辽宁省丹东市五校联考2024年九年级下学期中考模拟语文试卷(含答案)

辽宁省丹东市五校联考2024年九年级下学期中考模拟语文试卷

学校：___________姓名：班级：___________考号：

一,单选题

1.下列各组词语的字形及加粗字的注音全部正确的一项是()0

A.阔绰(chub)校对(jido)自出心裁(cdi)一代天骄(jia。)

B.热忱(cen)翘首(qiao)屏息凝神(bing)消声匿迹(ni)

C.濒临(bln)熏陶(tdo)取义成人(cheng)前仆后继(pU)

D徘徊(huai)拘泥(ni)抑扬顿挫(cud)轻歌曼舞(man)

2.选出下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项()0

(1)锦山大街是丹东市区的主干道、高楼大厦o道路宽阔.车水马龙。

⑵这些古体诗格律并不工整，表现的意象也不够丰富，如果发表出去，恐怕要

了。

⑶已经开了两个多小时的会议，双方代表还是没有定论。

(4)努力钻研，勤奋思考，才能在业务方面不断长进。

A.鳞次栉比哄堂大笑一拍即合孜孜以求

B.鳞次栉比贻笑大方莫衷一是精益求精

C.拔地而起贻笑大方一拍即合精益求精

D.拔地而起哄堂大笑莫衷一是孜孜以求

3.下列各项中分析不正确的一项是()

不经意间的一件小事蕴含温暖,不起眼的一件物品|饱含真情］。它们悄无声息地治

愈了我们的心灵。即使这个世界|千疮百孑U，也有人对你真心以待，给你无微不至的关

心。所以，在前行的路上，你应该抬起头来去发现身边的美好，放慢脚步去感受身边

的温情，这样就会收获惊喜。

A.文中加粗词语“感受”“收获”都是动词。

B.文中画框的“饱含真情”是动宾短语，“千疮百孔”是并列短语。

C.”不经意间的一件小事蕴含温暖”一句中，“不经意间”是定语。

D.“它们悄无声息地治愈了我们的心灵”一句中，句子主干是“它们治愈我们”。

4.下列各项中表述不正确的一项是()。

A.《邹忌讽齐王纳谏》选自《战国策》，《战国策》是西汉末刘向编纂的国别体史

书，是战国时期各国游说之士策谋言论的汇编。

B.表，是古代一种文体，是臣子写给君主的奏章，表达臣子对君主的忠诚和希望，

“动之以情”是这种文体的一个基本特征。

C.《水浒传》中，怒杀西门庆、醉打镇关西、大闹飞云浦等情节，体现了武松恩仇必

报的性格特点.

D.《格列佛游记》讲述了英国船医格列佛流落到小人国、大人国、飞岛国以及慧驱国

等地

的奇幻经历。在飞岛国“我”见识了另外的“发明”，如：从黄瓜里提取阳光，用蜘

蛛丝织布，把冰烧成粉末变作火药等。

5.阅读下面两首诗，完成下题。

（甲）过零丁洋

文天祥

辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

（乙）武威送刘判官赴破西行军

岑参

火山五月行人少，看君马去疾如鸟。

都护行营太白西，角声一动胡天晓。

下面对这两首诗的理解和分析不正确的一项是（）。

A.甲诗颔联运用比喻，将国家命运和个人命运紧密相连，抒发了国破家亡的悲哀。

B.乙诗首句似即景信口道来，点明刘判官赴行军的季候“五月”和所向。

C.两首诗都采用夸张手法，甲诗极言自己在惶恐滩头的惶恐，而乙诗则极言临时的行

营远在太白星的西边。

D.甲诗在结尾处直抒情怀，以死明志，表现了作者慷慨激昂的爱国热情和视死如归的

高风亮节，乙诗则在结尾处遥想军营之晨的情景。堪与李贺“雄鸡一唱天下白”的奇

句相媲美。

二、材料题

6.名著作品中有很多极具反抗精神的人物。同学们在名著主题的阅读活动中，开展了

多种形式的阅读，请完成下面的表格。

关于“反抗精神”的主题阅读

人物典型情节意义

不满玉皇大帝所封的官职而

孙悟空(1)

大闹天宫

体现了他从隐忍、逆来顺受到放弃幻想、奋

林冲(2)起反抗的心路历程，反映了小说中“官逼民

反”的主题

看到海伦被无端毒打却不反

简•爱抗时，她奋不顾身地出来主(3)

持公道

三、默写题

7.古诗文默写

（1）,西北望，射天狼。（《江城子•密州出猎》）

⑵一忽复乘舟梦日边。（《行路难》）

⑶浊酒一杯家万里，o（《渔家傲•秋思》）

,在乎山水之间也。（《醉翁亭记》）

（5）《白雪歌送武判官归京》中用新奇的比喻，将残酷严寒的冬天写得奇丽壮美，颇具

浪漫主义色彩的两句诗是：

四、阅读理解与欣赏

阅读下面选文，完成下题。

【甲】

先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍

卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开

张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞思谏之路

也。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑思纯，是以先帝简拔以遗陛

下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，

猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值

倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

【乙】

崎初为刘琨使来过江。于时，江左①营建始尔，纲纪未举，温新至，深有诸虑。既

诣王丞相，陈主上幽越②、社稷焚灭、山陵③夷毁之酷,有黍离之痛。温忠慨深烈言与

泗俱丞相亦与之对泣。叙情既毕，便深自陈结，丞相亦厚相酬纳。既出，欢然言日：

“江左自有管夷吾，此复何忧！”

【注】①江左：即今江苏江宁。②幽越：囚禁流放。③山陵：皇帝的陵墓。④管

夷吾：即管仲，春秋时期辅助齐桓公成为霸主。

8.选出下列各句中加粗的字意思或用法相同的一项（）o

A.不宜妄自菲薄江左自有管夷吾

B.志虑忠纯深有诸虑

C.悉以咨之丞相亦与之对泣

D.尔来二十有一年矣江左营建始尔

9.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。

⑴受任于败军之际，奉命于危难之间。

⑵陈主上幽越、社稷焚灭、山陵夷毁之酷。

10.请用“/”给下面的句子断句，断两处。

温忠慨深烈言与泗俱丞相亦与之对泣

11.根据选文内容，回答下列问题

⑴填写下面的表格。

选段比较点甲段乙段

先帝创业未半而中道崩殂，

现状①

今天下三分，益州疲弊

担心刘禅：妄自菲薄，引喻

相关忧虑江左营建始尔，纲纪未举

失义；执法不公；亲佞远贤

拜访王丞相，陈国家困顿之

相应措施②

状

⑵甲文写到了“三顾茅庐”这一史实，诸葛亮为何要在“三顾”后才见刘备?

阅读下面选文，完成下题。

【材料一】

2022年辽宁少年诗词大会总决赛初中组总冠军，是来自锦州一中学八年级的上官

张禾。上官张禾和古诗词结缘很早，幼儿园时，他就会跟着妈妈读读背背唐诗宋词。

对于古诗词的积累，他有着自己独特的方式。不光熟练掌握课文中的古诗词，在生活

中偶遇古诗词，他也会纳入自己的“诗词库”中。“比如我看到某个句子，就会去查

它的出处，然后了解整首诗和背后的故事。”

上学期，他在学校的诗词比赛中迷上了飞花令，自己研究了好一阵子，发挥了他

很擅长做笔记的优势，梳理了厚厚的好几本笔记。他还爱和小伙伴一起“玩诗词”，

自己写诗或互相出填空题。

妈妈也是他的“诗友”，有时候在家里来了兴致，就玩上几局。“我也会积累一

些古诗词素材，时不时给他讲一些古诗词的背景，出一些题考考他。这样诗词的学习

才更有乐趣。他小的时候字不大好看.在练字时我特别挑了古诗词的字帖，这样既能练

字又能学古诗词。”上官妈妈说，儿子小的时候，她还买了如《唐诗鉴赏辞典》等大

部头给孩子翻一翻。

【材料二】

诗歌是什么？

朴素一点说，就是“语言的使用”；骄傲一点回答，可以是“语言的创造”。

对中国人来说，语言是由一个个汉字构成的汉语。而汉字早已“被创造出来”

了，诗人还能创造什么呢？诗人写诗，就是具体地“使用”一个个汉字，把它们组合成

词、衍生为句、结构为篇。诗人对汉字的“使用”是如此形象生动、如此活泼多变、

如此意味深长，以致达到了“妙用”的境界，使汉字这些“语言符号”变成了“情感

表达”！一首好诗，读者可以看到它的形貌，听见它的节奏，感受到它的体温和呼

吸：一首诗就是一个活泼泼的语言生命体。

8岁的小女孩小嘟在《人》中写道：“世界上只有一个人/这个人做梦/梦里又有

几个人/那几个人做梦/梦里又有很多人/那很多人做梦/梦里又有很多很多人/我们就是

那很多很多人梦里面的人”。读到这样的诗，你还会轻看孩子的懂事能力和写诗天分

吗？

我相信，写诗不仅是孩子们学习母语的最有效方式，他们还能从中体验“自我”

的生命个性。一个人使用语言的方式，代表着他的个性。我希望，孩子们通过读诗写

诗，能以语言的自由，促成生命的自由。

（摘自2022.5《人民日报》）

【材料三】

谈骁“曾获《长江文艺》诗歌双年奖、扬子江青年诗人奖、华文青年诗人奖。”

他曾经是2021年2月《诗潮》头条诗人。《诗潮》以“晴天才有傍晚”为题，发表了

谈骁的22首诗。不过，我更愿意展现给大家的，是他的另一首诗《百年归山》。

十年前，爷爷准备好了棺材/十年来，爷爷缝了寿衣，照了老人像/去年冬天，他

选了一片松林/做他百年归山之地/松树茂盛，松针柔软/是理想的歇息地/需要他做的

已经不多了/他的一生已经交代清楚现在他养着一只羊，放羊去松树林边/偶尔砍柴烧

炭，柴是松树林的栗树和枫树/小羊长大了，松树林里/只剩下松树，爷爷还矫健地活

着/村里有红白喜事，他去坐席/遇到的都是熟悉的人/他邀请他们参加他的葬礼。

估计很多人读了这首诗，觉得不可思议，认为是诗人为了艺术化而虚构的情节，

是栗表现出爷爷淡看生死的气魄。但是，了解土家族丧葬文化的人，读到这首诗应该

觉得很熟悉。出生于湖北恩施的谈骁，他这首诗描写的就是土家族的丧葬习俗。

所以，谈骁这首《百年归山》不是虚构的，就是事实的描述。死亡对于他们来

说，没有恐惧，只是换了一个新的住的地方。跟他们活着的时候一样，新的住的地

方，也要亲手搭建，这样住着才安心。

谈骁的这首《百年归山》，没有用什么技巧，也没特意地斟酌词汇，但读来还是

让人有震撼的感觉。想来这就是不同民族不同文化习俗的缘故。当然，这算不算诗呢?

这就不好说了，因为现在到底什么才算诗，没人能够说明白。

由此看来，立足于自己的文化，然后写出来，应该是现在诗歌的基调。而不应该

一切以西方为标准，以他们的形式和语言方式，来写诗。希望年青一代的诗人们，多

一些文化自信，将自己知道的文化习俗写出来，可能会有意想不到的效果。

12.小语整理的关于读诗写诗的知识，与材料所述内容不一致的一项是（）。

A.积累古诗词不只是掌握课内的古诗词，在生活中偶遇古诗词，也可以纳入自己的

，，诗词库”中还可以查诗句的出处，然后了解整首诗和背后的故事

B.诗歌是由一个个汉字构成的汉语，诗人写诗就是活泼多变、意味深长地使用汉字，

使汉字这些“语言符号”变成了“情感表达”！

C.8岁的小女孩小嘟写的诗歌《人》，让我们感受到孩子的写诗天分，体验自我的生

命个性。

D.谈骁的这首《百年归山》，将自己知道的文化习俗写出来，收到了意想不到的效

果，我们从中可以借鉴，以后写诗可以多一些文化自信。

13.热爱诗歌的小文同学，被上官张禾夺冠的新闻激励，准备参加2022浙江少年诗词

大会。作为好朋友，你会给小文哪些准备意见?请结合材料和白函的学习经验简要回

答。

14.学校准备用以上三则材料印作“诗海徜徉，厚积薄发”活动的专题版面。你认为

下面哪项最适合做这组文章的大标题?请结合材料简述理由。

【甲】当诗歌遇见童心

［乙】诗歌创作多一些文化自信

【丙】读诗写诗，文化自信

阅读下面语段，回答下题。

①记忆中的父亲永远是裹着磨损的衣衫、半卷着裤腿弓着腰往返在泥塘里，从晨

到昏，沉默不语。可今年我才意识到，我的父亲，那个半辈子陷在泥里的老农民，不

是一■个粗人。

②我的旧手机下放给了他，装了微信，他开始使用朋友圈，赶上了时代潮流。我

偶然发现，他在朋友圈放了一张图，蓝天白云下的荷花盛放。照片拍得很赞，但难得

的是配了一句诗：“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”我一瞬间瞪大了眼睛。因

为我从小知道，爸爸就是个纯粹的农民，他种荷从来不是为了观赏，更不是为了吟

诗，而是为了挖藕出来换钱养家，维持生计。

③接下来的几天，我陆续翻看着爸爸的朋友圈，才发现每天都有类似的诗句，零

零散散点缀在他脸朝黄土背朝天的农民生涯里，“采莲南塘秋，莲花过人头”“清水

出芙蓉，天然去雕饰”……我从来都不知道，我的爸爸能将这许多的诗词信手拈来。

因为在我的记忆里，他总是沉默寡言，忙着干活、忙着挣钱、忙着养家糊口、忙着扮

演好丈夫和父亲的角色...可我忘了，他并非生下来就是一个父亲。他也有过绚烂的

少年时代，憧憬过诗和远方，如同今日的你我。只是在生活的重压下，他不得不将那

些诗情深埋起来。直至今日，这迟来的诗句，终于给他的辛劳添了一丝云淡风轻，还

了他一份田因耕读的浪漫和唯美。

④后来的一次饭局上，聊到父母的奇葩朋友圈，我提起了我爸爸的那一股清流。

有位朋友也说了他父亲的故事。

⑤家里的老房子拆迁，清理旧物时，朋友从阁楼上发现了一大叠发黄的画稿。好

奇的他一张张翻看，才发现那是钢笔画的素描，有山水和人物，挺像那么回事。可

是，朋友从未听说过家里有人画画。他跑去问母亲，母亲的眼神一黯，叹着气说：是

你爸爸画的。他的父亲已去世多年，做了一辈子工人，想不到宽大的劳动服下，竟然

活跃着这么多艺术细胞。朋友激动又好奇，再三问起母亲，才知道父亲曾经的梦想是

画家。

⑥三十多年前，朋友的父亲还是一位翩翩少年，整日背着画夹写生画画，梦想着

手里的笔能画出一个光明未来。可是家庭忽生变故，父亲的父亲车祸去世，无奈扛起

生活重担的少年顶替父亲进厂，又顺着母亲的意思匆忙结婚生子。等他自己做了父

亲，生活一下子就鸡飞狗跳了起来。家里总有闹不完的矛盾和麻烦，婆媳吵闹不断，

儿子嗷嗷待育。一老一少两个女人都对他痴迷画画颇有微词，毕竟是不能马上变现的

东西。她们只看见他耗费了时间精力，却换不来最基本的大米和白菜。终于，在一次

激烈的家庭大战过后，父亲默默地收起了画稿和钢笔，从此绝口不提，直至去世。

⑦朋友轻声讲完故事，猛地灌了一口酒，红了眼眶：“我就想，要是他还在，到

了今天，是不是也会再画上那么几笔，放在朋友圈里，等着别人来点赞评论……”似

乎只有等到老去那一天，为家庭奉献完了一生，曾被束之高阁的梦想才有机会重新拿

出来，晒一晒岁月积上的灰尘。朋友说：“我把那些画稿都在他的坟前烧了，但愿在

另一个世界，他可以继续画画。”

⑧我们来不及参与他们的少年时代，唯有透过些许蛛丝马迹，逆着时光往回看一

眼，窥见当时那个做着梦唱着歌的少年。原来，这个顶天立地的男人也是从生活的历

练里，一步步走过来，才长成我们可以依靠的大树。

⑨可那骑马倚斜桥的翩翩少年，终是变成了沧桑大叔。这就是生命的必由之路

吧，丢失了许多，也得到了许多。

（选文有删改）

15.选文中为何反复提及父亲的农民身份？

16.结合语境分析，选文中的加粗字体现了人物当时怎样的心理？

⑴我一瞬间瞪大了眼睛。

⑵母亲的眼神一黯。

17.选文第⑥段有什么作用？

18.选文第⑦段画线句运用了什么描写方法，有什么作用？

朋友轻声讲完故事，猛地灌了一口酒，红了眼眶。

19.选文第⑨段的文字有哪些深刻含义呢?请说一说你的理解。

20.下面两个题目，哪一个更适合本文?请写出你的选择，并说明理山。

A.每个人终将老去B.曾经的白马少年

阅读下面的选文，完成下题。

勿忘提升“精神高度”

陈鲁民

①每个人都有两个高度，一是身体高度，一是“精神高度”.如果说身体高度是由

父母决定、基因制约的，那么“精神高度”则是由自己决定、后天实现的.有的人既有

身体高度，也有“精神高度”，那是最好不过；有的人虽然身体高度欠佳，却“精神

高度”出色，比如，坐在轮椅上的霍金，高不过一米，却心鸾八极，眼望苍穹，研究

的是“高大上”的宇宙学；五短身材的鲁迅，终生关心的是民族素质的提高，以笔为

枪，纵横驰骋，立起一座思想的高峰.

②还有一种人，虽然身高可羡，凛凛一躯，却是扶不起的阿斗，“精神高度”低

得可怜.他们遇事无决断，做事怕担当，稍遇挫折便张皇失措，出师不利便想打道回

府，成则趾高气扬，败则灰心丧气.而且，心胸狭窄，小肚鸡肠，受不得一点委屈，吃

不了一点亏。这种人即便有丈二身高，也是地地道道的“精神侏儒”。

③如果说，身体高度体现的是一个人的生理特征，那么“精神高度”彰显的则是

一个人的心理状况和精神内涵.身体高度难以提升，“精神高度”却大有提升的空间，

而且应作为人生的最重要追求。

④勤奋读书可以提升“精神高度”，博览群书，勤读苦研，博采众长，兼收并

蓄，就如同站在层层叠叠的书本上，“精神高度”想不高都不行.马克思为了写《资本

论》，精读了2000多册有关的权威经济学著作，细研4000多种报纸杂志，就好比站

在巨人肩膀上，刻苦钻研使他自己也成了精神巨人。

⑤建功立业可以提升“精神高度”。一个人贡献越大，建树越多，事业越成功，

功勋越卓著，就像脚下垫起一块块基石，其“精神高度”自然会高于平常人.孙中山领

导革命历经千辛万苦，最终推翻帝制，实现共和；邓小平三落三起，初心不改，开启

改革开放新征程，引领中国人民走上幸福之路.他们的“精神高度”令人高山仰止.

⑥服务奉献可以提升“精神高度”。领导干部为官一任，造福一方，始终保持与

人民群众的血肉联系，自然会受群众拥戴，被群众赞扬，成为合格公仆.普通人积德行

善，多做好事，多行善举，诚如《菜根谭》言：“平民肯种德施惠，便是无位的公

相。”雷锋，普通一兵，个头不高，但无私奉献，热爱人民，捧上一颗爱心，做了无

数好事，成为高如山岳的道德楷模，为世人所景仰所学习。

⑦修德养性可以提升“精神高度”。一个人思想境界高，学问见识广，自律标准

严，品德高尚，志趣高雅，自然会德高望重，以德服人，“一览众山小”“忠诚履行

使命的模范指挥员”杨业功、“献身国防科技事业杰出科学家”林俊德、“逐梦海天

的强军先锋”张超、被誉为“中国肝胆外科之父”的吴孟超等，崇德向善，高风亮

节，爱岗敬业，不辱使命，埋头苦干，为国家强盛人民幸福弹精竭虑，为国防和军队

建设宵衣阡食，其事业的高度和精神境界的高度少有人及，堪称全军楷模.

⑧珠玉在前，先贤表率，我们每个人都应见贤思齐，努力提升自己的“精神高

度”，决不当“精神侏儒”。

21.选文的中心论点是什么？

22.第④段运用了哪些论证方法?有什么作用？

23.请概括全文的论证思路。

24.下面的材料应放入哪个段落?清简述理由。

董必武，中国共产党创始人之一，中华人民共和国开国元勋。他毕生披肝沥胆，

为中国革命和社会主义建设作出了巨大贡献。立下了丰功伟绩。

五、写作题

25.作文。

时光荏苒，岁月如梭。蓦然回首，你会发现内心中许多美好的记忆不会随岁月流

逝。回忆往事，我们会感受到生活的美好——烂漫的童年，快乐留在心里；无私的母

爱，温馨留在心里；奋斗的艰辛，坚强留在心里；意外的发现，感动留在心里……

请以“______留在心里”为题，写一篇文章。

要求：①先将题目补充完整，然后写一篇文章。②文体不限（诗歌除外），不少于

600字。③文中不能出现真实的人名、校名、地名等。④字迹工整，书写优美，卷面

整洁。

26.作文。

希拉里在中学读书时，一个温暖的春日，她和爸爸在公园散步，看到一个老太太

紧裹羊绒大衣，又围着很厚的围巾。她说：“你看，那位老太太真怪，多可笑！”爸

爸沉默了一会儿，说：“希拉里，我发现你缺少一种欣赏别人的本领，对人缺少一些

热心和友善。”“那你不觉得她穿着臃肿而不合时宜吗？"爸爸又说，“她欣赏丁香花

的神情是那么专注愉悦。她是那么热爱生命，热爱大自然，也许大病初愈她就赶来公

园。”希拉里听后点了点头。

请以“欣赏”为话题写一篇作文。

要求：①请围绕话题自拟题目，内容具体，中心明确，有真情实感，恰当地运用

多种表达方式

参考答案

1.答案：A

解析：B项，“热忱”的“忧”应读ch6n,消声匿迹一销声匿迹;C项，“濒临”的

“濒”应读bin,取义成人一取义成仁;D项，“拘泥”的“泥”应读ni,轻歌曼舞一轻

歌受舞。

2.答案：B

解析：本题考查成语的运用。（1）鳞次栉比:意思是像鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列

着，多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。拔地而起:是形容从地面上突兀而

起，非常陡峭、高耸。这里用于形容高楼大厦很多，所以应该是“鳞次栉比”；（2）哄

堂大笑:指满屋子的人同时大笑。贻笑大方:意思是被识见广博或精通此道的内行人所

讥笑。这里是说诗写得不好，发表了会被人耻笑，所以应该是“贻笑大方”；（3）一拍

即合：比喻双方很容易达成一致，或者因为情意相投或有利害关系，一下子就说到一起

或结合在一起。莫衷一是:不能决定哪个是对的。形容意见分歧，没有一致的看法。这

里是说双方还没有定论，所以应该用“莫衷一是"；（4）孜孜以求:意思是不知疲倦地探

求。精益求精:好了还要求更好。因为前面有“努力勤奋”所以才能在业务上好上加

好，不断长进。所以要选择“精益求精”；故选B。

3.答案：D

解析：“它们悄无声息地治愈了我们的心灵”一句中，句子主干是“它们治愈心

灵”。

4.答案：C

解析：本题考查文学常识和名著内容把握。C.“拳打镇关西”是鲁智深，不是武松;故

选Co

5.答案：C

解析：“惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。”不是夸张，是双关与对偶。

6.答案：（1）体现了孙悟空桀瞥不驯、不畏强权、敢于反抗权威的性格特征

⑵林冲杀陆虞候，雪夜上梁山

⑶塑造了一个不甘受辱、追求平等、自尊自强的女性形象

解析：本题考查名著人物。（1）悟空被太白金星招安上了天庭，却只被安排了一个弼

马温的官职，从底下小吏的口中得知这只是一个不入流的小官，一气之下就反出了天

庭。从这个情节当中可以看出，悟空不服约束，桀瞥不驯的性格特点。玉帝是天下地

下的至尊之身，他却敢于反抗，可见他不畏强权，敢于反抗的性格特点。（2）林冲在

山神庙吸到了陆谦等人的密议，得知高俅欲置自己于死地。再也没有也统治阶级妥协

的心思，杀死三人，于风雪夜投奔梁山而去。（3）对于海伦•彭斯被鞭打和罚站，海

伦本人毫无反抗意识，选择了默默承受。简•爱则是感到不可思议，她为海伦感到不

平，不能理解和接受她逆来顺受的想法。于是奋不顾身地站出来为海伦出头。作者通

过这一情节，刻画了一个追求平等，自尊自强的女性形象。

7.答案：（1）会挽雕弓如满月

⑵闲来垂钓碧溪上

⑶燕然未勒归无计

⑷醉翁之意不在酒

（5）忽如一夜春风来，千树万树梨花开

解析：

8.答案：C

解析：本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语

言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。A.自：代词，自己副词，自

然;B.虑：名词，心思动词，担忧;C.之:都是代词，他;D.尔:代词，那同“耳”，罢了；

故选Co

9.答案：（1）在战事失败的时候,我接受了任命，在危机期间我受到委任。

⑵温娇陈述了主上被囚禁流放，国家灭亡,帝陵被毁的惨状

解析：本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意

思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。（1）重点词

语:受任:接受任务。于:在。际:时候。奉命:奉命出使。（2）陈:诉说，陈述。主上:皇

上。幽越:囚禁流放。山陵夷毁:先帝陵墓被毁坏。酷:形容词用作名词，酷烈的情况。

10.答案：温忠慨深烈/言与泗俱/丞相亦与之对泣。

解析：本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句

子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚

词来辅助句读。“温忠慨深烈言与泗俱丞相亦与之对泣“意思是:温矫忠诚愤慨的感情

深厚激烈，边说边哭，王导也随着他一起流泪。“温忠慨深烈〃主谓结构，应在“烈”

后停顿；“言与泗俱”主谓结构，应在“俱”后停顿;因此断句为:温忠慨深烈/言与泗

俱/丞相亦与之对泣。

11.答案：（1）①主上幽越、社稷焚灭、山陵夷毁；②上表劝说，陈说三条措施。

⑵①诸葛亮被刘备的真心诚意感动;②诸葛亮被刘备的礼贤下士、渴求人才打动（猥自

枉屈）；③诸葛亮认为已遇到明主可以出山辅佐刘备,施展才华实现抱负。

解析：本题考查文言文内容理解。（1）根据乙文“温新至，深有诸虑。既诣王丞相，陈

主上幽越、社稷焚灭、山陵夷毁之酷”可知，温嵯初到江南，对眼前的种种情况很是

担忧，于是拜访丞相王导，诉说晋帝被囚禁流放、社稷宗庙被焚烧、先帝陵墓被毁坏

的酷烈情况;据此可知面临的情况是“主上幽越、社稷焚灭、山陵夷毁”。（2）根据甲

文''诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞

忠谏之路也”可知，上表劝说，陈说措施。（3）根据甲文③段“先帝不以臣卑鄙，猥自

枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事”可知，诸葛亮被刘备的真心诚意感动;根

据甲文③段“由是感激，遂许先帝以驱驰”可知，诸葛亮被刘备的礼贤下士、渴求人

才打动;根据甲文③段“苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯”受任于败军之际，奉命于

危难之间”可知，诸葛亮认为已遇到明主可以出山辅佐刘备，施展才华实现抱负。

12.答案：B

解析：ACD.正确；B.有误，材料二写明“语言是由一个个汉字构成的汉语”，根据我

那种“诗人对汉字的‘使用’是如此形象生动、如此活泼多变、如此意味深长，以致

达到了妙用'的境界”可知，诗人将汉字使用得形象生动、活泼多变、意味深长，才

使汉字这些语言符号变成了“情感表达”。选项中“诗人写诗就是活泼多变、意味深

长地使用汉字”说法不准确。故选B。

13.答案：示例：小文，我知道你热爱诗歌，并对你参加诗词大会表示支持。在掌握课文

中的古诗词之后，如果在生活中偶遇古诗词,你也可以把它们纳入“诗词库”中，并查

明它的出处，了解整首诗和背后的故事;你还可以通过和伙伴行飞花令的方式培养兴趣

和积累更多诗歌。

解析：根据材料一“对于古诗词的积累，他有着自己独特的方式。不光熟练掌握课文

中的古诗词，在生活中偶遇古诗词，他也会纳入自己的诗词库’中”可知，学习古诗词

不仅要熟练掌握课文中所学内容，生活中遇到的古诗词也要积累；根据材料一“比如

我看到某个句子，就会去查它的出处，然后了解整首诗和背后的故事”可知，学习诗

词还要了解诗歌背后的故事；.根据材料一“他在学校的诗词比赛中迷上了飞花令”可

知，要经常参加诗词比赛，培养自己的心态和临场应变能力；根据“发挥了他很擅长

做笔记的优势，梳理了厚厚的好几本笔记”可知，要将古诗词写在纸上，整理成笔

记；根据“他还爱和小伙伴一起‘玩诗词'，自己写诗或互相出填空题”可知，要采

用灵活多变的方式学习诗词，培养自己的写诗能力。还可以根据自己的学习经验提建

议，如可以对诗词进行分类、同学间分组学习等，注意提建议的语气要委婉。

14.答案：［示例］丙三则材料主要体现了读诗写诗离不开文化自信。8岁小女孩小

哪、青年诗人谈骁等人秉持对文化艺术的自信和热情创作出好的诗和文章，深刻启发

了我们要在诗歌中体会乐趣,在将来的人生中厚积薄发。

解析：材料一“幼儿园时，他就会跟着妈妈读读背背唐诗宋词”这属于“读诗”。材

料一“自己写诗或互相出填空题”这是“写诗”。材料二结尾“孩子们通过读诗写

诗，能以语言的自由，促成生命的自由”也是强调读诗写诗的重要意义。材料三”估

计很多人读了这首诗，觉得不可思议”“他这首诗描写的就是土家族的丧葬习俗”是

在描写“读诗写诗”。材料三结尾“希望年青一代的诗人们，多一些文化自信，将自

己知道的文化习俗写出来，可能会有意想不到的效果”是呼吁青年人写诗要多一些文

化自信。故三则材料的主要内容为读诗、写诗、文化自信，并可以全面地概括材料内

容。应选择丙。

15.答案：与在朋友圈展示诗情画意的父亲形成对比，暗含着我从未真正了解父亲的

惊讶与愧疚。

解析：考查词句理解。联系第②段中的“照片拍得很赞，但难得的是配了一句诗：

'接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。'”第③段中的“接下来的几天，我陆续翻看

着爸爸的朋友圈，才发现每天都有类似的诗句，零零散散点缀在他脸朝黄土背朝天的

农民生涯里，'采莲南塘秋，莲花过人头''清水出芙蓉，天然去雕饰’……我从来

都不知道，我的爸爸能将这许多的诗词信手拈来”可知，父亲的农民身份与他在朋友

圈里展现的诗情画意形成了对比。联系第②段中的“我一瞬间瞪大了眼睛。”和第③

段中的“直至今日，这迟来的诗句，终于给他的辛劳添了一丝云淡风轻，还了他一份

田因耕读的浪漫和唯美”可知，表现了我对于自己从未真正了解过父亲的惊讶与愧

疚。

16.答案：（1）发现父亲配诗的震惊和难以置信；（2）母亲回想起父亲时的悲伤和愧

疚。

解析：考查揣摩人物心理。（1）“瞪”是一种动作，也可以理解为是一种神态。联系

前句“我偶然发现，他在朋友圈放了一张图，蓝天白云下的荷花盛放。照片拍得很

赞，但难得的是配了一句诗：'接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。'”和后句"因

为我从小知道，爸爸就是个纯粹的农民”可知，这个词语表现了我发现做了一辈子农

民的父亲配诗后的震惊与难以相信。（2）“黯”是对母亲的神态描写。联系后句”是

你爸爸画的。他的父亲已去世多年，做了一辈子工人，想不到宽大的劳动服下，竟然

活跃着这么多艺术细胞”可知，表现了母亲想起父亲时的悲伤与愧疚。父亲为了家庭

亲手埋葬了自己的梦想。

17.答案：插叙。补充交代了父亲过去的经历和放弃画画的原因。表现了父亲当时的

无奈和为家庭付出的责任感。

解析：考查句段作用。根据本段中的“三十多年前”可知，这是朋友的回忆，所以插

叙。“朋友的父亲还是一位翩翩少年，整日背着画夹写生画画，梦想着手里的笔能画

出一个光明未来”交代了朋友父亲过去画画的经历。“可是家庭忽生变故，父亲的父

亲车祸去世，无奈扛起生活重担的少年顶替父亲进厂，又顺着母亲的意思匆忙结婚生

子……终于，在一次激烈的家庭大战过后，父亲默默地收起了画稿和钢笔，从此绝口

不提，直至去世”交代了他放弃画画的原因。联系第⑦段中的“似乎只有等到老去那

一天，为家庭奉献完了一生，曾被束之高阁的梦想才有机会重新拿出来，晒一晒岁月

积上的灰尘”可知，表现了朋友父亲当时的无奈和为家庭付出的责任感。

18.答案：动作描写，神态描写。生动形象地写出了朋友因其父亲的付出而感动，也

表现了他对父亲的心疼。

解析：考查语句赏析。“轻声讲完故事，猛地灌了一口酒”是对友人的动作描写。

“红了眼眶”是对他的神态描写。联系第⑦段中的“似乎只有等到老去那一天，为家

庭奉献完了一生，曾被束之高阁的梦想才有机会重新拿出来，晒一晒岁月积上的灰

尘”可知，这两个动作和一个神态，表现了朋友对自己父亲为家庭而付出的感动，也

表现了他对父亲的心疼，父亲只有奉献一生之后才有机会重温自己的梦想。

19.答案：曾经心怀梦想的少年终会告别青春，历经生活的磨难，在岁月的摧残下变

得苍老。他们放弃了自己的梦想，承担起了家庭的重担。却也因此收获了家人的爱与

尊重，成为了家人的依靠，这是所有父辈们曾经历的人生之路。

解析：考查词句理解。“可那骑马倚斜桥的翩翩少年，终是变成了沧桑大叔”表达的

意思是曾经那些心怀梦想的少年终究会告别自己的青春，为了家庭的责任，为了生

活，不得不放弃梦想，在岁月的磨砺下变得苍老。“这就是生命的必由之路吧”强调

了这是生活必然的结果，是生命的必由之路。”丢失了许多”是说他们放弃了自己曾

经的梦想。“得到了许多”是说他们得到了家人的爱与尊重，得到了幸福的家庭生

活。苍老不可避免，放弃梦想最终得到幸福的结果也是必然，这都是生命的必由之

路。

20.答案：选择B。文章主要想展现的是那曾经心怀梦想的我们所不了解的年少时父

亲，这个题目更切合选材要表达的中心。题目中表达出了光阴的逝去和对曾经少年的

疼惜。题目用词新颖，更易吸引读者的阅读兴趣。

解析：考查赏析文章主旨。本文的末段点明了主旨，其中的“那骑马倚斜桥的翩翩少

年”就是B里的“曾经的白马少年”，曾经的少年，现在的沧桑大叔，为了家庭的责

任，少年们不能不放弃自己的梦想，为了家庭四处奔波辛苦。以“曾经的白马少年”

为题，“曾经”一词表现了作者对父辈的疼惜。“白马少年”一词富有诗意，用词新

颖，激发了读者的阅读兴趣。“每个人终将老去”这一题目只是强调了人总会老去的

事实，没有“曾经的白马少年”这么深刻的意蕴，所以应选择“曾经的白马少年”为

题。

21.答案：勿忘提升“精神高度”。（或我们应努力地提升自己的“精神高度”）。

解析：本题考查中心论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式

上，它应该是完整的句子。找准论点的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论

据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根据论题并

结合文章内容自己来概括。此文题目“勿忘提升'精神高度’”就可做中心论点，或

者第③段“身体高度难以提升，‘精神高度’却大有提升的空间，而且应作为人生的

最重要追求”也可作为中心论点。

22.答案：举例子是比喻论证，具体生动地论证了“勤奋读书可以提升‘精神高度’”，

进而论证文章的中心论点。

解析：本题考查论证方法。文章第④段举马克思为了写《资本论》而做出的努力的例

子，是运用了举例论证方法，举马克思精读著作、细研报刊杂志写《资本论》的事

例，具体有力地论证了“勤奋读书可以提升‘精神高度”的分论点，进而去论证我们

应该努力提升自己的“精神高度”的中心论点，使论证更具体、更有说服力。

23.答案：文章首先通过举例论证和对比论证引出中心论点一一身体高度难以提升。

“精神高度”却大有提升的空间，而且应作为人生最重要的追求；接着从“勤奋读书

可以提升‘精神高度“建功立业可以提升‘精神高度“服务奉献可以提升

'精神高度“修德荐心可以提升'精神高度"四个方面论证文章的中心论点；最

后得出文章结论：我们每个人都应见贤思齐，努力提升自己的“精神高度”，决不当

“精神侏儒”。

解析：本题考查论证思路。格式一般为首先提出什么样的观点，然后从哪些方面进行

论证，最后得出什么结论。首先分清文章层次，然后概括出层意即可。第①至③段为

第一部分，根据第①段“每个人都有两个高度，一是身体高度，一是‘精神高

度'”，第③段“身体高度难以提升，‘精神高度’却大有提升的空间，而且应作为

人生的最重要追求”可知，每个人的两个高度中，身体高度无能为力的，精神高度是

可以提升的，我们应该追求精神高度；第④至⑦段为第二部分，根据第④段“勤奋读

书可以提升‘精神高度’”，第⑤段“建功立业可以提升‘精神高度’”，第⑥段

“服务奉献可以提升‘精神高度’”，第⑦段“修德养心可以提升‘精神高度'”可

知，这几段从勤奋读书、建功立业、服务奉献、修德养心四个方面论证了如何提升精

神高度；第⑧段为第三部分，根据“我们每个人都应见贤思齐，努力提升自己的‘精

神高度‘，决不当'精神侏儒’”可知，本段总结我们要努力提升精神高度。用首

先、然后、最后，把这三层意思连起来即可。

24.答案：放入⑤段。选文第⑤段的观点是建功立业可以提升“精神高度”。材料列

举了董必武为了党和国家作出巨大贡献,立下丰功伟绩的事例与第⑤段观点一致。

解析：本题考查补充论据。根据材料“他毕生披肝沥胆，为中国革命和社会主义建设

作出巨大贡献，立下了丰功伟绩”可知，此处列举了董必武为党和国家作出巨大贡

献、立下丰功伟绩的事例。根据第⑤段“建功立业可以提升‘精神高度’。一个人贡

献越大，建树越多，事业越成功，功勋越卓著，就像脚下垫起一块块基石，其‘精神

高度'自然会高于平常人”可知，本段分论点是建功立业对“精神高度”的提升。与

材料观点一致，所以应放入⑤段。

25.答案：例文：

童年的记忆留在心里

小时候，爸妈把我寄养在外公家。那是一个淳朴的小乡村，山清水秀，到处都长

着竹子，风一吹起来便会沙沙地响。

村头有一个大祠堂，每到重大的节日，祠堂前就会做三天的戏，全村的人都会聚

在古老的祠堂里看戏。祠堂门口的老树下摆着各式各样的小摊子，卖葵花籽的、卖胡

萝卜的……沙沙的炒货声和迷人的香味勾得我们涎水直流。小孩子们都忍不住拉着大

人到小摊边上，喊着要买，大人们是不会忍心拒绝的，总是欣然地买上个几角钱。我

外公也不例外。捧着零食的我们美滋滋地跑回自家的木凳上，一边和邻座的孩子打

闹，一边有一搭无一搭地看戏。戏子们穿着漂亮的古装戏服，演绎着才子佳人的爱

情，台下的人也跟着长吁短叹，整个村庄仿佛融化在这热闹而充满温情的节日气氛

里。

外公外婆也会跟着戏子们吟唱，我则在一旁打拍子。戏子们在台上走步，这陈旧

的台子便会发出沉闷的咚咚声。每次深夜戏结束的时候，我都是趴在外公的背上昏昏

欲睡，模糊中记得，很多人一起走在田间的小路上，有清香的泥土气息和手电晃动的

光亮。有人来撩开盖在我头上的围巾，然后问外公：“是阿容的儿子吗？”阿容是我

妈妈的名字。

我和外公经常上山去挖兰花。兰花长在寂静的地方。早晨，雾正浓，我和外公就

已经上山了。听外公自得其乐地哼唱着戏曲，帮他推着木车，是我儿时最快乐的事

情。爬上最高的那座山，放眼看去，一个很大的水库坐落在山谷里，安静明亮，在太

阳下就好像一面镜子。清幽的水与碧绿的树影交映，好像世外桃源。清脆的鸟鸣声，

在清寂的风中回荡。下山时，外公总是砍下几节竹子，装上清冽的