广东省茂名市电白区2023-2024学年八年级上学期语文期末质量监测试卷

广东省茂名市电白区2023-2024学年八年级上学期语文期末质量监测试卷

阅卷人

-------------------、积累运用（29分）

得分

1.默写古诗文。

（1）东风不与周郎便，o（杜牧《赤壁》）

（2）,似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）

（3）,o,o争渡，

争渡，惊起一滩鸥鹭。（李清照《如梦令》）

（4）,,国恒亡。（孟子《生于忧患，死于安乐》）

（5）自古以来，家国情怀就是中华民族崇高的精神境界。面对国家动乱，杜甫发出“白头搔更

短，”的感慨；面对国家有难，李贺发出“，提携玉龙为君死”的誓

言；静听窗外风雨，陆游发出“夜阑卧听风吹雨，”的呼声。

（6）请将李清照《渔家傲》中适合填入下面对联的词句写在方格内。

上联：___________________

下联：五千年云鹤长鸣

2.请结合知识卡片和诗歌具体内容，简要分析陶渊明《饮酒》（其五）中，“飞鸟相与还”中“鸟”这一形象

所表达的思想感情。

3.阅读下面的文字，完成各题。

随着疫情的结束,使我们区旅游业迎来了新二轮飞跃的发展，海洋公园的热闹繁荣便是我区疫情后

文旅复苏的真.实缩影。

早晨，一轮红日从海天相接的地平线处冉冉升起，仿佛整个水东城都能嗅到它温存的暖意，海洋公

园里的游人已是Iu6yibiiju6。湛蓝的天空下，红树林绿得那么—，那么醉人。辽阔的水面―，碧

波荡漾处，不时传来阵阵的汽笛声，那是远航的渔船满载而归。远处水天一色，绿树—的几个渔村，

犹如满池碧荷上结出的几簇莲朵。这里碧水蓝天互相yingchGn,栈桥ylndizhiyi,依水而建，蜿蜒于茂

密的红树林间。

（1）根据拼音写出相应的词语。

ludyibujue（）yingchen（）ymdizhiyi（）

（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）

A.耀眼一目了然掩盖B.耀眼一望无垠掩映

C.刺眼一目了然掩映D.刺眼一望无垠掩盖

（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）

A.疫情的结束，我们区旅游业迎来了新一轮飞跃的发展，海洋公园的热闹繁荣便是我区疫情后文旅

复苏的真实缩影。

B.随着疫情的结束，使我们区旅游业迎来了新一轮飞跃的发展，海洋公园的热闹繁荣便是疫情后我

区文旅复苏的真实缩影。

C.随着疫情的结束，我们区旅游业迎来了新一轮飞跃的发展，海洋公园的热闹繁荣便是疫情后我区

文旅复苏的真实缩影。

D.随着疫情的结束，让我们区旅游业迎来了新一轮飞跃的发展，海洋公园的热闹繁荣便是我区疫情

后文旅复苏的真实缩影。

4.阅读下面的材料，完成各题。

材料一

二十四节气是中国古代定立的一种用来指导农事的补充历法，是中国古代劳动人民长期经验的积累

和智慧的结晶。二十四节气能反映季节的变化，指导农事活动，影响千家万户的衣食住行。围绕二十四

节气，民间还开展了丰富多彩的民俗活动。

材料二

中国的星象文化源远流长，博大精深，古人很早就开始探索宇宙的奥秘，并由此演绎出了一套完整

深奥的观星文化。二十四节气原是依据北斗七星斗柄旋转指向（斗转星移）制定，北斗七星循环旋转，这斗

转星移与季节变换有着密切的关系。北斗七星由天枢、天璇、天矶、天权、玉衡、开阳、摇光等七颗星

星组成，因北斗七星曲折如斗，故而得名。北斗七星是北半球（中国位于北半球）的重要星象，北斗七星

循环旋转，斗转星移时北半球相应地域的自然节律亦在渐变，因此成为上古人们判断时节变化的依据。

（1）请根据材料一的内容用一句话概括二十四节气的重要意义，不超过40字。

（2）八年级（1）班准备开展“星象文化，薪火永续”主题活动，请你以班长小粤的身份，邀请李教授于1

月8日晚上8点到班级做主题演讲。请写出你邀请李教授时要说的话。

5.根据名著内容，完成各题。

（1）现代作家巴金曾对《昆虫记》作出这样的评价：《昆虫记》融作者毕生的研究成果和人生感悟于

一炉，以人性观察虫性，将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文。结合巴金的话，

下列不属于《昆虫记》中内容的一项是（）

A.瞧它那副滑稽相，嘴上还叼着一只长烟斗哩！这烟斗细如马鬃，棕红色，几乎笔直，其长无比，

以致它只好斜着身子，让烟斗伸直，免得折断，像头前伸出一支长矛似的。

B.七月，午后酷热难耐，成群的昆虫干渴难忍，在枯萎打德儿的花上爬来爬去，想找点儿水解渴，

而蝉却对普遍的水荒不屑一顾。它用它那如钻头般的细嘴，在自己那永不干涸的酒窖中钻了开来。

C.米诺多蒂菲把轻松的耙土工作留给妻子做，自己则干着最重最累的活儿，把土从一条狭窄、高

深、垂直的坑道往上推出洞外。随后，这位运土小工又变成了粮食寻觅者，到处去收集粮食，为孩子们

准备吃的东西。为了减轻妻子剥皮、分拣、装料的工作，它又当上了磨面工。

D.网穴蜘蛛，白天在网内，夜晚守在洞口，伺机猎食或外出觅食。雄蛛在土块下挖一浅坑，穴居狼

蛛在地下挖一垂直的深洞，舞蛛在洞口还加编了活盖。这种活盖是由多个丝层构成的。庞蛛的洞深达1

米，该蛛体小，毒性强，一旦咬伤穴兔后，四分钟即死亡。

（2）《动物世界》栏目组决定在栏目中设置可行的实验探究环节。很巧，《昆虫记》里记载了法布尔

对天牛进行实验探究的过程，以下是小语所在的探究小组将《昆虫记》描述性的文字转化为实验方案的

实验报告，请你帮他完善报告内容。

关于天牛幼虫是否有听觉及嗅觉的实验报告

实验名称天牛幼虫的听觉与嗅觉探究

实验目的了解天牛幼虫是否有听觉、嗅觉

实验准备天牛幼虫、硬物、金属物品、锂刀、尖锐物体、新鲜柏树、樟脑、蔡

①制造硬物撞击声、金属物品振动声、铿刀铿锯子声，用尖锐物体刮天牛幼虫旁

边的木头制造声音，观察它的反应

实验步骤

②在新鲜的柏树上挖沟，把樟脑放入通道，把禁放入通道，分别观察天牛幼虫的

反应

①天牛幼虫没有一点儿反应，无动于衷

实验现象

②___________________________

实验结论_____________________________

阅卷人

得分

阅读下面的文章，完成各题。

【甲】

景春日：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”

孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之

门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正

位,行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此

之谓大丈夫。”

（选自《孟子译注》）

【乙】

海瑞，字汝贤，琼山人。举乡试，署南平教谕。御史诣学宫，属吏咸伏谒，瑞独长揖，日：

“台谒当以属礼，此堂，师长教士地，不当屈。”迁淳安知县，布袍脱粟①，令老仆艺②疏自给。总督胡

宗宪尝语人曰：“昨闻海令为母寿，市肉二斤矣。”宗宪子过淳安，怒驿吏，倒悬之。瑞曰：“囊③胡公

按部，令所过毋从张。今其行装盛，必非胡公子。”发④橐⑤金数千纳之库驰告宗宪宗宪无以罪。

（节选自《明史・海瑞传》）

【注释】①脱粟：吃糙米饭。②艺：种植。③囊：从前。④发：打开。⑤囊：布袋的一种。

6.解释文中加点词语的意思。

公孙衍、张仪岂不调大丈夫哉

是常得为大丈夫乎

必敬必戒，无违夫子

7.把文中画线的句子翻译成现代汉语。

①得志，与民由之；不得志，独行其道。

②富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。

8.下列各组句子中，加点词语意思相同的一项是（）

A.瑞继长揖/予继爱莲之出淤泥而不染

B.不当国/威武不能侬

C.昨闻海令为母寿/是焉得为大丈夫乎

D.小肉二斤矣/东山买骏马

9.请用给文中画线的句子断句。

发麋金数千纳之库驰告宗宪宗宪无以罪。

10.根据【甲】【乙】两篇选文，把下面的对话补充完整。

小语：我读出了孟子心目中大丈夫的标准是：________________________________________________

小文：我读出了海瑞就是孟子心目中的大丈夫，因为：

阅读下面的材料，完成各题。

材料一：

高州市石板镇贺村东岸花灯是有地方特色的花灯，每逢新春元宵佳节，这村里的花灯如潮，家家户

户都装上花灯，五光十色，犹如一道亮丽的风景线，非常壮观。据清朝《光绪熏修茂名县志》卷一（舆

地・风俗篇）记载：“元宵灯市甚盛，每隔五家缚一灯栩，作扁联，挂卜红绘，其下多用杂色糊毯，灯剪红白

纸缀成玲珑万眼灯，光彩夺目。”高州市贺村东岸花灯是由吴氏家族世代传承下来的，已有500年以上历

史，因吴氏家族的祖先是唐朝被称作“画圣”的吴道子，其画风作为家风一代代传承，后来吴氏后人将彩

画融入花灯之中，才得以流传至今。

贺村东岸花灯制作工艺独特，需采料、开料、扎灯、糊灯、贴灯、装灯等十多个工序才能完成，尤

其是用竹篦扎花灯和粘贴的工序十分复杂。先固定形状，再添细致的扎工，成形后再用涂胶糊纸，然后

再绘美术图案以及加上对联文字，最后就是安装完毕便大功告成。

贺村东岸花灯工艺造型独特，且带有浓郁的本地特色与吴氏家族的古朴画风，令人耳目一新。花灯

别致大方，式样出新，有四方花灯、六角花灯、八角花灯、圆形花灯、筒形花灯等。尺寸有可持手上的

0.1米高的花灯，有吊于大厅1—3米高的花灯，还有吊挂于门前的各类形状花灯，气派非凡。这些花灯

美术图案都是由传统的中国水彩与水墨国画图案技艺绘制而成，利用通透的画面与灯光配合，从不同的

角度呈现出变化丰富、色光柔和的视觉效果，从而达到传统与现代结合的效果，也是优秀的中华传统文

化的历史价值和文化价值所在。

材料二：

电白朝海，海贝壳甚多。贝壳的形状千奇百怪，不仅有晶莹璀璨的珠光质地，还有着自然幻化的颜

色，略加雕琢便可成为不凡的艺术品。贝雕，正是大自然馈赠与人类智慧的巧妙结合。

“贝雕与其他工艺品不同，贝雕讲究‘原汁原味'。根据每种贝壳的色泽和形状特点，运用我国传统雕

刻手法和国画构图形式，精制成半立休浮雕的花鸟、山水、人物等贝雕画，形象逼真。”电白区霞洞永乐

村贝雕工艺厂负责人莫善玉说，“一幅好的贝雕画从技艺上来说，设计、选料、打磨、镶嵌等步骤需要循

序渐进，而且不同的贝雕画用的贝壳也不一样。”

譬如，石头蚌主要用来做鹅头、鹤头、鹤翼、鹤身等；白口螺形似花瓣，打磨后像白牡丹；青口螺

可以用来做松叶……

以刀为笔、以贝为纸，成就了电白贝雕的神奇。如果不是亲眼目睹，很难想象这些看似平凡无奇的

贝壳，是如何在匠人的手中反复雕琢，最终脱离本身形态成为一件艺术品。

材料三：

信宜玉雕工艺起源于信宜金铜镇，距今至少已有150多年的历史。据《信宜县志》记载：“清咸丰六

年（1856年）六月，暴雨，德亮围（今金士同）山崩，出玉石，色青绿，少润泽，土人以之制器。”

玉雕最初使用的工具材料是河沙和石器，后来用金钢沙和铁器，由原始的手工业逐步演变为半机械

化生产，并发展到应用电子超声波设备。生产工序运用钻、吸、挖、车等一系列新的生产工艺，使信宜

玉雕业发展到一个新的水平。

玉雕技艺十分严密，主要有选料、精雕和抛光等程序。选料，做到“量料取材”，构思设计新颖巧

妙；精雕，做到造型合理生动，章法结构严谨，雕琢技艺精细讲究，制作工艺恰到好处；抛光，做到充

分体现层次感与质地美。

经过历代艺人的刻苦钻研，信宜玉雕产品类型更加丰富，主要有玉雕摆件，各种挂牌、挂件、配

饰，各种仿古玉件及实用器皿，产品更是远销到日本、美国、加拿大等国家以及港澳地区。特别是一九

九七香港回归，用南玉精工制作的“一帆风顺”龙船，作为广东省人民政府赠送给香港市民作永久纪念礼

品。

11.下列对上述材料的表述，不正确的一项是（）

A.贺村东岸花灯美术图案都是由传统的中国水彩与水墨国画图案技艺绘制而成。

B.贺村东岸花灯带有浓郁的本地特色与吴氏家族的古朴画风。

C.电白贝雕讲究“原汁原味”，以刀为笔、以贝为纸，运用我国传统雕刻手法，精制成立体浮雕的花

鸟、山水、人物等贝雕画，形象逼真。

D.信宜玉雕产品类型丰富，远销日本、美国、加拿大等国家以及港澳地区。

12.材料一从哪些方面介绍贺村东岸花灯？请加以概述。

13.对传统手工艺的保护与传承是发展中华优秀传统文化的重要组成部分，请你结合材料内容，就传统

手工艺的保护与传承问题提出两条建议。

阅读下面的文章，完成各题。

母亲的那次流泪

李富胜

①小的时候，母亲在我的记忆里是高大伟岸的。她长得高且是个大脚女人，是个典型胶东农家妇

女。为支撑一个八口之家，山里地里，风里雨里，家里家外，年复一年地忙忙碌碌，奔波操劳，脸上时

常挂着艰辛与刚毅、焦虑与期盼、痛苦与温馨。然而，让我刻骨铭心的是，母亲那次流下的辛酸而沉重

的眼泪，让我永世不忘，至今记忆犹新。

②我们家里有个不成文的规矩：生活再穷再难，作为正劳力的父亲必须吃“小灶”。家里有点细粮，

父亲吃，我们吃粗的；有点荤的，父亲吃，我们吃素的。母亲对父亲的照顾可以说是无微不至。

③那是上世纪六十年代我上小学时发生的一件事。那天傍晚放学我第一个回家，先到院子里抱了一

些柴草放到灶下，然后去写作业。我和母亲有个心照不宣的约定，只要放学回来写好作业后，母亲放工

回来，灶上做饭，我就拉着那个沉重的风匣烧火，成了一个小小的“火头军”。我刚把作业写完，母亲便

匆匆忙忙放工回来，放下农具，草草地洗了把手，就吩咐我烧火，然后进了里屋。

④当母亲从里屋出来时，突然朝我吼起来：“你在家干什么事了？"我一时丈二和尚摸不着头脑，愣

了一下。母亲见我不答，又严厉地问：“你父亲的耙耙（饼子）让你偷吃了吗？！”

⑤我知道里屋的小筐里放的是父亲的干粮。母亲平日会烙一些饼或者做一些耙耙放起来，热一热就

是父亲的一顿饭了。这份干粮我是不敢动的。

⑥“我没有偷。”我老实答。“你还奉嘴！”母亲揪着我耳朵从灶下把我拉起来，朝我屁股狠狠地打了

一巴掌。“没有就是没有，你赖人。"我不服气地说。“就你一个人在家，不是你，那让狼叼去啦？"我

低着头，委屈的泪水在眼圈里打转转。母亲知道父亲的干粮也不多，少了就要吃不饱，嘴里念叨着：“这

可怎么办呀……”便把我撇在一边，急急忙忙地走了。一会儿母亲捧着一小瓢玉米面回来，我知道这是向

邻居家借的。

⑦“快烧火。”母亲生硬地命令。我在灶下深深地低着头，掉下委屈的眼泪，我受伤的心里一直不

服。晚饭后，我提着小马灯，偷偷地进到里屋，四周查看，在微弱的灯光下，突然发现，在墙者兄里有

老鼠洞，边上有块黄灿灿的东西，我仔细一看是半块耙耙。我喜出望外地拿起来，急急忙忙跑到东屋母

亲眼前。

⑧“妈妈找到了，找到了！”“什么找到了？"母亲不解地问。“耙耙找到了。"我把半块耙耙捧到母亲

眼前，母亲一怔：“在哪找到的？”“在老鼠洞边上。”

⑨那一刻，母亲像一尊雕塑。

⑩许久，她猛然把我紧紧抱在怀里：“该死的老鼠呀，真该死……冤枉了，冤枉……”母亲用那粗糙

的大手抚摸着我的头，“妈错了，妈冤枉了你。”我抬起头仰视着母亲，她紧闭双唇，呆滞的目光停留在

半空，混浊的泪水从母亲的脸庞上缓缓流了下来，滚烫的泪滴砸在我的脸上。我也哭了。那一刻，我看

到了母亲眼神里的内疚与不安，听到了母亲心脏跳动的激烈忐忑，感受到母亲躯体的瑟瑟颤抖，那一

刻，许久许久……

⑪四十多年过去了，母亲的那次流泪和我的相拥，永远定格在我的记忆里。那时幼小的我懵懵懂

懂，没有太多太深的理解。长大后，当我为人父后，才明白母子情是千姿百态、异彩纷呈的，用质朴与

纯真、温暖与爱慕、力量与传承、希望与信任释放着人类情感的精彩。母爱是圣洁而伟大的，是母亲独

有的伟大基因，它诠释和涌动着人世间的大爱、大德、大情，我将永生铭记。

14.选文第②至第⑩段，母亲的心理发生了一系列变化，请结合文章内容填空。

生气一__疑惑_

15.选文第②段在内容和结构上有什么作用？

16.请按要求品味下面句子的表达效果。

①我喜出望外地拿起来，急急忙忙跑到东屋母亲眼前。（从描写方法的角度品味）

②那一刻，母亲像一尊雕塑。（从修辞手法的角度品味）

17.在作者的记忆里,母亲的那次流泪是“辛酸而沉重的泪”，请结合选文内容，谈谈你的理解。

阅卷人

三'作文（50分）

得分

18.阅读下面的文字，根据要求写作。

《现代汉语词典》对“和”字有“温和”“和谐”“和平”等释义。孔子说“君子和而不同”，把“和”看作是人

际关系的最佳状态；习近平总书记把“和谐”列入社会主义核心价值观的“国家层面”。“和”结构简单，人人

共识，但又内涵丰富、意境深远。它植根于中国人的血脉深处，渗透着中国人几千年来待人接物的原则

与智慧，体现了中国思想文化的博大精深和源远流长。

要求：自拟题目写一篇文章，题目要包含词语“和”；文体自选（诗歌除外）；书写工整，不少于500

字；文中不得出现真实姓名和校名。

答案解析部分

L【答案】（1）铜雀春深锁二乔

（2）无可奈何花落去

（3）常记溪亭日暮；沉醉不知归路；兴尽晚回舟；误入藕花深处

（4）入则无法家拂士；出则无敌国外患者

（5）浑欲不胜簪；报君黄金台上意；铁马冰河入梦来

（6）九万里风鹏正举

【知识点】一般性默写

【解析】【分析】诗文默写要求：一、不能添字，少字；二、字的笔画要准确，不能写错别字。此题中容

易写错的字有：藕、溪，簪、报、醉。

故答案为：铜雀春深锁二乔；无可奈何花落去；常记溪亭日暮；沉醉不知归路；兴尽晚回舟；误

入藕花深处；入则无法家拂士；出则无敌国外患者；浑欲不胜簪；报君黄金台上意；铁马冰河入

梦来；九万里风鹏正举。

【点评】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积

累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

2.【答案】诗人由飞鸟成群结伴归巢悟出返璞归真的哲理，表现了诗人摆脱官场束缚，悠然自得、恬淡

闲适的心境。

【知识点】古诗词曲作者表达的思想感情；饮酒（其五）

【解析】【分析】本题考查诗歌意象。“飞鸟相与还”意为：飞鸟结伴而还。陶渊明无意于仕，傍晚，飞鸟

知还，正像本人厌恶官场而隐居。抒发诗人摆脱官场束缚、归林田园的淡然心境。

故答案为：诗人由飞鸟成群结伴归巢悟出返璞归真的哲理，表现了诗人摆脱官场束缚，悠然自得、恬淡

闲适的心境。

【点评】本题考查诗歌意象。解答此题，要结合意象在现实生活中的特点，联系作者诗歌的情感，进行

作答。

3.【答案】（1）络绎不绝；映衬；因地制宜

（2）B

（3）C

【知识点】常用易错字字音；词语的使用（搭配）；语序不当

【解析】【分析】（1）本题考查字形。络绎不绝：lu6yibDju6,形容行人车马来来往往，接连不断。映

衬：yingchen,映照；衬托。因地制宜：yindizhiyi,根据当地的实际情况，制定适当的措施。

（2）本题考查词义辨析。耀眼：光线强烈，使人眼花。刺眼：光线太强，使眼睛不舒服。句中形容红树

林绿的光线强烈，用“耀眼”恰当；一目了然：意思是一眼就看得很清楚.形容事物、事情原委很清晰，一

看就知道是怎么回事。一望无垠：辽远广阔，看不到边际。句中形容水面看不到边际掩盖：遮盖、覆

盖、隐藏；掩映：彼此遮掩而互相衬托。句中形容绿色和村庄相互衬托。

（3）本题考查病句辨析。画线句成分残缺，删去“随着”或“使”。

故答案为：（1）络绎不绝；映衬；因地制宜（2）B（3）Co

【点评】（1）本题考查重要词语字音、字形的识记能力。要求学生在平时对教材中所涉及的重要的字、

词准确的识记，加强积累。

（2）本题考查词语的理解。理解词语的意思既要从词语的本义出发，又要理解词语的比喻义、引申义，

同时结合具体的语境掌握分析。

（3）本题考查病句的辨析与修改。辨析并修改病句，一般来说，一看语法通不通，二看意思对不对，三

看修辞妥不妥。要想快速而准确地辨析病句，除了平时多阅读，增强语感外，还应该掌握一定的方法，

如语感审读法、枝干梳理法、逻辑分析法。

4.【答案】（1）二十四节气不仅反映了季节的变化，能够指导农事，而且与民俗活动密切相关。

（2）示例：李教授您好！我是八年级（1）班的班长小粤。我们班准备在1月8日晚上8点举行“星象文

化，薪火永续”的主题活动。同学们想邀请您作主题演讲，不知您能否安排时间过来？

【知识点】新闻、材料类；语言得体；理解概括新闻主要内容

【解析】【分析】（1）本题考查提炼概括。结合材料一“二十四节气能反映季节的变化，指导农事活动，

影响千家万户的衣食住行““围绕二十四节气，民间还开展了丰富多彩的民俗活动“概括可得：二十四节气

不仅反映了季节的变化，能够指导农事，而且与民俗活动密切相关。

（2）本题考查情景对话。首先问候，其次表明身份，接着将邀请内容言简意赅表述出来，注意活动名

称、时间、地点等信息，最后征询对方意见。

故答案为：（1）二十四节气不仅反映了季节的变化，能够指导农事，而且与民俗活动密切相关。（2）

李教授您好！我是八年级（1）班的班长小粤。我们班准备在1月8日晚上8点举行“星象文化，薪火永

续”的主题活动。同学们想邀请您作主题演讲，不知您能否安排时间过来？

【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语句）的内

容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语句，简洁

准确概括。

（2）本题考查语言表达。解答语言表达类的题目，要做到“准确、简明、连贯、得体”四个方面，同时还

应掌握一些生活中常见的实用类文体的基本写作方法和技巧。

5.【答案】（1）D

（2）天牛幼虫没有一点儿反应；天牛幼虫没有听觉、嗅觉

【知识点】作品的基本内容；《昆虫记》

【解析】【分析】⑴ABC.正确。

D.介绍网穴蜘蛛的习性，穴居特点及毒性，语言平实客观，不符合巴金对《昆虫记》“以人性观察虫性，

将昆虫世界化作供人类获取知识、趣味、美感和思想的美文”这一评价。

(2)本题考查名著内容理解概括。结合《昆虫记》第四章《天牛》“那它有嗅觉吗？各种事实都告诉我

们是没有的。嗅觉只是辅助用来寻找食物的，但是天牛幼虫并不需要寻找食物：它以它的住所为食，以

给它提供栖身之地的树木为食。另外，让我们来做一两个实验。我在一段柏树树干中挖了一条沟痕，其

直径与天牛幼虫长廊的完全相同，我将天牛幼虫放入其中。柏树有很浓的味道，其具有大多数针叶植物

都有的强烈的树脂味。当把天牛幼虫放到气味浓郁的柏树沟痕中，幼虫尽其所能爬到了通道的尽头便不

再动了。这种不动的静止状态不就证明了天牛幼虫缺乏嗅觉能力吗？对于长期居住在橡树内的天牛幼虫

来说，树脂这种独特的气味应该会使它感到忧虑和反感；而这种令人不快的感觉会通过身体的抖动，或

有逃走的企图表现出来。但是，没有这样的反应，天牛幼虫在沟痕里找到合适的位置就不再移动了。于

是我又做了另外的实验：我在离天牛幼虫很近的地方、在它自己的长廊里放了一撮樟脑，仍然没有效

果。我又用蔡进行了同样的实验，结果依然相同。做了这么多实验后，我认为否定天牛幼虫有嗅觉不会

有太大的问题”

故答案为：D；天牛幼虫没有一点儿反应；天牛幼虫没有听觉、嗅觉。

【点评】(1)本题考查名著的阅读。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作

者、人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做好笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。

做题时才能得心应手。

(2)本道题考查学生对文学名著重要情节及人物的掌握程度。解答这类题目，首先要将相关知识记牢，

同时要对名著的精彩内容以及人物形象细细品味，注意人物在作品中重要的故事情节。

【答案】6.真正，确实；怎么，哪里；谨慎

7.①得志的时候和百姓一同遵循正道而行，不得志的时候独自走自己的道路。

②富贵不能使他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。

8.A

9.发橐金数千/纳之库/驰告宗宪/宗宪无以罪。

10.讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；更不能为富贵、贫贱、

威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服。；②示例1：海瑞不媚上官，不放弃自己的原则。(或代理南平

县教谕时，对前来视察的御史不跪拜；在淳安任上，总督胡宗宪的儿子嚣张违法，他断然予以处置，并

上报总督。)示例2：海瑞升任淳安县知县，勤俭节约，是“贫贱不能移”的表现。

【知识点】归纳文言文内容要点，概括文章中心；文言文断句；文言文翻译；一词多义；常用文言实词

【解析】【点评】（1）本题考查文言实词意义。翻译文言实词的意义时要注意文言词语的特殊用法，如通

假字、词类的活用、一词多义和古今异义词；同时还应结合具体的语境做出准确的判断。考题涉及的词

语都来源于教材中所选的课文，这要求学生应加强对教材所选入的文言文诵读与掌握，解答根据所学过

的课文，根据上下文做出判断。

（2）本题考查文言语句的翻译。文言文中重要句子翻译的关键是一定要回到原文的语境中，根据上下文

读懂句子的整体意思，同时对语句中的重要实词、虚词做到准确的翻译。并按照现代汉语的规范，将翻

译过来的内容进行适当的调整，达到符合现代汉语的用词造句的标准。

（3）本题考查学生对一词多义现象的辨析能力。解答此类问题，首先要明确句意，然后要注意积累词语

的不同用法，最后结合句意理解词语的不同用法。

（4）本题考查断句的能力。给语句断句时，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般来说，主

谓之间，谓语和宾语、补语之间应该有停顿；同时注意题干的要求，需要断几处。

（5）本题考查理解课文内容的能力。解答此类题的关键是在通晓全文大意的基础，找出相关的语句做出

具体的分析即可。

【附参考译文】

【甲】景春说：“公孙衍、张仪难道还不算真正的大丈夫吗？他们一发怒连诸侯都害怕，他

们平静下来，天下战火就熄灭。”孟子说：“这哪能称为大丈夫呢？你没有学过礼吗？男子行加冠礼时，

父亲训导他；女子出嫁时，母亲训导她，送她到门口，告诫她说：到了你丈夫的家里，一定要恭敬，一

定要谨慎，不要违背你的丈夫！'把顺从作为准则，是妇人家遵循的行为原则。

（大丈夫应该）住进天下最宽广的住宅•仁，站在天下最正确的位置•礼'，走着天下最正确的道路•义”。志

愿实现时，与百姓一同遵循正道而行；志愿不能实现时，也独自坚持走自己的道路。富贵不能使他的思

想迷惑，贫贱不能使他的操守动摇，威武不能使他的意志屈服。这才叫作大丈夫。”

【乙】海瑞，字汝贤，琼山人。乡试中举，（海瑞）代理南平县教谕。御史来到县学学舍，属下的官

吏都跪地拜见，唯独海瑞只作揖，（不下拜，）说："（按规定）在御史台遏见御史，应当用属官的礼节，

（可）这个厅堂是师长教诲生员的地方，不应该屈膝下跪。”（后海瑞）升任淳安县知县，在任上穿布衣，吃

粗米，让家中老仆种菜自给。总督胡宗宪曾经告诉别人说：“昨天我听说海县令为母亲祝寿，只买了二斤

肉。”胡宗宪的儿子路过淳安，怨恨驿吏，把他倒吊起来。（有人报告海瑞，）海瑞说：“从前胡公巡察所

辖各地，下令经过的地方不要招待。现在看此人的行装非常奢华，一定不是胡公子。”（海瑞）打开（他的）

行囊，有数千两银子，收缴国库里，派人骑快马把这件事报告给胡宗宪，胡宗宪无法加罪海瑞。

6.本题考查文言词语理解。（1）句意：公孙衍、张仪难道还不算真正的大丈夫吗？（2）句意：这哪能

称为大丈夫呢？（3）句意：一定要恭敬，一定要谨慎，不要违背你的丈夫。

故答案为：真正，确实；怎么，哪里；谨慎

7.本题考查文言语句翻译。注意重点字词：由：遵循；独：单独，自己。淫，使……惑乱，迷惑；移，

使………改变，动摇；屈，使.....屈服。

故答案为：①得志的时候和百姓一同遵循正道而行，不得志的时候独自走自己的道路。②富贵不能使

他迷惑，贫贱不能使他动摇，威武不能使他屈服。

8.A.都意为“只。

B.屈膝下跪/屈服。

C.给/能够。

D.买/集市。

故答案为：A

9.本题考查文言断句。句意：海瑞打开他的行囊，有数干两银子，收缴到国库里，派人骑快马把这件事

报告给胡宗宪，胡宗宪无法加罪海瑞。“发橐金数千“纳之库“驰告宗宪”均为海瑞的行为，“宗宪无以罪”句

意完整；

故答案为：发寮金数千纳之库驰告宗宪宗宪无以罪。

10.本题考查内容理解概括。结合“居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道”得志，与民由之；不

得志，独行其道”“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”可知，孟子心目中的大丈夫讲仁德，守礼法，

做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；更不能为富贵、贫贱、威武这些外部因素所迷

乱、动摇、屈服。结合“迁淳安知县，布袍脱粟，令老仆艺疏自给。总督胡宗宪尝语人曰：昨闻海令为母

寿，市肉二斤矣”可知，海瑞升任淳安县知县，勤俭节约，体现出“贫贱不能移”的精神，符合大丈夫的标

准。

故答案为：讲仁德，守礼法，做事合乎道义；无论得志与否，都不能放弃自己的原则；更不能为富贵、

贫贱、威武这些外部因素所迷乱、动摇、屈服。

②海瑞不媚上官，不放弃自己的原则。（或代理南平县教谕时，对前来视察的御史不跪拜；在淳安任

上，总督胡宗宪的儿子嚣张违法，他断然予以处置，并上报总督。）

海瑞升任淳安县知县，勤俭节约，是“贫贱不能移”的表现。

【答案】11.C

12.①贺村东岸花灯工艺历史悠久。（或贺村东岸花灯工艺的传承与发展）②贺村东岸花灯制作工艺独

特。③贺村东岸花灯工艺造型独特。

13.①加大对传统手工艺的宣传力度，让更多人参与其中。②持续重视非物质文化遗产名录的构建，为

传统手工艺的发掘、保护和传承提供良好的平台。③将传统手工艺产品融入到旅游文化中来，共同发

展。④将传统手工艺产品回归生活，让精美实用的手工艺产品深入人心。⑤将传统手工艺登上课堂，让

非遗的薪火代代相传，生生不息。

【知识点】概括说明内容；新闻、材料类；启示、感悟、建议类；定位筛选、分析整合文中信息

【解析】【点评】（1）本题考查概括材料内容。解决此类题目首先要浏览材料，明确材料各个段落（语

句）的内容，同时要把意思相近的段落（语句）合并在一起。抓住所概括材料段落（语句）中的关键语

句，简洁准确概括。

（2）本题考查材料探究。多则材料内容的探究：①要概括出每则材料的大意，分条阐述；②分析材料

之间的逻辑关系，找准中心话题，找出各材料之间的逻辑关系，同中求异，异中求同；③围绕话题，提

出自己的观点、结论或解决问题的措施、办法。

（3）本题考查学生语言表达能力。邀请他人时首先要有恰当的称呼，然后介绍自己，讲明邀请的目的。

最后征询对方的意见，语气诚恳、委婉。据此分析将以上内容连贯成一段完整的句子，准确表达即可。

11.ABD.正确。

C.有误，结合材料二第二段“根据每种贝壳的色泽和形状特点，运用我国传统雕刻手法和国画构图形式，

精制成半立体浮雕的花鸟、山水、人物等贝雕画，形象逼真”可知，选项表述有误。

故答案为：C

12.花灯的历史与传承：首先，材料一强调了贺村东岸花灯的历史悠久性。据清朝《光绪熏修茂名县

志》的记载，元宵灯市在当地已经非常盛行。特别是提到了高州市贺村东岸花灯是由吴氏家族世代传承

下来的，已经有500多年的历史。这部分信息突显了花灯作为地方特色文化，在时间长河中不断流传和

发展。花灯的制作工艺：材料中提及了花灯制作工艺的独特性。例如，每隔五家缚一灯栩，作扁联，挂卜

红绘，其下多用杂色糊毯，灯剪红白纸缀成玲珑万眼灯，光彩夺目。这些描述展示了花灯制作过程中的

精细工艺和独特技巧，如灯栩的制作、扁联的挂设、红绘的装饰以及用杂色糊毯和红白纸剪成的玲珑万

眼灯等。花灯的文化背景：材料中提到了吴氏家族的祖先是唐朝被称作“画圣”的吴道子，其画风作为家

风一代代传承。这一信息不仅揭示了花灯与吴氏家族之间的紧密联系，还展示了花灯背后深厚的文化底

蕴和家族传统。花灯的展示形式与影响：文章中描述了在新春元宵佳节时，贺村里的花灯如潮，家家户

户都装上花灯，五光十色，形成一道亮丽的风景线。这部分描述了花灯在当地文化中的重要地位，以及

它对当地节日氛围的营造和村民生活的影响。

故答案为：①贺村东岸花灯工艺历史悠久。（或贺村东岸花灯工艺的传承与发展）②贺村东岸花灯制作

工艺独特。③贺村东岸花灯工艺造型独特。

13.本题考查拟写建议。结合材料一第三段“这些花灯美术图案都是由传统的中国水彩与水墨国画图案技

艺绘制而成，利用通透的画面与灯光配合，从不同的角度呈现出变化丰富、色光柔和的视觉效果，从而

达到传统与现代结合的效果，也是优秀的中华传统文化的历史价值和文化价值所在“、材料二第四段“以

刀为笔、以贝为纸，成就了电白贝雕的神奇。如果不是亲眼目睹，很难想象这些看似平凡无奇的贝壳，

是如何在匠人的手中反复雕琢，最终脱离本身形态成为一件艺术品”、材料三第四段“经过历代艺人的刻

苦钻研，信宜玉雕产品类型更加丰富，主要有玉雕摆件，各种挂牌、挂件、配饰，各种仿古玉件及实用

器皿，产品更是远销到日本、美国、加拿大等国家以及港澳地区”等内容可知，要加大传统手工艺保护的

宣传力度，让更多的人参与其中；充分发挥各种传媒首段，广泛宣传传统手工艺，为大众树立保护并传

承传统手工艺的意识；将传统手工艺与现代技术相结合，满足人们当前的审美需求等。

故答案为：①加大对传统手工艺的宣传力度，让更多人参与其中。②持续重视非物质文化遗产名录的

构建，为传统手工艺的发掘、保护和传承提供良好的平台。③将传统手工艺产品融入到旅游文化中来，

共同发展。④将传统手工艺产品回归生活，让精美实用的手工艺产品深入人心。⑤将传统手工艺登上课

堂，让非遗的薪火代代相传，生生不息。

【答案】14.焦急；内疚

15.内容上：交代了事件发生的背景和“我”家的状况（或规矩）。结构上：为下文母亲因不见耙耙而焦急

万分作铺垫。

16.①运用了神态和动作描写，形象地写出了“我”发现真相时高兴又急于让母亲知道的情态。

②运用了比喻的修辞手法，把母亲全身僵硬的状态比作雕塑，形象地写出了母亲知道真相后的震惊情

o

17.在那个特别贫困的年代，一块小小的耙耙（饼子）的丢失，会让一个正劳力的父亲失去补充体力的

“一顿饭”，会让母亲大动肝火，焦急万分，令人心酸。当母亲知道冤枉了“我”之后，为自己的鲁莽冲动

感到无比内疚，心情沉重。可见，母亲对父亲、对“我”都有着一份沉甸甸的爱。

【知识点】记叙性散文；文章的表达方式和表达技巧；概括文章主要内容；理解文章中心思想；理解文章关键

语句意思；分析文段、人物、情节的作用

【解析】【点评】（1）本题考查人物心理活动的分析。解答此题关键是要联系前后文，抓住人物在事件中

的言行表现以及人物之间的关系来分析，揣摩人物的心理活动，并用特定的口吻表述出来。

（2）本题考查句段的作用。分析句段的作用需要关注两点：一是句段所处的位置来分析。二是从句子的

表达内容来分析。

（3）本题考查赏析句子的能力。赏析句子要结合具体的语境，从修辞、语句中重要的动词、形容词、描

写的角度、句式特点等几个角度考虑。表述的最后不要忽略了对作者情感内容的阐述。

（4）本题考查文章内容的理解。理解文章的主要内容，阅读文章时要从整体到部分再到整体，即初读文

章，了解大意后，再理解字词，读懂每句话，给文章分段和归纳段意，最后回到文章整体上来，进而抓

住文章的主要内容。

14.本题考查心理变化。结合第⑥段“母亲知道父亲的干粮也不多，少了就要吃不饱，嘴里念叨着：’这

可怎么办呀…便把我撇在一边，急急忙忙地走了”结合⑩段“许久，她猛然把我紧紧抱在怀里：“该死的

老鼠呀，真该死……冤枉了，冤枉….母亲用那粗糙的大手抚摸着我的头，“妈错了，妈冤枉了你。‘我抬

起头仰视着母亲，她紧闭双唇，呆滞的目光停留在半空，混浊的泪水从母亲的脸庞上缓缓流了下来，滚

烫的泪滴砸在我的脸上”

故答案为：焦急；内疚。

15.本题考查句段作用。内容上，结合②段“我们家里有个不成文的规矩：生活再穷再难，作为正劳力

的父亲必须吃‘小灶家里有点细粮，父亲吃，我们吃粗的；有点荤的，父亲吃，我们吃素的“可知，

交代作者家庭贫困的状况以及家里不成文的规矩；结构上，为后文父亲的耙耙（饼子）丢失母亲责怪

“我”这一情节内容做铺垫。

故答案为：内容上：交代了事件发生的背景和“我”家的状况（或规矩）。结构上：为下文母亲因不见耙耙

而焦急万分作铺垫。

16.本题考查词句理解赏析。①结合“喜出望外”“跑”可知，这句话运用动作和神态描写，联系⑦段

“饭后，我提着小马灯，偷偷地进到里屋，四周查看，在微弱的灯光下，突然发现，在墙音兄里有老鼠

洞，边上有块黄灿灿的东西，我仔细一看是半块耙耙”可知，表现出“我”发现耙耙丢失真相后急于告诉母

亲的兴奋喜悦之情。

②结合“那一刻，母亲像一尊雕塑”可知，这句话将母亲比作雕像，运用比喻的修辞手法，生动形象写出

母亲得知真相后无比震惊的情形。

故答案为：①运用了神态和动作描写，形象地写出了“我”发现真相时高兴又急于让母亲知道的情态。②

运用了比喻的修辞手法，把母亲全身僵硬的状态比作雕塑，形象地写出了母亲知道真相后的震惊情态。

17.本题考查词句理解。结合②段“我们家里有个不成文的规矩：生活再穷再难，作为正劳力的父亲必

须吃‘小灶家里有点细粮，父亲吃，我们吃粗的；有点荤的，父亲吃，我们吃素的”、⑤段“我知道里

屋的小筐里放的是父亲的干粮。母亲平日会烙一些饼或者做一些耙耙放起来，热一热就是父亲的一顿饭

了。这份干粮我是不敢动的“等内容可知，在那个物质匮乏的年代，一块小小的耙耙（饼子）就是正劳力

父亲的一顿饭，耙耙（饼子）的丢失会令母亲愤怒无比、焦急不安，当母亲得知真相后意识到错怪冤枉

了“我”，内心感到愧疚自责，也饱含着无尽的辛酸。因此，母亲的那次流泪是“辛酸而沉重的泪”。

故答案为：在那个特别贫困的年代，一块小小的耙耙（饼子）的丢失，会让一个正劳力的父亲失去补充

体力的“一顿饭”，会让母亲大动肝火，焦急万分，令人心酸。当母亲知道冤枉了“我”之后，为自己的鲁

莽冲动感到无比内疚，心情沉重。可见，母亲对父亲、对“我”都有着一份沉甸甸的爱。

18.【答案】【参考例文】

和谐音符

聆听，一曲铿锵的交响乐正在演奏着，多么的悦耳，多么的和谐。那一个个截然不同的音符，

还有那一段段波澜起伏的旋律点缀在这悠扬的乐曲，恰到好处！

乐曲上，那是一个高音和一个低音配合得如此默契，互惠互助。

一天，邻家的王奶奶去买菜时，在回来的路上不小心扭了脚，不能走路了，她坐在路边的花坛

上，等待着。过了一会儿，一个骑三轮车的中年妇女路过这里，见王奶奶一脸的无助，走了过来。“老人

家，你哪里不舒服？”她扶着王奶奶，关切地问着。王奶奶一边用手揉着脚，一边对那位中年妇女说：

“姑娘，我老了，不中用了，这不又把脚给扭了吗。“话音刚落，妇女二话没说，赶紧把她扶上三轮车送

往医院。事后，王奶奶很想感谢她，可茫茫人海哪有她的身影。直到现在，王奶奶谈起这件事来，脸上

都不由自主地洋溢着欣慰的笑容，心里总是热乎乎的。瞧，多么和谐的一组音符啊！

交响乐仍在演奏着。乐谱上，本是一个阴阳怪气的旋律，在中间添上了一个休止符，就会感觉节

奏、旋律轻快了许多。一次，我和妈妈在买水果时，发生了一件令人反感的事。一位盲人走了过来，只

见他一手拄着拐杖、一手摸着墙慢慢地向前移动脚步。老板笑盈盈的接待了他，用亲切的语气问道：“老

大爷，您需要什么帮助吗？”“老板，我要两斤苹果！”老人的声音显得很苍老。老板听后心里满是欢喜，

嘴角边露出了一丝诡异的笑容。看，光天化日之下，他竟然从箱子里拿出了几个烂苹果滥竽充数，欺负

老爷爷是个盲人，他连做一个生意人的基本道德都没有。许多人看了之后，都忿忿不平，我亲眼目睹了

这件事，气得咬牙切齿。气愤之余我正想为老爷爷挺身而出，突然，一位青年路见不平，“拔刀”相助

了。“老大爷，等一等。”他心急如焚地喊道，“那两斤苹果有问题。“听了这话，那老板的脸色马上变

了，青年迅速地追上了老爷爷，拿着那两斤苹果去找老板对质。“老板，你怎么可以欺负年老者，生意人

应该童叟无欺呀！”周围的人都被吸引了过来，用鄙视的眼光看着那位老板，老板惊慌失措，变的语无伦

次，脸涨得通红，向老人道了歉，并表示再也不干这种缺德事了。瞧，一组本不和谐的节奏因为一个休

止符而变得流畅了。

这首铿锵的乐曲永垂不朽，一代又一代的人们在演奏着它，相信它会把祖国的明天变得更和谐，

更美好！

【知识点】材料作文

【解析】【分析】本题考查材料作文写作。关键词——和谐。可以写生活中的人与人之间的和谐问题。本

文适合写作记叙文或议论文。如果写作记叙文，可就联系自己的生活体验和感受写与和谐”有关的故事或

事件，可以写个人之间、群体（同学、朋友、师生、长幼）之间的相处的故事；可以写日常生活中种种和谐

或不和谐的现象或事件……例如运用以小见大的表现手法，通过日常生活中父母的几句简单平淡的对

话，以及日常生活中琐屑小事的描写，体现亲情中的和谐。

【点评】本题考查学生材料作文的写作能力。一方面要求学生整体感知材料，从材料中提炼出主旨；另

一方面要求学生根据主旨，自选角度进行写作，切不可偏题。材料中的侧重点一定要抓准。材料作文的

开头，最好能够联系材料，可以保证自己的观点的确源于材料，不会脱离材料，且能够明确地体现从材

料中提炼自己的中心论点的过程。

试题分析部分

1、试卷总体分布分析

总分：120分

客观题（占比）0.0(0.0%)

分值分布

主观题（占比）120.0(100.0%)

客观题（占比）0(0.0%)

题量