第2课《周总理你在哪里》 统编版语文九年级上册

周总理，你在哪里

柯

岩

他活着为了多数人更好地活着的人，

群众把他抬举得很高，很高。——臧克家《有的人》

周恩来（1898-1976），党和国家主要领导人之一，建国后，长期担任国务院总理，被称为“人民的好总理”。因功勋卓著、品德崇高、人格光辉，深深铭记在全国各族人民心中，在国际上也享有很高威望。周恩来简介

柯岩(1929--2011)，原名冯恺，女，满族，出生于河南郑州，当代著名作家，女诗人，是现代著名诗人、剧作家贺敬之的妻子。作者简介

1976年1月8日，周总理与世长辞了。1977年1月，在总理逝世一周年的日子里，全国各族人民开展了各种悼念活动，尽情倾诉对总理无限的哀思与深情的怀念。《周总理，你在哪里》这首诗就是这时候创作的。背景简介谷穗（

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宿营（

）篝火（

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自由阅读诗歌，思考：诗歌中的“我们”在哪些地方寻找周总理?从中你感受到周总理是一个怎样的总理?

内容感知周总理，你在哪里

高山革命一生大地森林大海天安门广场日理万机关心农业关心工业关心国防

怀念周总理的诗歌有很多，但《周总理，你在哪里》却深受人民喜欢，请你结合诗歌，从诗歌结构方面谈谈本诗的巧妙之处。问题研讨

本诗以“我们寻找周总理”为线索，展开一幅幅动人的画面，用热切的呼唤和山谷、大地、松涛、海浪、广场的回应，来抒发对周总理的无限怀念与崇敬之情，创造了一种“询问——呼唤——寻找——回答”的新颖形式，把怀念周总理和追述周总理一生不朽的业绩巧妙结合起来。虚实结合的写法形成一种壮阔而动人的意境。事事操心鞠躬尽瘁热情赞颂无限怀念

永远居住在人民心里

高山革命一生大地森林大海天安门广场日理万机关心农业关心工业关心国防虚实结合构思巧妙

这首抒情诗中“我们对着××高山喊：周总理”在诗中反复出现，试谈谈作者为什么要这样安排。问题研讨

这种手法叫做反复。二、三、四、五节开头都用上这样的句式，声声呼唤，使感情抒发得更强烈，更动人地表现出人民对周总理的思念；有利于场景的展开，意境的开拓，层次显得更清晰；有点像古诗中的“重章叠句”，诗行回环往复，富有节奏感。除了这个句式外，诗的第八节，反复使及“在这里”“在一起”，非常强烈地表达了惊喜、激动的感情，形成了一种感情澎湃的气势。

阅读与周总理的小故事，感受周总理不一样的情怀。拓展延伸

国共两党在重庆谈判期间，国民党代表在以周恩来、王若飞为代表的中共代表团义正词严、咄咄逼人的气势下，理屈词穷、恼羞成怒：“和你们共产党谈判真是对牛弹琴。”周恩来说：“对，牛弹琴！”重庆谈判妙回国民党代表

在一次记者招待会上，一个外国记者不怀好意地问周恩来总理：“总理先生，请问中国人为什么把公路说成是马路呢?周恩来妙答记者

周恩来回答：“因为中国走的是马克思主义道路。”

阅读下列关于周总理的诗歌，感受周总理不一样的情怀。拓展延伸周总理诗歌

无

题

周恩来大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。周总理诗歌为江南死国难者志哀

周恩来千古奇冤，江南一叶。同室操戈，相煎何急？

在一次招待会上，尼克松问周恩来总理：“总理阁下，中国好，林彪为什么往苏联跑？”

周恩来回答：“这不奇怪。大自然好，苍蝇还是要往厕所跑嘛！”一次有位外国人问周总理：“你们中国人走路总是低着头啊，你看我们走起路来挺胸抬头的，多有气势啊。”总理回答到：“我知道，一般走上坡路的人总是低头走路，而走下坡路的人总是高抬着头。”……周总理故事

丙辰清明，泪雨悲风。英雄碑前，万众云涌。百花滴血，祭文高诵。怀念总理，天地情恸。

总理一生为国酬，两袖清风无所有。马列才略屈指数，治国安邦第一臣。人民的总理人民爱，人民的总理爱人民。总理和人民同甘苦，人民和总理心连心。欲悲闻鬼叫，我哭豺狼笑。洒泪祭雄杰，扬眉剑出鞘。

为了真正的马列主义，我们不怕抛头洒血，我们不怕重上井冈举义旗。总理遗志我们继承，‘四个现代化’实现日，我们一定要设酒