2025届高考语文复习：诗歌人物形象鉴赏+课件

人物形象事物形象景物形象诗歌形象抒情主人公自身的形象作品刻画的人物形象咏物诗中描写的形象诗歌中描绘的自然景物和人文景物鉴赏诗歌之人物形象

教学目标1、掌握鉴赏诗歌人物形象题型方法与技巧。

2、提高学生鉴赏诗歌人物形象的能力。

概念人物形象：作品刻画的人物形象或抒情主人公自身的形象。定风波苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。（1）这首词中，词人是一个怎样的形象？【答案】词人是一个拄着竹杖、穿着草鞋顶风冒雨、不畏艰难、镇定从容、旷达乐观地吟啸徐行的形象。常见艺术形象

①不慕权贵、豪放洒脱、傲岸不羁的形象。如李白。②心忧天下、忧国忧民的形象。如杜甫。③寄情山水、归隐田园的隐者形象。如陶渊明。④怀才不遇、壮志难酬的形象。如陈子昂。⑤矢志报国、慷慨愤世的形象。如陆游和辛弃疾⑥友人送别、思念故乡的形象。如李白⑦献身边塞、反对征伐的形象。如王翰的《凉州词》，王昌龄的《出塞》表现了他们忠心报国，献身边塞之情。⑧爱恨情长的形象。如柳永的《雨霖铃》塑造了一个爱恨情长的艺术形象。⑨孤寂、落寞（惆怅），愁苦幽怨的形象。如王昌龄的《闺怨》。⑩积极乐观，笑傲人生的形象。如苏轼的《定风波》。⑾爱民惜才的形象。如龚自珍的《己亥杂诗》

李清照的《点绛唇》中塑造女主人公怎样的形象点绛唇李清照蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。有人来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。【答案】塑造了一个活泼娇美、天真纯洁、感情丰富又略带几分矜持害羞的少女形象。【分析】第一句是动作描写，写出了少女的活泼快乐；第二句写少女的神态，展现了人物娇媚的风姿；第三句写少女含羞躲避的情状；第四句在“走”与“回首”的矛盾和“却把青梅嗅”的掩饰中展现了想见又怕见的微妙复杂的心理（含羞、好奇、爱恋等）。分析下面诗歌的人物形象。

贫

女秦韬玉

蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。能力提升[注]①秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，此词是他做幕僚时所作。②俭：通“险”，怪异。时世：当代。白居易《新乐府•时世妆》：“时世妆，时世妆，出自城中传四方……乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低……”③压金线：用金线刺绣。压：手指按住，刺绣的一种方法。分析下面诗歌的人物形象。

贫

女秦韬玉

蓬门未识绮罗香，拟托良媒益自伤。谁爱风流高格调，共怜时世俭梳妆。敢将十指夸针巧，不把双眉斗画长。苦恨年年压金线，为他人作嫁衣裳。

[注]①秦韬玉：应进士不第，在宦官田令孜府中做幕僚，此词是他做幕僚时所作。②俭：通“险”，怪异。时世：当代。白居易《新乐府•时世妆》：“时世妆，时世妆，出自城中传四方……乌膏注唇唇似泥，双眉画作八字低……”③压金线：用金线刺绣。压：手指按住，刺绣的一种方法。【答案】本诗描写了一位哀伤、惆怅的贫女形象。她风采优雅、品德高尚、勤劳能干，针线刺绣精巧，但生于蓬门陋户，伤叹无媒人可托，只能为他人作嫁衣裳。诗人借她表达了怀才不遇、寄人篱下的愤懑不平的思想感情。阅读下面这诗歌，然后回答问题

寻陆鸿渐不遇

皎然

移家虽带郭，野径入桑麻。

近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。

报道山中去，归来每日斜。

[注释]带郭，意即靠近外城。诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。课前热身

【分析】：从环境描写看，陆鸿渐的新居虽离城不远，但已很幽静，需沿着野外小径直到桑麻之中才能见到。再加“篱边菊”的点缀，可看出是一个幽僻、高雅的隐居之地。作者的动作（扣门）、心理（欲去问西家）及邻人的叙述（归来每日斜），烘托出陆鸿渐的潇洒疏放，也表现出作者对隐居生活的向往。

【答案】：1\诗中的陆鸿渐是一个高洁绝尘、潇洒疏放、寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。（身份）2\前四句通过对幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了陆鸿渐的高洁不俗。最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。（性格—具体分析）3\作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表现了对隐逸生活的向往和追求。（意义）【题型】提问方式：这首诗塑造了一个怎样的人物形象？变式提问：请分析抒情主人公当时的心情？鉴赏要点（1）分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。（2）分析人物所处的环境，包括周围景物、时间、地点等。（3）要知人论世，了解相关背景资料。答题步骤

（1）塑造了什么人物形象（概说）（2）结合诗句进行分析说解人物形象特征（展开）（3）人物形象表现出的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）鉴赏要点（1）分析人物的外貌、动作、语言、神态、心理等。（2）分析人物所处的环境，包括周围景物、时间、地点等。（3）要知人论世，了解相关背景资料。答题步骤（1）塑造了什么人物形象（概说）（2）结合诗句进行分析说解人物形象特征（展开）（3）人物形象表现出的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）一定按答题步骤答题，否则扣分观猎风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。

典型例析阅读王维《观猎》，试分析诗中所塑造的人物形象。观猎风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。阅读王维《观猎》，试分析诗中所塑造的人物形象。

典型例析1、知人论世，关注背景：人：王维；世：唐；背景：将军猎渭城。：2、人物所处的环境风劲角弓鸣草枯鹰眼疾雪尽马蹄轻3、抓人物动作：忽过新丰市，还归细柳营回看射雕处，千里暮云平4、典故：忽过新丰市，还归细柳营，“新丰市”故址在今陕西临潼县，盛产美酒“细柳营”在今陕西长安县，汉代周亚夫屯兵之处借指打猎将军所居的军营。两地相隔七十余里，表现速度之快。【参考答案】2、诗中“马蹄轻”写出奋力追击的情形，“忽过、还归”描写出策马疾驰的英姿，“回看”描写出踌躇满志的神情。（步骤二）3、这些词句不仅生动描写了猎骑情景，也真切表现了主人公的轻快喜悦心情和充满豪情。表达作者对将军的敬佩和爱戴之情。（步骤三）1、这首诗勾画出了一个英姿飒爽、意气风发的将军形象。（步骤一）简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。简析下面这首宋词的人物形象。诉衷情陆游当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。注：沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。1、知人论世，关注背景：人：陆游；世：南宋，抗金；背景：词后“沧州”的注释，暗示此词是诗人晚年闲居三山时所写。2、抓人物心理：关河梦断、心在天山3、抓人物神态：鬓先秋、泪空流4、抓人物动作：觅封侯、戍梁州1、诗中描写了一个满怀爱国心而被闲置不用的抗金英雄形象。（点出形象）2、诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（形象特征）3、诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（形象意义）【参考答案】评分标准

要在文段的开头或结尾概说塑造了什么人物形象，即用一句话“盖帽”。然后再结合全诗中的文句进行分析说解，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写。最后结合诗歌的思想内容或作者的观点态度，点明人物形象的意义。缺第一方面概说的，扣1分；没有分析，而写出形象和诗中的一部分内容，扣2分；不能围绕中心写，扣2分。1、（安徽卷）阅读下面这首词，完成题目。

阮郎归西湖春暮[南宋]马子严清明寒食不多时，香红渐渐稀。番腾①妆束闹苏堤，留春春怎知？花褪雨，絮沾泥。凌波②寸不移。三三两两叫船儿，人归春也归。[注]①番腾：同“翻腾”。②凌波：这里指女子步履。曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘。”这首词通过人物动作神态表现了西湖游人的不同情感，请结合作品简要分析。（4分）课后练习【解析】对诗歌人物形象的情感进行分析，是这道题的答题方向，然而题干还指明了分析的切入口，那就是人物动作神态描写。因此，考生解答这道题，首先必须从词作中找到词人对西湖游人描写的文字，然后去揣摩不同动作神态的人所具有的不同情感。【示例】1、“番腾妆束闹苏堤”，人们在苏堤上装束鲜艳，翻腾热闹，想要留住春天，表达了留春之意；2、“凌波寸不移”写观景的女子看到花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，无法移步，表达了伤春之情；3、“三三两两叫船儿”，写雨后春去，人们也纷纷叫船归家，表现了对春归的黯然心伤和无可奈何。2、（山东卷）阅读下面两首宋诗，回答问题。寻诗两绝句陈与义其一楚酒困人三日醉，园花经雨百般红。无人画出陈居士，亭角寻诗满袖风。其二爱把山瓢莫笑侬，愁时引睡有奇功。醒来推户寻诗去，乔木峥嵘明月中。［注］居士：指文人雅士。山瓢：天然粗陋的酒器。诗中“陈居士”的形象特点是什么？请结合两首诗加以分析。（4分）1、诗歌描绘了一个行为洒脱、情趣高雅的文人雅士形象。2、“楚酒困人三日醉”“爱把山瓢莫笑依”，从陈居士喜欢喝酒可以看出他洒脱的性格特点。3、“亭角寻诗满袖风”“醒来推户寻诗去”，白天寻诗，夜晚寻诗，表现了陈居士沉迷于诗歌创作的高雅情趣。

鹧鸪天辛弃疾有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。

壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡革录，汉箭朝飞金仆姑。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。【注释】锦襜（chán）突骑：精锐的锦衣骑兵。娖（chuò）：整理，在此是取的意思。胡革录（lù）：银色的箭袋。金仆姑：箭名。能力提升诗歌塑造了一个怎样的人物形象？主要采用了哪种表现手法？请结合全词作简要分析。阅读下列诗歌，完成所列问题。

鹧鸪天辛弃疾

有客慨然谈功名，因追念少年时事，戏作。

壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡革录，汉箭朝飞金仆姑。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。

诗歌塑造了一个怎样的人物形象？主要采用了哪种表现手法？请结合全词作简要分析。【答案】1\本词塑造了一个昔日纵横战场而今闲居田园的报国无门人物形象。2\诗人主要采用今昔对比的手法。上片通过对早年战事的回忆，刻画了一个英勇善战，豪情满怀的英雄形象；下片通过对自己年华已逝、闲置田园的悲凉处境的描写，给读者展现了一个报国无门的人物形象。3\通过鲜明的对比，寄寓了诗人壮志未酬的深沉感慨。

玉楼春戏林推①刘克庄年年跃马长安市，客舍似家家似寄。青钱换酒日无何，红烛呼卢②宵不寐。易挑锦妇机中字

，难得玉人心下事。男儿西北有神州，莫滴水西桥畔泪！【注】①林推：姓林的节度推官，词人的同乡。②呼卢：即赌博也。卢、雉，乃古赌具之两彩色，故称赌博为“呼卢喝雉”。

锦妇机中字：化用前秦窦涛妻苏氏织锦为回文诗以寄其夫的典故。（1）词的上片刻画的林推官是一个怎样的形象？(3分）（2）词人对林推官持什么态度？（4分）

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玉楼春戏林推①刘克庄年年跃马长安市，客舍似家家似寄。青钱换酒日无何，红烛呼卢②宵不寐。易挑锦妇机中字

，难得玉人心下事。男儿西北有神州，莫滴水西桥畔泪！（1）词的上片刻画的林推官是一个怎样的形象？(3分）1、刻画了一个每日无所事事、纵情声色、狂饮滥赌、醉生梦死的放荡子（浪子、纨绔子弟）的形象。（1分）2、诗中第二句：白天是将钱沽酒豪饮，更无别事。晚间则高烧红烛，通宵赌博。揭示林推官无所事事、狂饮滥赌的性格特点。诗的“易挑”两句运用对比，作者认为，林推官妻子的真挚情意犹如苏氏锦织回文诗那样明确易解，而青楼女子变化多端的心事却是难以捉摸。最后两句笔锋一转，“男儿西北有神州”，作者慨然指出，大丈夫生当国家难之秋，应以收复中原为己任。希望他不值得为那些水西桥畔的妓女抛洒泪水，暗示林推官纵情声色、醉生梦死的生活。（1分）3、对于同乡友人这样的生活方式，作者是深感不安的，着重在劝慰和激励。珍惜妻子的一片深情，应以收复中原为己任。（1分）广东高州县观山寺壁上刻有一回文诗：

悠悠绿水傍林偎，日落观山四望回。幽林古寺孤明月，冷井寒泉碧映台。鸥飞满浦渔舟泛，鹤伴闲亭仙客来。游径踏花烟上走，流溪远棹一篷开。

玉楼春戏林推①刘克庄年年跃马长安市，客舍似家家似寄。青钱换酒日无何，红烛呼卢②宵不寐。易挑锦妇机中字

，难得玉人心下事。男儿西北有神州，莫滴水西桥畔泪！（2）词人对林推官持什么态度？（4分）1、词人对林推官的荒唐生活持严肃批评的态度。2、运用典故“易挑锦妇机中字”规劝林推官不要留恋路柳墙花，更以“男儿西北有神州”，慨然指出，大丈夫生当国家难之秋，应以以国家为念，收复中原为己任。读宋词联系其写作背景回答问题（08湖北）

临

江

仙［宋］侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。方得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧宵中。【写作背景】据宋人洪迈《夷坚志》记载：侯蒙其貌不扬，年长无成，屡屡被人讥笑。有轻薄少年画其形貌于风筝上，侯蒙见之大笑，作《临江仙》词题其上。后一举登第，官至宰相。这首词体现了侯蒙什么样的人生态度？请结合词作予以简析。高考链接答案：①这首词体现了侯蒙幽默诙谐、乐观自信、志向高远的人生态度。②侯蒙幽默诙谐如戏称画他形貌的人为“良匠”，机智地应对别人的嘲讽。③侯蒙乐观自信。别人把他的形貌画在风筝上送入天空，他不自卑，而是想像成去“蟾宫”折桂。@侯蒙志向高远。结句含意：等到我事业有成时，“看我”怎样在“碧霄中”自由驰骋吧！送邹明府游灵武贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。（12湖北卷）（1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分）（2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”、“透”二字作简要赏析。（4分）送邹明府游灵武贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。（12湖北卷）（1）请概括邹明府这个人物形象的主要特点，并作简要分析。（4分）

1、诗中邹明府形象的主要特点是:清正廉洁。2、三年县令任满离去，马依旧瘦弱，随身相伴的还是那些书。如今冒雪远游朔方，前程艰险，单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。3、正是通过这些细节的刻画，展现了邹明府至清至廉的形象。送邹明府游灵武贾岛曾宰西畿县，三年马不肥。债多凭剑与，官满载书归。边雪藏行径，林风透卧衣。灵州听晓角，客馆未开扉。【注】明府：对县令的尊称。灵武：即灵州（治所在今宁夏灵武县）。（12湖北卷）（2）贾岛注重用字推敲，请对第三联中的“藏”、“透”二字作简要赏析。（4分）①“藏”字，运用拟人手法，描绘人行之迹很快便为大雪覆盖的边塞雪景，写景生动，颇有画意；一个“藏”字，已包含大雪纷飞、道路莫辨、行人稀少等多重意蕴。②“透”字，极为传神地展现了林间朔风砭人肌骨的穿透力，同时还隐含风急、天寒、衣单等内容，富有想象力和感染力。（上海卷）阅读下面的作品，完成题目。镜湖女（南宋）陆游湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。结合作品，对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。（4分）（上海卷）阅读下面的作品，完成题目。镜湖女（南宋）陆游湖中居人事舟楫，家家以舟作生业。女儿妆面花样红，小伞翻翻乱荷叶。日暮归来月色新，菱歌缥缈泛烟津。到家更约西邻女，明日湖桥看赛神。结合作品，对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。（4分）1、镜湖女是年轻美丽、活泼可爱、热爱生活的船家女子的形象。2、“女儿妆面花样红”描绘出镜湖女花样美貌，写出其年轻美丽，“小伞翻翻乱荷叶”写出湖中的忙碌，“菱歌缥缈泛烟津”写出