五年级下册语文第五单元作业设计

语文五年级下册第五单元作业优化设计

单元目标解读：

本单元围绕着“形形色色的人”这一主题，安排了《人物描写一组》《刷子

李》两篇课文。《人物描写一组》向我们展示了不同年龄、不同时代、不同性格

特点的三个人物形象：《摔跤》塑造了一个聪明机智、富有心计的小嘎子形象；

《他像一棵挺脱的树》塑造了健壮、朴实，充满生机的骆驼祥子这一形象；《两

茎灯草》塑造了一个吝啬的人物形象。《刷子李》借一件极富戏剧性的小事窥见

人物的大本领、大智慧，塑造了一个技艺高超的奇人一一刷子李。

本单元的语文要素是“学习描写人物的基本方法”，在表达实践中初步运用

描写人物的方法，具体地表现一个人的特点。《人物描写一组》通过人物的动

作、语言、外貌等写出了人物的特点；《两茎灯草》中，选取典型事例塑造人物

特点；《刷子李》除了有主人公的正面描写，还通过曹小三的角度侧面展现了人

物的特点。在学习中，重点引导学生体会课文在表达上的特点，集中人物描

写，聚焦写作方法，把阅读经验与实践表达有机结合。

第13课《人物描写一组》作业优化设计

一、基础性作业

1.根据拼音写字词。【考查字形】

⑴他zhAng()着自己胖，便16u()着同伴，拿着bidnzi

()，准备qifU()低年级的同学。

⑵弟弟起床后，一边nWo()着耳朵，一边鼓起gi()帮子说：“我

的h6ul6ng()不舒服。”

2.下列加点字读音有误的一项是()【考查字音】

A.手膻(wdn)绊倒(bdn)B,我住(qiu)吐密(tdn)

C.揩油(kai)题骨(qudn)D.垂生(jidn)号子(gd)

3.给下面句子中的加点字选择恰当的解释()【解释字义】

“他手用眼快，是个很厉害的对手。”

A.病B.痛苦、疼痛C.快、迅速D.痛恨

4.下列加点词语的解释不正确的一项是()【理解探究】

A.小胖墩儿不露一点儿噌篡。(漏洞)

B.他把头又狠狠摇了几摇，冲室指得紧了。(更加)

C.五个侄子穿梭的过来陪即中弄药。(医生)

D.他觉得，他就很像一棵树，上下没有一个地方不牲胆的。(笔直)

5.将对应的人物、名著和作者连一连。(《语文补充习题》第四题)【提取

信息】

祥子《儒林外史》老舍

小嘎子《小兵张嘎》徐光耀

严监生《骆驼祥子》吴敬梓

6.完成本课《硬笔习字册》。

二、综合性作业

L判断下列句子所运用的描写方法，将正确答案的序号填在括号里【欣赏

评价】

A.外貌描写B.语言描写C.动作描写D.神态描写

⑴胖墩趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔个仰面朝天。

()

⑵头不是很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。

()

⑶大侄子问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”

()

⑷傻子似的他自己笑了。

()

2.读”众人看严监生时，点一点头，把手垂下，登时就没了气”这句话

时，我想到了一个恰当的四字成语()【解释推断】

A.垂头丧气B.愁眉苦脸C.奄奄一息D.悲愤欲绝

3."小胖墩儿正是抓住了小嘎子的缺点，才把他摔倒了。”由此我想到一

个八字成语()【解释推断】

A.知己知彼，百战不殆B.机不可失，时不再来

C.道高一尺，魔高一丈D.出其不意，攻其不备

4.为什么祥子能成为最出色的车夫？以下表述错误的一项是()【欣

赏评价】

A.有着铁扇面似的胸与直硬的背，十分威严。

B.已经像个脸上身上都带出天真淘气的样子的大人。

C.有一双“出色”的大脚，一身打扮特别精神。

D.他肩宽，身体结实硬棒。

5.下列对课文人物品析有误的一项是()【欣赏评价】

A.小嘎子“围着他猴儿似的蹦来蹦去”的用意是要伺机“下冷绊子”，这样

的动作描写表现出他机灵的特点。

B.小胖墩“塌着腰、合了裆、鼓着眼珠子”等一连串的动作表现出他体态

笨拙、不灵活的性格特点。

C.严监生“两眼睁得滴溜圆，把头又狠狠摇了几摇，越发指得紧了”这句

运用了神志和动作描写，刻画出他吝啬、爱财如命的的形象。

D.祥子“铁扇面似的胸、直硬的背、又宽又威严的肩……很像一棵挺脱的

树”，主要运用了外貌描写，表现出人物身强力壮、充满生气的特点。

三'拓展性作业

1.推荐阅读书目：《小兵张嘎》《骆驼祥子》《儒林外史》（任选一本）。

2.拓展阅读。

1米45的佐罗

①男孩崇拜佐罗，喜欢看一切和佐罗有关的电影和画报，买佐罗的面具，

像佐罗一样击剑，想长大以后能像佐罗一样行侠仗义，打抱不平。男孩总嘲笑

他那个矮得离谱，还略微有些跛脚的父亲。连邻居家的狗也是欺人的，见到别

人不咬，偏偏见到他的父亲便叫得格外凶，仿佛要把他撕碎似的。每次，父亲

都会很狼狈地躲着那条狗。父亲的懦弱让男孩更加瞧不起他了。

②从幼儿园开始，他就不喜欢父亲送他上学。即便父亲送了他，他也只允

许父亲送到校门口，便转身快速走开。有时候眼尖的同学看见了，问他那个矮

子是谁，他总是红着脸支吾着说是他家的远房亲戚。

③有一天傍晚，男孩在放学回家的路上，听到一个女人在喊救命，他顺着

喊声跑了过去，等来了生命中最让他热血沸腾的时刻：一个女人遇到了持刀的

劫匪。他下意识地从路边捡起一根棍子，挡住那个劫匪的去路，让劫匪交出女

人的皮包。劫匪打量着他，看他不过是个孩子，便怒不可遏地吼道：“滚开，不

然老子捅了你！”

④他的心里第一次有了恐惧，但他不能眼睁睁地看着劫匪从自己的眼皮底

下溜之大吉，那样他的一生都会留下遗憾，因为他是行侠仗义的“佐罗”！他咬

了咬牙，就是不肯让路。劫匪被惹急了，拿着刀子冲了过来。就在这时，让他

意想不到的事情发生了：只见一个黑影以闪电般的速度冲了过来，把那个劫匪

撞翻在地，劫匪还没有反应过来是怎么回事，刀子已经被夺了下来。呆愣在那

里的男孩忽然听到那个黑影让被劫的女人报警，然后扭过头冲他喊：“儿子，快

过来帮忙！”这时他才看清，这个英勇无比的人，竟然是他的父亲。

⑤原来，父亲看他回家晚了，就来接他，没想到看到了凶险的一幕。幸好

他来得及时，不然后果不堪设想。迅速赶来的警察有些不敢相信，他们怎么也

想不明白眼前这个矮个子男人是怎么制伏劫匪的。父亲憨笑着说：“我怕他拿刀

子伤到我的孩子，所以就拼了命。”

⑥在与劫匪的搏斗中，父亲的嘴角受伤了。劫匪被警察带走后，父亲这才

回过神来，一屁股坐到地上，擦着嘴角淌出的鲜血和额头上惊出的冷汗。他跑

了过去，跪在那里帮父亲擦干，他第一次这么心疼父亲，也是第一次感受到父

亲的勇敢。

⑦男孩在心底默默地想，父亲的表现太神勇了，即使佐罗看了也会甘拜下风

吧。

⑧当孩子遇到危险的时候，每个做父亲的都会挺身而出。因为爱，每个父

亲都会是佐罗。男孩开始敬仰和崇拜他的父亲，这个只有1.45米的“佐罗”。

⑴第⑤段中“凶险的一幕”指（）【信息处理】

A.一个女人遇到了持刀的劫匪。

B.劫匪拿着刀子冲向男孩。

C.父亲撞翻劫匪，嘴角受伤。

D.劫匪拿着刀子冲向父亲。

⑵文章对父亲特点的描写，没有运用到下面的描写方法的是（）【欣赏

评价】

A.动作描写B.心理描写

C.语言描写D.外貌描写

⑶到文末，男孩对父亲的态度发生改变的原因是（）【理解探究】

A.父亲后来变得勇敢,不再躲狗了。

B.父亲勇敢地与劫匪搏斗，受到了警察的赞扬。

C.矮小的父亲，出于对儿子的爱在关键时刻表现得很勇敢。

D.父亲坚持接送男孩上下学，给了男孩爱与安全感。

第（13）课作业使用指南

第1课时

内容备注（时长）

预习检查基础性作业1、2、35分钟

当堂练综合性作业15分钟

课后练基础性作业615分钟

第2课时

内容备注（时长）

复习检查基础性作业4、52分钟

当堂练综合性作业2、3、4、58分钟

课后练拓展性作业1、215分钟

第14课《刷子李》作业优化设计

一、基础性作业

1.根据拼音写字词。【考查字形】

shTfu（）打开b@ofu（）,穿上衣服，提起t6ng（),开

始刷墙。他那认真的样子真是sh@nsh@ng（）不可qTnfan（）。

2.下列加点字读音有误的一项是（）【考查字音】

A.露馅（lu）蘸水（zhAn）B.模样（mu）扎眼（zha）

C.捏着（niE）轰然（hong）D.难堪（kan）屏障（pmg）

3.选择正确的字义，把序号填入括号中。（《语文补充习题》第三题）【解

释字义】

绝：A.断绝B.走不通的C.独一无二的

D.死亡E.极，最F.绝对

⑴刷子李有一手绝活。（）

⑵干完活，他身上维没有一个白点。（）

⑶他的高超手艺让人叫绝不已。（）

⑷现在这门手艺已经绝迹了。（）

4.选择合适的词语，用“画出来。【理解探究】

⑴每一面墙刷完，他搜索一遍，（果然居然当然）连一个芝麻大小的粉点也

没发现。

⑵曹小三给他点烟时，（果然竟然当然）瞧见刷子李裤子上出现一个白点，

黄豆大小。

⑶干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，（果然然后当然）一

身黑衣黑裤，一双黑布鞋。

⑷昨天在大街上，我（果然偶然当然）遇到了一个多年不见的朋友。

5.完成本课《硬笔习字册》。

二、综合性作业

1.根据课文内容，完成填空。（《语文补充习题》第三题）【整体感知】

刷子李的职业是，他的绝活是，他给自己

立下的规矩是,这让人

想起一句属于""，从中可以看出刷子李

的特点。

2.读句子，体会曹小三的心理，填入正确的序号。【欣赏评价】

A.佩服至极B.半信半疑C.非常失望D.打消疑虑

⑴曹小三当然早就听说过师傅那绝活，这回非要亲眼瞧瞧。（）

⑵他搜索一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。他真觉得这身黑色

的衣服有种神圣不可侵犯的威严。（）

⑶他不是神仙，往日传说中如山般的形象轰然倒去。（）

⑷奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原来是一个小洞。（）

3.阅读课文片段，完成练习。

刷子李（节选）

①说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上-提，那白点即刻没了，再一松手，

白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，原来那白点原是一个小洞！刚才抽烟时

不小心烧的。里边的白衬裤从小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模

一■样！

②刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“好好学本事吧！”

③曹小三学徒的头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子也不一定能明白

呢。

⑴对第①自然段中的三个感叹号的作用，分析最恰当的一项（）【欣赏

评价】

A.表现刷子李的自负。

B.表现刷子李的自信。

C.表现曹小三的惊奇。

D.表现曹小三的愚昧。

⑵对第②自然段理解错误的一项是（）【欣赏评价】

A.刷子李认为曹小三很傻，必须要好好学习，才能学到本领。

B.刷子李告诉曹小三，不要以为别人的名气都是虚的，那可是名副其实

的。

C.刷子李教育曹小三手艺人必须有本事，有了本事才能有自己的尊严。

D.刷子李教育曹小三要好好学本事，本事是勤学苦练出来的。

⑶对第③自然段理解错误的一项是（）【欣赏评价】

A.刷子李的绝活若不是曹小三亲眼所见，怎么也不会相信是真的。

B.刷子李有此绝活是他自我挑战、不断磨炼的结果。

C.刷子李的所言所行深深地震撼了曹小三，曹小三感触很深，受益匪浅。

D.曹小三一辈子也不知道刷子李技艺高超的原因。

三、拓展性作业

1.阅读书目推荐：冯骥才的《俗世奇人》。

2.拓展阅读。

泥人张（节选）

①但是不一会儿，就听海张五那边议论起他来。有个细嗓门的说：“人家台

下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。捏完拿出来一瞧，台上的嘛样，他捏的嘛

样。”跟着就是海张五的大粗嗓门说：''在哪儿捏？在袖子里捏？他就吹去

吧……”随后一阵笑，拿泥人张找乐子。

②这些话天庆馆里的人全都听见了。人们等着瞧艺高胆大的泥人张怎么

“回报”海张五。一个泥团儿砍过去？

③只见人家泥人张听见像没听，左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥

巴。右手还端杯饮酒，眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便摆弄起这团泥巴

来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还灵巧。海张五那边还在不停地找

乐子，泥人张这边肯定把那些话在他手里这团泥上全找回来了。随后手一停，

他把这泥团往桌上“叭”地一戳，起身去柜台结账。

④吃饭的人伸脖一瞧，这泥人张真捏绝了！就赛把海张五的脑袋割下来放

在桌上一般。瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。只是只

有核桃大小。

⑤海张五在那边，隔着两丈远就看出捏的是他。他朝着正走出门的泥人张

的背影叫道：“这破手艺也想赚钱，贱卖都没人要。”

⑥泥人张头都没回，撑开伞走了。

⑴文中第④自然段画横线的句子运用的描写方法是（）【欣赏评价】

A.神态描写B.外貌描写C.动作描写D.心理描写

⑵下面句子不能体现泥人张技艺高超的一项是（）【解释推断】

A.人家台下一边看戏一边手在袖子里捏泥人。

B.左手伸到桌子下边，打鞋底抠下一块泥巴。

C.瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张五还像海张五。

D.这左手便摆弄起这团泥巴来，几个手指飞快捏弄，比变戏法的刘秃子还

灵巧。