一年级下册音乐教案- 第十一课 划船｜湘艺版_第1页
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《划船》这种演唱方式,从齐唱到轮唱。司机怎么不开车呢？原来火车司机还要我们完成他的要求才开车啊！(课件出示：用柯达伊手势练唱学过的唱名2521651)好多哥哥、姐姐在划船呢。你们会划船吗？你们是怎么划的？(师生起模仿划船的动作)师：大家觉得这首歌听着感觉怎么样？(生：快乐、开心……)师：小朋友想不想上船和他们一起去划船？(生：想)那好，老师问问他们，(课件出示)哥哥们说：读对《划船》这首歌的节奏谱并唱好旋律才能驾驶小船。你们可以吗?(生：可以)好，那我们 (1)师：在这个节奏谱里有一个我们不认识的音符？(学习休XXX|XXX|Ⅹ-|X0|XXX|XXX|Ⅹ-|X0|XXXX|XXX|X-|X0|XXXX|XX|XXX|X-|X0|| (2)老师请全班同学齐读《划船》节奏谱。(生读节奏，同时解决“0”四份休止符有节拍但不读出声音的问题。) (3)学生再分组接龙读《划船》节奏谱。 的旋律吧！(课件出示歌曲旋律)第二遍：师生边做柯尔文手势边轻声视唱歌曲旋律。(师弹琴，注重学生的音准)遍：师生边做柯尔文手势边视唱歌曲旋律，要求唱到音符0|6|5-|50|| (1)学唱第一段(平静的湖面)儿轻轻地摇，我们师：现在，我们先一起轻声的读读第一段歌词吧。(课件标注力度几号“P”)a.学生按节奏齐读歌词。(师引导学生做划船的动作)b.师弹琴，生完整唱第一段。(随时注意歌声的指导，要轻声、 (2)学唱第二段(起风的湖面)刮起了风，眼看着要下雨了，小朋友们，我们该怎么办？(生：快把船划到岸上去。)大了，你着急吗？那我们应该用怎样的歌声来表现着急的样子？(生：声音大点，而且唱歌的速度也要快。)a.学生按歌曲节奏齐读第二段歌词。(师引导学生做划船的动可以稍快些)d.师弹琴学生完整演唱歌曲《划船》(不包括歌曲结束句) (3)轮唱(你追我赶的划船比赛)师：大雨马上就要下下来了，我们怎么办呢？(生：要赶快划岸边。)窄，如果我们都往哪里挤会怎么样？(生：会都堵到那里过不去。)师：那我们要怎么做呢？(生：我们要排队过。)得快些，还不会造堵出现安全问题。在生活中我们要学会排队，学着礼让，做一礼貌的孩子。老师请这边三组的小朋友先划过去，老师跟着你们。(老师请一组学生配合进行轮唱，另一组同学思考：老师唱的生唱的有什么相同和不同的地方？老师是从哪个小节开始进唱a.师引导生小结说出轮唱。并引导学生想想我们唱过类似的歌曲吗？(生：上学期学唱的《火车开了》)b词。c学生分成两组进行轮唱练习。d.师：同学之间要互相关爱，第二组的小朋友礼让第一组的小走，那

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