教师公开招聘考试(中学教育理论基础知识)模拟考试题含答案及解析

教师公开招聘考试（中学-教育理论基础知识）模拟考试4（题后含答

案及解析）

题型有：1.单项选择题2.多项选择题3.填空题4.判断题6.简答题7.

论述题8.案例分析

单项选择题

1.世界上最早的教育理论著作是（）。

A.《论语》

B.《理想国》

C.《学记》

D.《大教学论》

正确答案：c

解析：《学记》不仅是中国古代也是世界上最早的一篇专门论述教育、教学

问题的论著。

2.”教学与发展”的思想是（）提出来的。

A.赫尔巴特

B.巴班斯基

C.布鲁纳

D.赞可夫

正确答案：D

解析：赞科夫主张教学过程应当是让学生得到一般发展的过程。他的所谓一

般发展过程，就是不仅发展学生的智力，而且发展情感、意志品质、性格和集体

主义思想。

3.我国的主要教学组织形式是（）o

A.个别教学

B.班级授课制

C.现场教学

D.启发式教学

正确答案：B

解析：我国的主要教学组织形式是班级授课制。

4.联合国教科文组织在《学会生存》中主张建设学习化社会，其建设学习

化社会的关键在于（）。

A.推行回归教育

B.实施终身教育

C.改革正规教育

D.发展成人教育

正确答案：B

解析：学习化社会的标志是：学习成为整个社会成员一项经常的重要活动。

5.20世纪教育发展总目标中的“两基”是（）o

A.基础知识和基本技能

B.基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲

C.基本普及九年义务教育，基本实现素质教育

D.基础知识和基本素质

正确答案：B

解析：“基本普及九年义务教育，基本扫除青壮年文盲”是20世纪教育发展

总目标中的“两基”。

6.课外活动与课堂教学（）。

A.是同一种活动

B.方向一致，但课外活动不是一种正规教育活动

C.都是一种正规的教育活动，但方向不一致

D.都是一种正规的教育活动，且方向一致

正确答案：D

解析：课外活动与课堂教学是一个完整的教育系统，课外活动是课堂教学的

必要补充，二者相互作用，相辅相成，对完成教育任务、实现教育目的具有同样

重要的作用。

7.抵抗外界诱惑的能力属于（）o

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

正确答案：c

解析：道德意志是个体自觉地调节道德行为克服各种困难，以实现预定的道

德目标的心理过程。

8.被撤销教师资格的，自撤销之日起（）内不得重新申请认定教师资格。

年

五

A.

氏

年

一

C年

二

年

三

D.

正确答案：A

解析：根据《教师资格条例》第二十六条被撤销教师资格者自撤销之日起5

年内不得重新取得教师资格。

9.1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等教

育结构，（）o

A.大力加强普通高中教育

B.大力发展职业技术教育

C.实现中等职业技术教育与高等职业技术教育的更好衔接

D.进一步加强中等专业教育

正确答案：B

解析：1985年中共中央颁布《关于教育体制改革的决定》，指出要调整中等

教育结构，大力发展职业教育。

10.请问下列哪一项叙述跟“设计教学法”有关?（）

A.无须教师辅导

B.不能获得系统化的知识

C.能培养学生手脑并用的习惯

D.各学科均能适用

正确答案：B

解析：“不能获得系统化的知识”属于“设计教学法”缺点的内容。

11.德育工作的基本途径是（）o

A.班主任工作

B.政治课教学

C.思想政治课和其他学科教学

D.党支部共青团少先队活动

正确答案：c

解析：思想政治课和其他学科教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进

行德育培养的基本途径。

12.布置课外作业的目的是（）。

A.使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和工作的能力

B.复习已学过的教材，对已学过的知识进行巩固和加深

C.使学生掌握新知识

D.使学生对所学教材当堂理解，当堂消化

正确答案：A

解析：布置课外作业是为了使学生进一步巩固所学知识，并培养独立学习和

工作的能力。

13.某生学习成绩较差。却经常在同学面前炫耀自己的父亲是XX级干部,

以求得心理满足。这是采用了（）这种心理防御方式的表现。

A.升华

B.补偿

C.退行

D.转移

正确答案：B

解析：升华：即把被压抑的无意识冲动，通过某种途径或方式转变为人们可

接受的或为社会所赞许的活动。补偿：指个人因心身某个方面有缺陷不能达到某

种目标时，有意识地采取其他能够获取成功的活动来代偿某种能力缺陷而弥补因

失败造成的自卑感。补偿作用是以一种活动代替另一种活动，类似“替代作用”。

退行：是在遭受外部压力和内心冲突不能处理时，借此退回到幼稚行为以使自己

感到舒服、安慰的一种心理防卫法。转移：指在一种情境下使危险的情感或行动

转移到另一个较为安全的情境下释放出来。

14.心理定势对解决问题具有（）□

A.积极作用

B.消极作用

C.既有积极也有消极作用

D.没有作用

正确答案：C

解析：心理定势对后继的问题解决有着积极或消极的作用。

15.高中学生为了考上大学，成为国家有用人才而可刻苦学习，这是人的（）

具体表现。

A.能力

B.品质

C.意志

D.气质

正确答案：C

解析：意志是个体自觉地确定目的，并根据目的支配、调节行动，克服困难，

实现预定目的的心理过程。

16.对于获得知识的理解，认为主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三种

途径的是我国古代（）。

A.孔子

B.孟子

C.墨家

D.荀子

正确答案：C

解析：以墨翟为代表的墨家与儒家并称显学。对于获得知识的理解，墨家认

为，主要有“亲知”、“闻知”和“说知”三种途径。

17.以个人好恶、兴趣爱好为联系纽带、具有强烈情感色彩的群体是（）。

A.联合群体

B.松散群体

C.正式群体

D.非正式群体

正确答案：D

解析：题干是非正式群体的名词解释。

18.在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外

显的方式付诸实施的阶段是（）。

A.原型定向

B.操作定向

C.原型操作

D.原型内化

正确答案：C

解析：智力技能的形成分三个阶段，题干考查的是原型操作的概念。

19.人格结构中的核心成分是（）o

A.能力

B.气质

C.态度

D.性格

正确答案：D

解析：人格由能力、气质和性格组成。性格是人格的核心成分。

20.学生害怕在社交场合讲话，担心自己会因发抖、脸红、声音发颤、口

吃而暴露自己的焦虑，觉得自己说话不自然，因而不敢抬头，不敢正视对方眼睛。

这种心理症状是一种（）。

A.抑郁症

B.恐惧症

C.焦虑症

D.强迫症

正确答案：B

解析：恐惧症是指接触到特定事物或处境时具有的强烈的恐惧情绪，患者采

取回避行为，并有焦虑症状和植物性神经功能障碍的一类心理学障碍。题干中学

生的表现是恐惧症的表现。

多项选择题

21.在教育起源的认识上，教育学史上有以下几种经典的观点（）。

A.神话起源说

B.教育生物起源说

C.教育心理起源说

D.教育劳动起源说E.以上几种都是

正确答案：A,B,C,D,E

22.建立学生自主性探索学习基础上的课程，具体结构以单元的形式最为

适宜，每一单元至少包括以下几个部分（）。

A.主题

B.练习题

C.任务

D.教科书E.评价标准

正确答案：A,C,E

23.学生具有三种最基本的内在动机，即（）。

A.探索内驱力

B.好奇内驱力

C.胜任内驱力

D.互惠内驱力E.尊重内驱力

正确答案：B,C,D

解析：三种最基本的内在动机，即好奇内驱力、胜任内驱力、互惠内驱力。

24.良好师生关系的特征是（）。

A.情感支持

B.民主平等

C.尊师爱生

D.严格要求E.教学相长

正确答案：B,C,E

解析：良好而而生关系的特征是民主平等、尊师爱生和教学相长。

25.我国有哪些法律专门规定了少年儿童受教育的权利?（）

A.《中华人民共和国宪法》

B.《中华人民共和国刑法》

C.《中华人民共和国教育法》

D.《中华人民共和国义务教育法》E.《中华人民共和国教师法》

正确答案：A,C,D

26.气质类型包括（）。

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质E.神经质

正确答案：A,B,C,D

解析：心理学家们普通认为，在通常情况下，人的气质类型可分为胆汁质、

多血质、粘液质和抑郁质四种。

27.教师在教育过程中主要涉及（）。

A.敬业精神

B.职业素养

C.专业知识

D.专业技能E.教学风格

正确答案：A,C,D,E

解析：教师在教育过程中主要涉及敬业精神、专业知识、专业技能和教学风

格。

28.根据巴甫洛夫的高级神经活动类型学说，活泼型的特点是（）o

A.神经活动过程强

B.神经活动过程弱

C.神经活动过程平衡

D.神经活动过程不平衡E.神经活动过程灵活

正确答案：A,C,E

解析：巴甫洛夫根据高级神经活动过程的强度、平衡性和灵活性三个基本特

性的独特组合，把个体的高级神经活动类型划分为兴奋型、活泼型、安静型和抑

制型四种。其中，活泼型的神经活动过程为强、平衡而灵活，其特点是神经活动

的兴奋过程和抑制过程都比较强，以反应敏捷、活泼好动为特点，与多血质相对

应。

29.以下关于能力的描述正确的是（）。

A.属于个性心理特征

B.是人类社会历史经验的总结和概括

C.比知识发展要慢得多

D.随年龄增长不断积累E.随年龄增长是一个发展停滞和衰退的过程

正确答案：A,C,E

解析：能力是指直接影响个体的活动效率、促使活动顺利完成的个性心理特

征，因此A项正确；知识是人类社会历史经验的总结和概括，因此B项不是对

能力的描述：能力要比知识发展慢得多，且随着年龄增长是一个发展停滞和衰退

的过程，故C项和E项是正确的。

30.学习的定义说明（）o

A.学习是行为或行为潜能的变化

B.学习引起的变化是持久的

C.学习引起的变化是短暂的

D.学习是由反复经验引起的E.学习是生理心理成熟的结果

正确答案：A,B,D

解析：学习/前为行为或行为潜能的变化，这种变化是相对持久的，故C

项说法错误。生理成熟引发的行为变化不是学习，E项错误。

填空题

31.“道之所存，师之所存也”，这句话表明了教师的角色。

正确答案：传道者

32.自我意识包括、、______三种主要成份。

正确答案：自我认识；自我体验；自我监控

33.我国心理学家一般把学习分为、、和学习

三类。

正确答案：知识学习；技能学习；行为规范

34.课外活动是中小学为实现学校教育目的，在______以外对学生身心

实施多种影响的活动。

正确答案：课堂教学

35.“携苗助长”、“陵节而施”的教育方式的错误就在于不顾人的发展对

教育的制约，违背了人的发展的和。

正确答案：顺序性；阶段性

36.在教育过程中，教师面对突发事件迅速而准确作出判断并采取有效措

施予以解决的能力体现为教师的O

正确答案：教育机智

37.在教育调查研究中，最基本、实用最广泛的研究方法是0

正确答案：问卷调查法

38.社会主义制度是实现人的全面发展的社会条件，是培养全面

发展的人的惟一途径。

正确答案：教育与生产劳动相结合

39.历史上曾出现过两种相互对立的教学方法思想，即和

正确答案：启发式；注入式

判断题

40.在教育中，尊重人的个性是智慧的开端。

A.正确

B.错误

正确答案：A

41.学校应当尊重未成年学生的受教育权，不得随意开除学生。

A.正确

B.错误

正确答案：A

解析：我国法律规定学生有受教育的权利，无故开除学生要负法律责任。

42.校本课程是符合校情而开设的活动课程。

A.正确

B.错误

正确答案：B

解析：校本课程不一定都是活动课程。

43.教师的劳动特点是：复杂性、创造性、示范性、长期性等。

A.正确

B.错误

正确答案：A

解析：教师的劳动有复杂性、创造性、示范性、长期性等特点。

44.学校德育的基本方法就是榜样教育法。

A.正确

B.错误

正确答案：B

解析：学校德育的基本方法是说理教育法。

45.学习是动物和人所共有的心理现象。

A.正确

B.错误

正确答案：A

46.信息加工心理学中，程序性知识包括动作技能。

A.正确

B.错误

正确答案：B

解析：知识和技能是两个不同的概念。

47.实验法是按研究的目的控制或创造条件，对由此引起的或改变的被试

心理活动进行研究的方法。

A.正确

B.错误

正确答案：A

48.将无逻辑意义的材料人为地赋予某些意义，以便于记忆，这也是有意

义学习的形式之一。

A.正确

B.错误

正确答案：B

解析：奥苏伯尔认为有意义学习的实质就是以符号代表的新观念与学习者认

知结构中原有的适当观念建立起非人为的和实质性联系的过程。

49.1914年桑代克《教育心理学大纲》的出版被认为是教育心理学体系的

确定，标志着教育心理学成为一门独立的学科，而桑代克也被誉为教育心理学之

父。

A.正确

B.错误

正确答案：A

简答题

50.谈谈教育与政治经济制度的关系。

正确答案：（1）政治经济制度对教育的制约作用：政治经济制度决定教育的

性质、目的、领导权、受教育的权利。（2）教育对社会政治经济制度的反作

用：教育培养出具有一定阶级意识的人来维护和巩固一定社会政治经济制度，教

育通过影响社会舆论、道德风尚为政治经济制度服务；教育对社会政治经济制度

不起决定作用。

51.班主任班级管理的主要内容是什么？

正确答案：（1）了解学生，研究学生；（2）组织和培养班集体；（3）协调校内外

各种教育力量。

52.简述助人行为的促进策略。

正确答案：（1）增强责任明确性与人际相互作用：（2）提供亲社会行为榜样；

（3）将助人行为归因于利他动机：（4）运用社会影响策略：（5）进行助人行为的社会

实践。

53.常用的复述策略包括哪些方法？

正确答案：（1）自觉利用有意识记：（2）自觉排除互相干扰：（3）整体识记和分

段识记：（4）多种感观参与识记过程：（5）复习形式多样化；（6）重点内容下面

画线、注释等。

54.专家教师与新手教师在教学过程方面的差异。

正确答案：（1）课堂规则的制定与执行。专家教师的课堂规则制定得明确并

且能够执行；新手的课堂规则较含糊，不能坚持下去。（2）吸引学生注意力。

专家教师上课有一套维持学生注意的方法；新教师则相对缺乏这些方法。（3）

教材的呈现。专家教师在教学时注重回顾先前学习过的知识，并根据教学内容选

择适当的教学方法：新教师则不能。（4）课堂练习。专家教师将练习看作检

查学生学习的手段，新手往往把它看作是一种必经的步骤。（5）家庭作业的

检查。专家教师具有一套检查学生家庭作业的规范化、自动的常规程序：新教师

则没有。（6）教学策略的运用。专家教师具有丰富的教学策略，并能够灵活

运用；新教师或者缺乏或者不会运用教学策略。

论述题

55.结合实际，谈谈你对素质教育内涵和实质和理解。

正确答案：（1）关于素质的概念，素质是个体在先天的基础上，通过后天的

环境影响的教育训练而形成起来的顺利从事某种活动的基本品质或基础条件。

⑵素质教育是指学校教育中以发展学生的多方面素质为根本目的的教育思想的

教育活动。（3）素质教育的内容构成有以下六点：①政治素质教育，主要指

对民族、阶级、政党、国家、政权、社会制度和国际关系的情感、立场的态度的

教育，当前主要是四项基本原则教育。②思想素质教育，指基本的世界观和思想

方法的教育，包括思想信仰、信念追求、理想动机、民族精神、人生观、价值观

等等。③道德素质教育，道德素质教育是指个体所具有的正确处理个体与个体、

个体与他人之间关系的良好品质。道德素质教育就是教育学生养成良好的道德修

养、行为习惯、道德情操、道德思维能力、判断能力、责任感、事业心、奉献精

神、自由自律的品质等。④科学文化素质教育，指基础的科学文化知识、审美修

养、劳动技能等方面的教育。科学文化素质教育是素质教育的基础与核心。⑤身

体素质教育，指教育个体保证生理机能的正常发育和掌握科学锻炼身体的方法与

卫生保健常识。⑥心理素质教育，是指培养学生良好个性心理品质，调整学生的

心理状态，解决学生的心理矛盾，以及增强学生自我平衡状态的能力的教育。

（4）中国实施素质教育的实质是使全国各级各类教育特别是基础教育保证“全面

贯彻党的教育方针，全面提高教育质量”。基础性指能够给予学生未来发展最基

本、最基础的素质，这些素质可以成为他们进一步发展的潜能和条件。全面性包

括接受教育人要全面，避免选拔教育；人的发展内容要全面，而不是单方面发展

学生的应试能力。发展性指注重使学生获得生动、活泼、主动的发展，培养合格

特色的人才。

56.论述德育过程是对学生知、情、意、行培养提高过程的规律。

正确答案：（1）知指品德认识，是人们对社会思想道德的认识及其对人们思

想行为是非善恶的判断和评价：情指品德情感，是指人们对社会思想道德关系和

人们行为的爱憎、好恶等情绪体验；意指品德意志，是指人们利用自己的意识通

过理智的权衡作用，去解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量；行指

品德行为，是指人们在一定的品德认识、情感、意志的支配和调节下，在行动上

对他人、对社会、对自然作出的反应，是实现内在品德认识和情感以及由品德需

要产生的品德动机的外部表现。（2）一般说来，人的品德是沿着知、情、意、

行的顺序形成发展的。因此，培养学生品德的一般顺序可以概括为提高认识、陶

冶情感、锻炼意志、培养行为习惯。知、情、意、行之间既是相对独立的，又是

相互联系、影响、渗透、促进的。其中，知是基础，行是关键。因此，在德育过

程中，应在知、情、意、行几方面同时对学生进行培养教育，以促进学生品德认

识、情感、意志和行为全面和谐发展。有的班主任根据自己的德育经验，把德育

工作的一般进行步骤总结概括为晓之心理、动之以情、持之以恒、导之以行四句

话，这是符合德育过程规律的。（3）学生品德知、情、意、行在发展方向和

水平上具有不平衡性。由于学生品德知、情、意、行的辩证统一