中职教育一年级上学期电子与信息《网络ip地址与mac地址的区别》教学设计

《网络地址》微课教学设计一、教学分析课程名称网络系统建设与运维课题名称网络地址课程性质专业基础课程开课时间中职一年级授课教材自编“十三五”国家规划教材《网络系统建设与运维-初级》教学内容本次课内容为第4章网络系统基础知识2单元，通过对IP地址和MAC地址的学习。图1-1-1模块一任务列表本微课对应的学习内容为：MAC地址IP地址MAC地址与IP地址联系与区别学情分析每个联网的设备要进行网络通信都必须知道接收设备地址并且也把发送设备的地址告诉给对方，网络中要进行通信必须要有两个地址一个MAC地址另外一个是IP地址；通过调查问卷分析发现大部分学生知道网络有两种地址，但是不清楚为什么是两种地址以及这两种地址区别与联系。教学目标素质目标培养学生具有发现问题、分析问题、解决问题的能力；培养学生良好沟通和团队协作的能力。知识目标掌握MAC含义与分类；掌握IP中网络号与主机号；掌握IP地址分类。能力目标能将MAC地址进行分类；能划分IP地址范围。教学重点掌握IP地址表示方法；教学难点IP地址分类。二、教学策略教学重点解决措施针对教学重点——掌握IP地址表示方法，先让学生们去查看自己电脑IP地址，老师给出生活常见IP地址4个地址，来考学生能否快速记住IP地址，然后老师在将这两个IP地址转化成为二进制的表达形式考同学们能否记住。同学发现很难，从而揭开IP地址的表示方法。将理论知识游戏化、提高学生学习兴趣的，同时突破了IP地址表示方法这一教学重点内容。教学难点解决措施针对教学难点——掌握IP地址分类，问学生不同区同一个地名，他们是怎么办的？采用类比化的方式，引导学生IP地址也是分类，在趣味学习中，突破教学难点。三、教学过程及内容整个教学过程包括课前准备、课中探究、课后拓展环节。具体实施过程情况如下：网络地址能干什么？视频导入，培养学生爱国热情，学生学习IP地址的兴趣。网络通信离不开IP地址IP地址格式和组成IP地址二进与十进制的转换IP分类MAC地址MAC地址与IP地址的区别，MAC地址唯一性MAC的书写格式和组成四、课后拓展必做任务（1）完成微习题。（考核点）考查本次课教学效果拓展任务二（2）搜集资料，以展望5G天线的为主题，制作PPT（拓展任务一考核点）培养学生对行业新技术的自主探究能力五、教学效果与创新教学效果本次课通过视频导入《红色追击》我用警察利用IP地址追逃案例激发学生学习网络地址的兴趣，通过生活中填写快递地址是由大地址到小地址，同样其实IP地址和MAC地址也是由也分成两部分也相当于大“地址”加小“地址”构成，让学生学习积极性、主动性明显提升，将抽象的理论知识展示在学生的面前，使其基础理论综合运用能力逐步提升，理论联系实际更加贴切，增加学生的学习兴趣。特色创新将专业名词“去专业化”的讲解，让学生对抽象的概念趣味化引入。深入浅出的讲解，吸引学生的眼球，整个讲解过程流畅自然，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。五、教学效果与创新教学效果本次课依托课程平台，利用微视频教学动画分析讲解手机天线去哪儿，普及学生的通信常识，通过对比分析几种主流的手机天线内置工艺，让学生学习积极性、主动性明显提升，将抽象的理论知识，与现实生活紧密结合在一起，将深奥的，平时难以观察到的手机内部结构，展示在学生的面前，使其基础理论综合运用能力逐步提升，理论联系实际更加贴切，增加学生的学习兴趣。特色创新科普化的设计结构，围绕一个“手机天线去哪儿的知识点”以视