部编小学语文人教版六年级上册知识点

部编小学语文人教版六年级上册知识点

第一单元

1、默写词语

山丘绿毯渲染勾勒迂回衣裳马蹄豆腐拘谨羞涩

微笑呈出窥探幽雅伏案笨拙参差薄弱妩媚模糊莹白

衣襟恍然愁怨喜鹊清风鸣蝉稻花蛙声茅店遮住苍穹

绿茵孕育赠予冠冕摇曳琼浆朝露蒙古包丁香结建德

江望湖楼辛弃疾陈巴尔虎旗

2、默写四字词语

高歌一曲一碧千里翠色欲流久立四望骏马疾驰襟飘

带舞团结互助缀满枝头断断续续映入眼帘细雨迷蒙平淡

无味芬芳馥郁硕大无朋婆娑起舞仰望高空心驰神往顾影

自怜孤芳自赏蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳

芭蕉不展丁香结丁香空结雨中愁

3、易错字形

微：中间局部最下边是〔〕，不是“几”。

襟：左边是降〕，不是。

雅：右部是〔隹〕，不是“住”。

德：右下部“心”字上有一〔短横〕，不要漏写。

4、易错字音

毯子(tan)衣裳［shang〕略微(shao)渲染

(xuan)勾勒(1e)缀满〔zhui〕

笨拙(zhud)糊增〔hi1〕参差〔cl〕鸣蝉

(chan)妩媚(wu)摇曳(ye)

羞涩(se)硕大(shud)鸣嘴(zhuan)婆娑

〔su6〕

5、多音字

meng〔蒙古族〕jie〔团结〕juan〔卷起〕bd〔停

泊〕zhao〔朝霞〕

蒙m6ng〔蒙蔽〕结卷泊朝

meng〔蒙骗〕ji。〔结实)juan〔试卷〕p6〔湖

泊〕chao〔朝向〕

bd〔薄弱〕1e〔勾勒〕

薄bdo〔薄片〕勒

bo〔薄荷〕1ei〔勒紧〕

六、形近字

蹄〔马蹄〕雅〔幽雅〕缀〔点缀〕毯〔地毯〕拙〔笨

拙〕裳〔衣裳〕

啼〔啼哭〕维〔维持〕辍〔辍学〕犍〔犍子〕咄〔咄

咄〕赏〔欣赏〕

僻〔偏僻〕蝉〔金蝉〕搏〔搏斗〕蝉〔蝉衣〕糊〔糊

涂〕微〔微风〕

辟〔开拓〕惮〔忌惮〕博〔博取〕婵〔婵娟〕瑚〔珊

瑚〕薇〔蔷薇〕

七、词语搭配

〔拨转〕马头〔仰望〕高空〔流入〕云际〔明朗〕的天

空〔奇丽〕的小诗细雨〔迷蒙〕

〔缀满〕枝头〔回味〕乐趣〔负担〕愁怨〔静寂〕的草

原〔柔美〕的线条大雨〔滂沱〕

七、近义词

柔美一柔和热闹一喧闹奇丽一瑰丽回味一体会响亮一

洪亮赠予一赠送凝视一注视

舒适一舒适迷蒙一迷茫拘谨一拘谨芬芳一芳香羞涩一

害羞勾勒一勾画领悟一领会

茂盛一茂密坠落一陨落幽雅一优雅浑浊一污浊笨拙一

愚笨硕大无朋一硕大无比

八、反义词

舒适一难受洒脱一拘谨热闹一冷清羞涩一大方幽雅一

喧杂浑浊一清澈笨拙一乖巧

薄弱一雄厚妩媚一素雅坠落一上升迂回一笔直光明一

黑暗白昼一黑夜硕大一微小

仰望一俯视赠于一索取断断续续一连绵不断孤芳自赏

一自惭形秽

9、词句积累

1、关联词语：

〔1〕这种境界，既使人惊叹，又叫人舒适，既愿久立四

望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。

2、比喻句：

[1）羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都

像给无边的绿毯绣上了白色的大花。

〔2〕走了许久，远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带

子一一河！

〔3〕突然，像被一阵风吹来似的，远处的小丘上出现了

一群马，马上的男女老少穿着各色的衣裳，群马疾驰，襟飘带

舞，像一条彩虹向我们飞过来。

〔4〕小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花

扣。

3、拟人句：

〔1〕有的宅院里探出半树银妆，星星般的小花缀满指头

有，从墙上窥着行人，惹得人走过了还要回头望。

〔2〕在这境界里，连骏马和大牛有时候都静立不动，好

似在回味草原的无限乐趣。

4、排比句：

〔1〕我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让

我成长，秋令我昏昏睡去。

〔2〕我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是

生者赠予死者最后的祭献。

十、课文内容考点

1《草原》

1.《草原》这篇是一篇散文，作者是老舍。老舍，原名

舒庆春，主要作品有《龙须沟》、《猫》、《四世同堂》等，

他被称为“人民艺术家”。

2.这篇课文记叙了老舍第一次访问内蒙古大草原时的所

见、所闻、所感，围绕一个“美”字，赞美了草原的美丽风

光，表现了蒙古族同胞的纯朴、热情、好客，以及蒙汉两族人

民团结互助的深情厚谊。

3.蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。

这句话的意思是蒙古族和汉族人们之间的友情很深，怎么

舍得马上就分别！大家站在夕阳无边无际的大草原上，互相倾

诉着惜别之情。这句话是全文的中心句。

2《丁香结》

1.《丁香结》一文的作者是宗璞，代表作品有《红豆》、

《弦上的梦》，这篇散文分别从视觉和嗅觉描写了丁香花生长

环境、开放态势、形状、颜色、气味五个方面的特点。

2.“丁香结”象征着生活中化解不了的烦恼、愁怨。文章

告诉我们生活中总有许多烦恼，要学会用乐观、豁达的态度生

活。

3.“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不

然，岂不太平淡无味了么？”对这句话的理解是：

生活不可能总是一帆风顺，人生的问题也是永远解不完

的，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些问题，我们的

人生才会充满乐趣。从中可以感受到作者沉着、豁达，乐观积

极的生活态度。

3《古诗词三首》

《宿建德江》

1.《宿建德江》的作者是唐代诗人孟浩然，他的诗多写田

园山水，世称孟襄阳，和王维并称为“王孟”。“宿”的意思

是住宿，“宿建德江”写出了写作的地点和事由，描写了诗人

旅途中夜泊江上所见的江边夜景，前两句触景生情，后两句借

景抒情，抒发了诗人孤寂、忧愁的心情。

2.移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟：划动小船。烟渚：

烟雾中水中的陆地。

诗意：把船停靠在烟雾迷蒙的小洲，黄昏时分新愁又涌上

我的心头。

3.野旷天低树，江清月近人。野：原野。旷：空旷。

诗意：原野无边无际，远处的天空比近处的树木还要消

沉。江水清清，倒映在水中的月亮好似来与人亲近。

《六月二十七日望湖楼醉书》

1、《六月二十七日望湖楼醉书》描写了宋代诗人苏轼在

望湖楼上饮酒时所见到的西湖山雨欲来和雨过天晴后的风光，

由云到风，又由风到雨，生动地写出了大自然的风云变幻，写

出了诗人对西湖的赞美之情。“醉书”的意思是：饮酒之后写

下的作品。

2、诗人苏轼是唐宋八大家之一，字子瞻，号”东坡居

士”，与父亲苏洵、弟弟苏辙并称“三苏”，和黄庭坚并称

“苏黄”，和辛弃疾并称“苏辛”。

3、黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。翻墨：打翻的墨

水。遮：遮挡。未：没有。

诗意：乌云翻滚像泼洒的墨汁尚未遮住山，白花花雨点似

珍珠乱蹦乱跳窜上船。

4、卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。忽：突然。

如：好似。

诗意：卷地而来一阵大风突然间把雨吹散，风雨后望湖楼

下波光粼粼水天一片。

5、这首诗写了云、雨、风、水、山、船、楼等多处景

物，诗中的动词有：翻、遮、跳、入、吹。前两句从“黑云翻

墨”和“白雨跳珠”写出了“雨急”，后两句用“狂风卷地”

和“湖水如天”写出了“景奇”，句句写景，句句含情。

《西江月・夜行黄沙道中》

1、“西江月”是一个词牌名。《西江月•夜行黄沙道

中》的作者是辛弃疾，他是南宋诗人，字幼安，号稼轩，和照

并称“济南二安”。这首词表现了诗人对丰收之年的喜悦和对

乡村生活的热爱之情。

2、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。别枝：斜伸出的树

枝。惊：受到惊吓。

诗意：亮堂的月光惊起了栖息在枝头的鸟鹊，清凉的晚风

仿佛吹来了远处的蝉叫声。

3、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

诗意：在稻谷的香气里，人们议论着丰收的年景，耳边传

来一阵阵青蛙的叫声，好似在说着丰收年。

4、七八个星天外，两三点雨山前。

诗意：天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起

了淅淅沥沥的小雨，我急急地从小桥过溪想要躲雨。

5、旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。旧时：往日。见:

通“现”，出现。

诗意：往日，土地庙附近树林旁的茅屋小店哪里去了？拐

了个弯，茅店突然出如今眼前。

6、这首词通过对“明月、别枝、惊鹊、清风、鸣蝉、鸣

蝉、稻花香、蛙声”等景物的描写，渲染出夏夜的宁静迷人，

写出了词人对丰年的企盼和对人民生活的关心。

4《花之歌》

1、《花之歌》的作者是黎巴嫩诗人纪伯伦，他被称为

“艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子”，主要作品有《泪与

笑》、《先知》。

2、这篇文章借物抒情，描写了花的成长与凋谢，以花的

口吻讲述花儿孕育于冬、开放于春、成长于夏、凋谢于秋，赞

美了花积极乐观的态度，从不顾影自怜，从不孤芳自赏，借花

写出了作者对人生的考虑和对生活的追求，告诉我们要积极乐

观地生活。

3、对“我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我

是生者赠予死者最后的祭献。”这句话的理解：

花可以作为表情达意的礼物，可以作为婚礼的装饰，可以

作为葬礼的祭献。写出了花对人类无私的奉献，同时说明花是

人类纯洁、神圣感情的寄托。

十一、课外积累：

1、日积月累：

故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

——《过故人庄》〔唐〕孟浩然

2、关于丁香的的诗句：

〔1）芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。一一李商隐

《代赠二首〔其二〕》

〔2〕青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。——李璟《推

破浣溪沙》

〔3〕殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。一一陆龟蒙

《丁香》

〔4〕霜树尽空枝，肠断丁香结。一一冯延巳《醉花间》

3、描写四季风光的名句

〔1〕春：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。一一苏轼

《惠崇春江晚景》

〔2〕夏：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。一一杨万里

《小池》

〔3〕秋：落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色。一一王勃

《滕王阁序》

〔4〕冬：北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。一岑参《白

雪歌送武判官归京》

部编六年级上册第二单元知识小结

1、默写词语

七律长征远征等闲逶迤磅礴岷山日寇大批险要

抡出崎岖棋盘山涧冰雹屹立喜悦典礼外宾一盏石栏

聚集爆发宣布旗帜制服坦克间隔雷鸣照耀大渡桥

云崖暖铁索寒尽开颜晋察冀副班长毛林伯渠

阅兵式隆隆声黑越越

2、默写四字词语

英勇奋战满腔怒火全神贯注横七竖八悬崖绝壁斩钉

截铁热血沸腾居高临下粉身碎骨

叽里呱啦昂首挺胸壮烈豪迈坚强不屈惊天动地气壮

山河高高耸起迎风招展四面八方排山倒海整整齐齐五颜

六色千千万万聚精会神震天动地鞠躬尽瘁，死而后已

义勇军进展曲

3、易错字形

崖：〔上下〕构造，不要写成半包围构造。

悬：〔上下〕构造，上部“县”有〔三〕横。

盏：上部是〔，不是“戈”。

爆：右下部是〔“米”〕，不是“水”。

隆：右下部是〔"”〕，不是“生”。

4、易错字音

大渡(dfi)河日寇(kbu)晋察冀(ji)手榴(liii)弹抡

(liin)起山涧(jidn)冰雹(bdo)

栏(Idn)杆隆(16ng)隆旗帜(zhi)检阅(yuO)坦

(tdn)克仇(ch6u)恨距(jfi)离

砸(zd)开悬崖(xudnya)沸腾(fOiteng)汇

(hui)集

5、多音字

b。ng(绷紧)ben(奔跑)ddn(子弹)jin〔尽管〕

tiao〔调节〕zhao［着急)

绷奔弹尽调着zhu6〔沉着〕

beng(绷脸)bOn(投奔)tdn(弹琴)jin〔尽力〕

diao〔调动〕zhao(着数〕

六、形近字

崖〔山崖〕屹〔屹立〕棋〔象棋〕冀〔希冀〕抡〔抡

圆〕寇〔日寇〕帜〔旗帜〕坦〔坦克〕

涯〔天涯〕迄〔迄今〕欺〔欺骗〕翼〔羽翼〕伦〔伦

理〕冠〔冠军〕织〔纺织〕袒〔偏袒〕

七、词语搭配

〔掩护〕群众〔痛击〕敌人〔坠落〕山涧〔打通〕道

路〔宏伟〕的声音〔微弱〕的亮光〔按动〕电钮瞻仰〕国

旗〔脱帽〕肃立〔宣读〕公告〔漆黑〕的夜空〔璀璨〕的

华灯（腾）细浪（静静）地照耀（紧紧）地包围（险要）的地形

（壮烈豪迈）的口号

（走）泥丸（沉着）地指挥（默默）地沉思（崎岖）的山路

（排山倒海）的掌声

八、近义词

远征一远行等闲一平常逶迤一蜿蜒磅礴一恢弘云崖一

山崖屹立一挺立攀登一攀爬

崎岖一凹凸沉着一沉着擎着一举着诞生一出生瞻仰一

敬仰陆续一持续挺立一矗立

聚集一会聚宏伟一宏伟璀璨一绚烂黑麒越一黑乎乎惊

天动地一震天撼地

斩钉截铁一当机立断排山倒海一翻江倒海粉身碎骨一肝

脑涂地徐徐上升一冉冉上升

昂首挺胸一抬头挺胸震天动地一惊天动地千钧一发一岌

岌可危

九、反义词

难一易细一粗暖一寒喜一愁远一近闲一忙逶迤一笔

直崎岖一平坦屹立一坍塌擎着一放下诞生一瞻仰一

蔑视陆续一中断聚集一分散开场一完毕肃静一嘈杂光明

一黑暗璀璨一暗淡排山倒海一风平浪静斩钉截铁一拖泥带

水粉身碎骨一完好无损昂首挺胸一垂头丧气惊天动地一风

平浪静震天动地一无声无息

10、词句积累

1.比喻句：

〔1〕顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带

着中国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

〔2〕到了正午，广场已经成了人的海洋，红旗翻

动，像海上的波浪。

〔3〕接着是一个战车师，各种装甲车和坦克车两辆或三

辆一排，整整齐齐前进；战士们挺着胸膛站在战车上，像钢铁

巨人一样。

2.对仗：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

3.夸大：

〔1〕五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

〔2〕群众差不多把嗓子都喊哑了，把手掌都拍麻了，还

觉得不可以表达自己心里的欢喜和冲动。

十一、课文内容考点

5《七律•长征》

1.《七律•长征》是毛在红军长征成功完毕时写下的

一首诗。全诗生动地概述了二万五千里长征的困难历程，赞颂

了中国工农红军的英雄和乐观精神。

2.金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒

诗句中“暖”和“寒”形成了鲜明比照，既写出了天气情

况，又写出了战士们的心理感受。“暖”字表达了红军战士渡

过金沙江后的喜悦，“寒”字表现了红军夺取泸定桥时的惊险

悲壮。

3.五岭透迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。

句意：五岭山脉那样上下起伏、绵延不绝，可在红军眼里

不过像翻腾着的细小波浪；乌蒙山那样高大宏伟、气势磅礴，

可在红军看来，不过像脚下滚动的泥丸。

这两句诗充分地表现了红军的顽强豪迈、不怕困难险阻的

英雄气概。

4、金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。

句意:金沙江波涛翻腾如同烧滚的开水一样,打在高耸人云

的悬崖上，把悬崖拍暖了；大渡河上的泸定桥横跨东西两岸，

仅剩的十三根铁索，横空高悬在湍急的河上,令人望而生畏，不

寒而栗。

这两句诗借巧渡金沙江和飞夺泸定桥两件事写出了红军不

怕困难险阻的英勇精神和战胜敌人后喜悦的心情。

6《―》

1.《》按照事情开展的顺序记叙的，全文记叙的顺序

是：①承受任务；②诱敌上山；③引上绝路；④英勇歼

敌；⑤跳下悬崖。表现了五壮士热爱祖国和人民，勇于

牺牲的精神和英雄气概。

2.顿时，石头像雹子一样，带着五位壮士的决心，带着中

国人民的仇恨，向敌人头上砸去。

这句话运用比喻的修辞手法，把石头比作“雹子”，说明

石头砸下非常密集，非常有力。充分表达出五壮士英勇杀敌的

决心和与敌人血战到底的英雄气概。

3.为了不让敌人发现群众和连队主力，班长马宝玉斩钉截

铁地说了一声：“走！”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾，

紧跟在班长后面。

“斩钉截铁”、“走”、“热血沸腾”这几个词语是对五

位战士神态、语言的描写，为了不让敌人发现群众和连队主

力，他们决然选择了“绝路”，表达了他们对人民群众深切的

爱和崇高的自我牺牲精神。

4.课文第2自然段既关注了人物群体，也写了每一位战

士，这样写的好处是：这一段写到了“面”一一人物的群体,

也写到了“点”一一每一位战士。这种方法叫点面结合，这

样点面结合，全面而又细致地展现了五壮士痛击敌人的情景：

给人留下深入的印象。

7《开国大典》

1.《开国大典》记叙了1949年10月1日在首都北京举

行开国大典的盛况，主要向我们介绍了会场、典礼、阅兵式、

群众游行四个浩大场面，表达了中国人民对的诞生无比自

豪、冲动的心情。

2、”这庄严的宣告，这宏伟的声音，使全场三十万人一

齐欢呼起来。这庄严的宣告，这宏伟的声音，经过无线电的播

送，传到长城内外，传到大江南北，使全中国人民的心一齐欢

腾起来。”

这“庄严的宣告”，这“宏伟的声音”指的是“中华人民

共和国中央人民政府在今天成立了”这句话，表达了全场三十

万人以及全国人民为的诞生而欢欣鼓舞的心情。

3、课文描写阅兵式的场面时，既详细写到了海军、步

兵、炮兵、战车师、骑兵师等兵种承受检阅的情况，也从整体

上介绍了经过台前的情况，有点有面，详细详细，给

人留下深入的印象。

8《灯光》

1.《灯光》写的是作者漫步在广场，由看到的千万

盏灯和听到的“多好啊”回忆起一段关于“灯光”的往事，歌

颂了一先辈为了后代的幸福生活，不惜牺牲自己生命的崇高

精神,说明了今天的幸福生活来之不易。

2.文中“多好啊！”这句话出现过三次。第一次是路人在

欣赏广场美丽的夜景时发出的由衷的赞叹。第二次是郝副

营长看到书上插图时自言自语说的，他当时可能想到图上孩子

在灯光下看书真令人羡慕呀。第三次是郝副营长跟作者谈话时

说的。他当时可能会想到等战争成功以后，孩子们都能在电灯

下学习，多好啊。

3.这位年轻的战友不惜牺牲自己的性命，为了孩子们能在

电灯底下学习，他自己却没来得及见一见电灯。

这句话中“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生

活”的一种象征，表现了先烈不惜牺牲自己的性命为后代

谋幸福的无私奉献的精神。

十二、课外积累：

1.含有近义词的词语：

昂首挺胸斩钉截铁粉身碎骨聚精会神兴国安邦翻山

越岭调兵遣将甜言蜜语

2.含有反义词的词语：

惊天动地横七竖八大同小异七上八下舍近求远街头

巷尾转危为安声东击西

3、形容情况万分危急的词语:

千钧一发迫在眉睫间不容发迫不及待剑拔弩张一触

即发火烧眉毛岌岌可危

4、背诵《七律•长征》

红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌

蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三

军过后尽开颜。

5.日积月累

〔1〕鞠躬尽瘁，死而后已。一一［三国］诸葛亮

〔2〕捐躯赴国难，视死忽如归。一一［三国］曹植

〔3〕祖宗疆土，当以死守，不可以尺寸与人。一一［宋］

李纲

〔4〕位卑未敢忘忧国。一一［宋］陆游

〔5〕我应该在烈火与热血中得到永生！——叶挺

部编六年级上册第三单元知识小结

1、默写词语

风行豁开疙瘩卡住挨揍冰棍俨然橡皮雕成磕碰

跺脚颓然沮丧趴在宇宙谜团

尚未摄影分析卷倾角揭开斑点枯燥沙漠磁场

抵御海盗土壤培养陨石探究岩层

故宫皇宫竹节人金箍棒孙悟空窦尔敦偃月刀眼巴

巴悻悻然摄氏度紫禁城博物院

2、默写四字词语

前功尽弃威风凛凛呆头呆脑歪歪斜斜挖空心思叱咤

风云别出心裁技高一筹得意洋洋

弄巧成拙黑虎掏心泰山压顶双龙抢珠咋咋呼呼虎视

眈眈大步流星怒气冲冲暴漏无遗

赫赫伟绩廛战犹酣津津有味念念有词全神贯注忘乎

所以一模一样相视一笑两手空空心满意足轻手轻脚嫦娥

奔月仙女下凡沧海一粟蟠桃盛会严密相关温室效应四季

更替玲珑奇巧规模宏大严丝合缝宏伟壮丽烟雾缭绕庄严

庄严迥然不同错综相连井然有序

3、易错字形

疙：里边是“乞”。

趴：右边是“八”。

斑：中间是“文”。

御：右边是'寸”。

4、易错字音

豁(hud)P冰棍(gun)雕(diao)刻跺(du6)脚沮

(j。)丧尚(shdng)未枯燥(zdo)

磁(ci)场嫦(chdng)娥斑(bdn)点倾(q(ng)角防御

（yu）威风凛（1in）凛

别出心裁（cdi）技高一筹（ch6u）

5、多音字

h6ng（哄动）ji（系绳子）jido（角落）f玲ng〔缝合〕

gdng〔供给〕jin〔制止〕

哄系角缝供禁

hbng（起哄）xi（关系）ju6（角色）f。ng〔裂缝〕

gdng〔供认〕jin〔情不自禁）

六、形近字

橡（橡树）瘩（疙瘩）棍（棍子）揭（揭开）悟（醒悟）裁（裁

漠（沙漠）磁（磁性）倾〔倾斜）

像（好似）搭（搭配）混（混乱）歇（歇息）梧（梧桐）栽（栽

树）模（模型）滋（滋味）顷〔公顷）

七、词语搭配

〔嵌入〕裂缝〔蹲着）身子〔浓重〕的云层〔庄严庄

严〕的气氛〔风景优美）的公园〔伸长〕脖子〔揭开〕面

纱〔纵横〕的线条〔玲珑奇巧〕的角楼〔和谐统一〕的布

局

八、近义词

风行一盛行嵌入一镶嵌唯唯独合适一适宜神秘一

神奇猜测一猜测稀薄一稀少

矫健一强健缭绕一围绕庄严一肃静技高一筹一棋高一

着前功尽弃一功败垂成

得意扬扬一扬扬自得别出心裁一独具匠心沧海一粟一秋

毫之末玲珑奇巧一玲珑剔透

九、反义词

新颖一陈旧破旧一崭新生长一枯萎存在一消亡猜测一

坚信唯——众多重要一次要

稀薄一浓重矫健一蹒跚沧海一粟一恒河沙数威风凛凛

一文质彬彬呆头呆脑一心灵手巧别出心裁一照猫画虎技高

一筹一技不如人前功尽弃一大功告成迥然不同一大同小异

十、词句积累

1.比喻句：

〔1〕教室里的课桌破旧得看不出年纪，桌面上是一道道

豁开的裂缝，像黄河长江，一不小心，铅笔就从裂缝里掉下去

To

〔2〕弯弯的金水河像一条玉带横贯东西，河上是五座精

巧的汉白玉石桥。〔比喻句〕

2.借代句:

下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观

战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。

3.含有破折号的句子：

进了太和门，就来到紫禁城的中心一一三大殿：太和殿、

中和殿、保和殿。

4.列数字：

宫城呈长方形，占地七十二万平方米，有大小宫殿七十多

座、房屋九千多间。城墙外是五十多米宽的护城河。

5.设问句：

哪些天体上可能有生命存在呢？这个天体又必须具备什么

样的条件呢？人们理解了生命起的过程之后，认为至少应该有

这样几个条件。

十一、课文内容考点

9《竹节人》

1.《竹节人》围绕“竹节人”主要写了“我们”用毛笔做

竹节人、“我们”斗竹节人、教师没收竹节人、教师玩竹节

人这几件事。表现了作者童年生活的快乐、有趣，表达了作

者对童年生活的留恋。

2.只见教师在他自己的办公桌上，玩着刚刚收去的那竹节

人。双手在抽屉里扯着线，嘴里念念有词，全神贯注，忘乎所

以，一点儿也没注意到我们在偷看。他脸上的神情，跟我们玩

得入迷时一模一样。

这段话描写了教师玩竹节人时的动作、神态。从“念念有

词、全神贯注、忘乎所以”这些词语中，我发现教师也和我们

一样，有着一颗童心，也侧面表现了竹节人游戏的好玩。

3、教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁开

的裂缝，像黄河长江，一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。

这个句子运用比喻的修辞手法，把课桌的裂缝比作黄河长

江，生动形象地写出了课桌的破旧。

10《宇宙生命之谜》

1.《宇宙生命之谜》介绍了科学家探究地球之外是否有生

命存在的困难历程，说明到目前为止，地球之外是否有生命存

在，仍然是一个未解的谜。

2.从第三自然段我们知道生命存在的条件：一是保证一定

的温度，二是有水分及生命物质，三是有适当的大气成分，四

是有足够的光和热。

3.地球自转一圈是23小时56分4秒，火星自转一圈是24

小时37分。

这个句子运用列数字、作比拟的说明方法，既详细地写出

了地球和火星自转的特点，又让读者知晓了它们的自转周期大

致一样。

13《故宫博物院》

1.《故宫博物院》围绕故宫博物院介绍了四个材料，材料

一依次介绍了〔故宫的位置、历史和地位，故宫各宫殿的位置

及作用，回望故宫全貌。材料二简单介绍了重建太和殿的过

程。材料三是摘自故宫博物院官方网站上，简单介绍故宫及参

观故宫的相关事宜；材料四是故宫博物院平面示意图。

2、故宫建筑群规模宏大，建筑精巧，布局统一，集中表

达了我国古代建筑艺术的独特风格。这句话筑精巧洋溢着作者

对故宫的自豪、热爱和赞美之情。

3、走进午门，是一个宽广的庭院，弯弯的金水河像一条玉

带横贯东西，河上是五座精巧的汉白玉石桥。

这个句子运用打比方的说明方法，把金水河比作一条玉带，

生动形象地写出了金水河的美丽。

4、这里的建筑布局、环境气氛，和前几局部迥然不同。

亭台楼阁、池馆水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花坛

盆景、藤萝翠竹，点缀其间。来到这里，仿佛进入苏州园林。

这个句子是对故宫景物的描写，生动细致的描绘，把故宫美

景展如今读者面前，表达了作者对故宫美景的喜欢之情。

十二、课外积累：

1、含有四种事物的词语：亭台楼阁风花雪月锅碗瓢盆

笔墨纸砚江河湖海

2、含有夸大的词语:泰山压顶日理万机寸步难行天

衣无缝

3、描写人物入迷的成语：全神贯注聚精会神一丝不苟

专心致志目不转睛

4、日积月累

胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。等闲识得东风面，万

紫千红总是春。

——《春日》〔宋〕朱熹

部编六年级上册第四单元知识小结

1、默写词语

黎明咆哮野马嗓子狞笑拥护清瘦淌着沙哑党员

揪出呻吟废话搀扶祭奠溅起

保佑困难蜷缩吱嘎糟糕倒霉喃喃沉默皱眉轰鸣

沉思风暴抱怨倾听探望照顾

渔夫阴冷弥合创伤柏林寂静乱哄哄白茫茫湿淋淋

后脑勺

2、默写四字词语

你拥我挤跌跌撞撞寒风吼叫汹涌澎湃心惊肉跳自言

自语唉声叹气忐忑不安自作自受

缝补缀补魁梧薰黑咔嚓咔嚓指手画脚不假思索

3、易错字形

废：半包围构造，里面的“发”字不能少写一点。

熄：右上部是“自”，不是“白”。

湃：“拜”的右边有四横，不要少写。

溅：最右边不是“戈”。

4、易错字音

咆哮(pdoxiao)嗓(sCng)子流淌(tdng)揪(jiu)

住呻（sh。n）吟废（f。i）话

澎湃（pdi）溅（jidn）起湿淋（Ifn）淋糟（z&o）糕皱

（zhbu）眉唉（di）声叹气

5、多音字

,•y

dang［应当）Jia［假装）bd〔柏林〕ndn〔难

过〕zud〔作坊〕she［折本）

当假柏难作折

dang〔受骗）Jia〔放假）bai〔松柏〕ndn〔苦

难）zu6〔作业）zhe［折腾）

六、形近字

咆〔咆哮〕掀〔掀开〕淌〔流淌）揪〔揪出〕勺〔勺

子）糟〔糟糕〕熄〔熄灭）

抱〔抱怨〕锹〔铁锹〕倘〔倘假设〕锹〔铁锹〕匀

〔均匀〕遭〔遭遇〕螃〔水蝇）

溅〔溅起〕涌〔涌现〕嗓〔嗓音〕淋〔淋雨〕哮〔哮

喘〕申〔申请〕伸〔伸手〕

贱〔贵贱〕通〔通知〕噪〔噪音〕林〔树林〕孝〔孝

顺〕绅〔绅士〕呻〔呻吟〕

七、词语搭配

〔拍击〕海岸〔溅起〕浪花〔倾听〕声音〔平静〕的车

厢〔温暖〕的小屋〔均匀〕的呼吸

〔掀起〕围巾〔蜷缩〕身子〔提着〕马灯〔苍白〕的脸

色〔清新〕的海风〔魁梧〕的渔夫

八、近义词

惊慌一恐慌拥护一爱戴逼近一靠近咆哮一怒吼清瘦一

瘦削张罗一筹划探望一探视

僵硬一僵硬放肆一放纵爱惜一怜惜抱怨一抱怨忧虑一

焦虑舒适一舒适沙哑一嘶哑均匀一匀称强健一强壮沉思

一考虑嗤笑一嘲笑寂静一安静爱惜一爱惜

势不可当一所向披靡忐忑不安一惴惴不安汹涌澎湃一波

澜壮阔心惊肉跳一胆战心惊

自言自语一自说自话不假思索一毫不犹豫指手画脚一指

指点点

九、反义词

惊慌一镇定痛苦一幸福清瘦一肥胖沙哑一清脆放肆一

约束潮湿一枯燥严肃一和蔼僵硬一柔软冲动一镇定强健

一虚弱寂静一喧闹嗤笑一夸奖魁梧一瘦小苍白一红润I

黑一白皙势不可当一强弩之末忐忑不安一坦然自假设

汹涌澎湃一风平浪静心惊肉跳一镇定自假设不假思索一

冥思苦想

十、词句积累

1.比喻句：

〔1〕山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而

来，势不可当。

〔2〕他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

2.拟人句：

〔1〕死亡在洪水的狞笑声中逼近。

〔2〕木桥开场发抖，开场痛苦地呻吟。

〔3〕水渐渐蹿上来，放肆地人们的腰。

3.环境描写：

海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温

暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁

板上闪闪发亮。

4.心理描写：

她忐忑不安地想：”他会说些什么呢？这是闹着玩的吗?

自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦？……不，还没

来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活

该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”

5、你还算是个党员吗？（改为陈述句）

你就不算是个党员。

6、挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风吼叫声中安

静地睡着。〔缩句〕

孩子正在睡着。

十一、课文内容考点

12《桥》

1.《桥》这篇课文是一篇小说，小说的三要素是：人物、

故事情节、环境。这篇小说通过描写一位老支部书记面对狂奔

而来的洪水，把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用

自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁的事情，赞扬了以老支

书为代表的员祖先后己、心系群众、英勇献身的崇高精

神。

2.老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：

“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

这句话对老汉进展了动作、语言、神态描写，”冲、揪、

吼”这几个动词写出了老汉没有丝毫的犹豫，果断地把小伙子

揪了出来，表达了老汉把群众的利益放在第一位。

3、“他像一座山。”这句话把老汉比作一座山，既写出

了老汉的威严、冷静，与人们的慌乱作比照，又写出了老汉在

人们心中的地位。

4、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而

来，势不可当。

，，咆哮，，突出山洪声音之大，“狂奔”形容山洪速度之

快，“势不可当”写出山洪来势凶猛。这个比喻句生动写出了

山洪不可阻挡的气势。

5、课文为什么以“桥”为题目？

课文以“桥”为题的原因是：〔1〕在洪水来时，村子北面

的木桥是人们唯一的求生之路，挽救了村民们的生命。〔2〕

在生死攸关的时刻，老支书把生的希望让给别人，把死的危险

留给自己，用身躯筑起了一座永不坍塌的桥梁。这座以老支书

为代表的优秀员与群众严密相连的“桥”。

13《穷人》

1.《穷人》是俄国作家列夫・托尔斯泰的作品，主要记叙

穷苦渔民的桑娜与丈夫主动收养已故邻居西蒙的两个孩子的故

事，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨生活，赞美了桑

娜和渔夫仁慈、淳朴、宁可自己吃苦也要帮助别人的美妙品

质。

2.她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但

是觉得非这样做不可。

“心跳得厉害”是害怕丈夫责骂她，“这样做”是指收养

西蒙的两个孤儿，将他们抚养成人；“非这样做不可”的原因

是西蒙的孩子没人照顾会冻死，会饿死，这句话反映了桑娜同

情穷人、关心穷人的仁慈品质。

3.文中第一自然段的环境描写突出了天气的恶劣，屋内的

温暖舒适与屋外的寒风吼叫形成鲜明比照，也说明了主人公家

庭经济状况并不富裕。

14《在柏林》

1.《在柏林》是一篇微型小说，作者是奥莱尔。课文表达

的是在一列驶出柏林的列车上，一位神志不清的老妇人重复数

着“一、二、三”，遭到了两个小姑娘的嗤笑，当老兵说出真

相后车厢里一片寂静。反映了战争对人民带来的伤害以及作者

对战争的厌恶和渴望和平的愿望。

2.车厢里一片寂静，静得可怕。

这句话属于环境描写，渲染了人们极其沉重的心情与车厢

内悲哀的气氛。

3.读了这篇小说，我想说：热爱和平，回绝战争。

十二、课外积累：

1、AABC式词语：闪闪发亮栩栩如生默默无闻面面俱

到闷闷不乐井井有条

2、ABAC式词语：自作自受无边无际无忧无虑毕恭毕

敬不折不扣百发百中

3、描写人物心理活动的词语：

心惊肉跳忐忑不安胆战心惊惊心动魄心慌意乱七上

八下心乱如麻喜出望外

4、含有身体部位词语：

心惊肉跳指手画脚面红耳赤眼疾手快胆战心惊手忙

脚乱胆小如鼠

5、日积月累

少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑

问客从何处来。

——《回乡偶书》〔唐〕贺知章

6、和战争有关的诗句：

11）秦时明月汉时关，万里长征人未还。一一王昌

龄《出塞》

〔2〕林暗草惊风，将军夜引弓。一一卢纶《塞

下曲》

〔3〕一年三百六十日，多是横戈马上行。一一戚继

光《马上作》

部编六年级上册第五单元知识小结

1、默写词语

跳跃豆棚绿蔓高粱苞蕾苔葬草坪菜畦饱满稻秧

甘蔗瀑布铁轨裂缝谚语袖筒

斗篷缩着疯狂萍子浸湿甩打嚷着嘟嚷酱油炖肉

烟饭腥味玛瑙蹦出楼梯活生生软绵绵凉冰冰沙啦啦

厚墩墩明晃晃静悄悄甜丝丝转瞬间窸窸窣窣瓦蓝瓦蓝

满天星斗瓶瓶罐罐满满当当滴答滴答眉飞色舞晕头转向

疾驰而过水珠四射一尘不染六月六，看谷秀处暑不出头，

割谷喂老牛不热不长，不热不大

2、易错字形

废：半包围构造，里面的“发”字不能少写一点。

熄：右上部是“自”，不是“白”。

湃：“拜”的右边有四横，不要少写。

溅：最右边不是“戈”。

3、易错字音

咆哮(pdoxiao)嗓(sdng)子流淌(tdng)揪(jiu)

住呻(sh。n)吟废(f0i)话

澎湃(pdi)溅(jidn)起湿淋(1in)淋糟(z&o)糕皱

(zhbu)眉唉(ai)声叹气

4、多音字

chu好处men热rang嚷嚷man蔓延feng

补缀ddu斗篷

处闷嚷蔓缝斗

chuchu处理n闷闷不乐