统编版一年级语文下册课文 1 2《我多想去看看》第一课时教学设计

《我多想去看看》第一课时教学设计【教学目标】1.借助拼音读准生字。随文认识12个生字；会写“北京广门”四个字。2.正确朗读课文，能读好感叹句和长句。3.读懂课文第一自然段，感受儿童对北京的向往。【学情分析及教学策略】本单元围绕“心愿”这一主题编排的，表达了儿童的美好愿望，语言浅显，节奏明快，易于学生诵读，所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣，激发儿童对外面世界的向往，培养积极向上的生活态度，非常符合低年级学生的认知特点，是培养学生阅读兴趣的良好素材。利用多媒体对学生进行直观教学，易于学生理解感受，从而实现本课的教学目的。【教学重点】1.认识12个生字；会写“北京广门”。2.正确朗读课文，读好感叹句和长句。【教学过程】一、揭示课题，引出心愿1.谈话引入课题。出示图片：天安门、天山，看到这么美丽的风景你们想去看吗？2.齐读课题。正音：“看看”是叠词，后一个读轻声。3.介绍文中两位小朋友，通过帽子来区分民族特色。4.引出问题。（1）他们想去哪里看看？（2）他们想去看什么？（3）数一数，课文有几个自然段？并圈画生字。二、初读课文，了解心愿1.学生自由读文，边读边思考。2.学生汇报找到的课文信息：（1）课文有几个自然段？会认字都有哪些？（2）他们想去哪里看看？相机板书“北京、新疆”，指导读准后鼻音。指导书写“北京”。（3）他们想看什么？相机板书“天安门、升旗仪式、天山、雪莲”，指导读准翘舌音。指导识字“安、门”3.用完整的话说清楚“谁想去哪里看什么。”4.出示全文。全班齐读三、学文悟情，读懂心愿1.出示第一自然段，说说这个自然段有几句话？新疆的小朋友有什么心愿？2.出示第一句话，师读。认识“告诉”：告：一口咬掉牛尾巴。“诉”可以用拆字换偏旁，还可以和听字对比识字。扩展认识言字旁的字：说语话读讲3.回到课文，出示新疆小朋友走的路，弯弯的小路，扩展（）的路。4.理解“遥远”，指导读好句子。（1）沿着弯弯的小路，就会看到什么？指名读。（2）思考：从新疆出发到北京，远吗？（3）课件演示，地图上从新疆到北京，对比四种交通方式所需要的时间，感受“遥远”。（4）有感情朗读“遥远的北京城，有一座天安门。”6.理解“雄伟”，指导读好句子。（1）出示图片，对比感知“雄伟”指的是建筑物的宏伟。（2）指导读：雄伟的天安门。（3）指导写“门”（4）指导朗读：遥远的北京城，有一座雄伟的天安门。7.出示“广场上的升旗仪式非常壮观。”指导写“广”8.看视频，感受“壮观”，指导读好句子：广场上的升旗仪式非常壮观。9.填空：（）的升旗仪式10.指导读长句，初步了解节奏线。齐读。11.了解感叹号，指导读好感叹句。（1）引读：（师）原来天安门这么雄伟，怪不得我说：（生）我多想去看看！（师）原来升旗仪式这么壮观，怪不得我说：（生）我多想去看看，我多想去看看！（2）仔细观察标点，知道重复的话，后半句读得比前半句重。齐读。12、师生合作读第一小节。四、巩固生字。1.出示词语：告诉、北京、广场、天安门、非常、壮观，学生朗读，注意读准标红的拼音。2.摘星星游戏：沿着这条山路，把这些词都读准了，摘下星星，你就可以更加接近北京城了！五、学唱《我爱北京天安门》六、布置作业：