大学生职业生涯规划 课件 ch04 职业定位对职业生涯规划的影响

职业定位对职业生涯规划的影响“大学生职业生涯规划第四章01职业和职业能力职业和职业能力01职业概述(一)职业的概念01维持生计人类是为了解决最基本的需求即衣食住行而工作的。02分担社会角色正如我们从“人类是社会性动物”这一句话中可以得知，人通过职业而归属到某个组织里，分担特定的社会角色。职业是指人们从事的相对稳定的、有收入的、专门类别的工作。职业的定义应包含以下五个要素：职业和职业能力01职业概述(一)职业的概念03自我实现人们通过职业可以发挥自己的聪明才干，使自我实现变为可能。04持续性的活动职业并不是一时的，是有周期性的，即使没有明确的周期，也是一种持续进行的活动。05伴随着劳动行为职业一定伴随着劳动行为。这里的劳动既可以是脑力劳动，也可以是体力劳动。职业和职业能力01职业概述1.社会性首先，职业是一种社会历史现象，是劳动者进行的社会生产劳动，所以职业是社会的职业。其次，职业劳动创造社会财富，为社会的发展奠定了物质基础。再次，职业是劳动者获得的社会角色，劳动者必须遵守社会结构中对某一社会角色规定的规范。2.经济性职业以获得经济收入、取得报酬或寻求发展为目的，这是职业活动区别于其他活动的重要标志。人们在取得个人经济利益的同时，也会为社会创造财富。(二)职业的特点职业和职业能力01职业概述3.技术性职业是社会分工的产物，是一种专业化的社会劳动岗位。专业化就意味着技术性，不同的职业，对从业人员的技术性要求也不同。4.规范性职业的规范性体现为职业行为规范和职业道德规范。(二)职业的特点5.时代性职业的时代性体现在不同时期、不同时代会出现不同的热门职业。6.稳定性虽然职业具有时代性，会随着时代的发展而演变，但这种演变一般是渐进的。职业和职业能力01职业概述(三)职业的变迁01职业岗位的要求和劳动方式逐步由简单向复杂转化，职业内涵不断丰富，单一技能难以胜任工作要求，更需要跨专业和复合型人才。由单一、基础型向跨专业、复合型转化02职业岗位工作的范围和面向的服务对象越来越广泛，人与人之间联络、沟通、信息咨询、协作大大加强。由封闭型向信息化、开放型转化03职业岗位科技含量增加，技术更新速度加快，劳动组织和生产手段不断改善，工作内容不断更新。由传统工艺型向智能型转化我国职业发展的态势主要有以下六种表现：职业和职业能力01职业概述(三)职业的变迁04知识经济的到来，要求社会成员不断树立创新意识，在自己的岗位上进行创造性劳动。由继承型向创新创造型转化05社会生产力的提高解放了劳动力，人们越来越多地需要社会服务行业提供个性化服务。服务型职业由普通低端向个性化、知识型转化06当前，全球经济正在向绿色、可持续、低碳发展升级，职业活动也相应发生了变化。职业活动趋向绿色、可持续、低碳我国职业发展的态势主要有以下六种表现：职业和职业能力01职业概述(四)新职业这些新职业主要分为两种情况：一是全新职业，就是随社会经济发展和技术进步而形成的新的社会群体性工作；二是更新职业，是指原有职业内涵因技术更新产生较大变化，从业方式与原有职业相比已发生质的变化，比如说过去只有传统的车工，随着数字技术在制造业中的广泛应用，又出现了数控车工。职业和职业能力01职业概述(四)新职业新涌现出来的大批新职业，主要集中在第一、第二产业的高新技术领域和蓬勃发展的第三产业。从分布情况来看，新职业主要分布于基因和转基因工程、遗传工程、生态农业、生化试验等高新技术领域；加工中心、环境监测、计算机辅助设计、计算机辅助制造、纳米材料生产等领域也出现大批了新职业；新职业分布最广的是社会服务领域。职业和职业能力02职业能力概述(一)职业能力的含义职业能力是指劳动者运用知识、技能和经验，按照职业要求顺利进行职业活动和解决问题及完成工作任务的综合能力，也指劳动者的劳动能力。职业能力是劳动者就业、胜任职业和取得职业发展所必须具备的能力。智力水平、专业知识、职业技能、心理素质、工作经验是职业能力的主要因素，这些因素相互联系和相互作用。此外，职业能力还和职业道德、职业习惯和劳动态度等密切相关，对职业胜任和发展也有重要影响。职业和职业能力02职业能力概述(二)职业能力的分层职业能力包括职业特定能力、职业通用能力和职业核心能力三个层次(见图4-1)。职业和职业能力02职业能力概述(二)职业能力的分层职业特定能力是国家职业分类大典中规定的各职业所要求的职业岗位专门性技能。职业通用能力是在一组特征和属性相同或相近的职业群中体现出来的共性的技能和知识要求。职业核心能力是通用性最强的技能，是人们在职业生涯甚至日常生活中必需的，并能体现在具体职业活动中的最基本的技能。职业和职业能力02职业能力概述(二)职业能力的分层职业核心能力包括以下八个大类，如图4-2所示。职业和职业能力02职业能力概述01自我学习能力，即在学习和工作中自我归纳、总结，找出自己的强项，扬长避短，自我不断加以调整、改进的能力。02信息处理能力，即运用计算机等现代技术处理日益复杂的各种形式的信息的能力。03数学应用能力，即运用数学工具获取、采集、理解和运算数学符号信息，以解决实际工作中问题的能力。职业核心能力包括以下八个大类:04外语应用能力，即在工作和交往活动中实际运用外语的能力。(二)职业能力的分层职业和职业能力02职业能力概述05与人交流能力，即通过口头或者书面语言形式以及其他适当形式，准确清晰地表达主体意图，和他人进行双向信息传递。06与人合作能力，即在实际工作中，充分理解团队目标、组织结构、个人职责，在此基础上与他人相互协调配合、互相帮助的能力。07解决问题的能力，即在工作中把理念、思想、方案、认识转化为操作或工作过程和行为，最终解决实际问题、实现工作目标的能力。职业核心能力包括以下八个大类:08创造创新能力，即在已有发明或发现的基础上，通过自身努力创造性提出新的发现、发明或者改进方案的能力。(二)职业能力的分层职业和职业能力02职业能力概述(四)职业核心能力8项职业核心能力可以分为“职业社会能力”和“职业方法能力”两类：职业社会能力是指与他人交往、合作、共同生活和工作的能力，它既是基本生存能力，又是基本发展能力，是劳动者在职业活动中，特别是在一个开放的社会生活中必须具备的基本素质。职业方法能力是指主要基于个人的，一般有具体和明确的方式、手段的能力，它主要指独立学习、获取新知识技能、处理信息的能力，是劳动者的基本发展能力，是在职业生涯中不断获取新的知识、信息、技能和掌握新方法的重要手段。职业和职业能力02职业能力概述(1)能力倾向测试能力倾向测试，又称性向测试，它可以预测一个人将来在某方面的“可能”成就，挖掘出职业发展潜能。(2)经验分析通过过去的成就事件进行分析总结，对自己的能力排序，澄清自己的所具备在职业能力。(四)探索你的职业能力02职业理想职业理想01理想概述01理想具有客观必然性。理想的客观必然性就是理想作为一种想象，正确的反映客观实际，正确的反映现实与未来的关系，合乎事物变化和发展的规律，经过努力是可以实现的。理想既不同于幻想，也不同于空想和妄想。理想是一种正确的想象，具有不同于幻想、空想和妄想的突出特点。职业理想01理想概述02理想具有社会性。理想是人类特有的一种精神现象，理想具有鲜明的社会性。理想的社会性是指理想不是离开社会的孤立的个人的随意想象，而是由社会制约和决定的想象。03理想具有阶级性。在阶级社会，理想具有鲜明的阶级性。在阶级社会中，由于不同阶级的社会地位和经济利益的不同，追求的目标也就各不相同，所以，他们形成的理想也各不相同。职业理想02职业理想的价值所谓职业理想，是指个体在一定的世界观、人生观和价值观的指导下，对自己未来所从事的工作岗位、工作部门、工作种类以及事业成就大小的想象和设计。职业理想具有实现性和可能性，追求社会对自身劳动的认可，与人们对精神生活、物质生活水平提高的向往直接相关，同具体的奋斗目标相联系。职业理想是社会理想的具体化，是实现社会理想的桥梁，人们总是通过职业理想的实现达到改造社会、造福人类的目的。职业理想02职业理想的价值职业理想的内涵见图4-3所示。职业理想03职业理想与理想职业职业理想是指人们对未来职业和所要取得何种成就，对社会做出哪些贡献的向往和追求，包括对职业的认识、态度和职业选择；而理想职业则是实现职业的平台，它是依据职业理想结合个人的具体情况来做出选择的。因此，职业理想不等于理想职业。职业理想建立在个人的专业知识与能力、兴趣和职业激情的基础上，只有三个圆重叠的部分，才可确定为自己的职业理想。在实际生活中，现实往往与职业理想发生矛盾。TEAMWORK职业理想04正确的职业理想1.把生活看作是一个劳动过程同学们要刻苦学习，不断提高自身素质，做和谐发展的学生，为今后实现自己的职业理想打下牢固的基础。2.热爱自己的祖国和家乡当从心底里建立起这两个热爱，你就会把个人的职业理想与祖国的命运、父母的企盼、家乡的发展联系在一起，从而把个人的理想与平凡而伟大的职业联系在一起，从而获得不竭的发展动力，并实现自己的职业理想。职业理想04正确的职业理想3.在实践中检验、调适职业理想职业理想的正确与否，不是以主观感觉而定，而是经过实践的反复检验，看人与职业的适宜性而判定。经过实践的检验，就会重新审视自己的选择是否正确，正确的应当巩固，不正确的应该做出合理的调适，使自己追求的目标建立在既符合现实需要，又建立在长远的发展中有可能实现的基础上职业理想是否正确应坚持客观标准。如果从事的职业不符合个人已形成的职业理想，就要从现实与未来发展相结合的角度做出合理调适。03职业性格职业性格01性格概述性格，就是人对客观现实的稳定态度以及与之相适应的习惯化的行为方式。职业性格是指人们在长期特定的职业生活中所形成的与职业相联系的、稳定的心理特征。例如，有的人对待工作总是一丝不苟，踏实认真；在待人处事中总是表现出高度的原则性、果断、活泼、负责；在对待自己的态度上总是表现为谦虚、自信，严于律己等，所有这些特征的总和就是他的职业性格。职业性格01性格概述性格是后天所形成的，本性是人天生所具有的，不可改变的思维方式。人的本性包括有求生、感知等。心理学家根据个人对社会的适应性为主要参考系对人的性格分为5类：摩擦型，平常型，平稳型，领导型和逃避型。性格是感知与感悟的双向误导性质，同一个性格的人或者信任度很高，这个不分国界。(一)本性和性格的区别职业性格01性格概述(二)性格形成因素性格形成的因素很复杂和细碎，如果概括出其形成的主要表现，主要体现在以下三个方面，分别是基因遗传因素，成长期发育因素以及社会环境的影响因素。可以说它既有来自于本身的因素，同时也具备着相应的环境影响。从这个角度分析，性格是可以改变的，可需要大量量变之后的质变作用。职业性格02职业性格概述人们常说“性格决定命运。”这句话更深的意义是，什么样性格的人适合从事什么样的职业。在职业的选择上，性格和职业相匹配，能够提高人在职业上的幸福感。职业性格是指人们从事某种职业后，因为职业也需求或者对该职业从业普遍要求所形成的较为固定的性格要素集合。如果一个人的性格能和职业性格匹配，那无疑是一件幸福的事情，如果一个人的性格与职业性格相差甚远，那可以说是一种折磨。每一种职业都对性格特征有特定的要求，如驾驶员要具备注意力稳定、动作敏捷的职业性格特征；护士要求具备耐心细致、热情待人的职业性格特征；艺术家要求有想象力、创造性等特征。职业性格03MBTI人格理论MBTI性格类型理论是目前国际上权威的、广泛使用的理论。它系统地把握了人的性格，也解释为什么不同的人对不同的事物感兴趣、擅长不同的工作，并且有时不能互相理解。MBTI性格类型理论中的把人的性格分为四个维度，每个维度有两个方向，共计八个方面，分别是：精神关注的方向：外向(E)——内向(I)收集信息的方式：感觉(S)——直觉(N)决策的方式：思维(T)——情感(F)行事方式：判断(J)——知觉(P)职业性格03MBTI人格理论在现实生活中，每个维度的两个方面人们都会用到，只是其中的一个方面用得更自然、更容易、更快捷、更舒适，就好像每个人都会用到左手和右手，有的习惯用左手，有的习惯用右手。同样，性格类型就是一个人用得更自然舒适、更便利快捷的那种。由MBTI的四个维度和每个维度的两个方面，一共可以组成16种性格类型。职业性格04探索职业性格16种人格因素问卷是美国伊利诺州立大学人格及能力测验研究所卡特尔教授编制的用于人格检测的一种问卷，简称16PF。16PF适用于16岁以上的青年和成人，现有5种版本：A、B本为全版本，各有187个项目；C、D本为缩减本，各有106个项目；E本适用于文化水平较低的被试，有128个项目。(一)卡特尔16PF(16种人格因素测验)职业性格04探索职业性格九型人格不仅仅是一种精妙的性格分析工具，更主要的是为个人修养、自我提升和历练提供更深入的洞察力。与当今其它性格分类法不同，九型人格揭示了人们内在最深层的价值观和注意力焦点，它不受表面的外在行为的变化所影响。它可以让人真正地知己知彼；可以帮助人们明白自己的个性，从而完全接纳自己的短处、活出自己的长处；可以让人明白其它不同人的个性类型，从而懂得如何与不同的人交往沟通及融洽相处，与别人建立更真挚、和谐的合作伙伴关系。(二)九型人格性格分析职业性格04探索职业性格(三)CPI加州心理测验加州人格量表(CPI)，主要用于测量人格。该量表包括260个是非题，适用于13岁以上的正常人，测试时间为30分钟。它的基本构思源于20世纪40年代后期美国加利福尼亚大学心理学家高夫(HarrisonG.Gough)博士的人格理论，测试涉及18个人格维度，每一个维度都是