重庆市部分区2023-2024学年高一年级上册期末联考语文试题

重庆市部分区2023-2024学年度第一学期期末联考

高一语文试题卷

注意事项：

1.考试时间：150分钟，满分：150分。试题卷总页数：8页。

2.所有题目必须在答题卡上作答，在试题卷、草稿纸上答题无效。

3.需要填涂的地方，一律用2B铅笔涂满涂黑，需要书写的地方一律用黑色0.5mm签字笔。

4.答题前，务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡规定的位置上。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）

阅读下面的文字，完成1〜5题。

材料一：

中共二十大是在全党全国各族人民迈上全面建设社会主义现代化国家新征程、向第二个百年奋斗目标进军

的关键时刻召开的一次十分重要的大会。习近平总书记代表中央委员会所作的工作报告站在民族复兴和百年变

局的制高点，科学谋划未来五年乃至更长时期党和国家事业发展的目标任务和大政方针，提出一系列新思路、

新战略、新举措，是指导我们全面建设社会主义现代化国家、全面推进中华民族伟大复兴的纲领性文献。

二十大报告明确提出，要落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

“劳动教育”十年来第一次被写进党代会的报告。

很长一段时期，劳动教育在我们大中小学都“消失”了，在我们的教育方针中也不见了。二十大报告中劳

动教育的回归，就是要通过劳动教育，使学生能够理解和形成正确的劳动观，树立劳动最光荣、最崇高、最伟

大、最美丽的观念，体会劳动创造美好生活，体会劳动不分贵贱，热爱劳动，尊重普通劳动者，培养勤俭、奋

斗、创新、奉献的劳动精神，具备满足生存发展需要的基本劳动能力，形成良好的劳动习惯。现在社会上的教

育焦虑，如担心孩子上职业学校等问题，根源在于对劳动的价值、劳动者的态度出现了认知偏差。

（摘编自朱永新《二十大报告中，有这些关于教育的新提法新要求》）

材料二：

劳动教育关系国家命运、民族未来。我们需要从国家命运，民族未来的角度思考劳动教育体系的建构。目

前，我国劳动年龄人口已经出现拐点，未来劳动年龄人口可能将不再增加。这一形势，要求我国劳动人口人力

资源的开发应该由过去主要依靠劳动年龄人口数量的增加转变为主要依靠劳动年龄人员文化素质的提高。

劳动教育不是一项简单的教学任务，它需要根据学生的身心发育规律，制定一个由易到难、由简到繁的渐

进的学习体系，精心策划、合理安排，按照不同层次学生的发展水平，安排不同层次的教学内容，使学生受到

适切的教育和锻炼。劳动教育需要学校、家庭、社会的共同重视和努力，需要全社会形成普遍重视劳动教育的

氛围，实现劳动认知与劳动价值的回归，让孩子在劳动中体验生活，收获技能，学会与人交往，锻炼各种能力，

增强社会责任感。家长和学校需要积极配合，培育孩子的劳动观念，社会要营造尊重劳动者的氛围，形成崇尚

劳动、热爱劳动、劳动光荣的共同的价值观。

新课程改革以来，在设立综合实践活动课程的学校，劳动与技术教育课程平均每周1课时，这样是搞不好

劳动教育的。应结合各科教学，挖掘蕴含在各科中的劳动教育内容，在各学科教学中渗透劳动教育，形成教育

合力，使劳动教育经常化、日常化。将劳动教育纳入督导考核体系，加强督导督查。杜绝劳动课只反映在课表

1

上，平时却被语文、数学课或自由活动代替的现象发生；杜绝口头上重视，行动上忽视的现象发生；克服场地

紧张，工具不齐的难题。通过学校自身建设、拓展社会资源共建等方式，建立劳动基地、劳技教育中心、素质

教育基地、实践教育基地等，使劳动教育逐渐走上常态化发展的轨道。

（摘编自万作芳《劳动教育要顺应社会发展趋势》）

1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）（）

A.党的二十大重提劳动教育，是对过去学校以及社会上人们忽视劳动教育的一次重大纠偏。

B.很长一段时期，劳动教育在大中小学都“消失”了，在我们的教育方针中也消失了。

C.家长担心孩子读职业学校的教育焦虑，其实是对劳动价值和劳动者的态度出现了认知偏差。

D.劳动教育需要遵循学生的身心发育规律，因此劳动教育需要学校、家庭、社会的共同重视和努力。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）（）

A.“劳动教育”十年来第一次被写进中国共产党全国代表大会报告中，可见我们党对“劳动教育”的高度重

视。

B.中小学生劳动教育缺位原因复杂，有学校方面的，也有家庭方面的，还有社会方面的，扭转形势需要未来

几代人的努力。

C.劳动教育应渗透在各科教学之中，应做到经常化、日常化，而不仅仅是平均每周1课时的劳动与技术教育

课。

D.对学校劳动教育进行督导考核，督导考核内容包括劳动课是否被其他课占用，师资、场地、工具、经费是

否缺乏等。

3.下列最能支撑材料一中观点的选项是（3分）（）

A.荀子说：“劳苦之事则争先，饶乐之事则能让。”

B.毛泽东在《体育之研究》中提出：“文明其精神，野蛮其体魄。”

C.陶行知：“行是知之始，知是行之成。”

D.顾明远说：“中小学的劳动教育要把劳动和教育结合起来，重视劳动的教育功能。”

4.苏霍姆林斯基说：“劳动是最伟大的美，让孩子们认识这个美，是教育的奥秘之一。”请结合材料分析。（4

分）

5.劳动教育关系国家命运、民族未来。请结合材料二谈谈如何才能做好劳动教育。（6分）

（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）

阅读下面的文字，完成6〜9题。

山地回忆

孙犁

那是个冬天，该是一九四一年的冬天，我打游击打到了这个小村庄，情况缓和了，部队决定休息两天。

我每天到河边去洗脸，河里结了冰，我登在冰冻的石头上，把冰砸破，浸湿毛巾，等我擦完脸，毛巾也就

冻挺了。有一天早晨，刮着冷风，只有一抹阳光，黄黄的落在河对面的山坡上。我又登在那块石头上去，砸开

那个冰口，正要洗脸，听见在下水流有人喊：

“你看不见我在这里洗菜吗？洗脸到下边洗去！”

这声音是那么严厉；我听了很不高兴。这样冷天，我来砸冰洗脸，反倒妨碍了人。心里一时挂火，就也大

声说：

“离着这么远，会弄脏你的菜！”

2

我站在上风头，狂风吹送着我的愤怒，我听见洗菜的人也恼了，那人说：

“菜是下口的东西呀！你在上流洗脸洗屁股，为什么不脏？”

“你怎么骂人？”我站立起来转过身去，才看见洗菜的是个女孩子，也不过十六七岁。风吹红了她的脸，

像带霜的柿叶，水冻肿了她的手，像上冻的红萝卜。她穿的衣服很单薄，就是那种蓝色的破袄裤。

十月严冬的河滩上，敌人往返烧毁过几次的村庄的边沿，在寒风里，她抱着一篮子水顺的杨树叶，这该是

早饭的食粮。

不知道为什么，我一时心平气和下来。我说：

“我错了，我不洗了，你在这块石头上来洗吧！”

她冷冷地望着我，过了一会才说：

“你刚在那石头上洗了脸，又叫我站上去洗菜！”

我笑着说：

“你看你这人，我在上水洗，你说下水脏，这么一条大河，哪里就能把我脸上的泥土冲到你的菜上去？现

在叫你到上水来，我到下水去，你还说不行，那怎么办哩？”

“怎么办，我还得往上走！”

她说着，扭着身子逆着河流往上去了。登在一块尖石上，把菜篮浸进水里，把两手插在袄襟底下取暖，望

着我笑了。

我哭不得，也笑不得，只好说：

“你真讲卫生呀！”

“我们是真卫生，你们是装卫生！你们尽笑话我们，说我们山沟里的人不讲卫生，住在我们家里，吃了我

们的饭，还刷嘴刷牙，我们的菜饭再不干净，难道还会弄脏了你们的嘴？为什么不连肠子肚子都刷刷干净！”

说着就笑的弯下腰去。

我觉得好笑。可也看见，在她笑着的时候，她的整齐的牙齿洁白的放光。

“对，你卫生，我们不卫生。”我说。

“那是假话吗？你们一个饭缸子，也盛饭，也盛菜，也洗脸，也洗脚，也喝水，也尿泡，那是讲卫生吗？”

她笑着用两手在冷水里刨抓。

“这是物质条件不好，不是我们愿意不卫生。等我们打败了日本，占了北平，我们就可以吃饭有吃饭的家

伙，喝水有喝水的家伙了，我们就可以一切齐备了。”

“什么时候，才能打败鬼子？”女孩子望着我，“我们的房，叫他们烧过两三回了！”

“也许三年，也许五年，也许十年八年。可是不管三年五年，十年八年，我们总是要打下去，我们不会悲

观的。”我这样对她讲，当时觉得这样讲了以后，心里很高兴了。

“光着脚打下去吗？"女孩子转脸望了我脚上一下，就又低下头去洗菜了。

我一时没弄清是怎么回事，就问：

“你说什么？”

“说什么？”女孩子也装没有听见，“我问你为什么不穿袜子，脚不冷吗？不会求人做一双？”

“哪里有布呀？就是有布，求谁做去呀？”

“我给你做。”女孩子洗好菜站起来，“我家就住在那个坡子上，”她用手一指，“你要没有布，我家里有点，

还够做一双袜子。”

她端着菜走了，我在河边上洗了脸。我看了看我那只穿着一双“踢倒山”的鞋子，冻的发黑的脚，一时觉

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得我对于面前这山，这水，这沙滩，永远不能分离了。

第五天，我穿上了新袜子。

女孩子的父亲是个生产的好手，现在地里没活了，他正计划贩红枣到曲阳去卖，问我能不能帮他的忙。部

队重视民运工作，上级允许我帮老乡去作运输，每天打早起，我同大伯背上一百多斤红枣，顺着河滩，爬山越

岭，送到曲阳去。女孩子早起晚睡给我们做饭，饭食很好，一天，大伯说：

“同志，你知道我是沾你的光吗？”

“怎么沾了我的光？”

“往年，我一个人背枣，我们妞儿是不会给我吃这么好的！”

我笑了。女孩子说：

“沾他什么光，他穿了我们的袜子，就该给我们做活了！”

又说：

“你们跑了快半月，赚了多少钱？”

我们一同数了票子，一共赚了五千多块钱，女孩子说：

“够了。”

“够干什么了？”大伯问。

“够给我买张织布机子了！这一趟，你们在曲阳给我买架织布机子回来吧！”

大家都没人反对女孩子这个正义的要求。我们到了曲阳，把枣卖了，就去买了一架机子。大伯不怕多花钱，

一定要买一架好的，把全部盈余都用光了。我们分着背了回来，累的浑身流汗。

这一天，这一家人最高兴，也该是女孩子最满意的一天。这像要了几亩地，买回一头牛；这像制好了结婚

前的陪送。

以后，女孩子就学习纺织的全套手艺了：纺，拐，浆，落，经，镶，织。

当她却下第一匹布的那天，我出发了。从此以后，我走遍山南塞北，那双袜子，整整穿了三年也没有破绽。

一九四五年，我们战胜了日本强盗，我从延安回来，在琐口地方，跳到黄河里去洗了一个澡，一时大意，奔腾

的黄水，冲走了我的全部衣物，也冲走了那双袜子。黄河的波浪激荡着我关于敌后几年生活的回忆，激荡着我

对于那女孩子的纪念。

开国典礼那天，我同大伯一同到百货公司去买布，送他和大娘一人一身蓝士林布，另外，送给女孩子一身

红色的。大伯没见过这样鲜艳的红布，对我说：

“多买上几尺，再买点黄色的。”

“干什么用？"我问。

“这里家家门口挂着新旗，咱那山沟里准还没有哩！你给了我一张国旗的样子，一块带回去，叫妞儿给做

一个，开会过年的时候，挂起来！”

他说妞儿已经有两个孩子了，还像小时那样，就是喜欢新鲜东西，说什么也要学会。

（选自《白洋淀纪事》，有删改）

6.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）（）

A.“我”对女孩的斥责虽心生怒火，但考虑到八路军战士应该与百姓搞好关系，于是对女孩便心平气和起来。

B.女孩在物资匮乏的情况下，仍用所剩不多的布料给“我”做袜子，表现出她热情慷慨的一面。

C.小说中“我们的房，叫他们烧过两三回了！”写出了敌人的凶残，也表现了老百姓对敌人的痛恨。

D.袜子是女孩在自家物资极为匮乏的情况下为“我”缝制的，是老百姓对革命队伍的支持与信任，是军民鱼

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水情的象征。

7.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项（3分）（）

A.小说没有直接描写战争的血腥，而是描写饶有趣味的日常生活场景，具有浓郁的生活气息。

B.小说和《哦，香雪》都采用第一人称的写法，从“我”的视角和见闻出发，增添了真切感和主观抒情气氛。

C.小说叙述故事主要通过对话形式来展开，既巧妙交代小说的时代背景，又展现了人物性格。

D.小说以小见大，把送袜子、做国旗等平凡生活琐事，与国家和民族情怀紧密联系起来，细枝末节中凸显时

代光芒特点。

8.铁凝认为：那些女孩子们，就是“美”与“善”的化身。请结合小说简要分析。（4分）

9.孙犁《白洋淀纪事》和铁凝《哦，香雪》、茹志娟《百合花》，因其独特的风格，被称为“诗化小说”，请结

合小说，从选材、人物形象、情感等角度，谈谈对这种文体特征的理解。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（本题共5小题，20.分）

阅读下面的文言文，完成10〜14题。

文本一：

青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，糅以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺

者，糅使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积珪步，无以至千

里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；鸯马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，

金石可镂。蚓无爪牙之利，◎号本季，上食埃土，下饮黄泉。用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳍之穴无可寄托

者，用心躁也。

（选自《荀子•劝学》）

文本二：

予少时读书，一见辄能诵。暗疏之，亦不甚失。然负此自放喜丛滑稽饮酒者漩旬朔之间把卷无几月。故虽

有强记之力，而常废于不勤。

比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为;而聪明衰耗，殆不如曩时十一二。每阅一事，必寻绎数终，掩卷茫

然，辄复不省。故虽有勤劳之苦，而常废于善忘。

嗟夫！败吾业者，常此二物也。比读《干冬》，见孙骞答邢词曰：“我精骑三■千，足抵君嬴卒数万。”心善

其说，因取“经”“传”“子”“史”之可为文用者，得若干条，勒为若干卷，题目《精骑集》云。

噫！少而不勤，无知之何矣。长而善忘，庶几以此补之。

（选自秦观《劝学》）

10.文本二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。每涂对一处给1

分，涂黑超过三处不给分。（3分）

然［A］负此［B］自放［C］喜从滑稽［D］饮酒者［E］游［F］旬朔之间［G］把卷［H］无几日。

11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）（）

A.度步，古代称跨出一脚为“四’，跨出两脚为“步”，与今天的“步”不同。

B.“筋骨之强”与《师说》“古之学者”，两句中的“之”意义和用法相同。

C.《齐史》：“二十四史”之一。“二十四史”是指我国古代的二十四部纪传体史书。

D.“传”，古代解释经书的著作，与韩愈《师说》“六艺经传皆通习之”的“传”意义相同。

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12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）（）

A.《荀子•劝学》通过积土成山兴风雨、积水成渊生蛟龙设喻，引出“积善成德”才能改变气质，具备圣人

的思想感情的论断。

B.《荀子•劝学》中通过“骐骥”和“弩马”，“朽木”和“金石”这两组对比和比喻，着重表明坚持与否必

将产生两种不同的结果。

C.秦观在《劝学》中讲述了自己幼时读书不勤奋，成人后开始发愤读书，可是聪明却远不如从前。这和颜真

卿“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的感受相同。

D.秦观在《劝学》中非常赞同孙攀答邢词中的论说，于是摘取了“经”“传”“子”“史”中有文采的句子，

编为《精骑集》。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。

（2）比数年来，颇发愤自惩艾，悔前所为。

14.两则选文同是“劝学”，但强调的学习态度不同。请结合文本简要分析。（3分）

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成15〜16题。

南溪早春①

杨万里

还家五度见春容，长被春容恼病翁。

高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。

卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。

更入新年足新雨，去年未当好时丰。

【注】①本诗是作者晚年退职家居期间所作。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）

A.诗题点明地点和时间，给人以万物复苏之感，奠定了本诗的基调。

B.颔联“垂处绿”“末梢红”写出了春天到来时柳树、桃树的显著变化，体现了“动人春色不须多”的特点。

C.诗中展现了家乡的人们在早春暖日和风中的居室及出游活动，传达出融洽的春意。

D.本诗借景抒情，与白居易的《钱塘湖春行》一样，有着对早春景色的喜爱之情。

16.以病老之躯观春，常有感伤之念，而此诗超越自身，具有温暖而积极的格调。请结合全诗简要分析。（6

分）

（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）

17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）

（1）苏轼《赤壁赋》以月亮有盈亏来展现世间万物变化规律的两句是“,

（2）陶渊明《归园田居》（其）“,”两句使用叠字，增添了乡村

远景的平静安详之感。

（3）黄河作为中华民族的母亲河，是古代诗歌中常见的意象，深深地刻进中华民族的文化基因，如

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共3小题，9分）

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阅读下面的文字，完成18〜20题。

“琮琮”“宸宸”“莲莲”，杭州亚运会吉祥物“江南忆”由三只灵动的机器人组成。名字由来，自有深意

——中华优秀传统文化底蕴，融合历史人文、自然生态和创新基因。

依照“江南忆”设计团队的构想，“琮琮”的纹理带有汇聚和放射的两种晶体特征，象征着海纳百川的博

大胸怀和坚定的文化自信；“宸宸”头饰上的三朵浪花涌动着“弄潮儿”①、一往无前的先锋精神；“莲

莲”头顶莲叶茎脉，展现了现代化的杭州“万物互联”的智能生活。

进入“亚运时刻”的杭州，地铁公交换上“吉祥物限定皮肤”，剪纸、铜雕、竹编等民间版“江南忆”—

②_这座弥漫着浓浓亚运氨国的焕新古城，正通过网友呢称为“三，J、K”的吉祥物，.向△方宾朋交流着

怏乐与友爱。

从手持金牌、象征友爱的熊猫“盼盼”，到开心奔跑、诠释“吉祥、和谐、幸福、圆满”的“五羊”，再到

“科技范儿”的机器人“江南忆”，中国味儿十足。三届亚运会由中国主办，吉祥物都是“中国风”，这些吉祥

物见证着这个国家改革开放的前进脚步，同时它们见证着中国拥抱世界、拥抱未来的发展身姿。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。（2分）

①②

19.下列句子中的“都”和文中加点的“都”，意义和用法相同的一项是（3分）（）

A.我过去一摸，果然手都冰冷了。

B.阿Q后来连“灯”“烛”都讳了。

C.也许因为这点，姑娘们私下里都叫他“北京话”。

D.都是天公不作美，我们才没法玩得痛快！

20.文中画波浪线的部分有语病，请修改，使语言表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。（4分