.（3分）做批注是一种非常好的读书方法。请自选角度，把阅读下面句子的感悟、理解或评价用简练的语

言表达出来。

唐诗才是我最喜欢的二次元世界，每次，只要扑通一声跳进唐诗的世界，就觉得浑身上下都洗得清爽极了。

7.（3分）选文第⑤段使用了什么记叙顺序？有什么作用？

8.（4分）这篇文章以“我”的视角叙述故事，这样写有什么好处？

9.（4分）请聪明的你给选文中小男孩的爸爸发一条短信，以打消他的疑虑。

三、（17分）（2023•江苏南京•模拟预测）阅读《一碗“雪花”面》，完成下面小题。

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一碗“雪花”面

马海霞

①那天，下了入冬后的第一场雪，雪下得不大，天气却极寒，北风吹在脸上刀割一样疼。母亲去外婆

家了，由我负责午饭。我在火上炖了一锅白菜豆腐汤，掐着父亲快下班的点儿，煮上了面条。我平时不咋

做饭，煮面条时放多了挂面，煮了懑懑一大锅。面条剩下就不好吃了，若母亲看到，肯定会劈头盖脸数落

我一顿。

②正在发愁时，我看到门外街上修鞋的瘦大叔又来出摊了，不如将多出的面条送他一碗。我从厨房找

了一个大碗，盛了懑溃一碗面条，端到瘦大叔面前，说：“今天太冷了，请您吃碗热面条暖和暖和。”

③瘦大叔放下手中的活计，客气地说：“不用不用。"但我哪里容得他拒绝，直接将热面条放在他的

三轮车上，边往回走边说：“吃吧，吃完了我再给您盛，家里还有呢！”

④我正说着呢，父亲骑车回来了。我低声对父亲说：“面条煮多了，与其到下午坨得不能吃了，不如

送给那修鞋的吃……”父亲听了，忙折回去，请瘦大叔来家里吃，说外面天冷。瘦大叔笑着说：“没事的,

我在外面吃饭习惯了。中午来取鞋子的人多，我不能离开鞋摊。”

⑤父亲听他这么说，转身回家，让我把小桌子搬到外面，自己则盛了一碗面条，要到外面和瘦大叔一

起吃饭。

⑥这么冷的天，父亲这是中了哪门子邪？父亲把酒瓶装进左口袋里，酒盅装进右口袋里，双手端面，

出了屋门，我只好搬着小桌子紧随其后。

⑦瘦大叔见父亲非要和他喝两盅，也不好再拒绝。那天，父亲和瘦大叔一边吃面条一边碰杯喝酒，雪

花飘落在他俩身上、脸上、饭碗里、酒盅里，两人依然吃得开心，喝得尽兴。酒足饭饱，父亲又陪着瘦大

叔聊了一会儿，才返回家中。

⑧晚上我问起父亲中午在外面与瘦大叔喝酒吃饭的事儿，父亲打开话匣子，说了一段往事一一

⑨父亲年轻时推着小车去外县买石灰，等买上石灰，往回赶到半路时，却发现随身带的干粮袋和水壶

都忘在了石灰厂。父亲又饿又渴，便敲开一户人家的门讨水喝，男主人出来，听说父亲将干粮和水都弄丢

了，忙邀父亲到家里吃饭。

⑩父亲落座，女主人给父亲盛了一碗粥，又递给父亲一个菜窝窝。女主人说，他们这里连续两年遭了

水灾，只能请父亲吃这些，很是过意不去。父亲说，那顿饭虽然吃得不好，但受到了客人的待遇，因为那

家人也是喝稀粥，吃菜窝窝。若人家递给他一个菜窝窝让他站在外面吃，父亲便有种乞讨的感觉。

⑪父亲的意思我明白了。我送修鞋的瘦大叔面条，初衷是让他帮忙消灭剩饭，送给人家时却一副大善

人的模样。其实瘦大叔肯定带了午饭，也不缺我这碗面。父亲就不同了，他是把瘦大叔当朋友，陪他在风

雪中吃一碗面，那是情义。

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⑫后来，父亲和瘦大叔真成了朋友。瘦大叔说，他来我们这里出摊，是他下岗后的第一份职业，说实

话刚开始干，有点磨不开面子，心情也非常低落。但那天，天那么冷，父亲还陪他在外面喝酒、吃饭、受

冻，让他非常感动，心情也敞亮起来。

⑬事情过去多年了，瘦大叔每次来我家，都会提及那年冬天他和父亲在雪地里喝酒吃面的场景，那碗

面让他吃得热气腾腾，寒意全无。

⑭父亲说得对，一碗“雪花”面，有了情义便有了温度。

（选自《意林》）

10.（3分）第①段中画横线的句子有什么作用？

n.（6分）联系语境，说说第①②段中加点词语的表达效果。

①我平时不咋做饭，煮面条时放多了挂面，煮了懑懑一大锅。

②我从厨房找了一个大碗，盛了懑懑一碗面条，端到瘦大叔面前……

12.（4分）文中第⑨⑩两段采用了什么记叙顺序？起到了什么作用？

13.（4分）本文最后一段有什么作用？

四、（16分）（2023•河南信阳•统考一模）阅读下文，完成下面小题。

森林“哨兵”

①见到刘光兵，是在国庆长假第一天。这位“全国林业系统劳动模范”正在林地精心地为树木修枝。

我问他：“今天不休息？”他说：“我要在这里和朋友们欢度佳节呢！”…

②朋友们？我环顾四周，没见其他人。刘光兵见状哈哈笑了起来：“我最亲密的朋友，就是这片茂密

的森林。几十年来我与它们朝夕相处，每天见到它们枝繁叶茂的样子，就打心眼里高兴！”

③刘光兵是一个稳重、沉着又不失机灵的人。今年60岁出头的他双目炯炯有神，走在山路上风风火火。

刘光兵告诉我，他原名刘光斌，安徽广德人，妻子是浙江安吉人。他结婚那年在安吉落户时，名字中的“斌”

被误写成了“兵”。刘光兵当时想：也好，我是新安吉人，就是个“新兵”啊，很多事情都得从头学起。

做了护林员之后，他觉得这个“兵”与自己更相称了：观察、巡逻、防护，就是当好一名森林“哨兵”。

④1984年，刘光兵护林的第一岗，是在安吉的大王山。刚来到安吉的他，对满目所见都觉得新鲜，连

绵不绝的绿水青山，让他在这个天然大氧吧里享受无穷的清新与舒心。这一干就是19年，刘光兵成为县里

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有名的“林业标兵”。

⑤既然是“哨兵”，哪里需要就到哪里去。2003年，刘光兵被抽调到龙王山自然保护区。从“大王山”

到“龙王山”；虽是一字之差，但山更高了，范围更大了，刘光兵觉得身上的责任也更重了。龙王山海拔

超过1500米，刘光兵只身一人驻守在海拔1300多米的东关岗护林点。这里是直通保护区核心地带的咽喉

要道，山高路险，20多里地没有一户人家，更没有一盏路灯。在一片寂寞孤独中，刘光兵这样激励自己：

自己名字中有“兵”，荣誉是“标兵”，责任是“哨兵”，可不能当“逃兵”！

⑥2004年3月，刘光兵在山上的“千亩田”发现了几位陌生人，在一片高山湿地处来来回回打转。刘

光兵问：“你们在干什么？”对方却说了句答非所问的话：“这里的东西，你要保护好啊。”刘光兵一时

摸不着头脑。后来他才知道，陌生人是来自杭州的野生动物保护专家，到“千亩田”是来考察珍稀动物“小

蜿”。小鲸对环境和水的要求很高，而这里的小蜿更被命名为“安吉小鲸”，是我国的保护动物。刘光兵

心中暗暗称奇，从此对这方土地更上心了。

⑦“千亩田”还经常有野猪、梅花鹿和黄鹿等动物出没。有动物们陪伴，刘光兵心里的孤单也少了几

分。当然，他并不能与动物们过分亲近，只能从远处静静地观察。野猪们总是在雾气蒙蒙的时候出来觅食,

它们三五结伴，嗷嗷嗷而来，呼呼呼而去。它们以各种植物的瓜果与根茎为食，常常把地面拱得乱七八糟,

但刘光兵对它们只能保护，不能伤害。还有梅花鹿和黄鹿，它们都很怕惊扰，听到一点声响就会被吓得逃

开。因此，刘光兵上山时会选择合适的鞋子，踩在树叶和草丛上，不会发出大的声音。

⑧龙王山除了野兽，鸟类也特别多。一些不遵纪守法的人在山上用哨声引来鸟儿，再将其捕捉。刘光

兵与他们斗智斗勇，只要听到哨声，他马上就循声赶到现场，将被抓的鸟儿一只只放生。有人对刘光兵说:

“这座山又不是你的，何必要管得那么宽？”刘光兵响亮回答：“我是护林哨兵，就有这个责任来管！”

⑨龙王山上珍稀名贵树木众多，有人打着爬山徒步的幌子，为盗挖名贵树木“摸点”。而刘光兵一个

人要看守整座山，总有照顾不及的地方。如何尽早发现盗挖现场？他为此动了不少脑筋。他在盗挖者上山

的必经之处放置了一些标志物，如果发现这些杂草、树枝、竹竿被挪动了，或者蜘蛛网破碎了，就第一时

间赶往附近可能发生盗挖的地方查看。有一次，一伙人盗挖了许多松树、高山杜鹃和树桩，被刘光兵当场

发现。他严厉呵斥对方，要求他们把树木栽种到指定的林地。但对方见刘光兵孤身一人，完全不把他放在

眼里，继续捆扎树木，准备肩扛下山。刘光兵急了，一时热血上涌，一下子揪住扛树的人，和他们争夺起

来。正巧，一支十来人的登山队路过，发现盗挖者嚣张跋扈，大家齐心制止了这起盗挖行为。这件事给了

刘光兵很大鼓舞。

⑩刘光兵凭着坚定的意志，一次次战胜了盗挖者，但他也一度深感信息闭塞、势单力薄。没想到，如

今一部小小的手机为他的工作打开了新天地。一旦发现盗挖者实施盗挖行为，刘光兵就用手机拍照，立刻

发往林区管理部门，增援力量随后就到。对于屡教不改的盗挖者，他也有了保留证据、震慑对方的手段。

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⑪刘光兵把人生最宝贵的时光奉献给了苍翠的山林。他说：“我守护着保护区，一点一点看着这里越

变越好，山更绿了，水更清了。这一座宝山，就是我们留给后代的财富。”

（选自《人民日报》，作者：汪群）

14.（4分）从哪些地方可以看出刘光兵是一个出色的森林“哨兵”？

15.（4分）阅读第③段，简要分析该段在文中的作用。

16.（4分）第⑦段有一处细节描写，请找出来并进行赏析。

17.（4分）有人认为这篇文章主题的关键词有：奉献、爱、责任……请任选一个词语，结合小说内容和自己

的体会简要分析。

五、（16分）（2023•山东济宁•统考一模）阅读下面的文章，完成下面小题。

摇曳着紫云英的田野

金艺

①清晨的薄雾由远及近，吹向这片长满紫云英的稻田。斑鸠"咕咕一一咕”的叫声穿过薄雾，引出几

声鸡鸣和狗吠，橙色的朝阳从田野的尽头慢慢升起。这片田野地处江西省南昌县向塘镇。如果把镜头拉远,

可以看出它是广袤的赣抚平原的一小块，平平整整地被分割成几个部分，有稻田、瓜田和菜田等。

②此刻，初夏的紫云英匍匐在田野。春天长满绿叶的细小枝干变成了棕红色；枝头上曾经热热闹闹的

紫红色花瓣，变成了墨黑色的果荚。那果荚里包裹的小果实，一粒粒整齐排列着，每一粒都像上了蜡一样

泛着光泽。

③从我记事时起，家乡这片田野里就生长着紫云英。它的主要价值是翻埋后肥田，改善土壤结构，提

高农田肥力。也有的种植紫云英，是为了酿制蜂蜜。紫云英刚长起来的嫩茎叶，还可摘回来做菜吃，也可

用来喂猪喂鸡喂鸭。小时候的我们最喜欢把紫云英的花朵连茎叶摘下来，扭成一个花环戴在头上、脖子上。

紫云英和田地里的青蛙、泥纵、黄鲤，还有电线上停满的麻雀，构成了童年美好的记忆。

④长大后的我，一直对家乡的那片田野念念不忘。然而有几年，由于过度施用化肥以及农药，庄稼得

以迅速生长，可是，田野里连青蛙的叫声都难得听到了。种植紫云英的农民越来越少，紫云英也几乎消失

了。在我看来，缺少了紫云英和蛙声的田野，就像失去了什么。

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⑤不过，这次回到家乡，我却惊喜地发现，那些田野再次充满了生机。连续几天，我每天都过来探访。

⑥紫云英又重新回来了，并成为那片稻田的主角。配角也有不少。当中，颜色最抢眼的是老鹳草，叶

片鲜嫩时是绿色，老一些了是大红色，新出的淡紫色小花朵深得蜜蜂喜爱。个头最高的是泥胡菜，这会儿

它们已经开始结籽。泥胡菜的籽很像蒲公英，大朵在枝头，风一吹就四处散落。还有零星开着白色小花的

蛇床子，开着黄色小花的毛葭。适量的多种植物和紫云英一起喂养着土表和土中的生物。

⑦田野里，金黄色的小蜻蜓停在绿色的茵草上；蚯蚓和黄鳗在人们的脚下悄悄松土；小蜘蛛很忙碌，

它们刺溜一下在泥胡菜和紫云英之间牵一根线，又刺溜一下滑向老鹳草，织出细密的网，捕捉小蚊虫。斑

鸠和麻雀的数量比过去翻了许多倍；麻雀和黄腹山雀在泥胡草细高的秆子上追逐嬉闹，瞅准目标后一个猛

子扎过去。

⑧我没有见到这片稻田的主人，也不知他是哪一年又把紫云英种上的。旁边一块田里，一位瓜农正在

拾掇一垄垄长长的土堆，在上面铺塑料薄膜，再在尖顶处间隔一定距离挖洞，种下西瓜秧和梨瓜秧。这样

长出的瓜不仅干净，还不容易变质。

⑨瓜农说，这片紫云英不用收割，等到端午前耕田，种上水稻，它们就被埋在地下，枝叶营养土壤，

种子继续埋伏，第二年春天时它们自己会长，不用再撒籽播种。这块田只种一季稻，紫云英可以一次播种

多年繁殖。村庄那头的田野种两季稻，早稻三月底四月初播种，紫云英等不到结籽便会被翻耕到土里，那

就等到秋后晚稻收割时再播撒紫云英的种子，这样来年春天会开花。紫云英是优质农家有机肥，种了紫云

英的稻田，化肥可以少用很多，水稻的口感也更好。

⑩我禁不住感叹，家乡的农民现在生态保护的意识更强了，更多地开始关注农作物的品质，重视土壤

可持续的改良利用。

⑪想到紫云英对土地的贡献，以及明年春天扮美人间的样子，我不由对这片初夏的紫云英又多了一份

喜爱和期待。

《人民日报》（2022年05月21日）

18.（4分）选文第①段的画线句子具有怎样的作用？请结合文章简要概括。

19.（4分）请用简洁的语言概括选文第③段的主要内容。

20.（4分）简要分析下列句子中加点词语的表达效果。

（1）枝头上曾经热热其画的紫红色花瓣，变成了墨黑色的果荚。

（2）麻雀和黄腹山雀在泥胡草细高的秆子上追逐嬉闹，瞅准目标后一个猛子扎过去。

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21.（4分）文章以“摇曳着紫云英的田野”为题有什么妙处?

六、（16分）（2023•江西抚州•金溪一中校联考模拟预测）阅读下面的文字，完成小题。

孤独温暖的旅程

铁凝

①有一个冬天，在京西宾馆开会，吃过饭出了餐厅，一位个子不高、身着灰色棉衣的老人向我们走来。

旁边有人告诉我，这便是汪曾祺。

②当时我没有迎上去打招呼的想法，越是自己敬佩的作家，就越不愿意突兀地认识。但这位灰衣老人

却招呼了我。他走到我的跟前，笑着慢悠悠地说：“铁凝，你的脑门上怎么一点儿头发也不留呀？”他打

量着我的脑门，仿佛我是他久已认识的一个孩子。这样的问话令我感到刚才那顾忌的多余。我发现汪曾祺

的目光温和而又剔透，正如同他对于人类和生活的一些看法。

③不久以后，我有机会去了一趟位于坝上草原的河北沽源县。去那里本是参加当地的一个文学活动，

但是鼓动着我对沽源发生兴趣的，却是汪曾祺的一段经历。他曾经被要求到这个县义务劳动，在一个马铃

薯研究站。他在这个研究马铃薯的机构，除却日复一日的劳动，还施展着另一种不为人知的天才：描述各

式各样的马铃薯图谱一一画土豆。

④汪曾祺从未在什么文字里对那儿的生活有过大声疾呼的控诉，他只是自嘲的描写过，他如何从对于

圆头圆脑的马铃薯无从下笔，到达一种“想画不像都不行”的熟练程度。他描绘着它们，又吃着它们，他

还在文中自豪地告诉我们：全中国像他那样，吃过这么多品种的马铃薯的人，怕是不多见呢。

⑤我去沽源县是个夏天，走在虽然凉快但略显光秃的县城街道上，我想象着当冬日来临，塞外蛮横的

风雪是如何肆虐这里的居民，而汪曾祺又是怎样捱过他的时光。我甚至向当地文学青年打听，有没有一个

叫马铃薯研究站的地方，他们茫然地摇着头。马铃薯和文学有着多么遥远的距离呀，我却仍然体味着：一

个连马铃薯都不忍心敷衍的作家，对生活该有的耐心和爱。

⑥一九八九年春天，我的小说《玫瑰门》讨论会在京召开，汪曾祺是被邀请的老作家之一。会上谟容

告诉我，上午八点半开会，汪曾祺六点钟就起床收拾整齐，等待作协的车来接了。在这个会上他对《玫瑰

门》谈了许多真实而细致的意见，没有应付，也不是无端的说好。我不能用感激两个字来回报这些意见，

我只是不断地想起一位著名艺术家的一本回忆录。这位艺术家在回忆录里写道：当老之将至时，他害怕变

成两种老人，一种是俨然以师长面目出现，动不动就以教训青年为乐事的老人；另一种是唯恐被旁人称“老”,

便没有名堂地奉迎青年，以证实自己青春常在的老人。汪曾祺不是上述两种老人，也不是其他什么人，他

就是他自己，一个从容地“东张西望”着，走在自己的路上的可爱的老头。这个老头，安然迎送着每一段

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或寂寥、或热闹的时光，用自己诚实而温暖的文字，用那些平凡而充满灵性的故事，抚慰着常常是焦躁不

安的世界。

⑦我常想，汪曾祺在沽源创造出的“热闹”日子，是为了排遣孤独，还是他觉得世界更需要人去抚慰

呢？前不久读到他为一个年轻人的小说集所作的序，序中他借着评价那年轻人的小说道出了一句“人是孤

儿”。我相信他是多么不乐意人是孤儿啊。他在另一篇散文中记述了他在沽源的另一件事：有一天他采到

一朵大蘑菇，他把它带回宿舍，精心晾干，收藏起来。待到年节回京与家人做短暂的团聚时，他将这朵蘑

菇背回了北京，并亲手为家人烹制了一份鲜美无比的汤，那汤给全家带来了意外的欢乐。

⑧于是我又常想，一位囊中背着一朵蘑菇的老人，收藏起一切的孤独，从塞外寒冷的黄风中快乐地朝

着自己的家走着，难道仅仅为了叫家人盛赞他的蘑菇汤？

⑨这使我不断地相信，这世界上一些孤独而优秀的灵魂之所以孤独，是因为他们将温馨与欢乐不求回

报地赠予了世人吧？用文学，或者用蘑菇。

（选自《文苑•经典美文》2020年第11期，有删改）

22.（4分）围绕作家汪曾祺，文章总共写了五件事，请简要概括并写在横线上。

①/②画土豆、吃土豆一③一④为年轻人的小说集作序一⑤

23.（4分）第⑦段中，汪老亲手为家人做的汤，为什么对于家人来说是“意外的欢乐”？

24.（4分）请从修辞的角度简要赏析第⑧段中的画线句子。

25.（4分）选文与《孤独之旅》都谈到了“孤独”，结合下列材料以及选文内容，谈谈你对“孤独”的理解。

有些孤独，其实是我们成长过程中的一些无法回避的元素，我们要成长，就不能不与这些孤独结伴而

行。

（曹文轩《感动》）

七、（16分）（2023•黑龙江绥化•统考一模）阅读《时光的信使》，完成下面小题。

时光的信使

①那天，正应了节气，下了一场大雪。

②绵密的雪花从天空飘落，霎时，整个天空变得浪漫起来。如柳絮、如鹅毛的雪花在空中欢腾着，又

急切地扑进大地的怀抱，整个地面顿时生动了起来。门外,邮递员的一声呼喊，使得门外的雪花也带着激

动的欢愉，钻进我的怀抱。

③“您的信！”寒冷的空气中夹着一丝歉意，“真不好意思，昨晚整理仓库，在角落里发现了这封信,

11

时间长了，差点当弃信处理掉。"我接过信，一片雪花正悄无声息地融化成它最原始的样子，在信封上泅

染开来，成了一朵花的模样。

④这年头还有谁会以信的方式表达问候或思念？我迫不及待又小心翼翼地取出信。“敬爱的林老师，

时间过得真快，高一已经上了四个多月了，我非常想念您……”啊，原来是曾经的学生写的，可是为什么

上面的事情我有点印象，又有些迷糊呢？当我看到署名与日期时，惊诧与庆幸涌上心头。这封本在四年前

就该收到的信，我居然现在才收到！这封在时光里走了四年的信，居然在这个寒冷的日子，和雪花一起落

到我的手中。

⑤“老师，记得初三体育加试，我摔了一跤，您急匆匆地跑过来。那时，您正穿着高跟鞋，趴在地上

的我看到您的脚威了一下，可是您还是毫不犹豫地冲向我，脚步带着踉跄……”哦，有这一回事吗？时间

过了太久太久，久得我丝毫记不起那个情节了。可是，我知道，即使我回忆不起来，此刻读着信的我却是

展颜的，我的内心暖暖的，冬日的寒冷被驱赶走了。外面飞舞的精灵贴着窗户，发出“簌簌”的请求，也

想分享室内的温暖。

⑥我捧着信，一个个跃动的字符凝聚成一个清晰的身影一一王幸锁，那个总是留着学生头，有一双大

眼睛的女孩仿佛正在慢慢向我走来，昔日的师生情突然苏醒。

⑦有一次晚自习后，我陪王幸锁回家，在路上，我们交流了很多。我指着天上的星星说道：“你看，

黑暗中的星星最闪亮，它们积蓄着力量，.就是等着黑夜的到来。.我们每一个人都要沉住气，积蓄力量，有

时黑夜并不是坏事。”黑夜中，我看到这个眉心紧蹙的女孩笑了。现在,读着信中她对我的种种感激，曾

经那些鼓励的、安慰的话在她心灵深处产生的影响，是我始料未及的。

⑧可是现在，我又渐渐遗憾起来。我用很大的力气向时光深处漫溯，当初那个充满希望与热情给我写

信的女孩是不是很失望，因为没有收到我的回信。她写了整整两页纸，我不知道她是怀着怎样的心情在等

待我的回信。

⑨如今，王幸锁应该是大学生了吧。那封信潜藏在邮局的某一个角落，经过数不清的日月流年，摆脱

孤独失落，终于来到我的面前，被我捧在手心。仔细摩挈着信中的字，特别是她的名字，我的心好像回到

初三那年的冬季。那天，我们正在上课，外面突然下雪了。“老师，我来唱首歌吧。”目光穿过窗户，我

似乎听到了歌声，“洁白的雪花飞满天，白雪覆盖我的校园，漫步走在这小路上，脚印留下了一串串……

⑩我多么希望在这个飘雪的季节，雪花成为时光的信使，送达我的问候。我曾经的学生，希望你们每

一个人都执着于自己的梦想与追求，绽放成遥远星空中闪亮的星，明亮又美丽。

26.（4分）请用简洁的语言概括文章的主要内容。

27.（4分）请从描写的角度赏析文章第②段中画横线的句子。

E

28.（4分）请分析文章第④段中加点词语的含义。

当我看到署名与日期时，惊诧与庆幸涌上心头。

29.（4分）文章第⑦段中画波浪线的句子运用了哪种记叙顺序？有什么作用？

八、（16分）（2023•黑龙江哈尔滨•哈尔滨市第六十九中学校校考一模）阅读《一生都在成长》，完成下

面小题。

一生都在成长

①我妈68岁时拿到的驾照。一开始她和我商量要考驾照时，我是反对的：“那么多年轻人都考不过，

您这么大岁数了还去考，多累啊，再说，有必要吗？"我妈有点迟疑，但仍然很坚持，下定决心要学。我

再一想，我妈这辈子，就是靠各种学习医治苦难的，学习就是她的治愈系，再学一样，也挺好。于是我口

气一改，变作支持。我妈废寝忘食地学了三个月，把驾照拿到了手。要知道，在吾乡，像我妈这么一个两

鬓斑白的老太太开车，真是太罕见了！

②我妈出生于1951年2月，出生没半年，我姥姥和姥爷就离了婚，一直以来，我妈和我姥姥一起生活。

我妈说，她小时候最怕听到别的小孩说“俺爸给俺做了啥啥"，人家都有个爸，她没有。她18岁被招工，

进了纺织厂，工厂里成日机器轰鸣，空气混浊，一个纺织女工一天要在流水线上奔跑15公里。后来她嫁给

了我爸。我爸是个知识分子，同样来自贫穷之家，负担沉重，到现在才算好了一些。我妈每个月的退休金

2000元左右，必须精打细算才能生活。

③只是没钱倒也罢了，这几年，先是我姥姥摔断腿，然后是我爸脑血栓半身不遂，我妈全年无休地照

顾他们。我想一想，都觉得暗无天日。但目睹我妈这大半生，我发现她常有一种愉悦感。是的，我用了“愉

悦”这个词，而不是“高兴”。相对于高兴，愉悦的快感里，带着一点充实感。

④我妈不觉得此生虚度的原因是，她是一个爱学习的人。

⑤虽然我妈文化水平不高，但她很留心别人的长处。跟我爸结婚后，我爸喜欢看书，订了很多文学期

刊，我妈也拿过来看，看着看着就上了瘾。等我长大一点儿，我妈开始跟我一块儿看徐轩（xU）、张爱玲、

三毛等人的作品。她最喜欢徐轩那种不疾不徐的叙事方式，一度对张爱玲也很着迷，看得多了，我妈也写，

写乡村往事、童年记忆，在我爸的指点下投稿，居然也屡有作品发表。

⑥有些技术活儿，我妈也不在话下。打印机刚流行时，我们家也置办了一台，一则为我爸写稿方便，

二来时不时兜揽一些为其他单位打印的活儿，也算是家庭副业。开始主要是我爸操作，后来我妈看着手痒，

13

一边做家务一边背诵起五笔字根“王旁青头兼五一”，三五天后居然能见字拆字，让费了好大劲儿才学会

五笔打字的我爸佩服不已。

⑦这几年微信流行，我妈不甘心被时代抛弃，让我给她买了平板电脑。从没有学过拼音的她，就成天

在键盘上戳戳点点，很快，她不但能用微信发送文字祝福，使用各种表情包更是不在话下。

⑧她到亲戚家，会注意人家怎么收拾房间；跟人谈话，会想到吸取有效信息；连看韩剧，她都注意吸

收正能量。她曾经很认真地跟我说，韩国人的理念是“生命不在于长短，只要活得好”。她学习了，化为

己用，关注眼下的一时一刻，活得高兴。

⑨我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书。我妈的乐趣来自学习本身，结果并不重要，她先

行一步地发现了学习过程的愉悦。这种愉悦感无须依凭，自给自足，不看别人脸色，也不用跟谁比较。即

使周围慌乱不堪，她依然能够愉悦，成长。

⑩虽然她也常常感慨自己这一生碌碌无为，但是在我看来，她这日复一日对实现自我超越的愉悦感，

她这活到老学到老、不惧任何困苦处境的精神，就是她的了不起之处！

30.（3分）阅读第①段至第⑦段，用简洁的语言概括文章中能体现母亲成长的具体事例。“我妈”68岁时

拿到驾照一①_②_③

31.（3分）回答下列两个问题。

（1）第⑤段“居然”一词写出了作者怎样的心理？

（2）第⑦段加点词“戳戳点点”在文中是什么意思？

32.（3分）第⑨段为什么“我有时笑我妈，她简直就是一本行走的百科全书”？

33.（3分）再读课文，从母亲的角度说说为什么她68岁还要考驾照？请结合文章母亲成长的具体事例进行

合理推断，给出三点理由。

34.（4分）作者为什么说母亲“了不起”？

九、（16分）（2023•山东济南•校联考一模）阅读下面的文章，完成下面小题。

小车谣

①此“谣”专为父亲的小车而作。

②父亲是地道的农民，他所谓的“小车”，其实就是普通的农家推车，胶轮木体，平板铺成，农村称

她（由于它在我的心中地位很重，故称其为“她”）为“平车子”。她是在“备战备荒”年代里由生产队

为修战备路而配发给父亲的，跟随父亲在庄稼地里排飓申打了几十年，吃苦受累，无怨无悔，为我们一家

的生计乃至生存立下了汗马功劳。如今虽人车分离，车条亦生出些许锈斑，但她仍风骨犹存，精神矍锦，

上手一推，依旧发出“粘辘”“钻辘"童谣般的响声。

③小车走进我家，可以说是受命于危难之时。那时我的老家一一鲁西北的一个农村虽然整天笼罩在“到

处莺歌燕舞”“更有潺潺流水”的广播声中，但实际上赤贫得很。尤其是我们家，人口多，劳力少，生活

更是过得贫困。父亲为了多挣些工分，多分些粮、柴，推着小车推土运肥，多装快跑，出尽了力气，累弯

了筋骨。乡下的习俗是日出而作、日落而息，可父亲和小车常常是“凌晨加太阳”“白天加月亮”。尤其

是一到冬天，灶里就缺了烧柴。每天鸡叫五更，父亲便推着小车出了家门，到荒坡里、河堤上捡些枯枝败

叶、野梗荒草推回家。当“粘辘……粘辘……”声传进院内，我们往往还没起床，坐在被窝头上往外面看,

只见父亲和小车不是满头露水，就是满脸雪霜，不是浑身尘土，就是两腿泥巴，此时我们心里都是内疚的,

眼里一阵阵发潮。

④过了冬天，春回大地，按说正是放飞心情的季节，父亲却总是为全家口粮发愁。每到这个时候，父

亲就把家里分得的小麦、玉米推到公社粮站，换回多一些的地瓜干，以填充肚皮。那个年月物流很不发达,

父亲推着小车起早食黑做些贩运白菜、萝卜之类的活计，赚点小钱买些口粮。听说章丘的大葱与家乡的差

价较大，父亲便趁着腊月农闲，推起小车往返于章丘与家乡之间。家乡距章丘有200多里地，当中还隔着

黄河。父亲推着几百斤重的车子，头上顶着严寒，脚下踏着坑洼，谁能想象出吃了多少苦、遭了多少罪。

过黄河时，为了省下几个摆渡钱，总是负重从冰上辗过。有一次，父亲在傍晚时分推着一车子大葱来到黄

河南岸，抢头一望，黄河的冰层上覆盖了一层厚厚的雪，父亲深知冰雪下面埋藏着许多炸鱼人留下的冰洞,

一不小心就可能掉进去连人影也找不着。可是上摆渡吧，20元钱能买100斤口粮啊！一阵思量，父亲眼一

瞪、心一横，弓腰绰起车子“钻辘钻辘”地推向雪冰。小车似乎也通了人性，辗在湿滑的冰雪上竟然身不

晃、轮不偏，一鼓作气直去黄河北岸。等父亲推上一个路坡，回头望一眼看不到边的河面，顿时心生后怕,

一身冷汗湿透了棉衣。30多年过去了，这件事情一直萦绕在我的心头，至今想来仍毛骨悚然。

⑤熬过了“动乱”年代的寒冬，拥抱着改革开放的春潮，父亲和小车犹如焕发了青春，责任田里滚滚

向前的欢快代替了碾轧泥土的沉重。父亲发挥着会做生意的潜质，从责任田里推出了瓜果、棉花等比粮食

卖钱多的农产品，推回新的农具、衣物，还盖起了四间新房。值得称道的是，我们弟兄三个的新婚蜜月都

是在这四间新房里度过的。盖房的这个当口，二弟和三弟相继考上了大学，家中的负担又重了起来。可是

父亲一扫过去艰苦生活的愁闷，充满信心地从责任田里“刨”出钱来供两个儿子上学。父亲明大理，深知

有农村的好政策就没有过不去的火焰山，有两个儿子上大学，就不愁日后没有好日子过。果然，两个弟弟

毕业后，都参加了工作，家里的生活也随之芝麻开花节节高。每当看到这幸福的生活，我和全家都很感谢

15

父亲和小车，是他弯腰驼背推出了全家的幸福生活。

⑥此时此刻，耳畔又仿佛响起“钻辘钻辘”的童谣，父亲身扛家庭生活重负推车的背影和沐浴改革开

放春风推车的笑脸又出观在眼前。父亲用他的小车告诉我们，不能忘记过去，更要开创未来！

----选自《济南时报》

35.（4分）请根据文章内容梳理父亲与小车的相关情节及“我”的情感。

①小车陪父亲辛劳几十年，为我们家的生计乃至生存立下汗马功劳。我很重视小车，感激她。

②O

③o

④改革开放时期，父亲推着小车用劳动创造财富，盖婚房，供儿子们读大学，生活越来越幸福。我很感谢

父亲和小车。

36.（4分）品味语言，回答下列问题。

（1）结合语境，赏析第②段的加点词语。

她是在“备战备荒”年代里由生产队为修战备路而配发给父亲的，跟随父亲在庄稼地里堆型漆打了几十年,

吃苦受累，无怨无悔，为我们一家的生计乃至生存立下了汗马功劳。

（2）从人物隼号的角度，赏析第④段划线句子。

一阵思量，父亲眼一瞪、心一横，弓腰绰起车子“粘辘粘辘”地推向雪冰。

37.（4分）请你谈谈对第⑤段画线句“父亲和小车犹如焕发了青春，责任田里滚滚向前的欢快代替了碾轧泥

土的沉重”的理解。

38.（4分）本文以个多方手法运用精当，请你结合文章内容进行分析。

十、（15分）（2023•陕西西安•统考一模）阅读下面的文字，完成下面小题。

父亲的财富

洪更强

①我的父亲最初是一名乡村教师。1966年他从镇中学初中毕业，没钱读高中，只好回到村小学当代课

教师。1977年恢复高考，他已经28岁了，也想考大学，可是没念过高中，他就想办法请读过高中的同学教

他功课，竟然就考上了。他在师范学院中文系读了三年，拿到了大专文凭分配到镇中学教书。这是一所完

中（有初中、高中段的学校），他大概觉得知识不够用，又报了师范学院的函授本科班，由此完成了从初

K

中生到本科生的转变。

②由于自己坎坷的求学经历，父亲分外重视对我的教育。父亲给我订阅了启蒙读物，每一期新书来了，

他都会骑上好几里地，到镇上的邮政所去拿。到镇中学后，父亲教的班级里订了好几本杂志，左上角用锥

子钻个洞，用纳鞋底的白线或红塑料绳穿上挂在教室后墙上。我常偷偷溜进去，趴在最后一排的条凳上翻

叠。幼学如漆，那些鲜活的角色、炽烈的情感、风起云涌的时代、跌宕起伏的人生，极大地影响了我。

③我在镇上读完小学，父亲也调进县城，我们全家迁到了县城。和后来的若干次变动一样。看似羸弱

内敛的父亲总能在命运的转角，精准地设计自己的未来。他更加勤奋地工作，我在半夜醒来，时常看到他

枯坐在写字台前，跟前一堆摊开的讲义，或静默，或沉吟，或奋笔疾书，或抓耳挠腮。为了督促学生晨读,

他一大早就骑车走街串巷，一家家敲学生家的门窗。在强手如林的县中，他很快站稳了脚跟，成为带高三

毕业班的不二人选。

④唯一让我父亲感到力不从心的，大概就是我的学习。那时我迷恋上了练习武功和踢足球。根本无心

向学。教工子女多优秀，我却是例外，自尊心极强的父亲很是难堪，痛心疾首，却无能为力。他曾用红色

圆珠笔给我写过一封长信，衬着从作文簿子上撕下的纸，正反面都写满，足有四五页，压在我的书桌上。

时隔多年，我已经想不起这封信的内容，我只记得看到信的那一刻，自己如被子弹击中。

⑤后来，我考上了一所重点大学，接着读了研究生，拿到了律师执照。我像一只候鸟，有了自己新的

栖息地，除了每年寒暑迁徙的短暂碰面，和父亲渐行渐远。大四冬天的一个深夜，我早已入睡，突然有人

敲宿舍门，打开门，竟然是父亲，裹挟进一身北方隆冬的寒意。为了能把公务员考试的报名表及时送到我

手中，他一大早从县城坐车到上海，连夜坐飞机到北京，再从机场拼车，赶到昌平已是下半夜。研二的夏

天他和母亲一起到学院看我，从裤腰上抽下牛皮带，神秘地对我一笑，原来皮带内侧还缝着小口袋。他缓

缓打开拉链，从里往外取出我的学费，都是一小叠一小叠的纸币，有100元的，有50元的，叠得整整齐齐。

⑥2007年我回到地方上工作，父亲也退休了，却不安分起来。他说：“我这样的资深中学高级教师，

语文学科带头人，在家给你带孩子是浪费啊。”他拿着简历和一堆应届大学生折在一起应聘。到处面试，

乐此不疲。后来在一些学校当老师，每天像年轻教师一样，守在班级里，一直忙到熄灯。

⑦在父亲去世近十年后的今天，我仔细盘点他留给我的遗产，突然发现自己其实很富有。我二直有仝

金圣二丕黑让到△后悔遇见你，这就最置孟黑流淌着不屈和勤奋的父亲留.绐我最滋遗的败置%,

39.（3分）父亲的一生，无论身在何处都不忘学习和奋斗。根据提示，简要概括父亲的奋斗史。

村小学：（1）_______________________________________

镇中学：（2）_______________________________________

县中学：（3）_______________________________________

退休后（4）________________________________________

17

40.（3分）结合语境，按要求赏析下面的句子。

（1）我常偷偷溜进去，趴在最后一排的条凳上翻看。（从描写方法的角度赏析）

（2）他拿着简历和一堆应届大学生挤在一起应聘。到处面试，乐此不疲。（赏析加点字的表达效果）

41.（3分）文章第④段画线句表现了“我”怎样的心理？

42.（3分）从结构和内容两方面分析结尾段画波浪线句子在文中的作用。

43.（3分）我们阅读学习过大量叙写亲情的文章，本文表达了作者怎样的情感？结合生活实际，说说你从父

母辈那里得到过怎样的“财富”？

8

参考答案

1.“曲线高考”是指“我”外出修雨伞想自己净钱复习再高考（或“外出学手艺挣学费考大学”）。2.①

大吃一惊②“我”第一次吆喝时③无比高兴（或“越来越带劲”）3.插叙。

插入“我”的家庭状况和“我”高考落榜等内容，既丰富了文章内容，交代了“我”外出修伞谋生的原因，

又解释了“我”为什么对芳相哥的吆喝声感到非常吃惊。4.示例1：运用语言描写，“怎么没有”

用反问语气，写出了芳相哥为“我”因脸皮薄无法挣钱谋生而焦急的心理，表现了芳相哥对“我”的关心

和他的朴实善良。

示例2：运用语言描写，芳相哥的话语既在教导“我”沿街吆喝招揽生意，也在鼓励“我”勇敢面对生活，

表现了芳相哥面对生活的勇气和担当。

【解析】1.考查理解词语在句中的含义的能力。

作答注意结合文本细节，前后语境来理解和分析。“曲线高考”重在“曲线”，也即通过别的渠道手段达

到参加高考的目的，结合选文第④段“我这个全家唯一的全劳力再任性也没有勇气向她要学费复习了”、

⑥段“而我此行的目的就是想挣到复习的费用”等内容可知，“曲线高考”指的是“我”外出修雨伞想自

己净钱复习再高考。

2.考查文章主要内容的概括能力。

作答注意回归文本，对应筛选相关语段信息进行概括整合作答。

①处结合第③段“走到居民区，芳相哥突然用方言吆喝起来。我大吃一惊”可得：大吃一惊；

②处结合第⑩段“毕竟是刚出校门的中学生，脸皮薄。我在居民区转来转去总也张不开口。在一个无人的

地方，我憋足了气：‘修一一”后面的声音连自己也听不见了。赶紧落荒而逃”概括可得：“我”第一次

吆喝时；

③处结合文本第⑭段“后来发现，当我在街头巷尾吆喝时，并没有人在旁边讥笑我，于是吆喝得越来越带

劲，生意自然也源源不断”可得：越来越带劲。

3.考查记叙顺序及作用。

文章一开始交代我跟着芳相哥的后面去走街串巷修伞，到第④段才开始交代“我”的基本情况以及落榜情

况，以及“我”为什么出来学修伞，后文从第⑦段开始接着叙述修伞的经历，所以属于插叙。

运用插叙，补充交代“我”的家庭状况和“我”高考落榜等内容，既丰富了文章内容，又点明“我”外出

依靠修伞为生的原因，同时解释了“我”为什么对芳相哥的吆喝声感到非常吃惊。

4.考查句子赏析。作答首先分析划线句子所处位置及其特点。

示例：第⑪段为“我”的师傅芳相哥见“我”老是羞于启齿，喊不出第一声吆喝，一种批评责备，属于语

言描写，体现芳相哥对我的关爱鼓励与鞭策。对下文“我”能开口吆喝作了铺垫。

5.做事专注，一丝不苟；多才多艺，博学；善解人意。6.示例：运用比喻的修辞手法，把读唐

诗的感受比成在水中嬉戏，生动形象地写出了小男孩读唐诗时清爽畅快的感觉，表现了他对唐诗的喜

爱。7.插叙。作用：揭示了小男孩的外貌特征、家庭背景以及他会活字印刷的原因，为下文写''我”

参观小男孩的“工作室”、小男孩爸爸的悄悄咨询做铺垫。8.①小男孩的故事由“我”叙述出来，

给人以真实可信之感；②便于直接表达“我”对孩子成长模式的思考。9.示例：叔叔，您好！孩

子的成长是没有固定模式的，您孩子的精神世界十分丰盈，人文知识的滋养会让他成长得更加有涵养。您

无须担心，只需要静静等候、守护和期待孩子的成长。

【解析】5.考查人物形象分析概括。解答，首先应明确答题范围，即第①〜③段而非全文，所答人物形象

须是正面的；然后抓住文中描写人物言行的相关语句或典型的事例具体分析即可。

结合第①段中“他一面雕刻，一面鼓腮吹走木屑，极为专注，仿佛没有留意我们这些参观者的惊叹目光”

的内容可知，他做事专注，一丝不苟；

结合第②段中“小男孩蹲下来，以目光丈量每一个阳文反字的上缘，看它们是否高度一致。看上去很齐。

他满意地出了一口气，开始在阳文反字上刷墨，将一张绵纸覆盖在这些古老的木活字上，最后，用沾了少

许白蜡的鬃毛刷，轻压轻刷绵纸的背面。不到两分钟，揭开绵纸，就可以看到小男孩连上四节活字印刷体

验课的成果一一纸上显现的是一首勾画匀整的五言绝句，散发着一丝不苟的认真劲儿。小男孩刻了一首王

维的《鸟鸣涧》”的内容可知，他小小年纪便会刻字、印刷《鸟鸣涧》以及了解王维的诗歌可看出其多才

多艺，博学；

结合第③段中“我慌忙在记忆中搜寻，背了《相思》，又背了《山中送别》……小男孩看我窘迫起来，笑

了，开始背《辆川别业》给我听“可知，他看“我”因背诗窘迫起来，便开始背诗给“我”听，可看出其

善解人意。

6.考查句子赏析。解答此类试题，首先确定赏析的角度，一般可从修辞手法、描写方法、词语运用等角度

进行赏析。然后结合赏析角度谈自己对这句话的感悟、理解或评价。

结合“唐诗才是我最喜欢的二次元世界，每次，只要扑通一声跳进唐诗的世界，就觉得浑身上下都洗得清

爽极了”的内容，由“只要扑通一声跳进唐诗的世界，就觉得浑身上下都洗得清爽极了”可知，把读唐诗

的感受比成在水中嬉戏，运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了小男孩读唐诗时的清爽畅快之感，突

出他对唐诗的无比喜爱之情。

7.考查记叙顺序。常见的记叙顺序有顺叙、倒叙、插叙。叙事时中断叙述，插入相关的另一件事，就是插

叙。分析插叙的作用可从内容和结构两方面入手。

从内容上看，结合第⑤段“暑假里，爸爸就每天带着他来上班。爸爸是书画院的行政人员，工作很杂，大

部分时间无暇照管他，好在领导照顾，给小男孩特批了两项福利：第一，允许他去上书画院在暑期开办的

公益课程；第二，给他安排了一个小小的工作室”的内容可知，插叙揭示了小男孩的外貌特征、家庭背景

以及他会活字印刷的原因；从结构上看，结合第⑥段中“小男孩带我去看他的‘工作室'，原来就是在木

楼梯的下方，放了一张大茶几当桌子”，第⑧段中“我忽然想起小男孩的爸爸曾悄悄咨询……”的内容可

知，第⑤段为下文写“我”参观小男孩的“工作室”、小男孩爸爸的悄悄咨询做了铺垫。

8.考查叙述人称的作用。作品运用第一人称的好处：使文章更具真实性，使文章具有故事性（曲折性或波

折性），使文章更生动形象，使读者能更具体地体会作者心情。第一人称方便主观的心理的描写，代入感

强烈，易于抒情。第一人称叙述角度，写的都是“我”眼中事、心中事，可充分