2024年高校重点人教育管控篇

第页2024年高校重点人教育管控篇

篇一：高校重点人教育管控

学校重点人群管控制度

Preparedon22November2024

合川区嘉滨路小学学校重点人群管控制度

一、列撤审批制度重点人口的列管和撤管应严格履行主管领导审批手续。属政教处、学生会、安全专干统一管理的经保卫处长批准，报上级公安机关备案。凡记过处分以上的人员及有心理障碍的人员列为重点人口、建立档案、填写重点人口管理登记卡，对批准撤管的，应经主管领导批准、政教处审核，并将有关档案材料妥善保存防止丢失、泄密。

二、管理责任制度对重点人口的日常管理工作，由政教处负责组织实施，安全专干、学生会要明确分工，协同管理。要指定专人定期调查了解，摸清帮教人员情况，每月收集一次重点人口的书面思想汇报，做到底数清、情况明、不漏管、不失控，并及时向主管领导报告有关情况，以便使问题发现得了，控制得住。三、档案管理制度对重点人口要逐人建立档案，要将列管的根据审批材料、管理过程中的调查、考察情况材料和撤管的材料全部归档。对重点人口的表现情况都必须有文字记载存档，要求实事求是、具体清楚，写明时间、地点、内容、材料来源和可靠成度。四、考核升降制度

对重点人口要定期开会考核、研究，根据其表现和危害可能性的大小，分别处理：对符合重点人口列管的要及时列入管理；对列管中，仍有违法或乱纪的,应按学校有关规定和法律条文严格处理。对接受管理，并有重大立功、悔改、表现突出的应及时撤消管理，使之教育本人、带动其他。五、工作纪律制度重点人口的管理是公安机关和保卫组织内部业务工作,不是公开的行政措施。工作中要严格遵守纪律和制度，对列管的重点人口不得借口管理名义限制合法权利,尊重他们的隐私权。“重点人口”是公安机关和保卫部门组织内部用语，要严格保密，不得向外使用。合川区嘉滨路小学

篇二：高校重点人教育管控

“重点人管理工作的几点思考

“重点人”简单地讲就是让管理干部心里不踏实、不放心需要重点关注的学员。加强“重点人”的教育管理，是化解学员思想问题，消除思想隔阂，激发学员成才欲望和求知动力的重要工作，是衡量教育管理工作成效的重要指标。从某种意义上讲，只有把握“重点人”的思想脉搏，做好其管理教育工作，才能谈得上全面建设水平的提高，才能使学员的教育管理，是教学工作中的一项重要工作。一、分析原因，把握“重点人”的思想特点“重点人”，在《预防犯罪工作条例》中称作个别人，新的《条例》有十点具体的阐述。“重点人”一般个性较强，不善交流，不大合群，作为学员主要表现为献身信念不够坚定，政治上进心不强；个人主义严重，有不良或违纪行为，遇到问题不能正确对待和处理；学习动力不足，标准不高，刻苦精神不够，成绩不稳定；组织纪律观念淡薄，喜欢游离于组织管理之外，侥幸心理重，责任意识差；综合素质不高，作风松散，对管理和规定有逆反心理，易与他人产生矛盾等，因此，管理者应始终做到不嫌弃、不放弃、不抛弃，用心关怀，用情感化通过谈心交心，获得其认同感和信任度。分析“重点人”思想的根源，是多方面的。从教学单位管理教育的角度讲，主要有四个方面。一是日常教育针对性不强，有教育不到位的现象。只注重面上的教育，对个别学员的思想问题，摸得不准，掌握的不多，使教育内容与个别学员思想实际相脱离，教育基点与个别学员变化着的价值取向不合拍，部分学员盲区、误区的疑点问题没能及时、有效地解决，使之对教育管理产生了“抗体”。二是手段单一，方法简单，有轻重不分的现象。思想教育不够灵活，两个经常性工作不能相互补充。在根据不同的对象，不同的问题，采取不同的方法，多样的手段方面，无法做到原则性上求统一，多样性上受教育。三是管理教育缺乏民主，多霸气，少和气，存在“急鼻子急脸”和“一刀切”现象。教育中存在不分情

况、原因和现象，不作解释，批你没脾气、训你没好气，处分你没余地的问题，总走不出“一人有病，大家吃药”的怪圈，导致学员产生逆反心理，影响了管理教育的效果。四是管理制度不够好，有时轻时重、时紧时松的现象。教育不能做到持之以恒，一以贯之，造成朝令夕改、松松紧紧。时间一长，一些人就会钻空子、出格子、跑调子、捅篓子。二、对症下药，摸清“重点人”的心理规律“重点人”的心理特点一般为三种情况：第一种情况是自尊心比较强。尽管他们存在某些不足，但仍希望得到尊重。面对要求得到尊重而实际上得不到的矛盾，他们会竭力保护自我，维护尊严，从而造成内心世界封闭。其外在表现：一是护短。最反感别人“揭伤疤”，对外界尊重与否反应敏感。行为偏激，关心自我，一旦实现不了个人愿望，就会自暴自弃，很有可能成为队里的“老大难”。第二种情况是抵触情绪比较严重。主要表现为：一是对支部或骨干的决定不服气。为发泄不满，到处乱说，发牢骚，找邪茬，甚至故意违反纪律。二是疑心重，有戒心。不愿与同学交心，与领导谈心，不轻易暴露“内心世界”，性格自闭，很少甚至从不向别人敞开心扉。三是记仇，有报复心。常把心中的不快、无名火迁怒于他人，故意出难题、找难堪。第三种情况是自我控制能力较弱。表现为：一是意志脆弱，心胸狭窄，经不起批评和挫折；二是脾气暴躁，容易冲动，对涉及到个人、亲属、家庭等问题不能正确对待，易从一个极端走到另一个极端；三是自律能力弱，行为放纵，不能用正确的理想信念战胜不良动机的驱使，经不起外界的诱惑和刺激，思想和行为不稳定，对改正错误缺乏恒心和毅力，容易反复。三、讲究方法，耐心做好“重点人”的转化工作一是要在感情上注心血，在“爱”字上下功夫。做“重点人”的管理教育工作，很重要的一条就是对他们要有深厚的感情。感情是教育他们的基础，是相互了解、沟通的桥梁和纽带。生活中，他们通常缺少真挚朋友，大家都不

愿意与其接近，实际上他们非常渴望别人的关心、集体的温暖和同学们的友谊。工作中之所以产生对领导对同学常有疑惧、对立的情绪，一个重要原因就是他们往往与领导与同学产生了某些隔阂。在生活上，问寒问暖，悉心关怀；学习上，多鼓励，多肯定，多帮助；思想上，多引导，多教育；工作上。多指导，多肯定。使其始终能感受到集体的温暖、支部的关怀、领导的关心和自身人格的尊重认可，消除隔阂，激发战友情、同学爱。二是要在闪光点上做文章，在“变”字上求突破。任何事物都是发展变化的，“重点人”既有长时间形成的缺点和弱点，又有一定的长处和时隐时现的思想火花。要以尊重信念的态度，全面辩证地看待他们每一点进步和变化。在转化中，要善于发现他们的优点和特长，鼓励其发挥特长，为集体出力、争光。有了成绩及时肯定表扬，帮助他们在同学中树立威信。有了问题，要及时指出，帮助其认识错误，迎头赶上。工作中要特别注意为其尽快转化创造良好的环境和条件。针对其心理特点，兴趣爱好，多组织他们参加一些文娱体育活动，提高其生活情趣和信心，并从中掌握他们心理和行为的细微变化，及时捕捉“闪光点”，加以鼓励和升华，以不断激发其奋发向上的内在动力。三是要在方法上动脑筋，在“帮”字上出乎新招。作好“重点人”管理教育工作的有效方法，就是要通过交朋友、谈心等方式进行教育疏导，有针对性地对他们进行理想信念教育、法纪教育、人文教育和道德教育，引导他们树立正确的人生观、价值观，以弥补他们思想上的缺陷和不足。要注意防止转化各方面的力量，一起做他们的转化工作。帮助在健康向上的氛围中，逐步克服自身的心理障碍和缺点、弱点，从而发生根本性的转变。四是要在管理上花力气，在“严”字上谋发展。对“重点人”的教育管理，既不能撒手不管，听之任之，也不要怕他们犯错误，捅篓子而看住不放。在用条令条例和规章制度加强管理的同时，一定要做到“四个知道，一个跟上”。在这个前提下，应采取适度

的方法，给予其必要的信任和尊重，真正引发其心灵上的震动。针对这些学员心态都比较封闭，性格内向，不善交流，有较强的自卑感的问题。要特别讲究以表扬为主，批评为辅，使其树立信心。对“重点人”的教育管理，切不可急于求成，操之过急。只有不断经验，具体问题，具体分析，探讨行之有效的工作方法，要始终保持持之以恒、滴水穿石、抓铁有痕的态度，才能使这些“重点人”不失控，有好的转变，使之真正在支部和同学的帮助之下，认识不足，积极改进，缩短由“重点人”向“正常人”的转化过程。

篇三：高校重点人教育管控

学校重点人群管控制度(共2页)

合川区嘉滨路小学学校重点人群管控制度

一、列撤审批制度

重点人口的列管和撤管应严格履行主管领导审批手续。属政教处、学生会、安全专干统一管理的经保卫处长批准，报上级公安机关备案。凡记过处分以上的人员及有心理障碍的人员列为重点人口、建立档案、填写重点人口管理登记卡，对批准撤管的，应经主管领导批准、政教处审核，并将有关档案材料妥善保存防止丢失、泄密。

二、管理责任制度

对重点人口的日常管理工作，由政教处负责组织实施，安全专干、学生会要明确分工，协同管理。要指定专人定期调查了解，摸清帮教人员情况，每月收集一次重点人口的书面思想汇报，做到底数清、情况明、不漏管、不失控，并及时向主管领导报告有关情况，以便使问题发现得了，控制得住。

三、档案管理制度

对重点人口要逐人建立档案，要将列管的根据审批材料、管理过程中的调查、考察情况材料和撤管的材料全部归档。对重点人口的表现情况都必须有文字记载存档，要求实事求是、具体清楚，写明时间、地点、内容、材料来源和可靠成度。

四、考核升降制度

对重点人口要定期开会考核、研究，根据其表现和危害可能性的大小，分别处理：对符合重点人口列管的要及时列入管理；对列管中，仍有违法或乱纪的,应按学校有关规定和法律条文严格处理。对接受管理，并有重大立功、悔改、表现突出的应及时撤消管理，使之教育本人、带动其他。

五、工作纪律制度

重点人口的管理是公安机关和保卫组织内部业务工作,不是公开的行政措施。工作中要严格遵守纪律和制度，对列管的重点人口不得借口管理名义限制合法权利,尊重他们的隐私权。“重点人口”是公安机关和保卫部门组织内部用语，要严格保密，不得向外使用。

合川区嘉滨路小学

篇四：高校重点人教育管控

学校重点人群管控制度

合川区嘉滨路小学学校重点人群管控制度

一、列撤审批制度重点人口的列管和撤管应严格履行主管领导审批手续。属政教处、学生会、安全专干统一管理的经保卫处长批准，报上级公安机关备案。凡记过处分以上的人员及有心理障碍的人员列为重点人口、建立档案、填写重点人口管理登记卡，对批准撤管的,应经主管领导批准、政教处审核,并将有关档案材料妥善保存防止丢失、泄密。二、管理责任制度对重点人口的日常管理工作,由政教处负责组织实施，安全专干、学生会要明确分工，协同管理。要指定专人定期调查了解,摸清帮教人员情况，每月收集一次重点人口的书面思想汇报,做到底数清、情况明、不漏管、不失控,并及时向主管领导报告有关情况，以便使问题发现得了,控制得住。三、档案管理制度对重点人口要逐人建立档案,要将列管的根据审批材料、管理过程中的调查、考察情况材料和撤管的材料全部归档。对重点人口的表现情况都必须有文字记载存档，要求实事求是、具体清楚，写明时间、地点、内容、材料来源和可靠成度。四、考核升降制度对重点人口要定期开会考核、研究，根据其表现和危害可能性的大小,分别处理：对符合重点人口列管的要及时列入管理；对列

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学校重点人群管控制度

管中，仍有违法或乱纪的,应按学校有关规定和法律条文严格处理。对接受管理，并有重大立功、悔改、表现突出的应及时撤消管理，使之教育本人、带动其他。

五、工作纪律制度重点人口的管理是公安机关和保卫组织内部业务工作,不是公开的行政措施。工作中要严格遵守纪律和制度,对列管的重点人口不得借口管理名义限制合法权利,尊重他们的隐私权。“重点人口”是公安机关和保卫部门组织内部用语,要严格保密,不得向外使用。

合川区嘉滨路小学

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篇五：高校重点人教育管控

重点人员管控责任书(精选4篇)

重点人员管控

根据国家《安全生产法》和《道路交通安全法》等有关法律规定，我作为奉节县夔都出租汽车责任公司的安全管理人员，对管辖的安全生产工作负重要责任。本人保证：认真贯彻执行国家、市、县级行业主管部门，公司关于安全生产的法律法规政策和工作要求，切实树立安全第一思想，积极落实安全生产职责，努力做好本单位的客运安全生产工作，杜绝重大和列级事故发生，百万车公里事故率控制在行业最低水平，并郑重承诺：

1.履行职责，遵纪守法，强化责任心，主动作为，落实主体责任，自主管理，依法安全。

2.积极学习和牢固掌握国家、市、县及企业有关安全生产法律、法规、标准，建立健全安全生产责任制和各项、操作规程并严格落实到位。

3.积极参与安全标准化建设，确保驾驶人员精心操作、规范驾驶、车辆技术性能良好、道路顺畅，确保客运通勤安全运行。

4.积极参加公司组织的各类安全生产教育和安全知识培训，做到按要求持证上岗、挂牌服务，制定不同时期和阶段的安全行车措施，排查驾驶员、道路、车辆等安全隐患和事故应急救援措施。

5.不违章指挥，不强令从业人员违章驾驶和修理人员违章冒险作业。

6.深入生产第一线，定期不定期检查安全生产工作，及时发现、

上报和排除安全隐患，主动上报安全生产信息，落实重大危险源监控责任，对重点驾驶员、车辆、重点路段进行进监控和整改。

7.积极主动参与安全事故应急救援预案制定和演练，落实岗位操作规程。

8.尊重、引导从业人员依法享有的权利和义务，坚持不安全不生产，不安全不驾驶。

9.坚持以人为本，规范从业人员十三种基本安全行为养成，落实安全生产准则。

10.组织、督促安全客运大检查，落实重大事故隐患的整改措施。自觉接受安全监管部门的监督和监察，绝不弄虚作假，严格执行《事故及隐患报告的规定和安全事故隐患检查治理制度》，做好事故抢险救援。

11.加强安全文化建设，深化“三项制度”，认真执行走动管理，加快安全管理信息化建设工作。

12.认真履行职责，如违反本承诺，愿承担相应责任。

承诺人：

年月日

重点人员管控责任书

摘要：所谓重点人员，指的是公安机关根据规定，对存在危害行为嫌疑或前科进行记录的人员，主要包括涉恐人员、涉稳人员、涉毒人员、在逃人员、重大刑事犯罪前科人员、肇事肇祸精神病人、重点上访人员及本地需要关注其他人员等。一直以来，通过加强对重点人员的科学管控，在预防及减少违法犯罪、及时准确打击违法人员、维护国家安全及社会公共秩序稳定等方面均起到了积极的作用。但是，近年来，随着我国的经济发展并进入社会转型阶段，流动人口数量大幅增加，重点人员脱离管制的现

象越发严重，尤其是很多重点人员为脱离公安机关管控范围，往往居无定所、人户分离，对社会治安秩序形成了严重危害。针对这一情况，加强基层公安机关对重点人员的管控能力势在必行。笔者作为一名基层公安民警，特从加强重点人员管控方向出发加以研究，希望能够起到抛砖引玉的积极作用。

关键词：重点人员；管控工作；问题；对策

众所周知，人口管理是公安机关各项工作的基础，而对重点人员的管控又是其中的重点及难点。当前，我国正处于经济及社会的转型关键期，违法犯罪的诱发因素呈增多趋势，在一段时期内，违法犯罪行为有可能呈总体上升态势。因此，做好重点人员管控工作就成为了具有紧迫而又长远意义的任务。

一、当前重点人员管控工作存在的问题

（一）重点人员列管范围狭小，漏管现象较为突出

虽然目前我国《重点人口管理工作规定》中明确提出了重点人员的定义及列管范围，但真正落到实际工作中却往往很难把握。因为其中所提及的“危害行为嫌疑”，只是有一定迹象或可能性，其中很多不明显的情况，如果没有深入调查难以界定，甚至存在捕风捉影、主观臆造之嫌。基于此，目前很多基层公安机关列管重点人员之中，主要以刑释解教不足五年者为主，真正有现实危害性的重点人员列管较少。同时，目前流动外来人口作案现象增多，但外来人口列管比例却相对较小，只有部分犯罪事实被查实的流动人口列管其中，漏管情况较为严重，这也影响了公安机关打击职能的有效发挥。

（二）重点人员管控体制不够完善健全，导致失控现象突出

（三）负责管控的社区民警缺乏有效方法，管控效果不佳

当前，“列而不管、管而不控”现象在基层公安机关内部非常突出，尤其是负责管控的社区民警缺乏创新举措，其工作理念仍旧停留在以往的静态管控模式上，未能从依靠社会力量、利用技术手段等方向出发考虑提升管控能力，导致重点人员管控工作效果不佳。

（四）相应的管控制度不够完善，工作表面化严重

一方面部分社区民警存在素质不高、责任心不强的问题，加之社区民警本身工作任务很重，导致其深入辖区了解重点人员情况的时间有限且形式主义严重，在工作中存在对重点人员底数不清、情况不明、列管不全、登记不及时、录入不规范、谈话格式化等方面的问题;另一方面，目前针对重点人员的管控制度不够完善，正在执行的《重点人员管理制度及考评制度》由于缺乏与现实的可行性衔接，往往处于形同虚设的阶段，亟待优化提升。

二、存在问题的原因

（一）社会环境巨变

随着当前我国经济及社会的发展，“户口空挂”“人户分离”等现象逐渐增多，传统重点人员管理模式不再适应现实需求，导致重点人口见面难、熟悉掌握其情况难、获取有用信息难，再加上由于公安部取消了刑释解教人员必须返回户籍所在地的约束，直接使一大部分重点人员脱离管控，甚至再次走上违法犯罪的道路。同时，重点人员情况的日趋复杂，也给列管人员范围的界定带来了很大困难。

（二）缺乏有效协作

（三）管控理念落后

重点人员管理虽然为基础工作，但由于其任务繁重、涉及面广、短期内无法看到实效，因此并未引起相应重视，很多基层派出所及社区民警存在应付思想，并未真正树立“防患于未然”的意识，导致重点人员管控工作开展不利。

（四）社区民警缺乏工作的积极性与主动性

社区民警本身所负责的工作就非常繁重忙碌，往往只能本着“重处置、轻预防”的原则开展工作，加之基层公安机关的奖惩措施无法得到全面落实，因此社区民警对重点人员管控工作并不重视，对重点人员的管控也只是停留在表面，无法真正起到预防犯罪、促进和谐的目的。

三、加强重点人员管控工作的措施

（二）形成内部联动机制，准确收集相应信息，确保重点人员列管到位。一是引导社区民警通过日常治安巡查、档案材料整理、暂住人口排查等有效方式，全面发现更多需列管人员；二是引导社区民警及时将各类重点人员信息输入相应的信息平台，确保信息共享共用；三是引导社区民警通过全国性数据库及信息库内容比对，发现高危重点人员纳入列管范围；四是引导社区民警开展分类动态管控工作，提升对重点人员的预警管控。

（三）借鉴外部良好经验，不断创新管控理念，以“宜疏不宜堵”的理念开展工作。在实际工作中，基层公安机关要做好安置帮教工作，坚持对重点人员进行正面引导，深入到重点人员中间开展耐心的安置帮教工作，结合重点人员的不同情况因人施教，以“教育、感化、挽救”为方针，对重点人员进行妥善安置，让他们更好地回归正常的社会工作及生活之中。同时，对于家庭情况困难的重点人员，要将政府和社会的关爱送到他们心间，充分利用志愿服务等有效方式开展帮扶，引导他们真正自食其力、融入社会，做守法公民。

结语：总之，加强对重点人员的管控，关乎基层公安机关预防打击违法犯罪，关乎社会的安定团结，更关乎人民群众的生命财产安全，必须从根本上加以重视，并全面落实有效措施开展此项工作，确保“发现得了、列管得准、管理得活、控制得住”，真正让重点人员能够回归社会。

重点人员管控责任书

为维护社会和谐稳定，进一步做好某某地区的信访稳定工作，确保节假日和上级重要会议以及重大活动期间不发生越级访事件，2024年某某管理区与各社区签定信访重点人员稳控责任状如下：

一、责任目标

1、认真落实社区不稳定因素排查制度，每半月对社区的不稳定因素排查一次，排查出的矛盾纠纷及不稳定因素要及时组织人员进行化解，对有可能诱发越级访的信访问题要及时向管理区司法所汇报。

2、落实信访重点人员包保制度，节假日和上级重要会议、重大活动期间要有专人负责信访重点人的监控，对于有越级访、非正常访的信访人要采取死看死守的办法将信访人稳控在当地。

3、切实发挥信访信息员的职能作用，及时掌握社区内的信访动态，确保信息畅通。

二、考评奖惩

1、信访重点人员稳控工作纳入社区综治工作的总体考评之中，对发生越级访、非正常访的社区在年终综治工作考评中给予“一票否决”。

2、如因各社区组织不力、信息上报不及时而造成信访重点人员在国家重大庆典、节日期间越级上访并造成严重后果的，要追究责任人的相关责任。

某某管理区某某管理区社区

鉴状人：签状人：

二O一三年四月十三日

重点人员管控责任书

摘要：所谓重点人员，指的是公安机关根据规定，对存在危害行为嫌疑或前科进行记录的人员，主要包括涉恐人员、涉稳人员、涉毒人员、在逃人员、重大刑事犯罪前科人员、肇事肇祸精神病人、重点上访人员及本地需要关注其他人员等。一直以来，通过加强对重点人员的科学管控，在预防及减少违法犯罪、及时准确打击违法人员、维护国家安全及社会公共秩序稳定等方面均起到了积极的作用。但是，近年来，随着我国的经济发展并进入社会转型阶段，流动人口数量大幅增加，重点人员脱离管制的现象越发严重，尤其是很多重点人员为脱离公安机关管控范围，往往居无定所、人户分离，对社会治安秩序形成了严重危害。针对这一情况，加强基层公安机关对重点人员的管控能力势在必行。笔者作为一名基层公安民警，特从加强重点人员管控方向出发加以研究，希望能够起到抛砖引玉的积极作用。关键词：重点人员；管控工作；问题；对策

众所周知，人口管理是公安机关各项工作的基础，而对重点人员的管控又是其中的重点及难点。当前，我国正处于经济及社会的转型关键期，违法犯罪的诱发因素呈增多趋势，在一段时期内，违法犯罪行为有可能呈

总体上升态势。因此，做好重点人员管控工作就成为了具有紧迫而又长远意义的任务。

一、当前重点人员管控工作存在的问题

（一）重点人员列管范围狭小，漏管现象较为突出

虽然目前我国《重点人口管理工作规定》中明确提出了重点人员的定义及列管范围，但真正落到实际工作中却往往很难把握。因为其中所提及的“危害行为嫌疑”，只是有一定迹象或可能性，其中很多不明显的情况，如果没有深入调查难以界定，甚至存在捕风捉影、主观臆造之嫌。基于此，目前很多基层公安机关列管重点人员之中，主要以刑释解教不足五年者为主，真正有现实危害性的重点人员列管较少。同时，目前流动外来人口作案现象增多，但外来人口列管比例却相对较小，只有部分犯罪事实被查实的流动人口列管其中，漏管情况较为严重，这也影响了公安机关打击职能的有效发挥。

（三）负责管控的社区民警缺乏有效方法，管控效果不佳当前，“列而不管、管而不控”现象在基层公安机关内部非常突出，尤其是负责管控的社区民警缺乏创新举措，其工作理念仍旧停留在以往的静态管控模式上，未能从依靠社会力量、利用技术手段等方向出发考虑提升管控能力，导致重点人员管控工作效果不佳。

（四）相应的管控制度不够完善，工作表面化严重

一方面部分社区民警存在素质不高、责任心不强的问题，加之社区民警本身工作任务很重，导致其深入辖区了解重点人员情况的时间有限且形式主义严重，在工作中存在对重点人员底数不清、情况不明、列管不全、登记不及时、录入不规范、谈话格式化等方面的问题;另一方面，目前针

对重点人员的管控制度不够完善，正在执行的《重点人员管理制度及考评制度》由于缺乏与现实的可行性衔接，往往处于形同虚设的阶段，亟待优化提升。

二、存在问题的原因

（一）社会环境巨变

随着当前我国经济及社会的发展，“户口空挂”“人户分离”等现象逐渐增多，传统重点人员管理模式不再适应现实需求，导致重点人口见面难、熟悉掌握其情况难、获取有用信息难，再加上由于公安部取消了刑释解教人员必须返回户籍所在地的约束，直接使一大部分重点人员脱离管控，甚至再次走上违法犯罪的道路。同时，重点人员情况的日趋复杂，也给列管人员范围的界定带来了很大困难。

（二）缺乏有效协作

（三）管控理念落后

重点人员管理虽然为基础工作，但由于其任务繁重、涉及面广、短期内无法看到实效，因此并未引起相应重视，很多基层派出所及社区民警存在应付思想，并未真正树立“防患于未然”的意识，导致重点人员管控工作开展不利。

（四）社区民警缺乏工作的积极性与主动性

社区民警本身所负责的工作就非常繁重忙碌，往往只能本着“重处置、轻预防”的原则开展工作，加之基层公安机关的奖惩措施无法得到全面落实，因此社区民警对重点人员管控工作并不重视，对重点人员的管控也只是停留在表面，无法真正起到预防犯罪、促进和谐的目的。

三、加强重点人员管控工作的措施

（二）形成内部联动机制，准确收集相应信息，确保重点人员列管到位。一是引导社区民警通过日常治安巡查、档案材料整理、暂住人口排查等有效方式，全面发现更多需列管人员；二是引导社区民警及时将各类重点人员信息输入相应的信息平台，确保信息共享共用；三是引导社区民警通过全国性数据库及信息库内容比对，发现高危重点人员纳入列管范围；四是引导社区民警开展分类动态管控工作，提升对重点人员的预警管控。

（三）借鉴外部良好经验，不断创新管控理念，以“宜疏不宜堵”的理念开展工作。在实际工作中，基层公安机关要做好安置帮教工作，坚持对重点人员进行正面引导，深入到重点人员中间开展耐心的安置帮教工作，结合重点人员的不同情况因人施教，以“教育、感化、挽救”为方针，对重点人员进行妥善安置，让他们更好地回归正常的社会工作及生活之中。同时，对于家庭情况困难的重点人员，要将政府和社会的关爱送到他们心间，充分利用志愿服务等有效方式开展帮扶，引导他们真正自食其力、融入社会，做守法公民。

结语：总之，加强对重点人员的管控，关乎基层公安机关预防打击违法犯罪，关乎社会的安定团结，更关乎人民群众的生命财产安全，必须从根本上加以重视，并全面落实有效措施开展此项工作，确保“发现得了、列管得准、管理得活、控制得住”，真正让重点人员能够回归社会。

篇六：高校重点人教育管控

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合川区嘉滨路小学学校重点人群管控制度

一、列撤审批制度重点人口的列管和撤管应严格履行主管领导审批手续。属政教处、学生会、安全专干统一管理的经保卫处长批准，报上级公安机关备案。凡记过处分以上的人员及有心理障碍的人员列为重点人口、建立档案、填写重点人口管理登记卡，对批准撤管的，应经主管领导批准、政教处审核，并将有关档案材料妥善保存防止丢失、泄密。二、管理责任制度对重点人口的日常管理工作，由政教处负责组织实施，安全专干、学生会要明确分工，协同管理。要指定专人定期调查了解，摸清帮教人员情况，每月收集一次重点人口的书面思想汇报，做到底数清、情况明、不漏管、不失控，并及时向主管领导报告有关情况，以便使问题发现得了，控制得住。三、档案管理制度对重点人口要逐人建立档案，要将列管的根据审批材料、管理过程中的调查、考察情况材料和撤管的材料全部归档。对重点人口的表现情况都必须有文字记载存档，要求实事求是、具体清楚，写明时间、地点、内容、材料来源和可靠成度。四、考核升降制度对重点人口要定期开会考核、研究，根据其表现和危害可能性的大小，分别处理：对符合重点人口列管的要及时列入管理；

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对列管中，仍有违法或乱纪的,应按学校有关规定和法律条文严格处理。对接受管理，并有重大立功、悔改、表现突出的应及时撤消管理，使之教育本人、带动其他。

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五、工作纪律制度重点人口的管理是公安机关和保卫组织内部业务工作,不是公开的行政措施。工作中要严格遵守纪律和制度，对列管的重点人口不得借口管理名义限制合法权利,尊重他们的隐私权。“重点人口”是公安机关和保卫部门组织内部用语，要严格保密，不得向外使用。

合川区嘉滨路小学

篇七：高校重点人教育管控

合川区嘉滨路小学学校重点人群管控制度

一、列撤审批制度

重点人口的列管和撤管应严格履行主管领导审批手续。属政教处、学生会、平安专干统一管理的经保卫处长批准，报上级公安机关备案。凡记过处分以上的人员及有心理障碍的人员列为重点人口、建立档案、填写重点人口管理登记卡，对批准撤管的，应经主管领导批准、政教处审核，并将有关档案材料妥善保存防止丧失、泄密。

二、管理责任制度

对重点人口的日常管理工作，由政教处负责组织实施，平安专干、学生会要明确分工，协同管理。要指定专人定期调查了解，摸清帮教人员情况，每月收集一次重点人口的书面思想汇报，做到底数清、情况明、不漏管、不失控，并及时向主管领导报告有关情况，以便使问题发现得了，控制得住。

三、档案管理制度

对重点人口要逐人建立档案，要将列管的根据审批材料、管理过程中的调查、考察情况材料和撤管的材料全部归档。对重点人口的表现情况都必须有文字记载存档，要求实事求是、具体清楚，写明时间、地点、内容、材料来源和可靠成度。

四、考核升降制度

对重点人口要定期开会考核、研究，根据其表现和危害可能性的大小，分别处理：对符合重点人口列管的要及时列入管理；对列管中，仍有违法或乱纪的,应按学校有关规定和法律条文严格处理。对接受管理，并有重大立功、悔改、表现突出的应及时撤消管理，使之教育本人、带动其他。

五、工作纪律制度

重点人口的管理是公安机关和保卫组织内部业务工作,不是公开的行政措施。工作中要严格遵守纪律和制度，对列管的重点人口不得借口管理名义限制合法权利,尊重他们的隐私权。“重点人口〞是公安机关和保卫部门组织内部用语，要严格保密，不得向外使用。

合川区嘉滨路小学

篇八：高校重点人教育管控

学校重点人群管控制度

TingBaowasrevisedonJanuary6,20241

合川区嘉滨路小学学校重点人群管控制度

一、列撤审批制度重点人口的列管和撤管应严格履行主管领导审批手续。属政教处、学生会、安全专干统一管理的经保卫处长批准，报上级公安机关备案。凡记过处分以上的人员及有心理障碍的人员列为重点人口、建立档案、填写重点人口管理登记卡，对批准撤管的，应经主管领导批准、政教处审核，并将有关档案材料妥善保存防止丢失、泄密。二、管理责任制度对重点人口的日常管理工作，由政教处负责组织实施，安全专干、学生会要明确分工，协同管理。要指定专人定期调查了解，摸清帮教人员情况，每月收集一次重点人口的书面思想汇报，做到底数清、情况明、不漏管、不失控，并及时向主管领导报告有关情况，以便使问题发现得了，控制得住。三、档案管理制度对重点人口要逐人建立档案，要将列管的根据审批材料、管理过程中的调查、考察情况材料和撤管的材料全部归档。对重点人口的表现情况都必须有文字记载存档，要求实事求是、具体清楚，写明时间、地点、内容、材料来源和可靠成度。四、考核升降制度

对重点人口要定期开会考核、研究，根据其表现和危害可能性的大小，分别处理：对符合重点人口列管的要及时列入管理；对列管中，仍有违法或乱纪的,应按学校有关规定和法律条文严格处理。对接受管理，并有重大立功、悔改、表现突出的应及时撤消管理，使之教育本人、带动其他。

五、工作纪律制度重点人口的管理是公安机关和保卫组织内部业务工作,不是公开的行政措施。工作中要严格遵守纪律和制度，对列管的重点人口不得借口管理名义限制合法权利,尊重他们的隐私权。“重点人口”是公安机关和保卫部门组织内部用语，要严格保密，不得向外使用。

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篇九：高校重点人教育管控

合川区嘉滨路小学学校重点人群管控制度

一、列撤审批制度

重点人口的列管和撤管应严格履行主管领导审批手续。

属政

教处、学生会、安全专干统一管理的经保卫处长批准，报上级公安

机关备案。凡记过处分以上的人员及有心理障碍的人员列为重点人口、建

立档案、填写重点人口管理登记卡，对批准撤管的，应经主管领导批准、

政教处审核，并将有关档案材料妥善保存防止丢失、泄密。

二、管理责任制度

对重点人口的日常管理工作，由政教处负责组织实施，安全专干、学

生会要明确分工，协同管理。要指定专人定期调查了解，摸清帮教人员情

况，每月收集一次重点人口的书面思想汇报，做到底数清、情况明、不漏

管、不失控，并及时向主管领导报告有关情况，以便使问题发现得了，控

制得住。

三、档案管理制度

对重点人口要逐人建立档案，要将列管的根据审批材料、管理过程中

的调查、考察情况材料和撤管的材料全部归档。对重点人口的表现情况都

必须有文字记载存档，要求实事求是、具体清楚，写明时间、地点、内

容、材料来源和可靠成度。

四、考核升降制度

对重点人口要定期开会考核、研究，根据其表现和危害可能性的大

小，分别处理：对符合重点人口列管的要及时列入管理；对列管中，仍有

违法或乱纪的,应按学校有关规定和法律条文严格处理。对接受管理，并

有重大立功、悔改、表现突出的应及时撤消管理，使之教育本人、带动其

他。

五、工作纪律制度

重点人口的管理是公

安机关和保卫组织内

部业务工作

,不是

公开的行政措施。工作中要严格遵守纪律和制度，对列管的重点人口不得

借口管理名义限制合法权利,尊重他们的隐私权。“重点人口”是公安

机关和保卫部门组织内部用语，要严格保密，不得向外使用。

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篇十：高校重点人教育管控

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合川区嘉滨路小学学校重点人群管控制度

一、列撤审批制度重点人口的列管和撤管应严格履行主管领导审批手续。属政教处、学生会、安全专干统一管理的经保卫处长批准，报上级公安机关备案。凡记过处分以上的人员及有心理障碍的人员列为重点人口、建立档案、填写重点人口管理登记卡，对批准撤管的，应经主管领导批准、政教处审核，并将有关档案材料妥善保存防止丢失、泄密。二、管理责任制度对重点人口的日常管理工作，由政教处负责组织实施，安全专干、学生会要明确分工，协同管理。要指定专人定期调查了解，摸清帮教人员情况，每月收集一次重点人口的书面思想汇报，做到底数清、情况明、不漏管、不失控，并及时向主管领导报告有关情况，以便使问题发现得了，控制得住。三、档案管理制度对重点人口要逐人建立档案，要将列管的根据审批材料、管理过程中的调查、考察情况材料和撤管的材料全部归档。对重点人口的表现情况都必须有文字记载存档，要求实事求是、具体清楚，写明时间、地点、内容、材料来源和可靠成度。四、考核升降制度对重点人口要定期开会考核、研究，根据其表现和危害可能性的大小，分别处理：对符合重点人口列管的要及时列入管理；对

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列管中，仍有违法或乱纪的,应按学校有关规定和法律条文严格处理。对接受管理，并有重大立功、悔改、表现突出的应及时撤消管理，使之教育本人、带动其他。

五、工作纪律制度重点人口的管理是公安机关和保卫组织内部业务工作,不是公开的行政措施。工作中要严格遵守纪律和制度，对列管的重点人口不得借口管理名义限制合法权利,尊重他们的隐私权。“重点人口”是公安机关和保卫部门组织内部用语，要严格保密，不得向外使用。

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篇十一：高校重点人教育管控

校园周边治理联席会议制度、涉校涉生重点人员管控制度

石陂中学校园周边环境治理制度

为切实消除校园周边环境安全隐患，确保校园及师生安全和教育教学秩序正常开展，根据教育下发的《校园周边环境整治实施方案》的要求,结合我校实际情况特定校园周边环境整治制度。

一、总体要求以切实解决群众反映强烈的热点问题为出发点，以创建平安校园为落脚点，以保证校园和师生安全为目标，积极采取有效措施,全面整治和消除校园周边安全隐患，为师生创造安全和谐的工作、学习和生活环境，推