2022-2023学年江苏省淮安市洪泽县初三校际联考（三模）语文试题试卷含解析

2022-2023学年江苏省淮安市洪泽县初三校际联考（三模）语文试题试卷

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累

1.下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是

A.蓝蓝的海，凉凉的微风，优美而宁静的环境，让人好不便享。

B.在实体书店深受互联网冲击的背影下，育人书店的管理团队精诚合作，苦心号茸，使书店利润稳步增长。

C.在市运动会的开幕式中，我校表演的戏曲广播体操粉墨堂场，受到全场观众的热烈欢迎。

D.中国梦的实现，不是一黑画尊的，需要亿万中华儿女进行长期的艰苦奋斗。

2.下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）

A.铭、记、说、序都是古代的文体。刘禹锡的《陋室铭》用来彰显自己的志趣；《送东阳马生序》是明代学者宋源写

给晚辈马君则的勉励称许之文；柳宗元的《捕蛇者说》则希望能够反映民情。

B.辛弃疾，字幼安，号稼轩，南宋时期豪放派词人，与苏轼合称“苏辛”。他的词作富于爱国主义思想和战斗精神,

《西江月•夜行黄沙道中》这首词就集中体现了他豪迈、充满战斗激情的创作特点。

C.朱自清的散文清新、朴实、优美，风格独特，自成一体，他的许多作品成为脍炙人口的经典名篇，如《春》《背影》

《绿》等。

D.令、贤、仁用于称对方或对方亲属，如令堂指对方的母亲，贤家指对方。

3.下列各组词语中,汉字书写全都正确的一组是（）

A.渊搏黝黑荡然无存抑扬顿挫

B.追朔慰藉循循善诱恃才放矿

C.馈赠怜悯养精蓄锐金碧辉煌

D.荒诞琦岖好逸勿劳饶有兴味

4.下列句子中有语病的一项是（）

A.青春剧应该既重视对青春梦想、追求、奋斗历程的深度呈现，又要重视青少年情感的生动刻画。

B.相关专家呼吁尽快建立防控校园欺凌的有效机制，以便及早干预、发现和制止欺凌行为。

C.唐诗中积极进取、蓬勃向上的生命精神，不仅来自国力、开放等时代气象，而且来自开明、先进的政治文化。

D.《战狼n》反映出已经足够强大的中国，在拯救境外遇险同胞、捍卫世界和平方面，起到了举足轻重的作用。

5.填补下列句子的空缺处。,山雨欲来风满楼。,夜吟应觉月光寒。倚东风,

,爱上层楼。，忽复乘舟梦日边。,病树前头万木春。,边秋一雁声。

欲为圣明除弊事，O

6.下面这段文字出自《红星照耀中国》，阅读后回答问题。

路上一共三百六十八天，有二百三十五天用在白天行军上，十八天用在夜间行军上。息下来的一百天一一其中有许多

天打遭遇战——有五十六天在四川西北，因此总长五千英里的路上只休息了四十四天，平均每走一百一十四英里休息

一次。平均每天行军七十一华里，即近二十四英里，一支大军和它的辎重在一个地球上最险唆的地带保持这样的平均

速度，可说近乎奇迹。选段中的统计数据属于红军的哪次军事行动？路上红军遭遇了诸多“险峻”，请结合作品内容,

举两例具体说明。

二、阅读

7.阎立本悔以书画供奉

太宗芸与侍臣泛舟春苑，池中有异鸟随波容与①，太宗击赏再三。诏坐者为咏，召阎立本②写之。阁外传呼云：“画师

阎立本”。立本时为主爵郎中，奔走流汗，俯伏池侧，手挥丹青，不堪惭愧。既而成其子曰：“吾少好读书，幸免面

墙③，缘情类翰④，颇及同辈。唯以丹青见知，专务斯役，辱英大焉！汝宜深戒，勿习此也。”

A.俯伏池侧，手挥丹青，不堪愧惭。

B.吾少好读书，幸免面墙。

C.专务斯役，辱莫大焉！

D.汝宜深戒，勿习此也。

2.细读文章我们能体会到阎立本的内心情感是复杂矛盾的，他既为而感到

又为而感到o

8.古诗文阅读。

韩愈，字退之，昌黎人。愈生三岁而孤，恭于从父兄。愈自以孤子，幼刻苦学儒，不俟奖励。洎①举进士，投文于

公卿间，故相郑余庆②颇为之延誉，由是知名于时。寻聋进士第。

愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务。凤翔法门寺有护国真身塔，塔内有释迦文佛指骨一节，其书本传

法，三十年一开，开则岁半人泰。十四年正月，上令中使杜英奇押宫人三十人，持香花迎佛骨。王公士庶，奔走舍施,

唯恐在后。百姓有废业破产烧顶灼臂而求供养者。愈素不喜佛，上疏谏。疏奏，宪宗怒甚。间一日出疏以示宰臣将加

极法咒裴度、崔群奏日：“韩愈上忤尊听，诚宜得罪，然而非内怀忠恳，不避釉责，岂能至此？伏乞④稍赐宽容，以

来谏者。”上日：“愈言我奉佛太过，我犹为容之。至谓东汉奉佛之后，帝王咸致天促⑤，何言之乖刺⑥也？愈为人臣，

敢尔狂妄，固不可赦！”于是人情惊惋，乃至国戚诸贵，亦以菲愈太重，因事言之，乃贬为潮州刺史。

一一选自《旧唐书•韩愈传》，有删减

（注释）①洎：自从。②郑余庆：与后文杜英奇、裴度、崔群都是当时名臣。③加极法：处以极刑。④伏乞：臣

下对君上，表示诚挚请求的谦辞。⑤天促：指寿命不长，英年早逝。⑥乖刺：乖，违背；刺，讽刺。

1.下列选项中，加点字释义相同的一项是（）

A.不俟奖励俟其欣悦

B.寻登进士第寻向所志

C.故相郑余庆颇为之延誉余人各复延至其家

D.我犹为容之视端容寂

2.对文中句子的断句，正确的一项是（)

A.间一日出/疏以示宰/臣将加极法。B.间一日/出疏以示宰/臣将加极法。

C.间一日出/疏以示宰臣/将加极法。D.间一日/出疏以示宰臣/将加极法。

3.用现代汉语写出下列句子的意思。

愈为人臣，敢尔狂妄，固不可赦!

4.参考字典中的解释，选择合适的义项,分析文末“乃贬为潮州刺史”中“乃”字的意思。

义项：①于是，就：②才——《古汉语常用字字典》

5.《旧唐书》对韩愈的评价是“发言真率，无所畏避”，请结合本文，分析韩愈“发言”之“真率”的具体体现。

9.阅读下面文言短文，完成下列各题。

邹平①李进士匡九，居官颇廉明。尝有富民为人罗织②，门役吓之曰：“官索汝二百金，宜速办；不然，败矣！”

富民惧，诺备半数。役摇手不可，富民苦哀之，役曰：“我无不极力，但恐不允耳。待听鞫③时，汝目睹我为若白之，

其允与否，亦可明我意之无他也。”少间，公按④是事。役知李戒烟，近问：“饮烟否？”李摇其首。役即趋下日：“适

⑹言其数，官摇首不许，汝见之耶？”富民信之，惧，许如数。役知李国茶，近问：“饮茶否？”李年之。役托烹茶，

趋下曰：“谐⑥矣！适首肯，汝见之耶？”既而审结，富民果获免，役即收其苞苴©,且索谢金。

呜呼！官自以为廉，而骂其贪者载道焉。此又纵狼而不自知者矣。世之如此类者更多，可为居官者备一鉴⑧也。①

邹平：地名。②罗织：虚构罪名，加以诬陷。③听鞫：接受审问。④按：审问，审查。⑤适：刚才。⑥谐：和谐，融

洽，这里是“成功了”的意思。⑦苞苴：蒲包，此指馈赠的礼物。⑧鉴：镜子。

1.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是

A.居官/颇廉明

B.汝/见之耶

C.富民/果获免

D.世/之如此类者更多

2.解释文中加点词的含义。

①若_____

②嗜_____

③颔_____

3.翻译文中画线句子。

①官索汝二百金，宜速办；不然，败矣！

②官自以为廉，而骂其贪者载道焉。

4.请概括这则故事的寓意，并说说讽刺了哪一类人。

10.阅读下面的文章，完成下列小题。

昆仑山的树

王宗仁

①昆仑白雪有着人人都能感受到的纯净和尊严，戈壁沙漠的幻影折射着丰富多彩的现实生活。昆仑山下格尔木转

盘路口、山中纳赤台兵站那一片片枝叶茂密的白杨林，记载着高原城镇从诞生到繁荣的历程。我每次重返昆仑山都要

看看那些支撑着满天风云的老树，以及后来长起的新苗，每次来我都会放轻脚步。

②昆仑树绝不自傲，总是保持着永恒的崇高。它们的枝叶上挂着一住开国将军沉重的美好梦境，是他最早泼洒心

血在莽原上培植了第一缕春色。

③这位将军就是被人尊称为“青藏公路之父”的慕生忠。天安门广场响起开国大典礼炮后的第四年，他带领着由

军人、驼工、民工组成的筑路队伍，开拔格尔木，开始修筑穿越世界屋脊的青藏公路。当时格尔木只有撑在荒原上的

6顶军用帐基，是筑路人的营地。冻土地上第一次蒸腾着震撼雪山的热力。慕将军的远见不仅在于他和他的队伍要打

通穷山恶水把路修到拉萨，还在于他为高原描绘出了公路修成以后明天的新景。奔赴格尔木之前，他特地在日月山下

的潼源县城买了100棵杨树柳树苗。修路队伍在荒原一落脚，他就和大家把这些树栽在了帐是一侧的戈壁滩上。两大

片，杨柳分栽。将军拄着锹把，跨步走上一个垮坎，深情地对大家说：“公路修成后，我们要把昆仑山建成大花园，

咱们共产党员要带头在这里扎根、安家，种树养花，还要生娃娃！”

④小苗落地生根。一场春风卷着细雨吹过，枝头的鹅黄嫩芽就探头露脸地拱出了荒原。亘古戈壁变得翠生生的撩

拨人心，好像画家抹出一幅动感的水彩画。树苗一天一个样地疯长着，给它喝一盆水，它蹿一节个头。给它喂一撮肥，

它会添一片叶。蛮荒了千百年的土地一旦逮住苗儿就受活得巴不得一夜长成材！时间在一明一暗的开合中扫净了高原

人脸上的笑容。夏天还没过完，绝大多数树苗就在一场突降的六月雪中枯荽而死。物强活下来了10多棵树，也遍体鳞

伤的缺胳膊少腿。但它们顽强地站立着，凛然做气！很有意思，活下来的树杨柳各5棵。老天爷竟然这样不偏不倚地

平分秋色！将军在收拾残枝败叶打扫战场时，用低沉的声音告诉大家：所有死去的树一片叶子也不许糟踊，给每一棵

挖一个坑，把它们埋起来。它们总算给咱们绿了一回，是有功之臣呀！大家照此办理，荒原上凸起了一片小土丘，那

是树坟。将军带头给这些土丘浇水，三天两头地浇。戈壁滩太干燥，怕它们渴着呀！奇迹出现，来年有些土丘上竟然

冒出了嫩芽，死去的树复活了！大都是杨树。今天成荫林那一片杨树里就有一些是经过生死之洗炼挺过来的。

⑤昆仑的第二代树，是在上世纪80、90年代出现于山中的纳赤台兵站，是红柳。这是生长在戈壁滩上的一种灌木,

枝条硬中有柔，每年春秋两季就放出淡红色的米粒碎花。人称它“三春柳”，意思是说一年中除冬季外对它都是春天。

栽植红柳的人是总后勤部模范共产党员、纳赤台兵站教导员赵国瑞。为了给寸草不生的纳赤台添一丝绿色，他带着兵

们从老远的诺木洪红柳滩地挖来一丛丛带着原地土质的红柳，小心地移栽在兵站门前的青藏公路两边。夏浇触净的雪

水，冬灌暖暖的不冻泉水，像伺弄娃儿一样让红柳度过了客居兵站的第一年，又度过了第二年。红柳终于由客人变主

人，和兵们厮守在昆仑山。至今那些红柳繁衍的后代，依然蓬勃在纳赤台的山上、河边和路旁。特别值得一提的是，

这些红柳的年轮里记载着一位军坡的心血和功劳，她就是赵国瑞的妻子、共产党员蓝伟华。开初她每次从家乡来昆仑

山探亲时，总会给红柳带些肥料什么的，喂养它们。后来她等不到丈夫回转内地，就索性卖掉房子、家具来昆仑山下

安家，更方便地照管这些高原花木树丛。其中有一丛红柳被兵们称为“夫妻柳”，让人们永远记着赵国瑞和董伟华的

故事。

⑥第三代树是纳赤台兵站门前的两排“党员树”，100棵白杨。上世纪末的一年“七一”前夕，站长姚万清少校

带着20名党员栽下了这些献礼树。每人5棵，100棵树代表着20名党员扎根高原奉献祖国的宏愿。这时兵们已经积

累了在冻土地上育树的一些经验，这年还没等卷着雪粒的北风降临，他们就给白杨树“穿靴戴帽披袍”全副武装起来。

所谓穿靴戴帽披袍就是用棉纱或草稽杞树根、树冠和树干保护起来.还好，第一年大部分杨树成活了，他们又补我。

第三年再补战，一直保持着100棵杨树。

⑦今年夏天，我到昆仑山深入生活，特地看望了这些将军树、夫妻树、党员树，并一一和它们合影留念。

1.解释文中画横线的句子在文中的含意。

(1)冻土地上第一次蒸腾着震撼雪山的热力。

(2)红柳终于由客人变主人，和兵们厮守在昆仑山。

2.几代昆仑树分别栽在什么地方？分别寄托了栽树人怎样的意愿？

3.请从修辞的使用及其表达效果两方面对段中描写昆仑树的文字作简要尝析。

4.作者为何要“特地探望”昆仑树“一一和它们合影留念”？

11.阅读下文，完成下列小题。

对面的碗

王若冰

坐在餐桌前，面前又是已经盛满米饭的碗。碗面上是一只腾飞的金凤是，碗的边缘是一圈金色，与凤一交相辉映。

骨瓷，薄，剔透，泛着凝白的光芒。小路看了好一会儿,她从来没有见过如此精致的碗。

老人将一块牛肉放到小路的碗里：“你裳叁，这是我小火三个小时炖出来的。”

老人的话听起来漫不经心，似解释、又似自言自语。

小路的眼睛湿涧了。她想起已经过世的母亲。母亲短暂的一生，都在与贫穷与命运抗争。还没能等到小路大学毕

业，母亲就永远地走了。

那一天，寒风凛冽，看着被病魔折磨得已经走形的母亲，躺在灵棚之下显得愈加瘦小。她扑在母亲身上，握着母

亲子就冰凉的手，心如刀割，泪如泉涌。她曾经答应过带母亲去看天安口，去看长城的，那一时刻，小路才深刻地感

受到“子欲养而亲不待”的墉与悔。

小路与老人相识于偶然。那天，她到这座楼里看房子，因租金太高而放弃。A高楼之外的天空，秋阳飘散在窗外,

落叶纷纷扬扬地在有限的楼距间飘荡。小路想起家与父母,想到在都市里打拼的艰辛，不由落泪。

老人就是在那个时刻出现的。她穿着考究，面容慈祥。在听到小路要租房的时候，她笑着说：要不，你看看我那

房子是否满意？

说罢，老人不等小路的回答，径直走向电梯对面的门。那扇深棕色的门一打开，房子内部就展现在小路的眼里了。

她一看，刚迈进的一条退又缩回来，很不好意思地对老人说：阿姨，我还是不看了。我，租不起。

老人一把拉住她的胳膊，先进来看看吧。

房子是中式风格，含蓄婉约中透着特有的美感。墙上挂着山水画，客厅的博古架上，摆满了各式各样的碗。美术

系毕业的她，非常喜欢这样的风格与氛围。

可是越看就越觉得是在做梦。

老人说，两个房间，一个朝南，一个向北。你随便选择，价格都是一个月600元。小路有点不敢相信自己的耳朵，

这可是黄金地段啊！老人笑着说：价格便宜是因为我有要求，你每天下班回来都得帮我带一瓶牛奶。小路听后，感激

地说了无数声“谢谢阿姨！”

搬入的第二天下班，小路发现老人坐在餐桌前，对面摆放着一只盛满米饭的碗。老人不经意地说：我的朋友原本

要过来吃饭，结果临时有事来不了。要不，一起吃？

小路不好推辞。闲聊中，她得知，老人退休前是美术学院教授，老伴早在十多年前就病逝了。女儿已定居加拿大

多年；对儿子，老人却一带而过。此后，小路注意到，每次谈到儿子，老人的脸上都会掠过一丝不易觉察的复杂表情。

小路不好问，她总是尽力地多做些事。除了每天回来帮老人带牛奶外，还非常勤快地打扫厨房与客厅的卫生；入

睡前检查家里的门窗与厨房里的水电、煤气等。老人总是对小路笑笑，很优雅地说着谢谢。

时光如沙，在指间无声地滑落。一足，小路已经在老人家里租住半年了。

因为忙，她下班的时间并不固定，跟老人的交流也很少。可每次到家，她都会发现老人坐在餐桌前，就像专门在

等她一样。小路注意到自己面前的那只碗，每次都不一样：带凤凰的、印孔雀的、玫瑰花的、梅花盛开的、水中睡莲

的、绿竹的、菊花朵朵的，精致考究，又颇有情趣。若不是亲眼所见.她根本不相信这是一个70岁的老人所为。老人

似乎看出了小路的疑惑，笑呵呵地说：我那些学生和朋友都很有个性，喜欢用不同的碗吃饭。

小路听后，虽依旧不解，但并没有太多地放在心上。

最近，小路时常出差，她已经很久没有与老人一起晚餐了。这天，她出差回来是下午三点多。进门后，却听到了

老人房间里传出的抽泣声，那声音里夹杂着压抑的悲凉。她一惊，老人低吟的哭诉声声传来：老伴啊，你在那边还好

吗？要不是等林子出狱，我真想快点去找你啊！你倒是一了百了了，留下我一个人青灯孤影相伴。我做梦都怀念一家

人在一起吃饭的情景，哪怕一句话也不说，心里也觉得有家，有人的温暖。我每天看着对面那只饭碗，都觉得是你或

者孩子坐在那里跟我一起吃饭一样。房子越大，内心越是空落落的。老头子生，我就被这个豪华的笼子圈住了，没什

么事儿，我就该早点死了去找你。可我又担心自己走了，林子出来后就没有家、没有妈了

小路震惊，她转身悄然地退出房门，坐在与老人相遇的楼梯口，心情异常沉重，情不自禁地给远在大别山的父亲

打了一个电话。直到华灯初上，她才进了门。她发现老人已经坐在餐桌前，表情凄凉。

阿姨，我想跟您商量件事儿。

老人抬头看着她：你，要搬走？

不是，我很喜欢您做的菜，更享受跟您一起吃饭的感觉，就像跟妈妈一起一样，温暖又安全。我妈妈已经去世5

年了，我每天晚上都能梦到她。我曾经有过很多计划，等自己赚钱了就带母亲去她一直想去的北京，去看看大海，可

是她没能给我这个机会。见到您，我觉得很亲切，我想像对母亲那样，有时间能陪陪您，以弥补我自己的缺憾。不知

道您……

话还没有说完，B老人颤抖春站起来，双手把她搂进怀里，泪水长流。孩子，谢谢你！谢谢你！

（选自《小小说微刊》）

1.老人的“碗”中蕴藏了哪些丰富内涵？

2.请自选角度，分析下面语句的表达效果。

A.高楼之外的天空邈远空旷，秋日的阳光飘散在窗外，落叶纷纷扬扬地在有限的楼距间飘荡。

B.老人颤抖着站了起来，双手把她搂进怀里，泪水长流。

3.文中两次细腻地描写碗，分别有何作用？

4.文中的老人是个怎样的人？请结合内容分析。

三、应用

12.综合性学习

阅读，是人类进步的阶梯。一个人的阅读史，就是一个人的成长史。古今中外，人们一致认可阅读对人的巨大价值，

并号召人们“好读书，读好书”。某中学将要举办“好读书，读好书”综合性学习活动，请你参加。

（1）本次“好读书，读好书”综合性学习活动，学校努力引导同学们多读经典。为营造这种阅读经典的氛,围，请你写

一则宣传语。（要求：至少使用一种修辞）

（2）下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。（每点不超过六个字）

今天，我们为什么要阅读经典作品？仰望夜空，你吟出“露从今农白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人,

你脱口而出“海内存知已，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。更何况，

作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极

佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较

多的人和受濡染比较少的人，其气质是慨然不同的。当很多人都发生戈质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生

变化。

①②③④

四、综合性学习与写作

13.阅读下面文字，按要求作文。

请以“有这样一种”为题,写一篇不少于600字的文章。

［提示与要求］

（1）从“爱”“声音””力量”“正能量”中选择一个词语，把题目补充完整；（2）可以大胆选择你最能驾驭的文体进

行写作；（3）文中不要出现真实的地名校名、人名等；（4）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章。

参考答案

一、积累

1、C

【解析】

C句子中加点的词语使用不恰当。粉墨登场：原指演员化妆上台演戏。比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。使用

语境明显错误。

2、B

【解析】

B.有误，《西江月•夜行黄沙道中》表现了乡村静谧的夜景和人们丰收的喜悦。故选：Bo

3、C

【解析】

C汉字书写全都正确。A渊博。B追溯，恃才放旷。D崎岖，好逸恶劳。

4、B

【解析】

B.属于语序不当，应改为“发现、干预和制止”。故选B。

5、（1）溪云初起日沉阁（2）晓镜但愁云鬓改（3）豪兴徜徉（4）少年不识愁滋味（5）闲来垂钓碧

溪上（6）沉舟侧畔千帆过（7）戍鼓断人行（8）肯将衰朽惜残年

【解析】

古诗文名句默写试题的题型主要是填写题，复习古诗文名句，首先是要记诵清楚背诵的古诗文篇段和名句；其次是要

正确理解古诗文篇段和名句的基本内容；第三是要记清楚古诗文名句中的每个字，默写古诗文名句不能写错别字。此

题要注意“鬓”“徜徉”“戍”等字的书写。

6、（1）长征

（2）在白雪皑皑、空气稀薄的大雪山上，衣衫单薄、气血不旺的南方战士冻死不少。在荒凉的炮铜岗上，在齐胸深的

泥淖上铺出一条曲折之路，成百上千的战士倒下就没再站起来。在难见人烟、曲折如迷宫的大草原上，失足陷入沼泽

便无从援手，沿途损失许多牲口和人员。在经过藏族人部落所居住的荒野地带时，面对团结起来的敌视他们的人民，

所吃苦头远超之前的一切。

【解析】

此题考查的是名著的知识积累。《红星照爆中国》本书真实记录了斯诺自1936年6月至10月在中国西北革命根据地进

行实地采访的所见所闻，向全世界报道了中国和中国工农红军以及许多红军领袖、红军将领的情况。（1）选段中的数

字是对红军长征的统计。（2）《红星照耀中国》的第五篇名称为长征，本章讲述红军从第五次反围剿失利到红军长征胜

利的全过程，其中包括突破四道封锁线、飞夺泸定桥、过雪山草地、翻越藏民聚集区等情节！本章是《红星照耀中国》

一文的核心，也是中国革命史最精彩的篇章。选取其中的两个情节加以叙述即可。

二、阅读

7、1.B

2.自己的才华骄傲（自豪）自己被随意差遣（窘态）屈辱（羞愧）

【解析】选自《旧唐书•阎立本传》作者:刘峋年代：后晋

参考译文：

唐太宗李世民曾经与一众侍臣大学士等在皇家园林春苑里乘船游玩，当时池中有很特别鸟儿在自在的随波游动，

太宗鼓掌召唤赏赐了好几次，命令在座的臣子作诗歌吟咏，命召阎立本来画下来。当时楼阁外面传唤喊叫道：“画师

阎立本快来！”当时阎立本官已经做到主爵郎中一职了，却要不停跑来跑去，汗流决背，匍匐在水池边上，手拿画笔

朱粉一类作画材料，不停的望看在座的宾客以作画，这时候阎立本自己觉得很羞愧难当。回到家里时告诫他的儿子说:

“我年轻的时候喜欢读书，值得庆幸的是我还不是个不学无术的蠢材。也很喜欢丹青画画，颇有声望。现在却导致仅

仅因为丹青技艺而被皇帝赏识，今天亲自干这些低下的杂役事情，这个耻辱真是太大了。你要牢牢的以此为戒，千万

不要再学这种雕虫小技了。

1.本题考查学生对文言文内容的理解与分析的能力。答题时需要通晓全文大意，理解相关的语句，分析其含义。

题目里“悔”字说的是阎立本因为凭借书画才华被提拔任用，专门做供奉的差事，心理觉得羞耻和后悔。B项“吾少

好读书，幸免面墙”意思是我年轻的时候喜欢读书，值得庆幸的是我还不是个不学无术的蠢材。此句与“悔”没有关

系。

2.本题考查的是对课文内容的理解。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息

梳理内容，找出相关的语句，概括即可。阎立本认为自己因为画艺高超而被皇帝赏识，为自己的知识与才华而骄傲。

但他也认为绘画技能却使他像奴仆一样地去侍奉他人，这是莫大的耻辱。并且告诉儿子应该深以为戒，不要学习这种

技艺了，这里又有为自己被随意差遣而感到屈辱的心理。

点睛：此题考查学生对文章内容的理解，对人物思想感情的把握。回答此题时，需要掌握句子翻译，把握文章内容，

从而理解文章内容，体会人物的感情。

8、1.A

2.D

3.韩愈作为人臣，怎敢如此狂妄自大，所以不可能被赦免！

4.示例一：选①，理解为“于是，就”，说明由于上书帮韩愈求情的人很多，皇帝看在求情大臣的份上，将韩愈贬为

潮州刺史，以示惩戒C

示例二：选②，理解为“才”，说明皇帝真的很生气，要杀韩愈的决心也很坚定，经过众大臣的求情才勉强免去韩愈

的死刑，改为贬谪。

5.韩愈在奏疏上说，信奉佛教的帝王都英年早逝，不惜以此来劝谏皇帝不要迎佛骨，所言之“真率”气得皇帝想杀了

他。裴度，崔群等皇亲国戚们轮番劝谏、力保韩愈，也从侧面说明了韩愈所言之“真率”。最后，皇帝打消了处死韩

愈的念头，却还是将韩愈贬谪到偏远的潮州，说明皇帝并未在内心里原谅韩愈，也说明了韩愈所言之“真率”。

【解析】

1.本题考查文言实词的翻译。A项正确，俟：等待；B项中的第一个寻翻译为不久，第二个寻翻译为寻找；C项中的

第一个延翻译为很，第二个延翻译为邀请；D项中的第一个容翻译为容忍，第二个容翻译为面容神态。故选A。

2.本题考查断句。间一日出疏以示宰臣将加极法翻译为：隔了一天，皇上将奏疏给群臣观看，将要用最严厉的刑罚处

罚他，故断句为：间一日/出疏以示宰臣/将加极法。

3.本题考查文言文语句的翻译，需要注意一词多义、词类活用、古今异义等现象。本句难度不大，逐字翻译即可，译

文：韩愈作为人臣，怎敢如此狂妄自大，所以不可能被赦免！

4.本题考查文章内容的理解。需要结合给出的义项，分析“乃贬为潮州刺史”中“乃”的意思。我们需要知道给出的

义项意思，①于是，就表示出一种妥协；②才表示出是在一种极端生气愤怒的情况下，一种退而求其次的结果。

5.本题考查对文章内容的理解。从文中“愈发言真率，无所畏避，操行坚正，拙于世务”、“愈素不喜佛，上疏谏。

疏奏，宪宗怒甚”、“裴度、崔群奏曰：“韩愈上忤尊听，诚宜得罪，然而非内怀忠恳，不避釉责，岂能至此？伏乞④

稍蜴宽容，以来谏者。”上日：“愈言我奉佛大过，我犹为容之。至谓东汉奉佛之后，帝王咸致天促⑤，何言之乖刺⑥

也？愈为人臣，敢尔狂妄，固不可赦！”于是人情惊惋，乃至国戚诸贵，亦以罪愈太重，因事言之，乃贬为潮州刺史。”

等句子，都可以看出韩愈的真率。

【点睛】

译文：韩愈，字退之，昌黎人。父亲名叫韩仲卿，没有什么名声地位。韩愈三岁时丧父，寄养在堂兄家中。韩愈自认

为是孤儿，所以从小就刻苦学习儒家经典，不需要别人奖励督促。等到应举进士科，文章投送到公卿中间，前任宰相

郑余庆很是为他宣扬美名，由此在当代知名。随即韩愈考中进士科。韩愈认为自己得到了承认，说话越来越直率，不

去刻意躲避和忌讳什么，他的品德专一而正派，不去从事一些世俗的人情交际。长安附近的风翔，有法门寺，法门寺

中有座护国真身塔，塔中珍藏了释迦牟尼的手指骨一节，传说这个宝贝三十年开启一次，每次开启会保佑庄稼收成好,

人民幸福和谐。元和14年（819年）正月，皇帝让太监某某帅三十个人，去迎接佛骨，要在皇宫中保留三天，再送到

各个寺院。无论是大臣和老百姓们，都跑去施舍，唯恐落在后面，老百姓就有因此而导致破产的，甚至烧掉头发烧灼

骼膊去赶这个时髦，韩愈一向不喜欢佛教，于是上了一篇《谏迎佛骨表》。

宪宗看了这篇文章十分生气，过了一天出示给大臣们看，将要严厉处置韩愈。裴度和崔群说：韩愈虽然让您生气,

应该判罪，但也是因为他内心很诚恳，不怕被您处置，否则他干嘛这么吃力不讨好？请宽恕他以显示您的大度，这样

会鼓励其他上书言事的人。皇帝说，韩愈说我过度信仰佛教我可以宽容，他干嘛说东汉之后皇帝信佛的都短命，这岂

不是太荒谬了，作为臣子如此狂妄，不能原谅！于是大家都吓得不敢说话，以至于其他官员都认为韩愈罪有应得，随

便找了个借口把韩愈贬官为潮州刺史。

9、1.D

2.（1）若:你（2）嗜：嗜好，爱好（3）颔：点头

3.（1）翻译：大人索要你的二百两金，应该迅速办好，不这样的话，你就要输（官司）了。（2）翻译：官员自认为很

廉洁，但是骂他贪婪的人很多。

4.本文寓意是为官者不但要洁身自好，更要加强对下属的监管，避免受到下属蒙蔽，徒背恶名，讽刺了像李匡九这样

的官员

【解析】

1.要求学生断句前，先要通读全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及关系。也可借助文段的一些特征巧

妙断句，比如借助虚词，借助句式，借助对话词"日”、“云”等，根据句子的结构成分等，读出含义，然后断句。

D.世之如此类者/更多。

2.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准

确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“若”，你；"嗜”，嗜

好，爱好；“颔”，点头。

3.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判

断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,

意义为辅。重点字词：“宜”应该；“败”，输（官司）；“廉”，廉洁。

4.要求学生在理解文本的基础上。结合文本内容分析。结合"趋下曰：'谐矣！适首肯，汝见之耶？'既而审结，富

民果获免，役即收其苞苴，且索谢金。”分析：本文寓意是为官者不但要洁身自好，更要加强对下属的监管，避免受

到下属蒙蔽，徒背恶名。结合“官自以为廉，而骂其贪者载道焉。此又纵狼而不自知者矣。世之如此类者更多，可为

居官者备一鉴也。“分析：讽刺了像李匡九这样的官员。

【点睛】

参考译文：邹平有一个进士叫李匡九，做官颇廉洁贤明。曾经有一个富人，被人罗织一些罪名而送官究治。开堂之前，

门役吓唬他说：“当官的想你索取两百两银子,你要赶快回去措办;不然的话,官司就要打输了！“富人害怕了，答应给一

半。门役摇摇手，表示不行。富人哭哭地哀求他c门役说：“我没有不尽力帮忙的，只怕当官的不允许罢了。等到听审时,

你可以亲眼看到我为你说情,看看当官是不是允许,也可以让你明白我没有别的意思。”过了一会儿,李匡九升堂审理这

个案子。门役知道李匡九早已戒烟，却走到他跟前低声问：“你要吸烟吗？”李匡九摇摇头。门役马上跑下去对富人

说：“我刚才把你的数目告诉他，他摇头不答应,你看见了吧？”富人相信了，心里很害怕，答应如数送两百两。门役知道

李匡九喜欢喝茶，有走到他跟前小声的问：“你要喝茶吗？”李匡九点点头。门役假托去泡茶，快步走下来对富人说：“给

你说妥了！刚才他点头,你看见了吧？”接着就审理结案，富人获得了无罪释放,门役就收下了用作贿赂的钱，还向他索取

谢金。

唉!当官的自以为廉洁,但是骂他贪赃的人却很多,这是众狼行凶而自己却不知道了。世上这类事情更多,可以为当官的

人备下一面镜子。

10、1.(1)在冻土地上第一次有人凭着崇高的理想和坚韧顽强的意志，开始了与恶劣环境的战斗。

(2)移栽的红柳终于在这里扎根成长，成为兵站的一部分，成为驻守昆仑山的战士们的伴侣.

2.(1)第一代，栽在了筑路队伍帐篷一侧的戈壁滩上。表明慕将军及其队伍打通穷山恶水把路修到拉萨，把昆仑山建

成大花园的崇高理想和坚定信心。

(2)第二代，栽在昆仑山中的纳赤台兵站门前的青藏公路两边。为了给原本荒凉的纳赤台增添绿色，增添春意。

(3)第三代，栽在纳赤台兵站门前，表明了党员战士们扎根高原、奉献祖国的宏愿。

3.修辞手法：①生动的拟人。如：“它们顽强地站立着，凛然傲气”“经过生死洗炼挺过来的”。②生动的比喻。如:

“亘古戈壁变得翠生生的撩拨人心，好像画家抹出一幅动感的水彩画”。

表达效果：生动传神地突出这些树顽强坚韧的生命活力。

4.①作者体会到，昆仑树是建国后代代军人报效祖国、英勇无畏的精神品格的象征。②从昆仑树的发展变化中，作者

看到了军人们报效祖国、英勇无畏精神品格的传承与发展。③作者对军人们的崇高品格和顽强意志满怀敬意。

【解析】

1.理解对文章中重要语句深刻含意的把握。首先要读懂句子的大意，然后结合上下文的内容解读。(1)“冻土地上第

一次蒸腾着震撼雪山的热力”一句表明冻土地上第一次有人开始了与恶劣环境的战斗，而“蒸腾着震撼雪山的热力”

形容的是指人们凭着顽强的意志干劲冲天的情形。（2）“红柳终于由客人变主人，和兵们厮守在昆仑山”运用了拟人

的修辞手法，”由客人变主人”是说移栽的红柳终于在这里扎根成长。”和兵们厮守在昆仑山”是说红柳成为兵站的

一部分，成为驻守昆仑山的战士们的伴侣。写出了战士们对红柳的喜爱和赞美，“终于”也侧面写出了栽植红柳的不

易。

2.考查对文章内容的理解。第一代栽的地方，可分析第3段的“修路队伍在荒原一落脚，他就和大家把这些树栽在了

帐篷一侧的戈壁滩上”一句；寄托的意愿可分析第3段的“公路修成后，我们要把昆仑山建成大花园，咱们共产党员

要带头在这里扎根、安家，种树养花，还要生娃娃！”一句。第二代栽的地方，可分析第5段的“昆仑的第二代树，

是在上世纪80、90年代出现于山中的纳赤台兵站，是红柳”一句；寄托的意愿可分析第5段的“了给寸草不生的纳赤

台添一丝绿色”等句。第三代栽的地方，可分析第6段的“第三代树是纳赤台兵站门前的两排‘党员树一句；寄

托的意愿可分析第6段的“每人5棵，100棵树代表着20名党员扎根高原奉献祖国的宏愿”等句。

3.题干要求对描写昆仑树的文字从修辞的使用及其表达效果进行赏析。首先要通篇阅读，找到描写昆仑树的文字，找

出运用修辞手法的语句，结合上下文的内容分析其作用.如“它们顽强地站立着，凛然傲气”运用了拟人的修辞手法,

形象生动地写出了树木的顽强的状态与坚毅的品格。再如“亘古戈壁……好像画家抹出一幅动感的水彩画”则运用比

喻的修辞手法，形象生动地刻画了戈壁因树木的装点而变得美丽动人。

4.考查对文章重要情节的理解。考查某一情节的作用，要考虑到这一情节在文章位置上的意义。与昆仑树合影留念的

情节正好是文章的结尾，所以就有收束全文，点明主旨的作用。所以一定要把文章所表达的中心答出来。即：昆仑树

是战士们报效祖国、英勇无畏的精神品格的象征。昆仑树见证了这种精神品格的传承。而与昆仑树合影留念正是作者

对军人们的敬佩使然。

【点睛】

小题3是从修辞角度来对语言进行赏析，学生应了解常用修辞的特点及作用。如比喻、拟人：生动形象地写出XX事

物的XX特点。排比：增强文章气势，增加感染力、说服力。对比：突出描写对象的某种特点。反复：有强调语气，

强化内容的作用。夸张：突出事物特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。对偶：语句整齐、意韵铿锵。反问：

增强语气，强烈抒情。学生必须结合相关语句分析。

11、1.①对美的追求，有高雅的情趣；②对老伴的思念，对儿子的牵挂；③希望有人陪伴，渴望摆脱孤独；④对小路

的关心和帮助。

2.A.环境描写，突出环境的寂寥萧瑟，烘托了小路在城市漂泊无依的心境。

B.动作、神态描写，表现了老人因小路的一番贴心话而感激、感动。

3.第一处，写出碗的精致，呼应题目，激发读者阅读兴趣。第二处，写出碗的样式多，精致，凸显出老人美术学院教

授的身份和高雅的生活品位，突出人物个性特点。

4.①她生活讲究，有品位：老人衣着讲究，使用的餐具精美；房子的布置摆设含蓄婉约中透着美感。②心地善良：低

价出租房子给小路，又不伤害小路的自尊心；等待小路吃饭，善待小路。③感情细腻（内敛）：希望小路陪她吃饭，但

又不明说；自己内心痛苦，却不对外人流露；小路帮她做家务，总是优雅地说谢谢。（答出任意两方面即可）

【解析】

1.本题考查学生鉴赏作品的物象及探讨作者创作意图的能力。解答本题应先审题，题目要求简要说明“碗”在小说中

的作用。解答本题可从“碗”的含义、情节发展、人物形象塑造、主题表达等角度进行分析。从“碗”含义上看，表

面上就是指老人家里吃饭用的碗，但结合老人的哭诉，可知老人是借对面的碗表达对亲人的思念之情，可见“碗”是

老人情感的载体。从人物形象塑造来看，老人给小路盛饭的碗每次都不同，但都精致考究，表明老人对生活的讲究，

反映出老人的生活口味，对美的追求，有高雅的情趣。从主题表达来看，老人用各种精致的碗给小路盛饭，小路注意

到碗的精致，也感受到老人的善意，又了解了老人在对面摆一只碗的原因，可见小说是围绕“碗”展开故事，赞美了

美好的人性，突出了主题。

2.分析下面语句的表达效果。可从描写方法的角度分析作答。如A“高楼之外的天空邈远空旷，秋日的阳光飘散在窗

外，落叶纷纷扬扬地在有限的楼距间飘荡”明显属于典型的环境描写。答作用时要答出环境描写的烘托渲染作用。这

需要读懂语境。即烘托了小路在城市漂泊无依的心心情.R“老人颤抖着站了起来，双手把她搂进怀里，泪水长流”

使用了动作和神态描写。答题时首先要点明描写人物的方法，然后在文中找到语句的位置，结合上下文情节内容，体

会语句所表现的人物感激的心理活动。

3.考查对文章内容的理解。第一处，老人用各种精致的碗给小路盛饭，小路注意到碗的精致，也感受到老人的善意，

又了解了老人在对面摆一只碗的原因，可见小说是围绕“碗”展开故事，赞美了美好的人性，突出了主题。另外突出

碗的精致，使小说笼罩上了种“悬疑”色彩，也给读者设置了悬念，能够起到激发读者阅读兴趣的作用。而第二处，

写老人给小路盛饭的碗每次都不同，但都精致考究，表明老人对生活的讲究，反映出老人的生活口味。符合文学创作

的细节真实。

4.本题考查鉴赏作品的文学形象的能力。要结合作品简要分析小说中老人的形象特征。人物形象的分析一般从人物身

份、职业及各种细节入手，要听其言观其行。本题则要从文中找到对老人的相关直接描写或侧面描写的事例或语言。

比如初见老人时，老人“她穿着考究，面容慈祥”，家里装修“房子是中式风格，含蓄婉约中透着特有的美感。墙上

挂着山水画，客厅的博古架上，摆满了精美的瓷器”，吃饭时用的碗”小路注意到自己面前的那只碗，每次都不一样:

带凤凰的，印孔雀的，玫瑰花的，梅花盛开的，水中睡莲的，绿竹的，菊花朵朵的，精致考究，又颇有情趣”，由此

可归纳出老人对生活讲究。再者从老人与小路的相识交集中，老人是在小路因租金高租不到房子落泪时，主动把自己

黄金地段的房子租给小路，而且让小路自己挑选房间，说是以小路为自己带牛奶为交换条件，其实小路工作很忙，还

经常出差，可见带牛奶只是老人保护小路自尊心的一个借口，而且老人每天都有意等小路回来吃饭，这些足见老人心

地善良。答题时一般要先要概括出老人的形象特点，然后结合文中相关语句进行分析。

【点睛】

人物性格分析的题目应该首先从人物的语言、动作、心理、肖像和其它侧面的描写中指出人物的性格，然后结合文章

的内容进行分析，即列举文中反映该性格特征的事例。注意主要性格和次要性格的区分，要概括和文章的主要情节相

关的和文章的主旨行相关的人物的主要性格特征，注意各点之间不要重合、不要相互包含，答题不要只简单的回答性

格特征。

三、应用

12、（1）示例:经典滋润人生，阅读成就未来。

好读书，读书让生活变得充实；读好书，好书让思想变得深邃（好书让阅历变得丰富；好书让人生充满智慧）

（2）①体悟经典之美②继承传统文化③经历文化濡染④发生气质变化

【解析】

（1）拟写宣传语的要求：①须紧扣主题。②上、下句必须字数相等，要在20字以内。③有两个句式大致整