江都区八校联谊七年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）

江都区八校联谊七年级下学期期中语文试题（原卷版+解析版）七年级语文

20240423

一、积累运用（31分）

1.阅读下面的文字，完成后面的题目。

伴着深xiāo（）的灯火，我捧起一本语文书，内心的烦zào（）顿时消失，仿佛在修葺我精神的屋宇。读光未然的《黄河颂》，我领略到黄河一泻千里、万丈狂澜的【甲】；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我感受到闻一多先生为创作《校补》时锲而不舍的【乙】；读杨振宁的《邓稼先》，我了解到邓稼先深入荒漠，为我国核武器事业鞠躬尽粹、鲜为人知的【丙】，读端木蕻良的《土地的誓言》，我感受到作者在广大的关东原野上挚痛的爱国【丁】……在语文课本中，那些妇孺（）皆知的伟大人物为国家富强与民族昌盛而奋斗。他们以身报国，至死不懈，用他们A（气冲斗牛/可歌可泣）的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇，令后来者只要念及于此，无不B（心潮澎湃/慷慨淋漓）。

（1）看拼音写汉字：深xiāo（）烦zào（）

（2）给加点字注音：修葺（）妇孺（）皆知

（3）选择合适的词语填空。

A处应填__________B处应填__________

（4）在【甲】【乙】【丙】【丁】四处依次填入的名词最恰当的一项是（）

A.精神气魄情怀事迹B.情怀气魄事迹精神

C.事迹情怀气魄精神D.气魄精神事迹情怀

2.下列说法正确的一项是（）

A.3月31日，作为携手扬马的总冠名商，江苏银行在参赛体验、赛事组织、后勤服务等方面提供了全方位支持，为观者呈现了一场精彩纷呈的马拉松赛事。（加点词语使用不正确）

B.“把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。"一句中“卷”是动词，“还是"是连词，“更”“把"都是介词。

C.文言文中称谓语非常丰富，如《孙权劝学》中“卿”“孤"大兄”分别是敬称、自称、爱称。

D.“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！"这句话运用了比喻的修辞手法。

3.下列说法不正确的一项是（）

A.家国情怀是人类共有的一种朴素的情感。《黄河颂》激励中华儿女像黄河一样伟大坚强；《土地的誓言》让我们感受到作者为了土地而奋斗的爱国之情。

B.《卖油翁》通过刻画陈尧咨和卖油翁两个人物形象，告诉我们一个道理：熟能生巧，即使有什么长处也不必骄傲。

C.《木兰诗》选自南北朝郭茂倩编的《乐府诗集》，它是一首长篇叙事民歌，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。

D.《驿路梨花》以“梨花"为线索，歌颂了助人为乐的优秀品质。“驿路梨花处处开”一语双关，讴歌雷锋精神的发扬光大。

4.用古诗文原句填空。

（1）__________，凭君传语报平安（岑参《逢入京使》）

（2）__________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）

（3）雄兔脚扑朔，__________。（《木兰诗》）

（4）__________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

（5）__________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）

（6）《春夜洛城闻笛》中直接抒发作者思乡之情的句子是：__________，__________。

（7）《木兰诗》中的“__________，__________"与王翰《凉州词》中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”有异曲同工之妙。

综合性学习（7分）

5.在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。学校七年级准备开展以“天下国家"为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。

任务一：【爱国活动我策划】

（1）请你仿照下面的示例，再写出一个活动形式。

示例：激发心智：爱国人物故事会

任务二：【爱国名言我搜集】

（2）请将下面空缺的有关爱国的名言补写出来，并写出作者。

中国：

外国：谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。——（德）海涅

任务三：【爱国意义我探讨】

（3）小强对这次活动不以为然，他认为同学们还处在学习阶段，最重要的任务就是学习。至于爱国，那是长大后才可能付诸实践的事，现在谈爱国为时尚早。请你写一段话劝说小强同学积极参加活动。（60字左右）

你：

二、阅读理解（56分）

（一）名著阅读（12分）

阅读名著选段，完成下面小题

选段一

要是别人这么一棱棱眼睛，A至少得骂半天街；对祥子，她真是一百一的客气，爱护。她只撇了撇嘴：

“买车也得悠停着来，当是你是铁作的哪！你应当好好的歇三天！”看祥子听不进去这个：“好吧，你有你的老主意，死了可别怨我！"

B也有点看不上祥子：祥子的拼命，早出晚归，当然是不利于他的车的。虽然说租整天的车是没有时间的限制，爱什么时候出车收车都可以，若是人人都象祥子这样死啃，一辆车至少也得早坏半年，多么结实的东西也架不住钉着坑儿使！再说呢，祥子只顾死奔，就不大匀得出工夫来帮忙给擦车什么的，又是一项损失。心中有点不痛快。他可是没说什么，拉整天不限定时间，是一般的规矩；帮忙收拾车辆是交情，并不是义务；凭他的人物字号，他不能自讨无趣的对祥子有什么表示。他只能从眼角边显出点不满的神气，而把嘴闭得紧紧的。

选段二

这时候，C的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都象发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。

选段三

人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。

（选自《骆驼祥子》江苏人民版）

6.选段一、选段二中的人物A、B、C分别是___、___和______。

7.结合选段一和整部小说，请简要分析选段中的人物A的性格特点。

8.祥子所处的时代是北洋军阀统治中国最黑暗、混乱、多灾多难的年代。祥子买车创业的历程及生活的遭遇，最终促使其人格蜕变，请结合整本书具体列举祥子哪些“遭遇”，促使他一步步“由人变成了鬼"。

9.《红岩》的作者是和___，该小说讲述了中华人民共和国成立前夕，重庆地下党人的英勇斗争故事。《创业史》是小说家柳青的代表作品，讲述了___________（人名）为代表的新一代农民，告别老一辈单打独斗、创立家业的狭隘思维，坚持互助互帮，为建设农村合作事业而奋斗的故事。

（二）诗歌阅读（5分）

10.阅读下面这首古诗，回答问题。

西溪独泛

[唐]皎然

道情何所寄，素舸①漫流间。真性怜高鹤，无名羡野山。

经寒丛竹秀，人静片云闲。泛泛谁为侣，唯应②共月还。

【注释】①素舸：不加装饰的船。②唯应：只有。

（1）在颔联和颈联中，作者通过写高鹤、野山、秀竹、_______等意象，营造了_______氛围。

（2）本诗尾联与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”在表达的情感上相似，请加以分析。

（三）文言文阅读（14分）

阅读下面文言文语段，完成下面小题。

【甲】

①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微领之。

②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？"翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！"翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓的油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。"康肃笑而遣之。

（欧阳修《卖油翁》）

【乙】

吕文穆公①蒙正以宽厚为宰相。太宗尤所眷遇。有一朝士家藏古镜自言能照二百里。欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过碟大，安用照二百里？”其弟遂不复敢言。闻者叹服，以为贤于李卫公②远矣。盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。

（选自欧阳修《归田录》）

注释：①吕文穆公：吕蒙正，宋太宗时任宰相。文穆是他的谥号。②李卫公：唐初功臣李靖，曾封为卫国公。

11.解释下列加点的字。

（1）徐以杓酌油_（2）笑而遣之_

（3）尤所眷遇___（4）昔贤之所难_

12.用斜线“／"给下面句子划分朗读节奏。（限两处）

有一朝士家藏古镜自言能照二百里

13.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”

（2）闻者叹服，以为贤于李卫公远矣。

14.试结合文章内容分析【甲】文的陈康肃公和【乙】文中的吕蒙正分别是怎样的人？

（四）非连续性文本阅读（11分）

【材料一】

①圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、查考，也是一种治学的方式。

②圈点和批注有四个要领：一、圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。二、批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。三、较难的经典作品需要反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般循着由易到难的顺序进行，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把握。四、可以给自己设定一些圈点和批注的符号。符号设定之后，每个人要养成固定使用的习惯，这样在整理读书笔记时才不至于凌乱。

（七下统编教材《＜骆驼祥子＞圈点与批注》，有删改）

材料二】

比较法

阅读同一主题的多篇文章或多本书后，把所看文章或书对同一主题阐述的观点进行记录、比较，并归纳总结。

索引法

把自己读过的每本书的书名、作者、出版社等重要信息汇总起来，按照一定的顺序汇总，编成一个数字索引，便于查找。

符号法

不同作用采用不同的符号进行标注。比如下划线（——）表示很重要的关键句，圆圈（。）圈画关键词语，斜线（/）标明段内层次，问号（？）表示对某些观点有质疑。

提要法

对于较为艰涩的文章或书，将其关键观点提炼出来，采取框架形式记下来，形成思维导图，便于掌握全书内容和逻辑结构。

批注法

指阅读时在书面空白处加注有关解释和评语。批注的内容很灵活，可以是词义解释、句义分析、段义概括、表现手法等。批注的位置也很灵活，可以分为眉批，在文章的上眉或下眉（也叫页脚）做批注；首尾批，在文前（包括标题）和文后进行批注；里批，在字里行间或段落之间写批注；旁批，在文章的左右两侧写批注。

纠谬法

对书中的谬误包括错误的观点或引用不当的材料等用笔记形式改正。

摘录法

把认为有价值的句子或资料抄录下来，比如名言、警句、道理、典故等，标注出处、作者、页数，便于重温、查找。

心得法

即读后感，把阅读心得写成短小文章或随笔，既可以巩固和提高阅读效果，又可形成自己的研究成果，是阅读后思考、理解、写作结合的结果。

评荐法

莎士比亚说“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，在阅读后如果觉得书籍或文章精彩、有意义，可以写评论文章推荐给其他人阅读，碰撞想法，形成共同阅读、互相讨论的风气。

（来源：央视新闻《央视教给孩子的9种阅读方法》）

15.根据材料，下列理解不正确的一项是（）

A.圈点批注是一种传统的阅读方法，这种读书方法可以提高阅读的专注力，便于复习巩固。

B.为了避免在整理读书笔记时勾画凌乱，圈点批注所采取的符号应该有各自的作用且尽量固定下来。

C.批注位置很灵活，比如可以利用字里行间空隙处做“旁批”，在文章的上眉或下眉做“眉批"。

D.把同一主题下的文章或书的观点进行记录、比较，并归纳总结的阅读方法叫作比较法。

16.下面是小深同学运用提要法做的阅读笔记，有两处字迹模糊，请你帮他补充完整，并说说运用这种批注方法阅读的好处。

积极主动的人专注于“影响圈”，他们专心做自己力所能及的事，他们的能量是积极的，能够使影响圈不断扩大，扩张和成长。只要我们的焦点在关注圈，就等于是允许自己受制于外界条件，自然就不会主动采取必要措施来推动积极变化。反之，消极被动的人则全神贯注于“关注圈”，紧盯他人弱点、环境问题以及超出个人能力范围的事情不放，结果越来越怨天尤人，自艾自怜，并不断为自己的消极行为寻找借口。

17.小深想要阅读老舍的小说《骆驼祥子》，但担心太难读不下来想要放弃，请你根据材料给他提出两个阅读建议。

（五）文学类文本阅读（14分）

我怕把你弄丢了

孙伟玲

①母亲七十岁了，患了老年痴呆，很多人都不认识，很多事都不记得。趁着她身体还好，还有一些记忆，我打算带她到上海旅游，那是她一直向往的城市。买了两张卧铺票，带上相机和一些生活用品，我和母亲上路了。

②一路上，母亲都很开心，像一个跟着父母出远门的小孩，看着窗外疾驶而过的风景，不停地发出惊叹声。夜幕降临，其他乘客都躺下来休息了，母亲依然趴在车窗边，孜孜不倦地看万家灯火的夜景。

③直到凌晨一两点，母亲才似乎是真的累了，疲倦地躺到床上，很快，就发出了轻微的鼾声。

④列车到达杭州南站时，天刚刚泛亮，再过一两个小时，就到上海了。我打算叫母亲起来洗把脸，吃点早餐，可是看她睡得那么香，不忍心叫醒她，就蹑手蹑脚地下床，独自到了洗漱间。

⑤洗脸，刷牙，再补补妆，这一切做好时，列车正好启动，载着一车的人赶往下一站。我走到卧铺旁，往床上一看，上面空空如也，旁边的座位上也没有母亲的影子。

⑥或许她上厕所了。这么想着，我就走到车厢另一头去寻，也没有看到。我的心一下子就提到了嗓子眼，一路小跑着，跌跌撞撞地到每一节车厢里去寻。一圈寻下来，回到自己位置旁时，母亲依然下落不明。

⑦旁边的乘客问：“你是在找那位头发花白的老太太吗？刚才在杭州南站时，她已经下车了。”

⑧怎么会这样？听到这个消息，我一下子变得六神无主，找到乘务员说明情况时，我的声音已经带着哭腔。

⑨但是列车不能停，我只能眼睁睁地看着自己离杭州越来越远，离母亲越来越远。那一两个小时，简直如一个世纪般漫长。我坐立不安，脑子里不停地闪现母亲可能遭遇的种种困境，她会不会迷路？她会不会被坏人骗？她会不会饿着渴着？

⑩在一寸寸的煎熬中，列车终于缓缓地停了下来。我拿上行李，跳下车，拦了辆出租，直奔杭州而去。一路上，我不停地催促司机快一点，再快一点。

幸运的是，通过乘务员联系，车站工作人员已经找到母亲，此时，母亲正站在进站口等待我的到来。

看到母亲白花花的头发和佝偻的身影，我终于如释重负，火烧火燎般的焦急化作了一句埋怨：“妈，你怎么一声不吭就下车了呀？你知道我有多着急吗？"母亲忽然往前一步，紧紧抱住我，哽咽着说：“我怕把你弄丢了。”

原来，母亲醒来后看不到我，就赶紧随着人流下车寻找，她怕晚一分钟，就把我弄丢了。整整四个小时的时间，我在车上心急如焚，她在车站一定比我急十倍百倍，在拥挤的人群里，怎么也找不到女儿熟悉的身影，母亲的心，该经受了怎样的煎熬啊！

这简单的一句话，如刀子般割着我的心，我的眼泪瞬间就汹涌而下。

母亲曾经把我弄丢过。

那时我六岁，母亲挑着担子到车站卖水果，我跟着去了。她给人称完苹果，一回头，怎么也找不着我。

母亲顾不上一挑新鲜的水果，疯了一样到处寻找。在车站找了一圈后，泪眼婆娑地看到了站在担子前等她的我。其实，我只是去了趟厕所。

那之后，母亲不再带我到车站，我放学后晚一分钟到家，她就急得如热锅上的蚂蚁；我和同学出去玩，不到半小时，母亲一定会出去找；和朋友聚会，无论多晚回家，母亲总会坐在门口等着；在外地求学，电话不准时打回家，母亲就会在房间里踱来踱去；结婚后长时间不回家看看，母亲就会寝食难安……

其实，母亲一生都生活在这种担心里啊。年幼时，我不懂事，母亲担心把我弄丢了，如今我长大了，不再需要她的保护，她依然担心把我弄丢了。

所有的担心都是因为爱，因为太在乎，才时时刻刻害怕把你弄丢了。那一刻，我决定一定要让母亲随时掌握我的动向，让她随时可以看见我，听见我说话，不然，母亲会一直生活在害怕弄丢我的恐惧中。

18.说说文章标题的含义。

19.选文第⑥段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？

20.从修辞手法角度分析第段画波浪线的句子。

21.被困在时间里的老人，除了面对疾病的折磨，意识也一直处在混乱当中，可是要始终相信“他（她）忘记了一切，却从未忘记爱你"。试比较下面两段文字在刻画人物运用的手法上和表达的感情方面的异同点。

【甲】看到母亲白花花的头发和佝偻的身影，我终于如释重负，火烧火燎般的焦急化作了一句埋怨：“妈，你怎么一声不吭就下车了呀？你知道我有多着急吗？”母亲忽然往前一步，紧紧抱住我，哽咽着说：“我怕把你弄丢了。"

【乙】我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

（选自李森祥《台阶》）

相同点：

不同点：

三。写作（60+3分）

22.生活中处处有惊喜：取得超人的成绩，是惊喜；学习上的点滴进步，是惊喜；体会到一种真情，是惊喜；生活中大大小小的发现，是惊喜……惊喜，源于坚持，源于智慧，源于热爱……

请以“惊喜”为题目写一篇文章。

要求：①文体自选（除诗歌和戏剧外）；②要写出真情实感；③不要出现真实的人名、校名、地名；④字迹工整，卷面整洁，不少于500字。七年级语文

20240423

一、积累运用（31分）

1.阅读下面的文字，完成后面的题目。

伴着深xiāo（）的灯火，我捧起一本语文书，内心的烦zào（）顿时消失，仿佛在修葺我精神的屋宇。读光未然的《黄河颂》，我领略到黄河一泻千里、万丈狂澜的【甲】；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我感受到闻一多先生为创作《校补》时锲而不舍的【乙】；读杨振宁的《邓稼先》，我了解到邓稼先深入荒漠，为我国核武器事业鞠躬尽粹、鲜为人知的【丙】，读端木蕻良的《土地的誓言》，我感受到作者在广大的关东原野上挚痛的爱国【丁】……在语文课本中，那些妇孺（）皆知的伟大人物为国家富强与民族昌盛而奋斗。他们以身报国，至死不懈，用他们A（气冲斗牛/可歌可泣）的光辉事迹，谱写了无数传颂千古的壮丽诗篇，令后来者只要念及于此，无不B（心潮澎湃/慷慨淋漓）。

（1）看拼音写汉字：深xiāo（）烦zào（）

（2）给加点字注音：修葺（）妇孺（）皆知

（3）选择合适的词语填空。

A处应填__________B处应填__________

（4）在【甲】【乙】【丙】【丁】四处依次填入的名词最恰当的一项是（）

A.精神气魄情怀事迹B.情怀气魄事迹精神

C.事迹情怀气魄精神D.气魄精神事迹情怀

【答案】（1）①.宵②.躁

（2）①.qì②.rú

（3）①.可歌可泣②.心潮澎湃（4）D

【解析】

【小问1详解】

本题考查字形。

深宵（xiāo）：一般指半夜以后。

烦躁（zào）：形容烦闷急躁。

【小问2详解】

本题考查字音。

修葺（qì）：指对建筑物进行修理。

妇孺皆知（rú）：妇女和小孩子都知道。形容事情散播得非常广，大家都知道。

【小问3详解】

本题考查成语运用。

A处，气冲斗牛：形容怒气冲天或气势很盛。可歌可泣：值得歌颂、赞美，使人感动流泪。常用来形容英勇悲壮的感人事迹。根据“光辉事迹"可知，此处用来形容这些伟大人物发生过的悲壮的故事，所以应使用“可歌可泣”；

B处，心潮澎湃：形容心情激动，不能平静。慷慨淋漓：形容情绪十分激动；说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。根据“令后来者只要念及于此"可知，此处指这些悲壮事迹带给后来者的感受，应该是心情激动的，所以应使用“心潮澎湃”。

【小问4详解】

本题考查词义辨析。

精神：指人的意识、思维和一般心理状态。

气魄：指某人身上或行动上被激发出来的做事的魄力；想象力或看法的大胆；气势。

情怀：充满着某种感情的心境。

事迹：过去做过的较重要的事情。

第一空，根据“我领略到黄河一泻千里、万丈狂澜的……"可知，此处使用对象为黄河，表明黄河气势强大，所以应使用“气魄”；

第二空，根据“我感受到闻一多先生为创作《校补》时锲而不舍的……"可知，此处指的是闻一多先生敬业的态度，即“人的意识、思维和一般心理状态”，应使用“精神"；

第三空，根据“我了解到邓稼先深入荒漠，为我国核武事业鞠躬尽瘁、鲜为人知的……”可知，此处强调邓稼先先生曾经做过的事情，故应使用“事迹"；

第四空，根据“我们感受到作者在广大的关东原野上挚痛的爱国……”可知，此处意在表明作者看到土地被践踏是内心升起的爱国之情，应是“充满着某种感情的心境”，所以应使用“情怀”；

故选D。

2.下列说法正确的一项是（）

A.3月31日，作为携手扬马的总冠名商，江苏银行在参赛体验、赛事组织、后勤服务等方面提供了全方位支持，为观者呈现了一场精彩纷呈的马拉松赛事。（加点词语使用不正确）

B.“把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。"一句中“卷”是动词，“还是"是连词，“更”“把"都是介词。

C.文言文中称谓语非常丰富，如《孙权劝学》中“卿”“孤"大兄”分别是敬称、自称、爱称。

D.“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！"这句话运用了比喻的修辞手法。

【答案】D

【解析】

【详解】本题考查基础知识综合。

A.说法不正确。加点词“精彩纷呈”意思是美好的场面和事物纷纷呈现出来；这里形容马拉松赛事场面美好，纷呈精彩，使用正确。而非“加点词语使用不正确"；

B.说法不正确。“还是”一词有“仍然"的意思是副词，而非连词；“更”是用来修饰动作的程度的，也是副词，而非介词；

C.说法不正确。“卿"孤”“大兄"分别是爱称、自称、敬称。而非“分别是敬称、自称、爱称”；

故选D。

3.下列说法不正确的一项是（）

A.家国情怀是人类共有的一种朴素的情感。《黄河颂》激励中华儿女像黄河一样伟大坚强；《土地的誓言》让我们感受到作者为了土地而奋斗的爱国之情。

B.《卖油翁》通过刻画陈尧咨和卖油翁两个人物形象，告诉我们一个道理：熟能生巧，即使有什么长处也不必骄傲。

C.《木兰诗》选自南北朝郭茂倩编的《乐府诗集》，它是一首长篇叙事民歌，与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧"。

D.《驿路梨花》以“梨花”为线索，歌颂了助人为乐的优秀品质。“驿路梨花处处开"一语双关，讴歌雷锋精神的发扬光大。

【答案】C

【解析】

【详解】本题考查文学常识和课文内容识记

C.说法不正确。《乐府诗集》编者郭茂倩是北宋人，而非“南北朝”。

故选C。

4.用古诗文原句填空。

（1）__________，凭君传语报平安。（岑参《逢入京使》）

（2）__________，寒光照铁衣。（《木兰诗》）

（3）雄兔脚扑朔，__________。（《木兰诗》）

（4）__________，弹琴复长啸。（王维《竹里馆》）

（5）__________，惟解漫天作雪飞。（韩愈《晚春》）

（6）《春夜洛城闻笛》中直接抒发作者思乡之情的句子是：__________，__________。

（7）《木兰诗》中的“__________，__________"与王翰《凉州词》中的“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”有异曲同工之妙。

【答案】①.马上相逢无纸笔②.朔气传金柝③.雌兔眼迷离④.独坐幽篁里⑤.杨花榆荚无才思⑥.此夜曲中闻折柳⑦.何人不起故园情⑧.将军百战死⑨.壮士十年归

【解析】

【分析】

【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中注意“逢、柝、雌、篁、荚、折、园"等字的正确书写。

综合性学习（7分）

5.在中华文明悠久的历史中，爱国主义精神一直是中华民族得以凝聚、生存和发展的强大动力。学校七年级准备开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你积极参与并完成下列任务。

任务一：【爱国活动我策划】

（1）请你仿照下面的示例，再写出一个活动形式。

示例：激发心智：爱国人物故事会

任务二：【爱国名言我搜集】

（2）请将下面空缺的有关爱国的名言补写出来，并写出作者。

中国：

外国：谁不属于自己的祖国，他就不属于人类。——（德）海涅

任务三：【爱国意义我探讨】

（3）小强对这次活动不以为然，他认为同学们还处在学习阶段，最重要的任务就是学习。至于爱国，那是长大后才可能付诸实践的事，现在谈爱国为时尚早。请你写一段话劝说小强同学积极参加活动。（60字左右）

你：

【答案】（1）示例一：陶冶心灵：爱国诗词朗诵会

示例二：启迪心智：爱国名言展示会

（2）示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。——林则徐

（3）小强同学，爱国和学习并不矛盾。现在好好学习，将来为国家做贡献，不就是爱国的表现吗？而且，爱国不分年龄，在人生的任何阶段都可以用适当的方式来爱国，所以，让我们一起积极参加这样的活动吧。

【解析】

【分析】

【小问1详解】

本题考查仿写和活动设计。形式上，使用“四字+七字"的形式；内容上，前十字是目的，后四句是活动内容。

示例：激发情感：爱国歌曲演唱会。

【小问2详解】

本题考查名言积累。

示例：捐躯赴国难，视死忽如归。——曹植

【小问3详解】

本题考查劝说词。

示例：小强，你好！我们现在虽然作为学生，无法做出惊天动地的壮举，但我们也应当在学习的同时，培养爱国精神，树立爱国理想。这样长大后，才能更好地报效祖国。爱国不分先后，也不分年龄，所以，希望你能积极参加此次活动。

二、阅读理解（56分）

（一）名著阅读（12分）

阅读名著选段，完成下面小题。

选段一

要是别人这么一棱棱眼睛，A至少得骂半天街；对祥子，她真是一百一的客气，爱护。她只撇了撇嘴：

“买车也得悠停着来，当是你是铁作的哪！你应当好好的歇三天！”看祥子听不进去这个：“好吧，你有你的老主意，死了可别怨我！"

B也有点看不上祥子：祥子的拼命，早出晚归，当然是不利于他的车的。虽然说租整天的车是没有时间的限制，爱什么时候出车收车都可以，若是人人都象祥子这样死啃，一辆车至少也得早坏半年，多么结实的东西也架不住钉着坑儿使！再说呢，祥子只顾死奔，就不大匀得出工夫来帮忙给擦车什么的，又是一项损失。心中有点不痛快。他可是没说什么，拉整天不限定时间，是一般的规矩；帮忙收拾车辆是交情，并不是义务；凭他的人物字号，他不能自讨无趣的对祥子有什么表示。他只能从眼角边显出点不满的神气，而把嘴闭得紧紧的。

选段二

这时候，C的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都象发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：吃吧！然后，坐在原位，低下头去，仿佛非常疲倦。

选段三

人把自己从野兽中提拔出，可是到现在人还把自己的同类驱逐到野兽里去。祥子还在那文化之城，可是变成了走兽。一点也不是他自己的过错。他停止住思想，所以就是杀了人，他也不负什么责任。他不再有希望，就那么迷迷忽忽的往下坠，坠入那无底的深坑。他吃，他喝，他嫖，他赌，他懒，他狡猾，因为他没了心，他的心被人家摘了去。他只剩下那个高大的肉架子，等着溃烂，预备着到乱死岗子去。祥子，多么体面的祥子，变成个又瘦又脏的低等车夫。

（选自《骆驼祥子》江苏人民版）

6.选段一、选段二中的人物A、B、C分别是___、___和______。

7.结合选段一和整部小说，请简要分析选段中的人物A的性格特点。

8.祥子所处的时代是北洋军阀统治中国最黑暗、混乱、多灾多难的年代。祥子买车创业的历程及生活的遭遇，最终促使其人格蜕变，请结合整本书具体列举祥子哪些“遭遇”，促使他一步步“由人变成了鬼"。

【答案】6.①.虎妞②.刘四爷③.老马

7.虎妞勇于追求自己的幸福，对祥子真诚，如大胆追求祥子，并和父亲断绝关系下嫁祥子，后来给祥子买车；虎妞又是一个大胆泼辣、有心计、粗俗好逸恶劳的一个人，如管理车场工人、假装怀孕骗婚、好吃懒做难产死掉等。

8.（1）祥子通过努力，买了第一辆新车，结果被大兵连人带车捉走；

（2）祥子在人和车厂雇车，受到刘四爷的压榨；

（3）祥子在杨宅拉车受气，怒辞杨宅；

（4）祥子被虎妞骗婚，最终和虎妞结婚，后虎妞难产而死，被迫卖车；

（5）祥子被孙侦探敲诈，买车的钱被抢走；

（6）祥子受夏太太引诱，祥子染病；

（7）祥子拒绝心爱的小福子，后寻找小福子，小福子已走上卖身的道路，最后上吊死亡等。

（学生能答出三点，如有其它答案，符合题意，言之有理亦可）

【解析】

【6题详解】

本题考查名著人物识记。

《骆驼祥子》是人民艺术家老舍所著的长篇小说，小说围绕主人公祥子买车、失车三起三落的坎坷经历，展示了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨生活，表达了对旧社会的痛恨和对祥子等社会底层劳苦大众的同情。

人物A根据选段一“要是别人这么一棱棱眼睛，她至少得骂半天街；对祥子，她真是一百一的客气，爱护”可知，A人物是一个大胆泼辣而有点变态的人物，由此可知此处指的是虎妞。

人物B根据选段一第③段“祥子的拼命，早出晚归，当然是不利于他的车的"可知，B人物是一个残忍霸道的车主，由此可知此处指的是刘四爷。

人物C根据选段二“这时候，C的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都象发着点纯洁的光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严”指的是心眼好，热心肠，却一直被当时腐败的社会折磨着，不敢对生活抱有太大希望，只能任命运的摆布，贫苦地过完他悲惨的一生的老马。

【7题详解】

本题考查名著人物形象的分析。

从选段一“‘买车也得悠停着来，当是你是铁作的哪！你应当好好的歇三天！’看祥子听不进去这个：‘好吧，你有你的老主意，死了可别怨我’"及原著中虎妞的话“祥子！你让狼叼了去，还是上非洲挖金矿去了”，“你要是还没吃了的话，一块儿吧”，“过来先吃碗饭，毒不死你！两碗老豆腐管什么事”可以看出，虎妞对祥子的关心，虽然语言上粗俗了一些，但她比刘四爷更多地真诚地关心祥子的遭遇。阅读原著还知虎妞还是一个泼辣而有心计的中年妇女，生就一副男儿性格，很会打理事物，将人和车场管理得井井有条。颇有心计的她安排好了一场骗局，却没料到早早的被父亲刘四爷拆穿，但她还是骗取祥子和她结了婚；同时她身上带有很多剥削阶级的色彩，贪吃懒惰，好逸恶劳，市侩气浓，由于自己是车厂主的女儿，在钱财和地位上有很大的优越感，就是在离开人和车厂搬到大杂院后也不忘处处显示自己的特殊地位，瞧不起大杂院里的那群苦人，觉得自己是唯一有吃有穿，可以走走逛逛的人，走路扬着脸觉得很得意，最终由于好吃懒做引起难产而死。据此分析即可。

示例：①虎妞是一个粗俗市侩又真诚地对待祥子的人。从虎妞关心祥子的去向与身体以及她对祥子的粗俗语言（如“毒不死你"）表现出这一形象。②虎妞是一个好吃懒做（好逸恶劳）的人。虎妞与祥子生活在一起，吃好的喝好的大把花钱，看不到同院里人们的疾苦。③虎妞是一个玩弄心计之人。虎妞利用机会诱惑祥子，祥子在酒精的作用下糊里糊涂办下错事。后来虎妞谎称自己怀了祥子的孩子，使祥子被迫与她结婚。

【8题详解】

本题考查名著内容的分析理解。

《骆驼祥子》是老舍先生的代表作。小说讲述的是一个人力车夫辛酸的故事。祥子来到北京当人力车夫，苦干三年，终于买了辆新车，但车很快就被大兵抢走了，理想第一次破灭。祥子继续拼命拉车，省吃俭用攒钱准备再买新车，结果他辛苦攒的钱被孙侦探敲诈去了，第二次希望破灭了。祥子和虎妞结婚后用虎妞的钱买了辆车，但虎妞难产而死，为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。经历了三起三落，以及小福子的去世，祥子彻底失去了生活的信心。小福子本性善良要强，但却因为生活的贫困、社会的不公最终一步步走向绝望，变成了悲剧。祥子在虎妞难产死后便与小福子互相确认心意，但小福子为了养活她的父亲和两个弟弟，到白房子做了妓女，最后在小树林上吊自杀。小福子的死是给祥子的又一次打击，也是压死祥子希望的最后一根稻草。其实究其根本有两个方面，一个是黑暗的旧社会的逼迫、他人的影响也是造成祥子悲剧人生的客观原因。祥子想买一辆人力车的愿望，只是一个劳动者的最低愿望，然而这一正当愿望在那个社会里却成了奢望。因为横在他面前的是军阀的乱兵、政府的侦探、车行的豪夺这样一个强大、罪恶、病态的社会，他不可能凭一个人的力量与这个社会抗衡，只能成为这个病态社会的牺牲品。另外，虎妞对祥子的诱骗造成了他们俩畸形的夫妻关系，小福子的死又使他的希望就破灭。另一方面是祥子思想上的局限、性格和心理上的弱点则是造成他悲剧命运的主观原因。他乐观但盲目，无法认清灾难的社会根源，不知道个人的努力比起社会沉重的压迫是多么微不足。他外刚却内软，几乎遇到什么都束手无策。他将自己的生命和车连在一起。一旦拉车的理想破灭，他便陷入颓废的迷惘和痛苦的堕落。据此结合原著内容具体举例说明祥子买车创业的历程及生活的不幸遭遇的事例即可。

示例：①祥子为了实现自己的梦想，他用三年的时间省吃俭用，终于实现了理想，成为自食其力的上等车夫。但刚拉半年，车就在兵荒马乱中被逃兵掳走，祥子失去了洋车，只牵回三匹骆驼。

②祥子拉车攒钱的所有的积蓄又被侦探敲诈、洗劫一空，买车的梦想再次成泡影。

③祥子在雇车时受到刘四爷的压榨。

④祥子是以与虎妞成就畸形的婚姻为代价的又一次拉上自己的车。好景不长，因虎妞死于难产，他不得不卖掉人力车去料理丧事。至此，他的人生理想彻底破灭了。再加上他心爱的女人小福子的自杀，吹熄了心中最后一朵希望的火花。

9.《红岩》的作者是和___，该小说讲述了中华人民共和国成立前夕，重庆地下党人的英勇斗争故事。《创业史》是小说家柳青的代表作品，讲述了___________（人名）为代表的新一代农民，告别老一辈单打独斗、创立家业的狭隘思维，坚持互助互帮，为建设农村合作事业而奋斗的故事。

【答案】①.罗广斌②.杨益言③.梁生宝

【解析】

【详解】本题考查文学常识识记。

《红岩》是现代作家罗广斌、杨益言创作的一部长篇小说，描写了人民解放军进军大西南的形势下，重庆的国民党当局疯狂镇压共产党领导的地下革命斗争。着重表现以齐晓轩、许云峰、江雪琴等共产党人在狱中所进行的英勇战斗，虽然最后惨遭屠杀，但却充分显示了共产党人视死如归的大无畏英雄气概。

《创业史》是中国作家柳青创作的长篇小说。《创业史》以梁生宝互助组的发展为线索，表现了中国农业社会主义改造进程中的历史风貌和农民思想情感的转变。作者在《创业史》中使用了典型化的创作方法，他把农业生产化运动，放在中国的历史长河中去考察，进而写出历史演进的趋势，而非仅仅就合作化去写合作化。梁生宝是新人物的代表，作品着重反映了他的成长以及逐渐在蛤蟆滩上发生影响力并掌握话语权的过程和姚士杰、郭世富等以前蛤蟆滩上的能人们逐步丧失影响力和退出权力结构的过程。

据此可填空。

（二）诗歌阅读（5分）

10.阅读下面这首古诗，回答问题。

西溪独泛

[唐]皎然

道情何所寄，素舸①漫流间。真性怜高鹤，无名羡野山。

经寒丛竹秀，人静片云闲。泛泛谁为侣，唯应②共月还。

【注释】①素舸：不加装饰的船。②唯应：只有。

（1）在颔联和颈联中，作者通过写高鹤、野山、秀竹、_______等意象，营造了_______的氛围。

（2）本诗尾联与王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照”在表达的情感上相似，请加以分析。

【答案】（1）①.闲云（或片云）②.清幽恬静（或幽静）

（2）尾联写诗人西溪泛舟而归，只有月亮陪伴；王维《竹里馆》写诗人独坐竹林，唯有明月映照。两处都通过写月亮作伴，表达了诗人超然物外、安闲自得的情怀。

【解析】

【小问1详解】

本题考查理解诗歌内容。

“真性怜高鹤，无名羡野山。经寒丛竹秀，人静片云闲"中描写了高鹤、野山、秀竹、闲云等景物，“高鹤”“闲云"是闲适、恬静的意象，“野山”“秀竹"是清净，幽静的意象，对这几个意象综合分析，可知作者用这几个意象营造了闲适、恬静的意境。

小问2详解】

本题考查对古诗感情的理解。

“泛泛谁为侣，唯应共月还”意思是：谁和我作伴游玩呢，只有月亮相伴。王维《竹里馆》“深林人不知，明月来相照"意思是：密林之中何人知晓我在这里？只有一轮明月静静与我相伴。从诗句内容和上下文语境看，这两句都写月亮陪伴，都传达出诗人宁静、淡泊的心情，表现了作者超然物外、安闲自得的情怀。

（三）文言文阅读（14分）

阅读下面文言文语段，完成下面小题。

【甲】

①陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微领之。

②康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。"康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。"乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓的油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。

（欧阳修《卖油翁》）

【乙】

吕文穆公①蒙正以宽厚为宰相。太宗尤所眷遇。有一朝士家藏古镜自言能照二百里。欲因公弟献以求知。其弟伺间从容言之，公笑曰：“吾面不过碟大，安用照二百里？"其弟遂不复敢言。闻者叹服，以为贤于李卫公②远矣。盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也。

（选自欧阳修《归田录》）

注释：①吕文穆公：吕蒙正，宋太宗时任宰相。文穆是他的谥号。②李卫公：唐初功臣李靖，曾封为卫国公。

11.解释下列加点的字。

（1）徐以杓酌油_（2）笑而遣之_

（3）尤所眷遇___（4）昔贤之所难_

12.用斜线“／”给下面句子划分朗读节奏。（限两处）

有一朝士家藏古镜自言能照二百里

13.用现代汉语翻译下面的句子。

（1）康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！"

（2）闻者叹服，以为贤于李卫公远矣。

14.试结合文章内容分析【甲】文的陈康肃公和【乙】文中的吕蒙正分别是怎样的人？

【答案】11.①.慢慢地②.打发③.格外、尤其④.从前、过去、以前

12.有一朝士/家藏古镜/自言能照二百里

13.（1）康肃公气愤的说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”

（2）听说这件事的人都赞叹佩服（吕蒙正），认为他比李卫公贤良得多。

14.陈康肃公：（1）恃才傲物。从“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜"可以看出；（2）骄傲自大，性情暴躁。从“康肃忿然曰：尔安敢轻务射！”可以看出；（3）通达爽快。从“康肃笑而遣之"可以看出。

吕蒙正：（1）宽厚待人。从“吕文穆公蒙正以宽厚为宰相”可以看出；（2）幽默风趣、淡泊、不被外物所累。从“吾面不过碟大，安用照二百里"可以看出。

【解析】

【11题详解】

本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。

（1）句意为：慢慢地用油杓舀油。徐：慢慢地；

（2）句意为：陈尧咨笑着将他打发走了。遣：打发；

（3）句意为：尤其赏识。尤：尤其，特别；

（4）句意为：过去的贤人也很难做到的。昔：过去。

12题详解】

本题考查文言断句。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。

“有一朝士家藏古镜自言能照二百里”意思是：有一位朝廷中的官员，家里藏有（一面）古镜，自己说这面镜能照二百里。“有一朝士"动宾结构，应在“士”候鸟停顿；“家藏古镜"主谓结构，应在“镜”后停顿；故断句：有一朝士/家藏古镜/自言能照二百里。

【13题详解】

本题考查文言翻译。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，直译为主，意译为辅。

（1）重点词语：忿然：气愤的样子。然：……的样子。安：怎么。轻：轻视。

（2）重点词语：闻者：听到的人。叹服：赞叹佩服；于：比。

【14题详解】

本题考查考查对人物形象理解。

陈康肃公：

从甲文“陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜"可知，陈康肃恃才傲物；

从甲文“汝亦知射乎？吾射不亦精乎”“尔安敢轻吾射"康肃忿然曰：‘尔安敢轻吾射！’”等可知，陈康肃骄傲自大，性情暴躁的性格特点；

从甲文“康肃笑而遣之"可知，陈康肃通达爽快。

吕蒙正：

从乙文“吕文穆公蒙正以宽厚为宰相”可知，吕蒙正宽厚的性格特点；

从乙文“吾面不过碟大，安用照二百里"可知，吕蒙正幽默风趣；

从乙文“盖寡好而不为物累者，昔贤之所难也”可知，吕蒙正不役于物，淡泊的品性。

【点睛】参考译文

【甲】

康肃公陈尧咨擅长射箭，世上没有第二个人能跟他相媲美，他也就凭着这种本领而自夸。曾经有一次，他在家里场地射箭，有个卖油的老翁放下担子，站在那里不在意的看着他，许久都不离开。卖油的老翁看他射十箭中了八九成，只是微微点点头。

陈尧咨问卖油翁：“你也懂得射箭吗？我箭法不很高明吗？"卖油的老翁说：“没有别的奥妙，不过是手法熟练罢了。”陈尧咨听后气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！"老翁说：“凭我倒油的经验就可以懂得这个道理。”于是拿出一个葫芦放在地上，把一枚铜钱盖在葫芦口上，慢慢地用油杓舀油注入葫芦里，油从钱孔注入而钱却没有湿。于是说：“我也没有别的奥妙，只不过是手熟练罢了。"陈尧咨笑着将他送走了。

【乙】

吕蒙正做了宰相后以宽厚待人，宋太宗尤其赏识。有一位朝廷中的官员，家里藏有（一面）古镜，自己说这面镜能照二百里。（朝士）想凭借吕蒙正的弟弟（把古镜）献给吕蒙正来求得（他的）赏识。吕蒙正的弟弟等到他有空闲的时候不慌不忙地告诉他，吕蒙正笑着说：“我的脸不过碟子般大小，怎么用得着能照二百里的（镜子）？”他的弟弟于是不敢再说这事了。听到这话的人都赞叹佩服吕蒙正，认为他比李卫公更贤德。大概他的嗜好很少并且能够不被外物牵累，（这）是过去的贤人也很难做到的。

（四）非连续性文本阅读（11分）

【材料一】

①圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、查考，也是一种治学的方式。

②圈点和批注有四个要领：一、圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。二、批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。三、较难的经典作品需要反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般循着由易到难的顺序进行，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把握。四、可以给自己设定一些圈点和批注的符号。符号设定之后，每个人要养成固定使用的习惯，这样在整理读书笔记时才不至于凌乱。

（七下统编教材《＜骆驼祥子＞圈点与批注》，有删改）

【材料二】

比较法

阅读同一主题的多篇文章或多本书后，把所看文章或书对同一主题阐述的观点进行记录、比较，并归纳总结。

索引法

把自己读过的每本书的书名、作者、出版社等重要信息汇总起来，按照一定的顺序汇总，编成一个数字索引，便于查找。

符号法

不同作用采用不同的符号进行标注。比如下划线（——）表示很重要的关键句，圆圈（。）圈画关键词语，斜线（/）标明段内层次，问号（？）表示对某些观点有质疑。

提要法

对于较为艰涩的文章或书，将其关键观点提炼出来，采取框架形式记下来，形成思维导图，便于掌握全书内容和逻辑结构。

批注法

指阅读时在书面空白处加注有关解释和评语。批注的内容很灵活，可以是词义解释、句义分析、段义概括、表现手法等。批注的位置也很灵活，可以分为眉批，在文章的上眉或下眉（也叫页脚）做批注；首尾批，在文前（包括标题）和文后进行批注；里批，在字里行间或段落之间写批注；旁批，在文章的左右两侧写批注。

纠谬法

对书中的谬误包括错误的观点或引用不当的材料等用笔记形式改正。

摘录法

把认为有价值的句子或资料抄录下来，比如名言、警句、道理、典故等，标注出处、作者、页数，便于重温、查找。

心得法

即读后感，把阅读心得写成短小文章或随笔，既可以巩固和提高阅读效果，又可形成自己的研究成果，是阅读后思考、理解、写作结合的结果。

评荐法

莎士比亚说“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，在阅读后如果觉得书籍或文章精彩、有意义，可以写评论文章推荐给其他人阅读，碰撞想法，形成共同阅读、互相讨论的风气。

（来源：央视新闻《央视教给孩子的9种阅读方法》）

15.根据材料，下列理解不正确的一项是（）

A.圈点批注是一种传统的阅读方法，这种读书方法可以提高阅读的专注力，便于复习巩固。

B.为了避免在整理读书笔记时勾画凌乱，圈点批注所采取的符号应该有各自的作用且尽量固定下来。

C.批注位置很灵活，比如可以利用字里行间的空隙处做“旁批”，在文章的上眉或下眉做“眉批"。

D.把同一主题下的文章或书的观点进行记录、比较，并归纳总结的阅读方法叫作比较法。

16.下面是小深同学运用提要法做的阅读笔记，有两处字迹模糊，请你帮他补充完整，并说说运用这种批注方法阅读的好处。

积极主动的人专注于“影响圈”，他们专心做自己力所能及的事，他们的能量是积极的，能够使影响圈不断扩大，扩张和成长。只要我们的焦点在关注圈，就等于是允许自己受制于外界条件，自然就不会主动采取必要措施来推动积极变化。反之，消极被动的人则全神贯注于“关注圈”，紧盯他人弱点、环境问题以及超出个人能力范围的事情不放，结果越来越怨天尤人，自艾自怜，并不断为自己的消极行为寻找借口。

17.小深想要阅读老舍的小说《骆驼祥子》，但担心太难读不下来想要放弃，请你根据材料给他提出两个阅读建议。

【答案】15.C16.①积极主动的人②关注圈。好处：使用摘要法，能够将文章的关键观点提炼出来，形成一个简洁明了的框架，便于掌握全文的内容和逻辑结构。此外，使用摘要法加深了对文章的理解和记忆，可以方便后续的复习和查找。

17.①采用符号法进行圈点批注：可以为不同的内容设定不同的符号，这样可以在阅读过程中有针对性地标注和记录，便于后续的复习和回顾。

②采用提要法进行阅读：可以将每章节的主题、重点、关键词汇等提取出来，形成一个框架式的思维导图。同时，也可以将提要和摘要相结合，形成一份简明扼要的阅读笔记。

【解析】

【15题详解】

本题考查理解材料内容。

C.结合材料二批注法“里批，在字里行间或段落之间写批注”可知，“比如可以利用字里行间的空隙处做‘旁批’"表述错误。

故选C。

【16题详解】

本题考查理解概括材料内容。

①空：结合选段“积极主动的人专注于‘影响圈’，他们专心做自己力所能及的事，他们的能量是积极的，能够使影响圈不断扩大，扩张和成长”可知，积极主动的人专注于“影响圈"。因此①空应填：积极主动的人；

②空：结合选段“反之，消极被动的人则全神贯注于‘关注圈’，紧盯他人弱点、环境问题以及超出个人能力范围的事情不放，结果越来越怨天尤人，自艾自怜，并不断为自己的消极行为寻找借口”可知，消极被动的人则全神贯注于“关注圈"。因此这里应填：关注圈；

好处：结合材料二摘录法“把认为有价值的句子或资料抄录下来，比如名言、警句、道理、典故等，标注出处、作者、页数，便于重温、查找”以及右图图表可知，使用摘要法，能够将文章的关键观点提炼出来，例如，这里的图表将左边的文字进行提炼，形成一个简洁明了的框架，让人看后一目了然，便于掌握全文的内容和逻辑结构。此外，使用摘要法，化繁为简，加深了对文章的理解和记忆，可以方便后续的复习和查找。

【17题详解】

本题考查拓展运用和提建议。

针对小深对于阅读《骆驼祥子》的困惑以及结合材料二符号法“不同作用采用不同的符号进行标注。比如下划线（________）表示很重要的关键句，圆圈（。）圈画关键词语，斜线（/）标明段内层次，问号（？）表示对某些观点有质疑”，提要法“对于较为艰涩的文章或书，将其关键观点提炼出来，采取框架形式记下来，形成思维导图，便于掌握全书内容和逻辑结构”可以提出以下两个建议：①采用符号法进行圈点批注：比如使用下划线标注关键句子，使用圆圈圈出重要词语，使用问号标出自己的疑问等等。这样可以在阅读过程中有针对性地标注和记录，便于后续的复习和回顾。②采用提要法进行阅读：例如可以将每章节的主题、重点、关键词汇等提取出来，形成一个框架式的思维导图。这样可以在全面了解全书内容的基础上，更加深入地理解和记忆关键信息，加深影响，全方位地掌握内容。

（五）文学类文本阅读（14分）

我怕把你弄丢了

孙伟玲

①母亲七十岁了，患了老年痴呆，很多人都不认识，很多事都不记得。趁着她身体还好，还有一些记忆，我打算带她到上海旅游，那是她一直向往的城市。买了两张卧铺票，带上相机和一些生活用品，我和母亲上路了。

②一路上，母亲都很开心，像一个跟着父母出远门的小孩，看着窗外疾驶而过的风景，不停地发出惊叹声。夜幕降临，其他乘客都躺下来休息了，母亲依然趴在车窗边，孜孜不倦地看万家灯火的夜景。

③直到凌晨一两点，母亲才似乎是真的累了，疲倦地躺到床上，很快，就发出了轻微的鼾声。

④列车到达杭州南站时，天刚刚泛亮，再过一两个小时，就到上海了。我打算叫母亲起来洗把脸，吃点早餐，可是看她睡得那么香，不忍心叫醒她，就蹑手蹑脚地下床，独自到了洗漱间。

⑤洗脸，刷牙，再补补妆，这一切做好时，列车正好启动，载着一车的人赶往下一站。我走到卧铺旁，往床上一看，上面空空如也，旁边的座位上也没有母亲的影子。

⑥或许她上厕所了。这么想着，我就走到车厢另一头去寻，也没有看到。我的心一下子就提到了嗓子眼，一路小跑着，跌跌撞撞地到每一节车厢里去寻。一圈寻下来，回到自己位置旁时，母亲依然下落不明。

⑦旁边的乘客问：“你是在找那位头发花白的老太太吗？刚才在杭州南站时，她已经下车了。"

⑧怎么会这样？听到这个消息，我一下子变得六神无主，找到乘务员说明情况时，我的声音已经带着哭腔。

⑨但是列车不能停，我只能眼睁睁地看着自己离杭州越来越远，离母亲越来越远。那一两个小时，简直如一个世纪般漫长。我坐立不安，脑子里不停地闪现母亲可能遭遇的种种困境，她会不会迷路？她会不会被坏人骗？她会不会饿着渴着？

⑩在一寸寸的煎熬中，列车终于缓缓地停了下来。我拿上行李，跳下车，拦了辆出租，直奔杭州而去。一路上，我不停地催促司机快一点，再快一点。

幸运的是，通过乘务员联系，车站工作人员已经找到母亲，此时，母亲正站在进站口等待我的到来。

看到母亲白花花的头发和佝偻的身影，我终于如释重负，火烧火燎般的焦急化作了一句埋怨：“妈，你怎么一声不吭就下车了呀？你知道我有多着急吗？”母亲忽然往前一步，紧紧抱住我，哽咽着说：“我怕把你弄丢了。"

原来，母亲醒来后看不到我，就赶紧随着人流下车寻找，她怕晚一分钟，就把我弄丢了。整整四个小时的时间，我在车上心急如焚，她在车站一定比我急十倍百倍，在拥挤的人群里，怎么也找不到女儿熟悉的身影，母亲的心，该经受了怎样的煎熬啊！

这简单的一句话，如刀子般割着我的心，我的眼泪瞬间就汹涌而下。

母亲曾经把我弄丢过。

那时我六岁，母亲挑着担子到车站卖水果，我跟着去了。她给人称完苹果，一回头，怎么也找不着我。

母亲顾不上一挑新鲜的水果，疯了一样到处寻找。在车站找了一圈后，泪眼婆娑地看到了站在担子前等她的我。其实，我只是去了趟厕所。

那之后，母亲不再带我到车站，我放学后晚一分钟到家，她就急得如热锅上的蚂蚁；我和同学出去玩，不到半小时，母亲一定会出去找；和朋友聚会，无论多晚回家，母亲总会坐在门口等着；在外地求学，电话不准时打回家，母亲就会在房间里踱来踱去；结婚后长时间不回家看看，母亲就会寝食难安……

其实，母亲一生都生活在这种担心里啊。年幼时，我不懂事，母亲担心把我弄丢了，如今我长大了，不再需要她的保护，她依然担心把我弄丢了。

所有的担心都是因为爱，因为太在乎，才时时刻刻害怕把你弄丢了。那一刻，我决定一定要让母亲随时掌握我的动向，让她随时可以看见我，听见我说话，不然，母亲会一直生活在害怕弄丢我的恐惧中。

18.说说文章标题的含义。

19.选文第⑥段画线句运用了什么描写方法？有什么作用？

20.从修辞手法角度分析第段画波浪线的句子。

21.被困在时间里的老人，除了面对疾病的折磨，意识也一直处在混乱当中，可是要始终相信“他（她）忘记了一切，却从未忘记爱你”。试比较下面两段文字在刻画人物运用的手法上和表达的感情方面的异同点。

【甲】看到母亲白花花的头发和佝偻的身影，我终于如释重负，火烧火燎般的焦急化作了一句埋怨：“妈，你怎么一声不吭就下车了呀？你知道我有多着急吗？"母亲忽然往前一步，紧紧抱住我，哽咽着说：“我怕把你弄丢了。”

【乙】我就陪父亲在门槛上休息一会儿，他那颗很倔的头颅埋在膝盖里半晌都没动，那极短的发，似刚收割过的庄稼茬，高低不齐，灰白而失去了生机。

（选自李森祥《台阶》）

相同点：

不同点：

【答案】18.一语双关，既指我怕把母亲弄丢了，也指母亲怕把我弄丢了。

19.心理描写和动作描写，生动传神地写出了我寻找母亲时焦急的心理，表现出我丢失母亲后的担心及对母亲的牵挂之情。

20.运用了比喻的修辞手法，把母亲比作热锅上的蚂蚁，形象地写出了母亲因“我"晚回家的情态，突出母亲对“我”浓浓的