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文档简介

主讲人：王语芝幼儿园语言教育活动设计与指导幼儿园谈话活动的步骤第1讲课程导入谈话活动是幼儿园语言教育活动的一种重要形式提高幼儿口语交际能力发展幼儿认知能力培养幼儿礼貌的语言习惯丰富幼儿知识课程导入创设情境，引出话题围绕话题，自由交谈围绕中心，拓展范围结束环节，总结延伸步骤一：创设情境，引出话题

实物法向幼儿展示与主题有关的视觉形象，调动幼儿已有经验,激发兴趣。利用实物、图片、墙饰、多媒体、活动角布置等“吉祥的红色”谈话活动步骤一：创设情境，引出话题引起相应的体验，自然地切入话题教师运用问题或谜语启发幼儿回忆自己的经验猜谜语云儿见它让路，小树见它招手，禾苗见它弯腰，花儿见它点头。

语言法

语言法步骤一：创设情境，引出话题

游戏或表演法唤醒幼儿的真实感受，以激发幼儿表述的愿望，进而引出话题通过游戏或表演活动创设情境快乐”主题谈话活动01时间不能太长，3-5分钟即可02创设的情境要服务于谈话内容，紧扣主题，不要为了追求热闹而喧宾夺主03问题的提出应有一定的顺序，由表及里，由易到难，由具体到抽象注意事项步骤二：围绕话题，自由交谈引导幼儿围绕话题运用已有经验自由交谈教师引出谈话话题目的是使每个幼儿都有充分交谈的机会01给幼儿创设一个自由宽松的谈话氛围02给幼儿多感官活动的机会03教师发挥好指导者和参与者的作用注意事项步骤二：围绕话题，自由交谈“一个围绕”“两个自由”“三个不要”给幼儿创设一个自由宽松的谈话氛围围绕中心话题交流交谈内容自由交谈对象自由不要干涉幼儿不要示范不忙于纠正步骤二：围绕话题，自由交谈给幼儿多感官活动的机会“我的一家人”活动中“你划我猜”游戏你比划我来猜我爸爸是老师活动中适当设计一些多感官参与的操作活动，动静交替，激发幼儿谈话兴趣。步骤二：围绕话题，自由交谈教师发挥好指导者和参与者的作用幼：汽车撞到人后司机逃跑了。师：“汽车撞到人，人受伤了应该叫什么车来教护伤者？叫什么车来处理事故？又是什么车去追逃跑的人？”“认识交通工具”活动希望幼师能灵活运用创设情境的方式自然地引入话题，在引导幼

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