健康教育与健康促进智慧树知到期末考试答案章节答案2024年菏泽医学专科学校

健康教育与健康促进智慧树知到期末考试答案+章节答案2024年菏泽医学专科学校健康传播材料是为公众服务的，制作和发放要讲政治.讲奉献，尤其在突发疫情来临之时，首先应根据上级领导的思路和要求第一时间设计制作完成，第一时间发放到公众手中。（）

答案:错健康的影响因素主要包括社会因素，环境因素，个人因素，及生物因素。（）

答案:错健康教育既是引导人们自愿采取有益健康行为而设计的学习机会，也是帮助人们达成知行合一的实践活动。（）

答案:对人际传播活动中，重点在于传播者把信息传递给受传者，所以说的技巧极为重要，听和其他的技巧无关紧要。（）

答案:错慢性病与行为和生活方式息息相关，传染病和心理健康问题与行为和健康生活方式关系不大。（）

答案:错健康传播效果的层次可分为（）

答案:采纳健康的行为###健康信念认同###知晓健康信息###态度转变对健康传播材料做预试验的主要内容是（）

答案:评估可读性###评估实用性###可接受性等。###评估完整性健康教育诊断(需求评估)的内容包括（）

答案:行为与环境诊断###教育与组织诊断###管理与政策诊断###社会诊断###流行病学诊断健康教育与健康促进项目需求评估中，行为诊断阶段的任务包括（）

答案:区分高可变行为与低可变行为###区分重要行为与不重要行为###确定优先干预行为###区分引起健康问题的行为与非行为因素下列哪些是健康教育的主要环节（）

答案:教学活动###学习者###健康相关信息###教学者###效果阶段变化理论中的变化阶段包括（）

答案:准备期###行动期###无意向期###维持期###意向期下列哪项不是个体水平的行为改变理论（）

答案:社会认知理论下列说法不属于人际传播特点的是（）

答案:快速性过程评价指标关注是否严格按项目计划执行，不包括（）

答案:知识知晓率健康信念模式的核心概念是（）

答案:感知为了提高健康传播效果，针对传播的信息，下列说法不正确的是（）

答案:信息的内容应避免重复，相同的内容不应该重复传播，避免受众反感相信自己有能力控制自身与外在因素而成功采纳健康行为是健康信念模式要素中的（）

答案:自我效能C型行为模式与以下哪种疾病密切相关?（）

答案:结肠癌下列属于健康促进基本策略的是（）

答案:协调下列哪个不是信息的符号?（）

答案:传单在疾病三级预防中，健康促进强调的是（）

答案:一级预防或更早阶段在人群知识和行为的关系中，下列哪项是正确的（）

答案:人群知识的增长并不总是伴随有行为的改变拉斯韦尔五因素传播模式正确的表达顺序是（）

答案:传播者—信息—传播媒体—受传者—传播效果下列关于大众传播的说法不正确的是（）

答案:大众传播的个性化强知识.态度.价值观是一个人改变行为的促成因素。（）

答案:错健康教育的核心问题是健康信息的宣传。（）

答案:错在制定健康教育计划阶段不需要考虑评价方案。（）

答案:错健康教育学，既是一门科学，也是一门艺术。（）

答案:对健康教育学在人群的具体实践过程中，不仅需要遵循科学的原则，更强调艺术性地感知和尊重干预对象的人文背景和心理特性，使人们心悦诚服地采纳健康的建议，愉快地实践健康行为，在改善健康的同时也提升自身的幸福感。（）

答案:对健康教育学是一门以健康相关行为为研究对象，研究健康教育和健康促进理论和方法的科学和艺术。（）

答案:对健康教育的主要任务是传播健康知识。（）

答案:错格林模式是一种行为干预模式。（）

答案:错健康教育就是健康科普宣传。（）

答案:错新媒体是一个相对的.动态的概念，每个时代都有其所谓的新媒体，每一种新媒体也都有被替代.淘汰的可能性。（）

答案:对拉斯韦尔五因素传播模式的构成要素（）

答案:传播者###传播媒体###传播效果###受传者###信息人的生命过程分为下列哪三个阶段（）

答案:人生准备阶段###人生保护阶段###晚年生活质量阶段行为的要素包括（）

答案:行为主体###行为手段###行为客体###行为环境###行为结果人际传播活动中，谈话的技巧包括（）

答案:内容明确，重点突出###适当重复重要的概念###把握谈话内容的深度###注意观察，及时取得反馈###语速适中，语调平稳，适当停顿影响健康教育评价结果的因素包括（）

答案:历史因素###失访偏倚###观察因素###选择偏倚###回归因素在健康教育与健康促进计划实施过程中，往往需要对计划执行人员进行短期专业培训，培训重点有（）

答案:讲解计划执行的目的与意义###传授开展工作必备的知识和技能###激发完成工作的热情和责任感格林模式中，诊断阶段包括（）

答案:社会诊断###行为与环境诊断###管理与政策诊断###流行病学诊断###教育与组织诊断健康传播的设计原则有（）

答案:经济性。###及时性###适宜性###科学性下面属于人际传播中适当的倾听技巧的有（）

答案:利用非语言方式表示认真在听###不轻易打断对方的讲话在健康教育与健康促进计划实施过程中，要明确进度，做好时间安排，这时要重点考虑的内容有（）

答案:将监测评价活动纳入活动日程。###按时间先后顺序，列出活动内容.地点.起止日期。###审查目标实现的可能性。###根据现有资源审查活动的可行性。###修订计划内容，必要时修改传播策略。在健康教育中，确立优先项目的重要性与可变性评估中，应首先选择那种情况的项目（）

答案:非常重要且可以改变下列关于行为的说法不正确的是（）

答案:内隐形为不能被了解到格林模式共有多少个过程?（）

答案:9下列哪个指标不是常用的过程评价指标（）

答案:核心信息知晓率下列不属于危害健康的行为的特点的是（）

答案:适应性健康促进三大策略包括（）

答案:倡导、赋能、协调在人的不同年龄阶段，行为特征与规律有不同的表现，这是人类行为特点的（）

答案:阶段性关于过程评价，以下哪种说法是正确的（）

答案:贯穿于计划实施过程的始终要求吸烟者开始承诺戒烟，并营造有利于吸烟者戒烟的各种环境，这预示着从哪个阶段向哪个阶段转化（）

答案:准备期转化为行动期健康促进可以简单归纳为（）

答案:健康促进=健康教育×健康共治属于人际传播的是（）

答案:医生对患者的咨询下列不属于人类行为发展阶段的是（）

答案:改良推进阶段以下不属于人际传播技巧的是（）

答案:培训的技巧在评价期间所发生的干预计划之外的重要条件，如对世界无烟日进行效果评价时，食物供应发生变化，这属于（）

答案:历史性因素下面哪个指标是健康教育近期效果评价指标?（）

答案:自我效能下列不属于群体传播特点的是（）

答案:群体传播互动性差，容易“一言堂”不及时就医.不遵从医嘱，属于（）

答案:不良疾病行为下列关于传播材料制作和使用的说法不正确的是（）

答案:紧急情况下可以不做预试验直接制作生产发放，保证公众第一时间使用下列不属于人类行为的社会性的是（）

答案:好奇和追求刺激下列关于健康教育与健康促进说法不正确的是（）

答案:健康促进就是健康教育健康教育的核心是（）

答案:形成健康的行为不属于进健康教育与健康促进项目或活动的常用评价方法是（）

答案:同行评价人际传播中，下列不属于倾听的技巧的是（）

答案:注意把握谈话的深度健康教育学的主要研究对象是（）

答案:健康相关行为健康教育学以人类()为研究对象。（）

答案:健康相关行为问题一位肥胖症患者，开始减肥干预，因为他认为如果减肥成功，在别人眼中他的形象是自律和成功，这是社会认知理论中哪个关键要素（）

答案:结果期望为了提高健康传播效果，针对传播者，下列说法不正确的是（）

答案:要有风险意识，严格按照主管部门或领导要求的信息内容进行传播，避免负面舆情人际传播过程中以下属于动态体语的是（）

答案:手势健康教育与健康促进项目计划设计的基本原则不包括（）

答案:固定性原则激发或唤起健康行为发生的关键因素在健康信念模式中是（）

答案:行为线索下列食物含维生素C较高的是（）。

答案:大白菜###柿子椒体脂率可以作为判断肥胖的标准。（）

答案:对普通高血压患者的血压（收缩压和舒张压）均应严格控制在（）以下。

答案:140/90mmHg预防骨质疏松应该从50岁以后开始。（）

答案:错可以有效预防高血压的行为包括（）。

答案:多吃蔬菜和水果###减少摄入富含油脂和高糖的食物###坚持运动###戒烟###限制食盐摄入，限量使用烹调油（）的锻炼有助于慢性病的预防和控制

答案:肌肉力量儿童健康教育分为学前期健康教育、学龄期健康教育和青春期健康教育。（）

答案:对开展个体化健康教育针对不同年龄儿童阶段性身心发育特点及其生活习性的不同，从实际出发，选择合适的教育内容和方法，循序渐进，由简到难；同时，应结合每个儿童的个性特征采取适合的教育手段。（）

答案:对女性的心理特征主要表现哪些方面（）

答案:感情丰富###情绪欠稳定，应激能力较差对于老年人来说，建议每天进行（）的身体活动

答案:30-60分钟中等强度检验健康教育活动效益的标准，主要是经济效益和社会效益。（）

答案:对在“SWOT分析法”中，“T”代表机会。（）

答案:错健康教育活动策划中，可行性分析应该从哪几方面进行？（）

答案:应急措施可行性分析###物力可行性###效益分析###财力可行性###社会环境可行性在“SWOT分析法”中，主要分析的是那些方面（）

答案:劣势因素###机会###优势因素###威胁健康教育活动首先要关注的是经济效益。（）

答案:错在评价期间所发生干预计划之外的重要条件,如世界艾滋病日.食物供应变化属于（）

答案:历史性因素格林模式中PROCEED是健康教育计划实施评价过程,包括（）

答案:远期效果评价###过程评价###近期效果评价下面哪个是效应评价的内容（）

答案:行为影响因素的变化的评估项目活动执行率属于什么评价（）

答案:过程评价在开展青少年吸烟行为干预研究项目中,想了解干预措施是否落实到位.落实的程度如何,适合用哪种评价方式?（）

答案:过程评价关于专题小组讨论,错误的是（）

答案:把发现的问题按重要性排序健康教育科普课件一般要包括哪些部分？（）

答案:次标题页###主标题页###正文部分###结束页下列不属于专题小组讨论的优点的是（）。

答案:收集数据较慢健康科普课件需要有利于健康信息的传播，便于受众接受、理解与记忆课件内容。（）

答案:对专题小组讨论的组成要素包括（）

答案:主持人###访谈场所###访谈提纲###成员###记录员针对面向公众的传播材料使用，下列说法正确的是（）

答案:挂贴的高度应以成人看阅时不必过于仰头为宜###一种宣传材料不宜留置过久，应定期更换，以便读者保持新鲜感###发现有损坏应及时修补或更换。###选择目标人群经常通过又易于驻足的地方针对面向个体的健康传播材料使用，下列说法不正确的是（）

答案:应该相信和尊重教育对象，将健康传播材料发放到教育对象手中自己学习、掌握、使用即可。新媒体的特征，包括：（）

答案:高度交互性###信息服务的个性化###采用数字技术###时效性和经济性###虚拟性和匿名性健康传播材料制作使用的过程中，下列关于预试验的说法不正确的是（）

答案:预试验增加了费用和时间，对健康传播材料制作使用来说得不偿失为了提高健康传播效果，针对传播的信息，下列说法不正确的是（）

答案:信息的内容应避免重复，相同的内容不应该重复传播，避免受众反感新媒体健康传播面临的挑战，包括：（）

答案:信息的规范化管理薄弱,虚假信息泛滥###信息同质化、飞沫化###泄露个人隐私###信息资源分配不均###传播者专业素质参差不齐按传播模式和传受双方的关系分，人类传播活动可分为（）

答案:群体传播###自我传播###组织传播###大众传播###人际传播健康传播效果的层次可分为（）

答案:采纳健康的行为###态度转变###知晓健康信息###健康信念认同拉斯韦尔五因素传播模式的构成要素（）

答案:信息###传播者###受传者###传播效果###传播媒体人际传播中，下列不属于倾听的技巧的是（）

答案:注意把握谈话的深度健康传播的特点和内在规律有（）

答案:健康传播传递的是健康信息###健康传播对传播者有突出的素质要求###健康传播过程具有复合性###健康传播具有明确的目的性###健康传播具有公共性和公益性在健康教育岗位技能培训班上，小王对老师讲授的内容不是十分明白，自己经过看书和思考后，终于理解了。这个理解的过程属于人类传播活动的哪一类？（）

答案:自我传播吸烟可以引起哪几种疾病？（）

答案:高血压###冠心病###肺癌###喉癌老年人长期坚持适当锻炼,错误地是?（）

答案:心肌营养好转,使整个心血管循环系统地功能有质地改变张先生，45岁，企业高管，工作紧张，体力活动少，喜爱油炸食品，身高170cm,体重75kg,血压144/88mmHg,空腹血糖7mmol/L,健康干预计划为（）

答案:低盐、低脂、低热量饮食，快走30~60分钟／日，健康管理师跟踪服务，参加健康讲座对一位已婚男性肥胖实施饮食干预，最好的支持性环境是（）

答案:家庭过量饮酒的干预方法（）

答案:支持疗法###社会支