八年级数学期末考试复习计划

八年级数学期末考试复习计划

八年级数学期末考试复习计划「篇一」

一、复习目标：

(1)使所学知识系统化、结构化、让学生将三年的数学知识连成一个有机整体,

更利于学生理解；

(2)精讲多练,巩固基础知识,掌握基本技能；

(3)抓好方法教学,引导学生归纳、总结解题的方法，适应各种题型的变化；

(4)做好综合题训练,提高学生综合运用知识分析问题的能力。

二、复习方法与措施：

考虑到数学复习的时间和任务，中考的数学复习最好分三轮进行。太少，复习没

有层次性;太多，时间上不允许。

第一轮,摸清初中数学的知识脉络,开展基础知识系统复习。第一轮复习是总复

习的基础,侧重点是双基训练。近几年的中考题安排了较大比例(约70%)的试题来

考查“双基”。全卷的基础知识覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，有的是对

课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。在这个阶段,教师要引导学生扎扎实实地

夯实基础。具体的做法是：

1.使学生按照新课程标准的要求去把握各个知识点,特别要记牢记准一些重要

的公式、定理、公理等。要提醒学生注意公式、定理中的隐含条件。

2组织、引导、协助学生将一些相关的、相近的知识点进行整理和比较，掌握

基础知识之间的联系,要做到理清知识结构,形成知识体系,并能综合运用。例如,在

复习绝对值的性质时,可以将绝对值的非负性和平方、算术平方根的非负性联系起

来。还要提醒学生注意:几个非负数的和如果为零,那么这几个数都必须同时为零。

3.通过例题和习题，使学生在做题中注意规范的解题格式和步骤,对基本的解题

方法进行归纳和整理，做到举一反三，触类旁通。例如,在进行有理数的加、减、

乘、除、乘方等基本运算时.，要提醒学生每一种运算都要“先确定符号，再确定绝对

值”。在求证线段或角相等的证明题时，常见的方法是证明三角形全等。

第二轮,针对综合性较强的难点和与社会生活相联系的热点,开展专题复习。

第二轮复习是总复习的提高阶段，侧重点是思考方法和思维能力、综合能力的

训练。随着课程改革的深入，实践探索题、动态分析题等开放性题目越来越多，总复

习时我们就应该引导学生加强这些方面的探讨和学习，掌握解决这类题型的方法和

技巧。具体的做法是：

1.针对中考的特点,可以从以下几个方面收集一些资料,进行专项训练:①实际

应用型问题;②突出科技发展、信息资源转化的图表信息题;③体现自学能力考查的

阅读理解题；

④考查学生应变能力的图形变化题、开放性试题;⑤考查学生思维能力、创新

意识的归纳猜想、操作探究性试题;⑥几何代数综合型试题等。

2.引导和协助学生总结上述问题的解题技法。例如,在解答实际应用型问题时,

可引导学生从复杂的实际问题中抽象出简单的数学模型，并学会运用表格或者图形

分析问题中的数量关系。在解答归纳猜想、总结规律的问题时，可引导学生先找出

问题中的“变”与“不变”，再找“变”量之间的关系，掌握“从特殊到一般”的思

维方法。

3.培养学生良好的解题习惯。在进行专题训练时,要求学生思维要严密,必要时

要分类讨论;解题过程要有逻辑性,每一步都必须有理有据,千万不能想当然;解题结

束时要进行简单的检验,要注意解题结果是否符合题义或者实际意义等。

第三轮，模拟中考的特点和要求，开展“实战演习”。

第三轮复习是总复习的升华阶段,侧重点是解题速度和考试心理的训练。中考

时,要求学生在规定的90分钟内做完试卷,并且需要一定的检查时间,这就需要学生

在考试时尽量提高解题速度，切不可懈怠。考试的时间紧，任务重;再加上中考的组

织比学生以前的任何一次考试都要严格,考场气氛紧张;竞争激烈,学生升学压力大

等诸多因素很容易造成学生紧张、心慌、怯场等,从而影响学生考试的发挥。因此,

在第三轮复习时，需要针对学生的解题速度和考试心理进行“演习”训练。具体做

法是：

1.从往年中考卷、自编模拟试卷中精选3至5份进行“实战演习”。“演习”

时要严格按照中考的要求，包括考试时间、试题份量、试卷的批改等。并且,在每一

次“演习”后都要及时引导学生进行总结和评价，指导并协助学生解决在“演习”

中出现的各种问题。

2.在中考前两天,要求学生将知识点浏览一遍,并回味自己原来容易出错的问题

和一些典型问题的解题方法和技巧。

3.对学生进行必要的心理辅导并提醒学生考试时应注意的问题。比如,把握和

分配好考试的时间;遇见难题时不要心慌等。

八年级数学期末考试复习计划「篇二」

一、抓住课堂

理科学习重在平日功夫，不适于突击复习。学习最重要的是课堂上课，听讲要

聚精会神，思维紧跟老师。同时要说明一点，许多同学容易忽略老师所讲的数学思

想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如“化归”、“数形结合”等思想方法

远远重要于某道题目的解答。

二、高质量完成作业

所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时同一类型的题重复练习，

这时就要有意识的考查速度和准确率，并且在每做完一次时能够对此类题目有更深

层的思考，诸如它考查的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。另外

对于老师布置的思考题，也要认真完成。如果不会决不能轻易放弃，要发扬“钉

子”精神，一有空就静心思考，灵感总是突然来到你身边的。最重要的是，这是一

次挑战自我的机会。成功会带来自信，而自信对于学习理科十分重要；即使失败，

这道题也会给你留下深刻的印象。

三、勤思考，多提问

首先对于老师给出的规律、定理，不仅要知“其然”还要“知其所以然”，做

到刨根问底，这便是理解的途径。其次，学习任何学科都应抱着怀疑的态度，尤其

是理科。对于老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，

思考、提问是清除学习隐患的途径。

四、总结比较，理清思绪

(1)知识点的总结比较。每学完一章都应将本章内容做一个框架图或在脑中过

一遍，整理出它们的关系。对于相似易混淆的知识点应分项归纳比较，有时可用联

想法将其区分开。

(2)题目的总结比较。同学们可以建立自己的题库。我就有两本题集。一本是

错题，一本是精题。对于平时作业，考试出现的错题，有选择地记下来，并用红笔

在一侧批注注意事项，考试前只需翻看红笔写的内容即可。我还把见到的一些极其

巧妙或难度高的题记下来，也用红笔批注此题所用方法和思想。时间长了，自己就

可总结出一些类型的解题规律，也用红笔记下这些规律。最终它们会成为你宝贵的

财富，对你的数学学习有极大的帮助。

五、有选择地做课外练习

课余时间对我们中学生来说是十分珍贵的，所以在做课外练习时要少而精，只

要每天做两三道题，天长日久，你的思路就会开阔许多。

学习数学方法固然重要，但刻苦钻研，精益求精的精神更为重要。只要你坚持

不懈地努力，就一定可以学好数学。相信自己，数学会使你智慧的光芒更加耀眼夺

目！

复习学习法周循环学习法

（一）周循环学习法：是把一周学习量提前做计划，并循环反复的学习方法。制

定周一到周六的学习计划，每天完成，万一没有完成的部分在周日补充学习，以便

于系统管理学习进度。

（二）为什么周循环学习方法很重要?有了目标就能更有针对性，计划落实也会

更好。高考就像马拉松，以一定的步伐有节奏地坚持跑下去才能取得好成绩。根据

精华教育考试研究中心的研究结果，周单位的学习计划比每日计划或每月计划更有

效果。所以制定每周计划，不断循环的过程很重要。

（三）周循环学习法如何实践？

1、第一步：周日晚上制定周学习计划。

根据自己总的学习进度，制定一周的目标。根据目标计算周一到周六的学习

量，制定可行的、但又必须完成的学习计划。

2、第二步：周一至周六按计划学习。

根据计划学习量做好每日时间管理，每日结束前确认一下计划完成度，记录学

习日志；

3、第三步：周日彻底完成学习计划。

把本周的学习完成情况总结一下。没有完成的部分在周日彻底解决。一周计划

都完成了，就好好放松一下，然后做下周计划。

（四）注意事项

1、不要做过度的计划，以免产生挫折感，渐渐失去学习兴趣；

2、要空着周日。因特殊情况而没有完成的计划周日弥补，并休息。

3、当日未完成的计划不要拖到第二日，要果敢地跳过去。待周日再完成。拖

到第二日反而会产生连锁反应而更疲惫。

八年级数学期末考试复习计划「篇三」

为了迎接期末复习质量检测，提高学生学习成绩，实现制定的目标和计划，结

合本班学生情况及八年级数学的本质，特制定复习计划如下：

一、复习内容

第1章全等三角形

第2章轴对称图形

第3章勾股定理

第4章实数

第5章平面直角坐标系

第6章一次函数

二、复习目标

八年级数学本学期知识点多，复习时间又较短，所以要在复习过程中落实每个

知识点，提高学习效率，在复习中做到突出重点，把知识串成线，结成一张张小

网，努力做到面向全体学生，照顾到不同层次的学生的学习需要，努力做到扎实有

效，避免做无用功。

L通过章节专题训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣；

2.通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生

分析问题、解决问题能力，以及计算能力。

三、复习方式

1.总体思想：先分章节专题复习，再综合练习；

2.章节专题复习方法：晚自习做章节综合达标卷，第二天白天根据课代表反馈

回来的信息讲解试卷，再布置相应的作业查漏补缺；

3.综合练习：教师认真及时批改，讲评时根据学生存在的问题及时辅导，并且

给以巩固练习。

四、复习时间

201x年1月15日——201x年2月2日，共约16课时。

第1章2课时

第2章2课时

第3章2课时

第4章2课时

第5章2课时

第6章2课时

综合练习4课时

五、复习阶段采取的措施

1.精心备课上课，针对班级学生出现的错题以及所涉及到的重点问题认真挑选

试题；

2.对于复习阶段作业的布置，少而精，有针对性，并且狠抓订正及改错；

3.在试题的选择上做到面面俱到，重点难点突出，不重不漏；

4.面向全体学生。对学习有困难的学生，要特别给予关心，及时采取有效措

施，激发他们学习数学的兴趣，知道他们改进学习方法。对学有余力的学生，要通

过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数

学才能。

5.重视改进教学方法，坚持启发式，反对灌输式。

6.改革作业结构，减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置

难、中、易3档作业，使每类学生都能在原有基础上提高。

总之，在期末复习中，我力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高

并重，争取让学生取得较好成绩。

八年级数学期末考试复习计划「篇四」

一、复习内容：

第一章实数

第二章函数

第三章全等三角形

第四章频数与频率

二、复习目标：

1、整理本学期学过的知识与方法

2、在自己经历过的解决问题活动中，选择一个最具有挑战问题性的问题，写

下解决它的过程：包括遇到的困难、克服困难的方法与过程及所获得的体会，并选

择这个问题的原因。

3、通过本学期的数学学习，让同学总结自己有哪些收获?有哪些需要改进的地

方。

三.方法和措施：

第一阶段：

先进行章节复习，知识点习题化，详细复习，根据历年期末调研试卷命题的特

点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型编写到复习讲学稿中，主要把复习的重

点放在第二章和第三章中。

第二章：一次函数

本章的主要内容包括函数的定义及有关的概念，一次函数概念、图象，图象性

质及函数性质的有关应用。

实际操作：一节课复习，两次课检测。三课时讲解。

第三章：全等三角形

1、复习是对本章知识进行回顾与温习，大部分学生都是学时一大片，通过复

习，才能使知识系统化、网络化，形成知识一体化，做到用时一条线，有点有面。

所以应先梳理知识结构。

2、设置一系列有针对性的填空、选择，使学生对《全等三角形》每一知识点

的认识理解不断深化，现在的标准化考试的特点之一是题量多，涵盖面广，主要考

查学生的基础知识和基本技能。因此要夯实学生的基础，增进技能。

第二阶段：

然后进行综合复习，出两套期末模拟试题，进行强化训练，发现不足及时弥

补，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高

应试能力。做法是：从市调研试卷、其他县市调研试卷、自编模拟试卷中精选几份

进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师及时批改，重点讲评。

四.在复习阶段要处理好两个方面的关系

(1)课内与课外，讲与练的关系。在课堂上要注意知识的全面性、系统性，

面向全体学生，注意突出基础知识和基本能力，学生提高分析解决问题的思考方

法。切忌以讲代学，以练代学，顾高不顾低。课外练习要精心设计、精心造题，以

有理于消化所学的知识、方法，要留有思考的余地，让学生练习中提高对知识和方

法的领会和掌握。练习量要兼顾减轻学生的负担，量要适中。

(2)阶段复习与总体提高的关系。复习分二阶段完成，但每一阶段不是孤立

的，而是总体的一个环节。在第一阶段复习中，对重要的知识点，在课堂教学与练

习中要尽量体现知识间的联系，学科间的渗透、知识的应用性和时代性，有利于减

轻学生复习的压力，也有利于学生的理解和掌握。通过过程中量的积累达到质的转

变的突破，以提高总体成绩。

八年级数学期末考试复习计划「篇五」

为了迎接期末统一检测，实现预定的教学目标，以取得较好的成绩，结合所教

学班级学生的情况，对期末复习作以下安排：

一、复习目标

1、通过复习使学生在回顾基础知识的同时，掌握“双基”，构建自己的知识

体系，掌握解决数学问题的方法和能力，从中体会到数学与生活的密切联系。

2、在复习中，让学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生

分析问题和解决问题能力，以及计算能力。

3、通过专题强化训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣。

4、通过模拟训练，培养学生考试的技能技巧。

二、复习重点：

1、第2章：乘法公式与因式分解。

2、第3章：分式。

3、第6章：一元一次不等式。

三、复习方式

1、总体思想：先分单元复习，再综合测试。

2、单元复习方法：学生先做单元导学稿，收集各小组反馈的情况进行重点讲

解，布置作业查漏补缺。

3、综合测试：定时检测，教师及时认真阅卷，讲评找出问题及时训练、辅

导。

四、时间安排

第一阶段：单元复习1月6—7日：第一章、1月11—12日：第二章；

1月13—140：第三章；1月15、18日：第四章1月19—20日：第五章、第

六章

第二阶段：综合测试1、1月21日：综合测试12、1月22日：讲评。

3、1月23日：综合测试24、1月25日：讲评。

5、1月26日：第三次综合测试，其目的增强学生期末考试的信心。

6、1月27日：讲评试卷

7、1月28日：考前心理疏导，介绍解题的方法，学生自己复习，老师答疑。

五、复习措施及注意事项

1、复习教材中的定义、概念、规则，进行正误辨析，教师引导学生回归书本

知识，重视对书本基本知识的整理与再加工，规范解题书写和作图能力的培养。

2、在复习应用题时增加开放性的习题练习，题目的出现可以是信息化、图形

化方法形式，或联系生活实际为背景出现信息。让学生自主发现问题，解决问题。

题目有层次，难度适中，照顾不同层次学生的学习。

3、重视课本中的“数学活动”，挖掘教材的编写意图，防止命题者以数学活

动为载体，编写相关“拓展延伸”的探究性题型以及对例、习题的改编题。复习阶

段采取的措施：

4、对于复习阶段作业的布置，少而精，有针对性，并且很抓订正及改错。

5、发挥备课组教师的集体力量，在试题的选择上作到面面俱到，重点难点突

出，不重不漏。

八年级数学期末考试复习计划「篇六」

一、复习内容：

第一章二次根式

第二章一元二次方程

第三章频数及其分布

第四章命题与证明

第五章平行四边形

第六章特殊平行四边形和梯形

二、复习目标：

初二数学本学期内容多，导致本次复习时间较短，只有三个周的复习时间。根

据实际情况，特作计划如下：

（一）、整理本学期学过的知识与方法：

1.第一、二章主要是计算，教师提前先把概念、性质、方法综合复习，加入适

当的练习，在练习计算。课堂上逐一对易错题的讲解，多强调解题方法的针对性。

最后针对平时练习中存在的问题，查漏补缺。

2.第三、四章主要是概念的教学，对这两章的考试题型学生可能都不熟悉，所

以要以与课本同步的训练题型为主，要列表或作图的，让学生积极动手操作，并得

出结论，课堂上教师讲评，尽量是精讲多练，该动手的要多动手，尽可能的让学生

自己总结出论证几何问题的常用分析方法。

3.第五、六章是几何部分。这两张的重点是平行四边形和特殊平行四边形的性

质及其判定定理。所以记住性质是关键，学会判定是重点。要学会判定方法的选

择，不同图形之间的区别和联系要非常熟悉，形成一个有机整体。对常见的证明题

要多练多总结。

（二）、在自己经历过的解决问题活动中，选择一个最具有挑战问题性的问

题，写下解决它的过程：包括遇到的困难、克服困难的方法与过程及所获得的体

会，并选择这个问题的原因。

（三）、通过本学期的数学学习，让同学总结自己有哪些收获?有哪些需要改

进的地方。

三、复习方法：

1、强化训练

这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的训练。特别是

一元二次方程，在复习过程中要分类型练习，重点是解题方法的正确选择同时使学

生养成检查计算结果的习惯。还有几何证明题，要通过针对性练习力争达到少失

分，达到证明简练又严谨的效果。

2、加强管理严格要求

根据每个学生自身情况、学习水平严格要求，对应知应会的内容要反复讲解、

练习，必须做到学一点会一点，对接受能力差的学生课后要加强辅导，及时纠正出

现的错误，平时多小测多检查。对能力较强的学生要引导他们多做课外习题，适当

提高做题难度。

3、加强证明题的训练

通过近阶段的学习，我发现学生对证明题掌握不牢，不会找合适的分析方法，

部分学生看不懂题意，没有思路。在今后的复习中我准备拿出一定的时间来专项练

习证明题，引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明过程。力争让学生把各

种类型题做全并抓住其特点。

4、加强成绩不理想学生的辅导

制定详细的复习计划，对他们要多表扬多鼓励，调动他们学习的积极性，利用

课余时间对他们进行辅导，辅导时要有耐心，要心平气和，对不会的知识要多讲几

遍，不怕麻烦，直至弄懂弄会。

四、课时安排：

本次复习共三周时间，具体安排如下：

第一章1课时

第二章2课时

第三章1课时

第四章2课时

第五章2课时

第六章2课时

综合复习3课时

八年级数学期末考试复习计划「篇七」

一、指导思想

在教学中努力推进九年义务教育，落实新课改，体现新理念，培养创新精神。

通过数学课的教学，使学生切实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学

技术所必需的数学基本知识和基本技能；努力培养学生的运算能力、逻辑思维能

力，以及分析问题和解决问题的能力。

二、学情分析

八年级是初中学习过程中的关键时期，学生基础的好坏，直接影响到将来是否

能升学。我们班的学生基础比较差，问题较严重，但是非常活跃。有少数学生不上

进，思维不紧跟老师。要在本学期获得理想成绩，老师和学生都要付出努力，查漏

补缺，充分发挥学生是学习的主体，教师是教的主体作用，注重方法，培养能力。

三、教材分析

本学期教学内容共计五章，知识的前后联系，教材的教学目标，重、难点分析

如下：

第十七章分式

本章的主要内容包括：分式的概念，分式的基本性质，分式的约分与通分，分

式的加、减、乘、除运算，整数指数嘉的概念及运算性质，分式方程的概念及可化

为一元一次方程的分式方程的解法。

第十八章函数及其图像

函数是研究现实世界变化规律的一个重要模型，本单元学生在学习了一次函数

后，进一步研究反比例函数。学生在本章中经历：反比例函数概念的抽象概括过

程，体会建立数学模型的思想，进一步发展学生的抽象思维能力；经历反比例函数

的图象及其性质的探索过程，在交流中发展能力这是本章的重点之一；经历本章的

重点之二：利用反比例函数及图象解决实际问题的过程，发展学生的数学应用能

力；经历函数图象信息的识别应用过程，发展学生形象思维；能根据所给信息确定

反比例函数表达式，会作反比例函数图象，并利用它们解决简单的实际问题。本章

的难点在于对学生抽象思维的培养，以及提高数形结合的意识和能力。

第十九章全等三角形

本章的主要内容包括命题与定理、三角形全等的判定、尺规作图、逆命题与逆

定理几部分。各部分内容相对独立，也有相互间的内在联系。命题与定理、命题与

逆命题、定理与逆定理以及逆命题与逆定理的概念均具有内在的联系。三角形全等

的判定方法是对两个三角形之间的形状、大小关系的深入研究。有了全等三角形的

判定方法，我们就能更有效地使用逻辑推理的方式认识几何图形。尺规作图部分主

要介绍五种基本作图以及五种基本作图的简单应用，该部分与三角形的全等有着内

在的联系，作法的合理性和正确性的解释都需要全等的知识。

第二十章平行四边形的判定

本章的主要内容是学平行四边形、特殊的平行四边形和等腰梯形的判定方法。

通过逆命题的猜想、操作验证、逻辑推理证明等过程，让学生理解并掌握几种图形

的判定方法，进一步体验合情推理和逻辑推理的融合，提高数学思维能力。

第二十一章数据的整理与初步处理

本章主要内容有三节：算术平均数与加权平均数；平均数、中位数和众数的选

用；极差、方差与标准差。全章内容尽可能围绕真实的数据展开。

四、提高学科教育质量的主要措施：

1、认真做好教学六认真工作。把教学六认真作为提高成绩的主要方法，认真

研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改

作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习。

2、兴趣是最好的老师，爱因斯坦如是说。激发学生的兴趣，给学生介绍数学

家，数学史，介绍相应的数学趣题，给出数学课外思考题，激发学生的兴趣。

3、引导学生积极参与知识的构建，营造民主、和谐、平等、自主、探究、合

作、交流、分享发现快乐的高效的学习课堂，让学生体会学习的快乐，享受学习。

引导学生写小论文，写复习提纲，使知识来源于学生的构造。

4、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透

过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培

养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

5、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，

不同的教育理念将带来不同的教育效果。

6、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳

步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

7、重视课题的研究，课外调查，操作实践，带动班级学生学习数学，同时发

展这一部分学生的特长。

8、开展分层教学，布置作业设置A、B、C三类分层布置分别适合于差、中、

好三类学生，课堂上的提问照顾好好、中、差三类学生，使他们都等到发展。

9、进行个别辅导，优生提升能力，扎实打牢基础知识，对差生，一些关键知

识，辅导差生过关，为差生以后的发展铺平道路。

10、培养学生学习数学的良好习惯。这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作

业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并及时

更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保

管书籍资料和学习用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。

五、全期教学进度安排

第十七章分式10课时

17.1分式及其基本性质2课时

17.2分式的运算2课时

17.3可化为一元一次方程的分式方程2课时

17.4零指数嘉与负整指数嘉2课时

复习小节与检测2课时

第十八章函数及其图像16课时

18.1变量与函数2课时

18.2函数的图形2课时

18.3一次函数5课时

18.4反比例函数2课时

18.5实践与探索3课时

复习小节与检测2课时

第十九章全等三角形18课时

19.1命题与定理1课时

19.2三角形全等的判定5课时

19.3尺规作图4课时

19.4逆命题与逆定理4课时

复习小节与检测2课时

课题学习2课时

第二十章平行四边形的判定12课时

20.1平行四边形的判定4课时

20.2矩形的判定2课时

20.3菱形的判定2课时

20.4正方形的判定1课时

20.5等腰梯形的判定1课时

复习小节与检测2课时

第二十一章数据的整理与初步处理16课时

21.1算术平均数与加权平均数4课时

21.2平均数、中位数和众数的选用4课时

21.3极差、方差与标准差4课时

复习小节与检测2课时

课题学习2课时

期末总复习

八年级数学期末考试复习计划「篇八」

人教版八年级数学下学期教材涵盖了《分式》、《反比例函数》、《勾股定

理》、《四边形》、《数据分析》五章内容，内容多，难度大，加上本次复习时间

短，只有不到三周的复习时间。根据实际情况，特制订如下计划。

一、复习目标：

(-)整理本学期学过数学知识与方法。

1、知识要点复习。力求融会贯通，形成体系。进行适当的练习。课堂上对易

错题进行逐一详细讲解。多强调有针对性的解题方法。根据平时作业和测试情况，

找出存在的问题，查漏补缺。

2、考试热点归纳。要以与课本同步的训练题型为主。让学生积极动手操作，

得出结论。对新题型，复习时，要详细讲解方法和步骤。课堂上，做到精讲精练，

引导学生自己总结，自己归纳。

3、几何部分。重点是平行四边形和等腰梯形的性质及其判定定理。记住性质

是关键，学会判定是重点。学会判定方法的选择，熟悉不同图形之间的区别和联

系。掌握添加常用辅助线的方法（特别是梯形中常见的.辅助线方法）。对常规题型

要多练多总结。

（二）在学生自己经历解决问题的活动中，选择一个最具挑战性的问题，写下解

决它的过程，包括遇到的困难、克服困难的方法及获得的体会。

（三）进一步培养学生的应用意识，建立数形结合的思想、化归思想、统计思

想，培养归纳推理能力和演绎推理能力。

（四）通过本期的学习，让学生总结自己有哪些收获?有哪些需要改进的地方。

二、具体措施：

1、强化训练。本学期计算类和证明类的题型较多。在复习中要加强这方面的

训练。特别是分式方程，应重点理解解分式方程的解题思想，明白验根是必须的步

骤。几何证明题要通过一定的练习，达到证明的过程简洁而又严谨。

2、严格要求。根据不同学生的学习情况，既要严格要求，又要区别分层对

待。对基础较差的学生，尽量以课本为主，过好课本关，多鼓励多表扬，调动其学

习数学的积极性，课后加强个别辅导;对基础较好的学生，适当提高难度，加大训

练量。

3、加强证明题的训练。指导学生认真审题，对照图形弄清已知条件和结论，

采用执果索因（或执因索果）的方法，探寻证题的方法与思路。引导学生如何弄清题

意，怎样分析，怎样规范写出证明的过程。

三、日程安排：

6.13前基础知识复习；

6.13晚自习：练创考期末检测题一；

6.14上午一、二节：区单元过关题一一数据的分析；

6.17上午第一节：分式查漏补缺;晚自习：综合模拟卷第四套；

6.18下午二、三节：综合模拟卷X;

6.19上午三、四节：综合模拟卷Y;

6.20上午第二节：反比例函数查漏补缺;晚自习：综合模拟卷第五套；

6.21上午一、二节：区综合检测题二；

6.24上午第一节：四边形查漏补缺;晚自习：综合模拟卷第六套；

6.25下午二、三节：考前练兵--综合模拟卷第七套；

6.26上午三、四节：考前练兵--综合模拟卷（区20XX--11年期末卷）；

6.27—28：机动时间:讲解综合卷中的带有共性的重点、难点、易错点。

八年级数学期末考试复习计划「篇九」

为了迎接期末考试，结合本年级学生情况，现对期末复习做出以下安排：

一、复习目标

落实知识点，提高学习效率，在复习中做到突出重点，把知识串成线，结成一

张张小网，努力做到面向全体学生，照顾到不同层次的学生的学习需要，努力做到

扎实有效，避免做无用功。

L通过单元专题训练，让学生体验成功的快乐，激发其学习数学的兴趣；

2.通过综合训练使学生进一步探索知识间的关系，明确内在的联系，培养学生

分析问题和解决问题能力，以及计算能力。

二、复习方式

1.总体思想：先分单元专题复习，再综合练习；

2.单元专题复习方法：先做单元试卷，然后教师根据试卷反馈讲解，再布置作

业查漏补缺；

3.综合练习：教师及时认真批改，讲评时根据学生存在的问题及时辅导，并且

给以巩固训练。

三、复习时间：

20xx年12月28日——20xx年1月20日为复习时间，共约34课时。

具体安排：

28—29日评讲课时练单元测试五、六并纠错。

29日晚自习第一次模拟考试。

30-31日复习专题：三角形和全等三角形

1月4—5日复习专题：轴对称

1月6-7日复习专题：整式乘法和因式分解

1月8、11日复习专题：分式

1月12-15日进行第二次、第三次模拟测试。

1月18-20日进行第四次、第五次模拟测试。

在复习基础知识的同时.，每两天处理一套卷子，做到及时反馈，及时消化处

理，注重通过典型练习题进行复习，使学生对知识的掌握步步深入;加强对综合性

习题的讲解，开阔学生的解题思路。

四、复习过程和措施

（一）分单元复习阶段的措施：

L复习教材中的定义、概念，进行正误辨析，教师引导学生回归书本知识，重

视对书本基本知识的整理与再加工；

2.重视知识的专题复习，提高学生的分析问题，解决问题的能力；

3.重视应用题复习，题目的出现可以是信息化、图形化方法形式，或联系生活

实际为背景出现信息。让学生自主发现问题，解决问题。题目有层次，难度适中，

照顾不同学生；

（二）综合测试阶段的注意点

L认真分析往年的统考试卷，把握命题者的命题思想，重难点，侧重点，基本

点；

2.根据历年考试情况，精心汇编一些模拟试卷，教师给学生讲解一些应试技

巧，提高应试能力；

3.在每次测试后注重分析讲评，多用激励性语言，不要讽刺、挖苦学生，更不

要打击学生的学习积极性。相信每个学生经过自己的努力都能在期末考试中正常的

发挥。

总之，在期末复习中，我力求做到精选精练，指导方法，双基训练与能力提高

并重。争取让学生取得较好的成绩。

八年级数学期末考试复习计划「篇十」

一、复习内容:

第一章：勾股定理

第二章：实数第三章：位置与坐标

第四章：一次函数

第五章：二元一次方程组

第六章：数据的分析

第七章：平行线的证明

二、复习目标：

八年级数学本学期知识点多，复习时间又比较短，只有三周的时间。

根据实际情况，应该完成如下目标：

（一）、整理本学期学过的知识与方法：1.第一、七章是几何部分。这三章的

重点是勾股定理的应用以及平行线的性质与判别还有三角形内角和定理及其应用。

所以记住性质是关键，学会判定是重点，灵活应用是目的。要学会判定方法的选

择，不同图形之间的区别和联系要非常熟悉，形成一个有机整体。对常见的证明题

要多练多总结。2.第四五六章主要是概念的教学，对这几章的考试题型学生可能

都不熟悉，所以要以与课本同步的训练题型为主，要列表或作图的，让学生积极动

手操作，并得出结论，课堂上教师讲评，尽量是精讲多练，该动手的要多动手，尽

可能的让学生自己总结出论证几何问题的常用分析方法。3.第二章主要是计算，

教师提前先把概念、性质、方法综合复习，加入适当的练习，在练习计算。课堂上

逐一对易错题的讲解，多强调解题方法的针对性。最后针对平时练习中存在的问

题，查漏补缺。

（二）、在自己经历过的解决问题活动中，选择一个最具有挑战问题性的问题，

写下解决它的过程：包括遇到的困难、克服困难的方法与过程及所获得的体会，并

选择这个问题的原因。

（三）、通过本学期的数学学习，让同学们总结自己有哪些收获;有哪些需要改

进的地方。

三、复习方法：

1、强化训练，这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面

的训练。特别是一次函数，在复习过程中要分类型练习，重点是解题方法的正确选

择同时使学生养成检查计算结果的习惯。还有几何证明题，要通过针对性练习力争

达到少失分，达到证明简练又严谨的效果。

2、加强管理严格要求，根据每个学生自身情况、学习水平严格要求，对应知

应会的内容要反复讲解、练习，必须做到学一点会一点，对接受能力差的学生课后

要加强辅导，及时纠正出现的错误，平时多小测多检查。对能力较强的学生要引导

他们多做课外习题，适当提高做题难度。

3、加强证明题的训练，通过近阶段的学习，我发现学生对证明题掌握不牢，

不会找合适的分析方法，部分学生看不懂题意，没有思路。在今后的复习中我准备

拿出一定的时间来专项练习证明题，引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证

明过程。力争让学生把各种类型题做全并抓住其特点。

4、加强成绩不理想学生的辅导，制定详细的复习计划，对他们要多表扬多鼓

励，调动他们学习的积极性，利用课余时间对他们进行辅导，辅导时要有耐心，要

心平气和，对不会的知识要多讲几遍，不怕麻烦，直至弄懂弄会。

四、课时安排：

本次复习共三周时间，具体安排如下：第一章1课时第二章2课时第三章

1课时第四章2课时第五章2课时第六章1课时第七章2课时模拟测试4

课时

五、复习阶段采取的措施：

1.精心备课上课，针对班级学生出现的错题及所涉及到的重点问题认真挑选试

题。

2.对于复习阶段作业的布置，少而精，有针对性，并且很抓订正及改错。

3.在试题的选择上作到面面俱到，重点难点突出，不重不漏。

4.面向全体学生。由于学生在知识、技能方面的发展和兴趣、特长等不尽相

同，所以要因材施教。在组织教学时，应从大多数学生的实际出发，并兼顾学习有

困难的和学有余力的学生。对学习有困难的学生，要特别予以关心，及时采取有效

措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法。减缓他们学习中的坡

度，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求。对学有余力的学生，要通

过讲授选学内容和组织课外活动等多种形式，满足他们的学习愿望，发展他们的数

学才能。

5.重视改进教学方法，坚持启发式，反对注入式。教师在课前先布置学生预

习，同时要指导学生预习，提出预习要求，并布置与课本内容相关、难度适中的尝

试题材由学生课前完成，教学中教师应帮助学生梳理学习的知识，指出重点和易错

点，解答学生复习时遇到的问题，使学生在学习中体会成功，调动学习积极性。

6.改革作业结构减轻学生负担。将学生按学习能力分成几个层次，分别布置

难、中、易三档作业，使每类学生都能在原有基础上提高。

八年级数学期末考试复习计划「篇十一」

人教版八年级数学下学期教材涵盖了《二次根式》、《勾股定理》。