小班活动教案及反思5篇

第第页小班活动教案及反思5篇小班活动教案及反思篇1活动目标：1、引导幼儿依照自身的意愿，运用剪贴画的形式大胆制作不倒翁。2、感受不倒翁遇到困难时克服困难的精神。3、引导幼儿能用辅佑襄助料子丰富作品，培养他们大胆创新本领。4、培养幼儿动手操作的本领，并能依据所察看到得现象大胆地在同伴之间沟通。5、培养幼儿的技巧和艺术气质。活动准备：自制不倒翁、圆形的卡纸、勾线笔、蜡笔。活动过程：一、猜猜：我是什么1、一个老公公，从小到老不睡觉，身体轻，劲不小，左推右推推不倒。（不倒翁）2、出示不倒翁，请部分幼儿上前玩一玩不倒翁，你发现了什么？（怎么推不倒翁，不倒翁都不会倒）小结：原来不倒翁很勇敢，无论我们怎么推不倒翁，他都能克服困难不倒下。二、看看：察看不倒翁1、出示各种不倒翁图片，幼儿静静欣赏。2、看了这些不倒翁，我们来说说不倒翁长什么样？（幼儿自由回答，从形状、颜色、外观来说。）小结：原来不倒翁是各种各样的，它可以是人物，动物，也卡通形象，真有趣味味啊。三、说说：你设计的不倒翁1、你们想要设计一个什么样的不倒翁，再把形状颜色组合起来，变成你的不倒翁。（幼儿自由回答，大胆创新，老师加以点评。）2、老师示范不倒翁制作方法：大圆对折，再取一点点宝贴将小圆黏贴在折好的半圆上，一个简单的不倒翁就做好啦，接着你就可以在上面设计你爱好的东西了。3、老师出示画好的不倒翁，请部分幼儿上前试验组装。小结：你们设计的不倒翁都很棒，那么我们赶快去做小设计师，把你的不倒翁做出来吧。四、幼儿操作1、引导本领弱的幼儿能够完成作品。鼓舞幼儿可用蜡笔进行添色，要求：涂满涂实。2、发现与众不同的作品，可以将它介绍给其他幼儿（或老师自身拿到前面去示范，告知幼儿老师自身也要学一学，鼓舞幼儿创作的更好）3、幼儿画好后，让幼儿试验不倒翁能不能站起来，假如站不起来则鼓舞幼儿学习不倒翁遇到曲折的精神，连续探究。小结：你的不倒翁很棒，不但站得稳，和别人的不一样，大家也要设计与众不同的不倒翁哦。延长活动：1、你们的不倒翁都设计好了吗？快拿到老师这里看看它能不能站起来！2、说说看，你是怎么设计你的不倒翁的？小结：不倒翁真勇敢，我们也要学习不倒翁遇到困难连续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。活动反思：本次活动的目标是让幼儿乐观探究不倒翁，发现不倒翁不倒的秘密。活动中，孩子们学会了提出问题，探究问题并试验着解决问题，这样孩子们所获得的经验都是在自身的探究中得到的，在大脑中的印象自然也就比单由老师教授的更加深刻。授人与鱼，不如授人与渔。小班活动教案及反思篇2《棒棒糖》活动目标1、学习用圆形、螺旋线、竖线表现棒棒糖的外形特征。2、能够大胆作画，乐于参加绘画活动。活动准备1、物质准备：棒棒糖若干，油画棒、美术本、ppt2、经验准备：吃过棒棒糖活动过程（一）游戏导入，激发兴趣小伙伴，猜猜看今日我给小伙伴带来什么礼物？我请小伙伴来摸一摸说说是什么，你是怎么知道是棒棒糖的？小结：原来棒棒糖和其他糖果不一样，都有一个小棒棒的呀。（二）说一说棒棒糖的特征1、请小伙伴来摸一摸，说一说棒棒糖是硬硬的还是软软的？说的对的，老师把棒棒糖插在外面。2、我这里还有一个很大的棒棒糖呢，请幼儿察看棒棒糖的斑纹。这些棒棒糖一样吗？哪里不一样呢？（圆的和扁的、软、硬、有大的小的）小结：是呀，这些棒棒糖不但大小不一样，颜色也不一样，摸获得里感觉也不一样，有的硬、有的软，味道呢也不一样有的甜甜的、酸酸的，棒棒糖儿真有趣味味。（三）欣赏ppt中各式各样的棒棒糖1、宝宝们爱好吃棒棒糖吗？老师也很爱好吃棒棒糖，我还可以把爱好吃的棒棒糖画下来。现在来看一看ppt上还有什么样的棒棒糖？2、边欣赏边介绍画法：先画一个圆形表示糖，再在圆形的下面画一根竖线表示棒。糖和棒是连着的，画画的时候竖线和圆形要连着，然后在里面涂上你爱好的颜色。假如你要画一圈一圈的棒棒糖，那么可以从中心一圈一圈地往外画，线和线别遇到，越画越大，这个线叫螺旋线，螺旋线表示糖，再在螺旋线下面画一根竖线表示棒，螺旋线要和竖线连起来，这个棒棒糖就画好了。（四）交代要求，幼儿作画1、交代要求：棒和糖要连在一起。糖有大有小，颜色也不同。画画时油画棒在纸上画，要用一点气力，才略画的更清楚，画完后把油画棒送到盒子里。2、幼儿作画，老师巡回引导3、呈现幼儿作品，老师与幼儿共同评价。小班活动教案及反思篇3活动目标：1、在玩玩做做不倒翁过程中发现娃娃不倒的秘密。2、在试验探究中体验成功的喜悦。3、初步了解不倒翁的小常识。4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自身的看法。活动过程：1、今日，我们班里来了一位小客人，它给我们带来了一个精彩的节目，你们想不想看啊？好，请小客人出来，演出开始了！（小客人表演）小客人是怎样表演的呀？（摇来摇去）看看，推它倒下去，它有没有倒呀？噢，原来小客人是摇来摇去不倒的，好，我们跟小客人一起来表演，嗯，小伙伴都能象小客人一样表演的，真不错！2、你们看，小客人还带来了很多娃娃，看看，这些娃娃是不是跟小客人一样也有不倒的本领呢？好，快到后面去玩一玩。（听着音乐自由玩）3、好，请小伙伴坐好，谁来告知大家，你玩的娃娃是怎样表演的？是不是跟小客人一样也有不倒的本领？（幼儿回答后上去表演）4、咦？这是怎么回事呢？为什么有的娃娃会象小客人一样摇来摇去不倒呢？而有的娃娃都会倒下去呢？（有橡皮泥）好，请小伙伴再去认真看看，是会倒的娃娃里有橡皮泥，还是不会倒的娃娃里面有橡皮泥？5、谁来说说你发现了什么？好，我们一起来看看。呀，原来真是这样，会倒的娃娃里面没有橡皮泥，而不会倒的娃娃身体里面有橡皮泥，那么看看，橡皮泥放在娃娃的什么地方？对，橡皮泥确定要放在娃娃的身体下面，它才会有不倒的本领，嗯，小伙伴的小眼睛真灵。6、听，谁在哭啊？噢，原来是这些娃娃，它们也想有不倒的本领，谁乐意来帮忙它们？老师为你们准备了橡皮泥，先想一想，橡皮泥应放在娃娃的什么地方？它才会有不倒的本领呢？好，那快去做吧！（幼儿操作，师引导）7、请你们帮忙的娃娃一起到前面来表演！8、哟，小伙伴做的娃娃都有不倒的本领了，小娃娃真愉快，它说感谢你们！小客人也说我们小伙伴真聪颖，真能干，它还要请你们动脑筋想想，假如把橡皮泥换成了绒线、木珠、棉花等东西娃娃会不会仍有不倒的本领呢？好，带着你的娃娃到外面去试试，跟客人老师说再见。教学反思：本次活动既有科学的探究,又有动手制作,这样的活动孩子们都会比较爱好、比较符合幼儿的兴趣。在活动前我认为不倒翁应当是小伙伴生活中常常玩的一种玩具，不倒翁真勇敢，我们也要学习不倒翁遇到困难连续站起来的精神。让我们和你的小伙伴介绍下你的不倒翁吧。小百科：不倒翁是一种古老的中国儿童玩具，最早记载显现于唐代。形状像人而在造形和重量上制成一经触动就摇摆然后恢复直立状态。不倒翁也可比方某些擅长应付环境而能长期保持自身权位的人，有贬义。小班活动教案及反思篇4设计意图：一天，班上有小伙伴参加婚礼后带了很多的喜糖到幼儿园，孩子们面对这么多五颜六色的糖果爱不释手，之后孩子们纷纷议论着自身吃过的糖果，在孩子们兴趣的基础上产生了这节活动课。活动目标：1、知道棒棒糖进行装饰后可以变得更美丽。2、学会先把图案剪下来后，再用蜡笔进行添画的技能。3、欣赏自身与同伴的作品，体验成功的欢快。活动重难点：学会先把图案剪下来后，再用蜡笔进行添画的技能。活动准备：1、认得棒棒糖。2、装饰好的棒棒糖1～2个。3、画纸若干，浆糊，蜡笔。活动过程：（一）出示美丽的棒棒糖。小伙伴，我是小小棒棒糖，你们想跟我一起玩吗？谁能做出跟我一样美丽的小小棒棒糖，我就和他做好伙伴！（二）察看彩色的棒棒糖。老师：小小棒棒糖美丽吗？它是怎么做出来的呢？你爱好它们吗？幼：它们特别美丽，是用彩纸做成，然后用蜡笔在圆形图案上绕圈圈（从中心往外绕）。老师：先把我们要的东西剪下来，把剪下的长条纸粘在剪下的圆形上，然后用蜡笔把它装扮的更美丽。（三）制作棒棒糖。1、你想做一个什么颜色的棒棒糖？然后用什么颜色的蜡笔把它装扮的更美丽呢？（幼儿说说自身的想法）2、幼儿进行操作，老师进行个别引导。（提示幼儿胶水只要少涂一些）（四）小小棒棒糖展览会。活动总结：老师总结幼儿在活动中的表现，称赞和鼓舞那些在活动中参加乐观的幼儿，让幼儿获得愉悦的心情。同时，老师要照料到那些在活动中比较安静的幼儿，让他们也能在活动结束的时候获得欢快，以培养他们对美术活动的兴趣。活动反思：这节活动课中孩子们表现出极高的参加热诚，能够依据要求完成作品，活动的目标基本完成，在今后的活动中还要连续加强孩子们动手操作本领的提高，由于有部分孩子虽然能按要求完成操作但是操作时的本领不足，有待加强，该活动可以放在区域中连续让幼儿开展。小班活动教案及反思篇5活动目标：1.乐观探究不倒翁，发现不倒翁不会倒的秘密。2.激发幼儿对科学活动的兴趣并大胆试验动手操作，敢于在集体面前表达自身探究的过程和结果。3.发展合作探究与用符号记录试验结果的本领。4.充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探究和沟通的兴趣。活动准备：教具：1.不倒翁一个。2.自制绘画图谱（不倒翁的构成原理6张）。3.背景音乐《不倒翁》。学具：大小不一的不倒翁制作料子人手一份，橡皮泥若干。活动过程：一．以猜谜的方式导入，引起幼儿的兴趣师：小伙伴们，今日应老师带来了一个谜语，听好了：“圆圆的身体左右摇，你推它来我推它，推来推去它不倒。猜猜看，是什么？”（幼儿自由料想后，老师出示不倒翁）二．初步探究不倒翁不会倒的秘密1.师：对了，它就是我们今日要认得的新伙伴，它的名字叫不倒翁，谁知道它有什么本领呢？依据幼儿说的本领老师进行示范。（譬如它不会倒）师：好，刚才小伙伴说它不会倒，那我们一起来试试看。（先把不倒翁摆正，这时候它是直直的，然后用手去点一下它。它就开始摇摆，可是它有没有倒呀？没有，它还是直直的.。）2.师：不倒翁真的不会倒，它始终是直直的，那小伙伴有没有想过它为什么不会倒呢？不倒翁里面到底有什么秘密呢，我们来一起拆拆看好不好（打开不倒翁）首先呢，它有一个圆圆的，滑滑的底部，那我们看看这里面是什么？哦，有一块橡皮泥，这块橡皮泥是粘在中心的对不对？那假如我们把它粘在旁边会怎么样，猜猜看（往一边倒，试验）证明不倒翁里面的重物确定要粘在中心。3.师：把底部反过来，橡皮泥不掉，果果粘不紧，又会怎么样呢？（试验）证明：中心的重物不但要粘中心还要粘得牢牢的。三．幼儿动手制作不倒翁，在动手操作过程中发现不倒翁的制作原理1.师：想不想自身来做一个不倒翁呢？疑问1师：讲解不倒翁的构成：一个扇形，圆圆滑滑的底部，还有一个重物，重物要放中心还要粘得牢牢的。幼儿第一次操作完毕，将幼儿完成的不倒翁摆在前面，逐个逐个进行试验，检验幼儿做的是否成功。（成功的不倒翁放在地上再次呈现一次，师幼共同探讨为什么有的成功了有的没有成功。）假设幼儿显现的情形：橡皮泥没有粘牢，橡皮泥没有粘在底部。（提示幼儿，橡皮泥要粘住。认真检查粘住了没有？）为什么它的不倒翁有点歪我的不歪，站起来还是直直的？老师做试验，将橡皮泥紧紧粘在不倒翁的边上，幼儿察看。试验证明：不倒翁里面的橡皮泥不但要紧紧的