2023-2024学年七年级语文下学期期中真题分类汇编-文言文（三大题材）（江苏专用）（解析版）

备战2023-2024学年七年级语文下学期期中真题分类汇编（江苏

专用）

专题05文言文（解析版）

（1-3单元三大题材:人物故事读书学习治国谋略）

【经典基础题】

题材一：人物故事

一、（2023年春•江苏省南通市海安市海安西片联盟•期中考试）阅读下面的文言文，完成下面小题。

卖油翁

宋•欧阳修

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发

矢十中八九，但微颔之。

康肃问日："毋亦知射乎？吾射不亦精乎？平翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然目："勺安敢轻吾射！”

翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因目：

“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

1.请用标出下面句子的朗读停顿。（标一处）

（1）吾射不亦精乎

（2）以钱覆其口

2.解释下列句子中加点的词。

(1)陈康肃公善射（）

(2)但手熟尔（）

(3)尔家敢轻吾射（）

(4)康肃笑而遣之（）

3.用现代汉语翻译下面的句子。

见其发矢十中八九，但微颔之。

4「汝”与“尔”都是"你”的意思，为什么文中画横线的两个句子使用了不同的称谓？请联系前后文的内容以

及画线句的语气具体分析。

S.同学们读了下面的两则材料，有人认为《卖油翁》确有其事，有人则认为是虚构的。你同意谁的观点？

请结合课文及链接材料阐述理由。

材料—•：

《归田录》者，朝廷之遗事，史官之所不记，与夫士大夫笑谈之余而可录者，录之以备闲居之览也。

（选自欧阳修《归田录旧序》）

材料二：

然豪侈不循法度，敞武库，建视草堂，开三门，筑甬道，出入列禁兵自卫。用刑惨急，数有杖死者。

尝以气凌转运使①乐黄目②，目不能堪，求解③去，遂徙④尧咨知河南府。

（选自《宋史・陈尧咨传》）

【注释】①转运使：专管交通运输的官职。②乐黄目：人名，皇帝曾派他督查陈尧咨。③解：解职。④徙:

贬官。

【答案】1.（1）吾射/不亦精乎（2）以钱/覆其口

2.①.善于，擅长②.同“耳”，罢了③.怎么④.打发

3.（老翁）见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对此微微点点头。

4.从前文“见其发矢十中八九，但微颔之”一句可知，卖油翁的态度激怒了陈尧咨，他连用两个反问句，虽

有克制但仍盛气凌人，所以是用不太客气的“汝”来称呼老者。之后，卖油翁用“无他，但手熟尔”的回答，

让陈尧咨更加愤怒。“尔”的称呼更多了居高临下的意味。

5.示例一：我赞同《卖油翁》确有其事这一观点。材料二中，陈尧咨“豪侈不循法度”“出入列禁兵自卫”“尝

以气凌转运使乐黄日”等可以看出他不循法度、盛气凌人、自傲自大等性格特点，正好呼应了课文中的“自

矜”“忿然”这一人物形象，所以这个故事应该是真的。

示例二：我赞同《卖油翁》是虚构的观点。材料一中，由“史官之所不记，与夫士大夫笑谈之余而可录者”

可知，这件事并非史官记录，而是从与士大夫笑谈中辑录下来的，是一件趣闻逸事，难以鉴别故事的真假。

【解析】

【工题详解】

本题考查文言断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。

主语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间一般要作停顿。

（2）吾射不亦精乎：我的箭法不是很高明吗？“吾射”是主语，“不亦精乎”是谓语，故在“不”前面断句。

故断句：吾射/不亦精乎。

（2）以钱覆其口：把一枚铜钱盖在葫芦口上。“以钱”是状语成分，“覆其口”是谓语成分，故在“钱”后面

断句。故断句：以钱/覆其口。

【2题详解】

本题考查文言实词。把握句子含义，进而准确理解文言词语的意义和用法，注意词类活用、一词多义等现

象。

（1）陈康肃公善射：康肃公陈尧咨善于射箭。善：善于，擅长。

（2）但手熟尔：只不过是手熟练罢了。尔：同“耳”，罢了。

（3）尔安敢轻吾射：你怎么敢轻视我射箭（的本领）！安：怎么。

（4）康肃笑而遣之：陈尧咨笑着将他送走了。遣：打发。

【3题详解】

本题考查文言翻译。完整翻译句子的基础上，把重点字词的意义和用法展现出来，注意省略句要补全，倒

装句要调整语序。重点字词：

发矢：射箭。中：射中。但：只。微颔：微微点头。

【4题详解】

本题考查文言文内容理解。

“汝”和“尔”都是你的意思。不同的是，汝是泛指，可以用在平等地位。尔一般是上下级，或者对晚辈，对

鄙视的人的称呼。

根据文中“有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之”“康肃问曰：‘汝亦知射乎？

吾射不亦精乎？”'可知，面对自己精湛的技艺，卖油翁只是微微点点头，接着连用两问，盛气凌人，直接称

呼老者为“汝”，很不客气，表现了陈尧咨对卖油翁不在意的态度的不满；根据“无他，但手熟尔”“康肃忿然

曰：‘尔安敢轻吾射！”'可知，面对卖油翁不屑一顾的回答，让陈尧咨更加愤怒，用咄咄逼人的反问直接称

呼卖油翁为“尔”，表现了陈尧咨傲慢、无礼、暴躁的性格；从"汝“到“尔”，虽然意思相同，但多了居高临

下的意味。

【5■题详解】

本题考查学生个性化阅读。本题为开放性试题，赞同真实和赞同虚构的观点均可。

材料一是欧阳修《归田录咱序》中的内容，说明《归田录》中记载的事情是逸事，并非正史，可信度不高,

据此可证明“赞同《卖油翁》是虚构的观点”。

材料二是正史对陈尧咨的记载，从中可以看出陈尧咨不循法度、盛气凌人、骄傲自大的形象，与课文中刻

画的“自矜”“忿然”等形象特征相符合。不同材料刻画的人物特点是相同的，据此可证明“赞同《卖油翁》确

有其事这一观点”。

【点睛】参考译文：

《卖油翁》：康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经

（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里斜着眼睛看着他，很

久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九箭，但只是微微点点头。

陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），不过

是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭（的本领）！”老翁说：“凭我倒油（的

经验）就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油

注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说："我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧

咨笑着将他送走了。

材料一：《归田录》这部书，（记录的是）朝廷中的逸事，（这些事）是史官不记载的，与士大夫笑谈之余而可

记录的事，把它记录下来以供闲暇的时候看。

材料二：然而（陈尧咨）过分傲慢不遵循法度，开武库，修建视草堂，打开三门，修筑甬道，出入都要排列禁

兵以保护自己。他用刑惨烈峻急，多有受杖刑至死的人。（陈尧咨）曾经以盛气凌辱转运使乐黄目，乐黄目不

堪忍受（凌辱），（向朝廷）请求（将陈尧咨）解职调离，于是（朝廷）贬谪陈尧咨担任河南知府。

二、（2023年春•江苏省南通市海门区八校•期中考试）阅读《李贺学诗》一文，完成小题。

李长吉①细瘦，能苦吟疾书。最先为昌黎韩愈所知②所与游者，王参元、杨敬之、权琼、崔植辈为密。

每旦日出与诸公游，未尝得题③然后为诗，如他人思量牵合以及程限为意④。恒从小奚奴⑤，骑距驴⑥，背一

古破锦囊，遇有所得，即书投囊中。及暮归，太夫人⑦使婢受囊出之，见所书多，辄目：“是儿要当呕出心

乃已尔！”长吉从婢取书，研墨叠纸足⑧成之，投他囊中。非大醉及吊丧日，率⑨如此。王、杨辈时复来探取

写去。长吉往往独骑往还京、洛，所至或时有著，随弃之，故沈子明家所余四卷而已。

【注】①李长吉：李贺。唐朝著名诗人。②知：赏识。③得题：意为事前确定题目。④如他人思量牵合以

及程限为意：如同他人按照法式连缀成篇那样，以符合作诗的规范为意。⑤小奚奴：小奴仆。⑥距驴：指

驴。⑦太夫人：指李贺的母亲。⑧足：补充。⑨率：全都。

1.用标出下面句子的一处朗读停顿。

故沈子明家所余四卷而已

2.解释下列句中加点词的意思。

①每耳日出与诸公游

②未尝得题然后为诗

③即日投囊中

④及暮归

3.下列各句与“随弃之"中“之”的用法相同的一项是（）

A.何陋之有（《陋室铭》）8.以我酌油知之（《卖油翁》）

C.水陆草木之花（《爱莲说》）P.予独爱莲之出淤泥而不染（《爱莲说》

4.用现代汉语翻译下列句子。

(i)长吉从婢取书，研墨叠纸足成之，投他囊中。

(2)无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。(《陋室铭》)

5.李贺学诗的故事，对我们学习写作有什么启示？

【答案】1.故/沈子明家所余四卷而已2.①早晨；②曾经；③写；④到，等到3.84.①李

长吉从婢女那里取出纸条，研墨拿纸补成完整的诗，投入其他囊中。

②没有奏乐的声音扰乱双耳，没有官府的公文使身体劳累。S.示例：①勤于观察生活；②及时捕捉灵

感；③坚持及时修改整理；④为文用心，能苦吟。

【解析】1.本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。

句意：所以沈子明家的仅是所保存下来的李贺的诗作只有四卷罢了。

“故”为连词，所以；引出结果，在其后应断一处；

故断为：故/沈子明家所余四卷而已。

2.本题考查重点文言词语在文中的含义。

(1)句意：每天早晨出去与他们一同出游。旦：早晨；

(2)句意：从不曾先确立题目然后再写诗。尝：曾经；

(3)句意：就写下来投入囊中。书：写；

(4)句意：等到晚上回来。及：至IJ,等到。

3.本题考查虚词。“随弃之”句意：随意丢弃它。之：代词，它，指代作品。

A.助词，宾语前置的标志；

b代词，这个道理；

C.结构助词，的；

D.助词，主谓间取消句子独立性；

故选8。

4.本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情

况。重点词有：

（i）书：指纸条；足：补足；

（2）舌L：扰乱；案牍：官府文书；劳形：使身体劳累。

S.本题考查阅读启示。

根据“背一古破锦囊，遇有所得，即书投囊中”可知，李贺碰到有心得感受的，就写下来投入囊中；启发我

们及时捕捉灵感；

根据“长吉从婢取书，研墨叠纸足成之，投他囊中。非大醉及吊丧日，率如此”可知，李贺会诗稿补成完整

的诗，再投入其他袋子，持之以恒；启发我们坚持及时修改整理；

根据“能苦吟疾书”可知，李贺为文用心，能苦吟；

根据“每旦日出与诸公游，未尝得题然后为诗”“长吉往往独骑往还京、洛，所至或时有著”可知，李贺会在

出游时写诗；启发我们勤于观察生活进行创作。

【点睛】参考译文：

李长吉身材纤瘦，能苦吟诗，能快速书写。最先他被昌黎人韩愈所了解。与长吉一起交游的人，以王

参元、杨敬之、权噱、崔植这些人最为密切。长吉每天早上出去与他们一同出游，从不曾先确立题目然后

再写诗，如同他人那样凑合成篇，把符合作诗的规范放在心里。他常常带着一个小书童，骑着弱驴，背着

一个又古又破的锦帛制作的袋子，碰到有心得感受的，就写下来投入囊中。等到晚上回来，他的母亲让婢

女拿过锦囊取出里面的诗稿。见所写的稿子很多，就说：“这个孩子要呕出心才罢休啊！”长吉让婢女取出

草稿，研好墨，铺好纸，把那些诗稿补成完整的诗，再投入其他袋子，只要不是碰上大醉及吊丧的日子，

他全都这样做。王参元、杨敬之等经常过来从囊中取出诗稿抄好带走。长吉常常独自骑驴来往干京城长安

和洛阳之间，所到之处有时写了作品，随意丢弃它，所以沈子明家的仅是所保存下来的李贺的诗作只有四

卷罢了。

三、（2023年春•江苏省江阴市直属学校•期中考试）文言文阅读

何梅谷之妻

何梅谷，鄱阳①人也。其妻垂老，好佛事，自早至夕，必口念"观音菩萨"千遍。何梅谷以儒学闻于时，

止之则弗从，弗止又恐贻笑士人②。进退狼狈。一日，呼妻至再三，随夜随呼勿辍③。妻怒曰："何聒噪④若

本耶？”梅谷倏答目：“仅呼半日，汝即怒我，观音一日被尔呼百遍，生得不汝怒耶？”妻顿悟，遂止。

（选自明•程文宪《中州野录》）

【注释】①鄱36）阳：在今江西境内。②士人：读书人。③辍：停。④聒（gui）噪：吵闹。

1.下列选项中与“止之则弗从”中的“之”意义和用法相同的一项是（）

A.久之，目似瞑B.康肃笑而遣之C.两狼之并驱如故D.宋本丁氏

2.解释下列加点字

①自耳至夕②何聒噪若星耶

③梅谷馀答曰④家得不汝怒耶

3.翻译下列句子

①何梅谷以儒学闻于时。

②弗止又恐贻笑士人。

4.本文告诉我们什么道理？

【答案】1.132.早晨这样慢慢地怎么3.①何梅谷凭借儒家学说在当时

闻名。②何梅谷不阻止又怕给读书人留下笑柄。4.选择恰当的方法，能够成功地说服他人。（我们要

学会换位思考也可）（只要有道理即可）

【解析】1.考查文言虚词。”止之则弗从”意为：阻止妻子做佛事但妻子不听从。之：代词，代指妻子。

A.音节助词，不译；

8代词，代指卖油翁；

C.助词，主谓之间取消句子独立性，可不译；

D.助词，的；

故选Bo

2.考查文言词语理解。

①句意：从早上到黄昏。旦：早晨。

②句意：你为什么这样吵闹呢？是：这样。

③句意：何梅谷慢慢地回答说。徐：慢慢地。

④句意：怎么能不生你的气呢？安：怎么。

3.考查句子翻译。注意重点字词：

①以：凭借；闻：闻名；于时：在当时。

②弗：不；贻：留下；士人：读书人。

4.考查道理启示。

结合“一日，呼妻至再三，随夜随呼勿辍仅呼半日，汝即怒我，观音一日被尔呼百遍，安得不汝怒耶”等

内容可知，何梅谷以巧妙的方式让妻子停止做佛事，这启示我们：做事要学会换位思考，同时告诉我们，

劝说他人要运用恰当的方法。

【点睛】参考译文：

何梅谷是鄱阳人。他的妻子将近晚年，喜欢做佛事，从早上到黄昏，嘴里一定要叫上千遍“观音菩萨”。何

梅谷凭借儒家学说在当时闻名，阻止妻子做佛事但妻子不听从，不阻止呢，他又怕给读书人留下笑柄。他

进退两难。一天，他再三喊他妻子的名字，一直到晚上也喊个不停。妻子生气地说："你为什么这样吵闹呢？”

何梅谷慢慢地回答说："我才喊了你半天，你就对我生气，观音菩萨一天被你喊千百遍，怎么能不生你的气

呢？“妻子顿时明白了，便停止做佛事。

题材二：读书学习

一、（2023年春•江苏省南通市启东市•期中考试）阅读下面文言文，完成下面小题。

为学

清•彭端淑

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。人之为学有难易乎？学之，则难者亦

易矣；不学，则易者亦难矣。

吾资之昏，不逮①人也，吾材之庸，不逮人也；旦旦②而学之，久而不怠焉，迄③乎成，而亦不知其昏

与庸也，吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也；屏弃而不用，其与昏与庸无以异也。圣人之道，卒于鲁

也传之。然则昏庸聪敏之用，岂有常哉？

蜀之鄙④有二僧：其一贫，其一富。贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如?”富者曰：“子何恃而往？”

日：“吾一瓶一钵足矣。"富者日："吾数年来欲买舟而下，犹未能也。子何恃而往！”越明年，贫者自南海

还，以告富者，富者有惭色。西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。人之立志，顾⑤不

如蜀鄙之僧哉？是故聪与敏，可恃而不可恃也；自恃其聪与敏而不学者，自败者也。昏与庸，可限而不可

限也；不自限其昏与庸而力学不倦者，自力者也。

（选自《白鹤堂文集》）

【注释】①不逮：比不上，赶不上。②旦旦；每天。③迄：至！J,至。④鄙：边远的地方。⑤顾：反而，去队

1.用斜线（/）标出下面句子的朗读停顿（共两处）。

顾不如蜀鄙之僧哉？

2.写出下列句子中加点词的意思。

（1）久而不后焉（）（2）吾欲之南海（）

（5）越明年（）（4）西蜀之寺南海（）

3.用现代汉语写出文中画线句的意思。

自恃其聪与敏而不学者，自败者也。

4.你从这篇文章中领悟到了一个怎样的道理？

5.有人认为聪明愚笨是先天注定，是一成不变的。请结合文本和生活实际谈谈你自己的理解。

【答案】1.顾/不如/蜀鄙之僧哉？

2.①.懈怠②.去，往③.到了④.距离

3.自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自己毁了自己。

4.做任何事情，有了明确的目标，还需通过主观努力才能实现，“为学"也是如此。

5示例：我认为人的资质先天有一定的差异，但并不是一成不变的。正如文章作者，他通过后天的努力，

达到了别人所无法企及的成绩，绝不是依赖他的天资。所谓的勤能补拙就是这个道理，努力能让自己变得

更加优秀。

【解析】

【2题详解】

本题考查文言断句。

句意：反而不如四川边境的那个穷和尚吗？“顾”表转折引出后文，停顿；“不如”承接宾语“蜀鄙之僧哉”。

因此断句为：顾/不如/蜀鄙之僧哉？

【2题详解】

本题考查文言词语理解。

(1)句意：很久都不放纵懈怠。怠：懈怠。

(2)句意：我想要到南海去。之：去，往。

(3)句意：到了第二年。越：到了。

(4)句意：四川距离南海。去：距离。

【3题详解】

本题考查文言语句翻译注意重点字词：

恃：依靠，凭借；聪与敏：聪明和敏捷；败：损毁。

【4题详解】

本题考查对文章内容的理解。

四川边境贫富两僧想去南海的故事，富者一直想雇船而不能实现，贫者苦行一年而返，说明天下无难事，

有志者事竟成的道理，点出立志为学这一中心命题。文章运用对比的写作手法，突出了富和尚是在困难面

前过分强调客观条件而缺乏勇气的态度，从而证明了“不为则难”。举“贫和尚”“富和尚”的例子，采用的也

是对比的手法，说明做任何事情都需要明确目标，并为之不懈奋斗才能实现的道理。

【5题详解】

本题考查拓展探究。

示例：我认为人的天资占一定因素但不起决定性作用。正如文中作者“吾资之昏，不逮人也，吾材之庸，不

逮人也”但最终“久而不怠焉，迄乎成，而亦不知其昏与庸也，吾资之聪，倍人也，吾材之敏，倍人也”。这

说明后天的个人努力是决定一个人能否成才的主要原因。正所谓勤能补拙，因此我们要注重个人主观努力,

坚持不懈努力学习。

【点睛】参考译文：

天下的事情有困难和容易的区别吗？只要肯做，那么困难的事情也变得容易了；如果不做，那么容易的事

情也变得困难了。人们做学问有困难和容易的区别吗？只要肯学，那么困难的学问也变得容易了；如果不

学，那么容易的学问也变得困难了。

我天资愚笨，赶不上别人；我才能平庸，赶不上别人。我每天持之以恒地提高自己，很久都不放纵懈怠，

等到学成了，也就不知道自己愚笨与平庸了。我天资聪明，超过别人；能力也超过别人，却不努力去发挥,

即与普通人无异。孔子的学问最终是靠不怎么聪明的曾参传下来的。如此看来聪明愚笨，难道是一成不变

的吗？

四川边境有两个和尚，其中一个贫穷，其中一个富裕。穷和尚对有钱的和尚说：“我想要到南海去，你看怎

么样？”富和尚说:“您凭借着什么去呢？”穷和尚说:"我只需要一个盛水的水瓶一个盛饭的饭碗就足够了”

富和尚说：“我几年来想要雇船沿着长江下游而（去南海），尚且没有成功。你凭借着什么去！”过了第二年,

穷和尚从南海回来了，把到过南海的这件事告诉富和尚。富和尚的脸上露出了惭愧的神情。四川距离南海,

不知道有几千里路，富和尚不能到达可是穷和尚到达了。一个人立志求学，难道还不如四川边境的那个穷

和尚吗？因此，聪明与敏捷，可以依靠但也不可以依靠；自己依靠着聪明与敏捷而不努力学习的人，是自

己毁了自己。愚笨和平庸，可以限制又不可以限制；不被自己的愚笨平庸所局限而努力不倦地学习的人，

是靠自己努力学成的。

二、（2023年春•江苏省无锡市新吴区新一教育集团•期中考试）阅读下面文言短文，完成题目。

【甲】初，权谓吕蒙目：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权目："孤岂欲卿治经为博士

邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，

与蒙论议，大惊日：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙日：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”

肃遂拜蒙母，结友而别。

【乙】闰月，权亲攻皖城。诸将欲作土山，添攻具，吕蒙日：“治攻具及土山，必历日乃成；城备既修，

外救必至，不可图也。且吾乘雨水以入，若留经日，水必向尽，还道艰难，蒙窃①危之。今观此城，不能甚

固，以三军锐气，四面并攻，不移时可拔；及水以归，全胜之道也。”权从之。蒙荐甘宁升城督。宁手持练，

身缘②城，为士卒先。既而张辽③至夹石，闻城已拔，乃退。权拜吕蒙为庐江太守，还屯寻阳。

（选自《资治通鉴》）

【注】①窃：私下里，私自。②缘：攀援。③张辽：曹军将领。

1.解释下面加点的词。

（1）即更刮目相待

（2）权丛之

（3）闻城已猿

（4）还由寻阳

2.翻译下面句子。

（1）但当涉猎，见往事耳。

（2）城备既修，外救必至，不可图也。

3.甲乙两文都刻画了吕蒙的形象，下列理解不正确的一项（）

A.甲文：鲁肃的惊叹侧面表现出吕蒙的学有所成；鲁肃与吕蒙“结友而别”，侧面表现了吕蒙才略的惊

人长进。

8.乙文：孙权“拜吕蒙为庐江太守”，侧面表现出吕蒙的才略过人。

C.乙文：“张辽至夹石，闻城已拔”印证了吕蒙“外援必至"、“不移时可拔”的论断，侧面衬托出他的

战略眼光，料事如神。

P.乙文：吕蒙推荐的甘宁身先士卒，从正面表现出吕蒙的善荐人才。

【答案】1.（1）另外（2）听从（3）被攻占（4）驻扎2.（1）只（你）应当粗略地阅读，了解

历史罢了。

（2）敌人城防已经修好，援兵必定到来，我们将不能夺取（皖城）。3.P

【解析】本题考查对重点文言词语含义的理解。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词

类活用、一词多义和古今异义词等。

（工）“即更刮目相待”的句意是：就应当用另外的眼光看待。更：另外。

（2）“权从之”的句意是：孙权采纳了这一建议。从：听从。

（3）“闻城已拔”的句意是：听说皖城已经被攻占。拔：被攻占，被占领。

（4）“还屯寻阳”的句意是：回兵驻守寻阳。屯：驻扎，驻守。

2.本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实

词必须翻译到位。翻译时要做到“信、达、雅”。

（1）句中的“但（只）、涉猎（粗略地阅读）、见（了解）”几个词是重点词语。

（2）句中的“城备既（已经）、至（至）、图（图谋，夺取）”几个词是重点词语。

3.考查对文章内容的理解和人物形象的分析。

D.“从正面表现出吕蒙的善荐人才”理解不正确。吕蒙推荐的甘宁身先士卒，是从侧面表现出吕蒙的善荐人

才；

故选D。

【点睛】参考译文：

【甲】当初，孙权对吕蒙说：“你现在当权管事，不可以不学习！”吕蒙用军中事务繁多来推托。孙权

说：“我难道想要你研究儒家经典，成为专掌经学传授的学官吗？我只是让你粗略地阅读，了解历史罢了。

你说军务繁多，谁比得上我事务多呢？我经常读书，自己觉得获益颇多。”吕蒙于是开始学习。等到鲁肃到

寻阳的时候，鲁肃和吕蒙一起谈论议事，鲁肃十分吃惊地说：“你现在军事方面和政治方面的才能和谋略，

不再是吴下时没有才学的阿蒙了！”吕蒙说：“与读书的人分别几天，就应当用另外的眼光看待，长兄你知

晓事情怎么这么晚呢？”于是鲁肃拜见吕蒙的母亲，和吕蒙结为好友后分别了。

【乙】闰五月，孙权亲自率军攻打皖城。将领们计划堆土山和增加攻城的设备，吕蒙说：“制造攻城设

备和堆土成山，须多日才能完工。到那时，敌人城防已经巩固，援兵必定到来，我们将不能夺得皖城。况

且我军乘雨多水大而来，如果旷日久留，大水必定渐渐退走，我们回兵的道路会遇到困难，我以为那是很

危险的。现在看来，此城不会十分坚固，我三军士气高昂，四面齐攻，很快就可攻克，然后趁大水未退而

回军，这才是大获全胜的策略。孙权采纳了这一建议。吕蒙推荐甘宁为升城督，甘宁手持白色熟绢，身先

士卒攀上城墙。不久，张辽率兵赶到夹石，听说皖城失守，便领兵撤退了。孙权任命吕蒙为庐江太守。回

兵驻守寻阳。

三、（2023年春•江苏省无锡市江阴市长泾片•期中考试）阅读下面的古文，完成小题。

《李生论善学》

王生好学而不得法。其友李生问之日：“或谓君不善学，信乎？”王生不说，目：“凡师之所言，吾悉能

识之，是不亦善学乎？”李生说之口："孔子云’学而不思则罔，盖学贵善思，君但识之而不思之，终必无所

成，何以谓之善学也？”王生益愠，不应而还①走。居五日，李生故寻王生，告之日：“夫善学者不耻下问，

择善而从，冀闻道也。……学者之大忌，莫逾自厌，盍②改之乎？不然，迨③年事蹉鸵，虽欲改励，恐不及

矣！”王生惊觉，目：“余不敏，今日始知君言之善。请铭之坐右，以昭④炯戒⑤。”

【注】：①还：通“旋”，掉转身。②盍：何。③迨：等到。④昭：展示。⑤炯戒：明显的警戒。

1.释下列句中加点词的意思。

①吸谓君不善学或：

②王生不说说：

③君但识之但：

④不应而还串走：

2.所给例句中的“之”意思不相同的一项是（）

例句：其友李生问之

A.久之，目似瞑&睨之久而不去C.以我酌油知之D.君但识之而不思之

3.将下列句子翻译成现代汉语。

师之所言，吾悉能识之，是不亦善学乎？

4.结合课文，说说李生认为什么样的人才是善学者？（可用原文中的语句来回答）这对我们又有怎样的启

发。

【答案】1.有人同“悦”，愉快，高兴只，只是跑

2.A3.凡是老师说的话，我都能记住它，这不也是善于学习吗？

4.学贵善思，不耻下问，择善而从之等；启发：方法比知识更重要，掌握了正确的方法，才是学有成就的

关键。（意思达到即可）

【解析】1.本题考查文言文重点实词的意思。

①句意：有人说你不善于学习。或：有人；

②句意：王生不高兴。说：同“悦”，愉快，高兴；

③句意：你只是记住老师讲的知识。但：只，只是；

④句意：不对李生的话做任何应答，转身就跑了。走：跑。

2.本题考查文言文重点虚词的意思。

例句中的“之”是代词，指代王生；

A.结构助词，的；

3代词，指陈康肃公；

C.代词，指这件事；

D.代词，指老师教的知识；

故选Ao

3.本题考查文言文重点句子的翻译。我们在的翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式

等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇到省略句就要把省略的成分补充完整。重点词有：悉：全、

都；识：记；是：这；亦：也。

4.本题考查对文章内容的理解。

原文“盖学贵善思”的意思是：学习重在善于思考。“夫普学者不耻下问，择善而从之，冀闻道也”的意思是:

那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地方，希望听到真理啊！可据此

填写原句，也可进行总结，如学习贵在思考，不耻下问，择善而从等。启发则可以从学习方法如“学贵思考”“学

习要掌握正确的方法”等方面结合自己的学习实践回答;也可以从学习态度如“虚心请教”“择善而从”等方面

展开回答。

【点睛】参考译文：

王生好学，但没有好的方法。他的朋友李生问他说:“有人说你不善于学习，确实这样的吗？”王生不高

兴，说:“凡是老师所讲的，我都能记住它，这不也是善于学习吗？”李生劝他说:“孔子说过学习，但是不思

考，就会感到迷惑而无所适从'，学习重在善于思考，你只是记住老师讲的知识，但不去思考，最终一定不

会有什么成就，凭什么说你善于学习呢？”王生更恼火，不对李生的话做任何应答，转身就跑了。过了五天,

李生特地找到王生，告诉他说:"那些善于学习的人不把向地位比自己低的人请教当成耻辱，学习别人好的地

方，希望听到真理啊！我的话还没说完，你就变了脸色离开，几乎要拒绝人千里之外，难道是善于学习的

人所应该具有的（态度）吗？学习最忌讳的事，没有超过满足于自己所学的知识的，你为什么不改正呢？如果

不改正，等年纪大了，贻误了岁月，即使想改过自勉，恐怕也来不及了！”王生这才醒悟过来，道歉说:“我

真不聪明，现在才知道你说得对。请允许我把你的话当作座右铭，用作醒目的警戒。”

四、（2023年春•江苏省南京外国语学校•期中考试）阅读下列文言文，回答问题。

【甲】

陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发

矢十中八九，但微颔之。

康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁日："无他，但手熟尔。”康肃忿然目："尔安敢轻吾射！”

翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因目：

”我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（选自北宋•欧阳修《卖油翁》）

【乙】

仲尼适楚，出于林中，见佝偻者承蜩①，犹掇②之也。

仲尼日：“子巧乎！有道邪？”

日："我有道也。五六月累丸二③而不坠，则失者锚铢④；累三而不坠，则失者十一；累五而不坠，犹

掇之也。吾处身也，若搬株枸⑤；吾执臂也，若槁木之枝。虽天地之大，万物之多，而唯蜩翼之知。吾不反

不侧⑥，不以万物易蜩之翼，何为而不得！>>

孔子顾谓弟子曰："用志不分乃凝于神其佝偻丈人之谓乎!

(选自先秦•庄周《庄子•达生》)

【注】①承蜩力N。：用竿子粘蝉。蜩，蝉。②掇du。：拾取。③累丸二：(在竿头)累叠两个泥丸。④锚铢

zizhu：古时重量单位，比喻极微小的数量。⑤檄juC株枸j"：木桩。⑥反、侧：变动。

(工)用给［乙J文中的画波浪线断句。(断两处)

用志不分乃凝于神其佝偻丈人之谓乎

(2)解释下面加点的词语。

①,担而立

②尔案敢轻吾射

③累三而不哙______

④若植木之枝—

(3)用现代汉语翻译下列句子。

①我亦无他，惟手熟尔。

②子巧乎！有道邪？

(4)［甲］文中卖油翁的倒油技术和［乙］文中佝偻丈人的承蜩之技都很高超，他们都有自己的“道"。请结合具

体内容分析二者“道”之异同。

【答案】(1)用志不分/乃凝于神/其佝偻丈人之谓乎！

(2)放下怎么掉落枯

(3)①我也没有别的(奥妙)，只不过是手熟罢了。②您真灵巧啊！有什么诀窍吗？

(4)《卖油翁》通过卖油翁自钱孔滴油技能的描写及其对技能获得途径的议论，说明了熟能生巧的道理。“我

亦无他，惟手熟尔”正是卖油翁成功的秘诀；《丈人承蜩》以老汉粘蝉的故事，告诉我们无论做什么事情，

都要专心致志，精神集中。只有做到这样，才能把事情做好。”用志不分，乃凝于神”正是佝偻老人成功的

秘诀。

【详解】（工）本题考查句子的划分。

根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。

句意：运用注意力而不分散，要聚精会神，恐怕说的就是这位驼背的老人吧！故断为：用志不分/乃凝于神

/其佝偻丈人之谓乎！

（2）本题考查文言词语的理解。

①句意：放下担子站在那里。释：放下。

②句意：你怎么敢轻视我射箭（的本领）！安：怎么。

③句意：后来在竿头上叠放三个泥丸，不掉下来了。坠：掉落。

④句意：就像枯树枝。槁：枯。

（3）本题考查文言文句子翻译。

翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。

①重点词：无他，没什么。惟，只是。句意：我也没有别的（奥妙），只不过是手熟罢了。

②重点词：子，您。道，方法。句意：您真灵巧啊！有什么诀窍吗？

（4）本题考查文章主旨的理解。

阅读两篇文章，了解故事内容后可知，【甲】记述了陈尧咨射箭和卖油翁酌油的事，通过卖油翁自钱孔滴油

技能的描写“乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿”及其对技能获得途

径的议论，说明了熟能生巧的道理。文中的“我亦无他，惟手熟尔”即为本文的主旨句，也正是卖油翁成功

的秘诀。【乙】以老汉粘蝉的故事，结合老汉的话“吾处身也，若檄株枸；吾执臂也，若槁木之枝。虽天地

之大，万物之多，而唯蜩翼之知。吾不反不侧，不以万物易蜩之翼，何为而不得”我们得知无论做什么事情,

都要专心致志，精神集中。只有做到这样，才能把事情做好。文中的“用志不分，乃凝于神”即为本文的主

旨句，也正是佝偻老人成功的秘诀。

【点睛】参考译文：

【甲】康肃公陈尧咨善于射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经

（有一次），（他）在家里（射箭的）场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里，斜着眼睛看着他，

很久都没有离开。卖油的老头看他射十箭中了八九成，但只是微微点点头。

陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不是很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的（奥妙），

不过是手法熟练罢了。”陈尧咨（听后）气愤说："你怎么敢轻视我射箭（的本领）！"老翁说：“凭我倒油的

经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注

入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的（奥妙），只不过是手熟练罢了。”陈尧咨

笑着将他送走了。

【乙】孔子到楚国去，行走在一片树林中，看见一个驼背人在捕蝉，就像随手拾取一样容易。

孔子（上前）问道：“您真灵巧啊！有什么诀窍吗？”

（驼背人）答道：“我有诀窍啊。五六月在竿头上叠放两个泥丸，这两个泥丸不掉下来了，然后再去捕

蝉，那么失手的概率就很小了；后来在竿头上叠放三个泥丸，不掉下来了，然后再去粘蝉，失手的机会只

有十分之一；再后来在竿头上叠放五个泥丸，这五个泥丸仍不掉下来，然后再去粘蝉，就好像在地上拾取

一样容易了。（粘知了时）我的身子站定在那儿，就像没有知觉的断木桩子；我举着的手臂，就像枯树枝；

即使（虽然）天地很大，万物很多，而（此时）（我）就只知道有蝉翼。我不因万物而改变对蝉翼的注意，

怎么会抓不到（蝉）呢！”

孔子回头对弟子们说：“运用注意力而不分散，要聚精会神，恐怕说的就是这位驼背的老人吧！”

题材三：治国谋略

一、（2023年春•江苏省南京市鼓楼区•期中考试）阅读下面文言文，完成问题。

［甲］

章邮公①（得象）与石资政（中立）素相友善，而石喜谈谐，学戏章云：“昔时名画，有戴松牛、韩干

马，而今有章得象也。”世言闽人多短小，而长大者必为贵人。邮公身既长大，而语声如钟，岂出其类者是

为异人乎□其为相务以厚重,镇止浮竞②，时人称其德量③。

（选自欧阳修《归田录》）

［乙］

仁宗锐意天下事，进用韩琦、范仲淹、富弼，使同得象经画当世急务。富、韩俱少年执政，颇务兴作。

章邮公位丞相，终日默然，如不能言。幸问哪公："富、韩勇于事为何如？"曰："得象每见小儿跳那戏剧，

不可诃止④。俟⑤其抵触墙壁，自退耳。岁锐于跳脚时，势难遏也。”

(选自《宋史•列传》)

［注释J①章娜公：即章得象，字希言，北宋著名政治家、诗人。②镇止浮竞：抑止争名夺利。③德量：道德

涵养和胸怀气量。④诃止：呵斥使止。⑤俟：等待。

(1)解释下列加点字。

①学戏章云

②使同得象经画当世急年

③吸问那公

④方锐于跳哪时

(2)根据要求，回答问题。

①甲文画线句末尾用什么标点合适呢？请说明理由。

②用现代汉语翻译下面的句子。

俟其抵触墙壁，自退耳。

(3)结合甲、乙两文，说说章得象为什么被当时的人所称赞。

【答案】(工)①曾经。②事务。③有的人。④正当，当……时候。

(2)①示例一：问号。章得象身形高大，声如洪钟，与其他普遍矮小的福建人不同，用问号能表现出作者的

好奇与疑惑。

示例二：感叹号。章得象比其他的福建人身材高大，且声如洪钟，对他的这种出众，用感叹号可表示赞叹。

②等到他(他们)摭到了墙壁，自然就后退了。

(3)章得象面对友人戏滤而不生气，有气量；任宰相时，做事厚道稳重，能抑止朝中争名夺利现象；对韩琦、

富弼年轻人行事冒进的行为，他冷静理性、幽默智慧。

【详解】(1)本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用

法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

①句意：曾经和章郁公开玩笑。尝：曾经；

②句意：让他们与章得象共同管理策划当世最急需的事务。务：事务；

③句意：有人问章得象。或：有的人；

④句意：等到他撞上了墙壁。方：正当，当……时候。

（2）①本题考查标点符号的使用。

示例1：问号。根据“世言闽人多短小，而长大者必为贵人。郁公身既长大，而语声如钟”（世上说福建人

大多短小，如果能够长大的福建人一定是贵人。章得象身材高大，并且语声如钟）句可知，章得象身形高

大，声如洪钟，与其他普遍矮小的福建人不同，用问号能表现出作者的好奇与疑惑。“岂出其类者是为异人

乎”句中的“岂……乎”是表示疑问的文言虚词。

示例2：感叹号。根据“世言闽人多短小，而长大者必为贵人。郁公身既长大，而语声如钟”（世上说福建

人大多短小，如果能够长大的福建人一定是贵人。章得象身材高大，并且语声如钟）可知，章得象比其他

的福建人身材高大，且声如洪钟，对他的这种出众，用感叹号可表示赞叹。

②本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、

虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

重点词语：俟：等到。抵触：撞到。耳：句末语气词，了。

（3）本题考查内容的理解。

根据“其为相务以厚重，镇止浮竞，时人称其德量”（章得象担任宰相，行为厚重，抑制争名夺利。当时的

人都称赞他有道德涵养和气量）可知，任宰相时，做事厚道稳重，能抑止朝中争名夺利现象；结合“石喜谈

谐，尝戏章云：，昔时名画，有戴松牛、韩干马，而今有章得象也。（石中立喜欢说笑话，曾经和章得像

开玩笑说：“从前画名画的有戴松牛、韩干马，如今有章得象也。”）可知，章得象面对友人戏滤而不生气,

有气量；

根据"曰：'得象每见小儿跳那戏剧，不可诃止。俟其抵触墙壁，自退耳。方锐于跳跷时，势难遏也（我常

常见到小孩子跳跃嬉戏，呵止不了。等到他撞上了墙壁，自然就会后退了。正在他坚决要跳跃的时候，那

种形势下，（旁人）是很难阻止的）可知，对韩琦、富弼年轻人行事冒进的行为，他冷静理性、幽默智慧。

【点睛】参考译文

［甲J

那公章得象和资政石中立向来关系友善，而石中立喜欢说笑话，曾经和章得像开玩笑说：”从前画名画

的有戴松牛、韩干马，如今有章得象也。”世上说福建人大多短小，如果能够长大的福建人一定是贵人。章

得象身材高大，并且语声如钟，难道他是从福建人中出类拔萃的，他是异人吗！章得象担任宰相，行为厚

重，抑制争名夺利。当时的人都称赞他有道德涵养和气量。

⑷

仁宗执意治理天下大事，任用韩琦、范仲淹、富弼，让他们与章得象共同管理策划当世最急需的事务。

富弼、韩琦都是年少执政，很是致力于国家的振兴。邮公章得象位列丞相，却整天不说话，就像是不能说

话一样。有人问章得象：“富弼、韩琦勇于任事，你怎么看？”章得象回答说：“我常常见到小孩子跳跃嬉戏,

呵止不了。等到他撞上了墙壁，自然就会后退了。正在他坚决要跳跃的时候，那种形势下，（旁人）是很难

阻止的。”

【优选提升题】

题材一：人物故事

一、（2023年春•江苏省苏州市吴江区道尔顿学校•期中考试）阅读下列三篇文言文，完成下面小题。

【甲】

谏议教子

太尉陈尧咨为翰林学士日，有恶马，不可驭①，蹄啮伤人多矣。一旦②，父谏议③入马厩，不见是马，

因诘圉人④，乃曰:"内翰⑤卖之商人矣。”谏议遽谓翰林日："汝为贵臣左右尚不能制旅人安能蓄此？是移祸

于人也。”亟命取马，而偿其直，戒终老养焉。其长厚远类古人。

（选自《能改斋漫录》）

【注释】①驭：驾驭。②一旦：一天。③谏议：规劝皇帝、提出建议的官员。陈尧咨的父亲当时是谏议大

夫，故称“父谏议"。④圉（yu）人：养马的人。⑤内翰：因翰林学士随侍皇帝左右，一般不外出，故称内

翰。

【乙】

陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问日：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁日：“无他，但手熟尔。”康肃忿然目："尔安敢轻吾射！”

翁日：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因目：

“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

【丙】

陈尧咨工书法，其射技超群。宋真宗咸平三年状元，后累官至翰林学士兼龙图阁学士、右谏议大夫。

卒后，朝廷加赠他太尉官衔，赐谥号"康肃”。

X.下面选项中划横线字意思不相同的选项是（）

A.不见星马星移祸于人也13.三人行，必有我师常戒终老养弟

C.一耳，父谏议入厩县辞爷娘去D.见基发矢十中八九基射技超群

2.请为下面的句子用"/"划分节奏，仅限两处。

汝为贵臣左右尚不能制旅人安能畜此？

3.下列选项中加点字与例句中"去"字意思相同的一项是（）

例句：久而不去

A.去伪存真B.相去无几C.扬长而去D.一来二去

4.用现代汉语写出下面句子的意思。

（工）见其发矢十中八九，但微颔之。

（2）是移祸于人也。

5.从丙文可以看出，陈尧咨也算得上是成功人士。请结合《卖油翁》和甲文两段文字，推断他事业有成的

原因。

【答案】1.B2.汝为贵臣/左右尚不能制/旅人安能畜此？3.C

4.（1）（卖油翁）看见陈尧咨射出十支箭能射中八九支，只是对他微微点头。

（2）（你）这是把祸害移给别人啊。

5.（X）与他人的引导和帮助有关。当卖油翁看到他骄傲自大时，用亲身示范的方法告诉他“天外有天，人

外有人”的道理；当他把恶马卖给了商人时，父亲及时追回恶马，替他补过，告诉他“不应把祸转移他人”

的道理，在他成长的道路上，有肯批评教育他的引路人。（2）跟他“愿听”及知错就改的勇气有关。对于他

人批评和教育，陈尧咨还是能接受的，从“康肃笑而遣之”当中可以看出他已经意识到了自己的问题。（言之

成理即可）

【解析】

【工题详解】

本题考查一词多义。

A.这/这；

3于此，在其中/语气词，表肯定；

C.早晨/早晨；

D.代词，指陈尧咨/代词，指陈尧咨；

故选8c

【2题详解】

本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。

句意：你是贵臣，你的手下尚且不能制止这匹马，旅人又怎么能养好它呢？

“汝为贵臣”“左右尚不能制”独立且完整的表达句意；“旅人安能畜此？”为反问句；

故断为：汝为贵臣/左右尚不能制/旅人安能畜此？

【3题详解】

本题考查一词多义。“久而不去”意思是：许久都不离开。去：离开；

A.除掉；

B.距离;

C.离开;

D.回；

故选C。

【4题详解】

本题考查学生对句子翻译能力。我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况,

如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。重点词有：

(工)发矢：射箭；但：只是；微颔：微微点头；

(2)是：这；移祸于人：指把祸害移给别人。

【5题详解】

本题考查内容理解。

根据乙文“陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜”“康肃忿然曰：'尔安敢轻吾射！'翁曰：,以我酌油

知之。’乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：,我亦无他，惟手

熟尔。”,可知，在陈尧咨凭借自己的射箭技艺而自夸时，卖油翁通过展示钱孔沥油的高超技艺来点明“熟能

生巧”的道理，使其明白诉他“天外有天，人外有人”的道理；

根据甲文“一旦，父谏议入马厩，不见是马，因诘圉人，乃曰：'内翰卖之商人矣。,谏议遽谓翰林曰：'汝为

贵臣左右尚不能制旅人安能蓄此？是移祸于人也。",可知，当他把恶马卖给了商人时，父亲及时追回恶马，

替他补过，告诉他“不应把祸转移他人”道理；

可见陈尧咨的成功与与他人的引导和帮助有关，在他成长的道路上，有肯批评教育他的引路人。

根据甲文“谏议遽谓翰林日”可知，虽然这是他的父亲对陈尧咨说的话，但也侧面说明陈尧咨“愿听”；根据

乙文“康肃笑而遣之”可知，对于他人批评和教育，陈尧咨还是能接受的，他明白了卖油翁所说的“我亦无他,

惟手熟尔”已经意识到了自己的问题；

可见跟他“愿听”及知错就改的勇气有关。

【点睛】【甲】参考译文：

太尉陈尧咨是翰林学士的时候，他有一匹恶马，不能够驾驭，踢咬伤了很多人了。一天早上，他的父

亲谏议进入马厩，发现这匹马不见了，于是质问养马的人，养马的人说：“翰林学士把它卖给商人了。”谏

议马上对翰林说：“你是贵臣，你的手下尚且不能制止这匹马，旅人又怎么能养好它呢？你这是把祸害移给

别人啊。”立刻命令把马取回来，把钱退给买主，把那匹马养到老死，不再出卖。这种淳朴敦厚而又深具长

者风度的作风跟古人的那种古风有些类似。

【乙】参考译文：

康肃公陈尧咨擅长射箭，当时世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有

一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意地看着他，许久都不离开。卖油的

老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。

陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我的箭法不很高明吗？”卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是

手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就可以

懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，

油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他打

发走了。

【丙】参考译文：

陈尧咨擅长书法，他的射箭技术非常高超。宋真宗咸平三年考中状元，后官职到翰林学士兼龙图阁学

士、右谏议大夫。去世之后，朝廷加赠他太尉官衔，赐谥号"康肃”。

二、（2023年春•江苏省江阴市华士片•期中考试）阅读文言文，完成问题。

郭子仪以国事为重