《孤独之旅》教学课件

17孤独之旅新课导入你体验过孤独与寂寞的滋味吗？理清故事情节，把握课文主题。分析主人公心理活动，感悟主人公的成长经历，树立坚定信念。欣赏饱含诗意的景物描写，体会景物描写对烘托气氛，表现人物情感、心理的作用。（重点）学习目标学习目标了解作者，掌握《草房子》的大概内容，积累“嬉闹、掺杂、置之不理”等易考词语。通过分析直接和间接的心理描写，梳理人物内心变化的过程。（重点）欣赏小说饱含诗意的语言，体会环境描写对烘托气氛，表现人物情感、心理的作用。（重点）理解小说主题，结合自己的经历和体验，感悟“成长”的含义。（难点）曹文轩，1954年生于江苏盐城，当代作家、儿童文学家。著有长篇小说《草房子》《红瓦》《山羊不吃天堂草》，学术著作《中国八十年代文学现象研究》等。其作品《草房子》《根鸟》等，是中国当代比较有代表性的成长小说。2016年获国际安徒生奖，成为第一位获得该奖项的中国作家。作者简介读读写写茬（）抠（）家底觅食（）嬉闹（）空旷（）撩逗（）炊烟（）乖巧掺杂（）驱除（）镰刀（）温顺重叠置之不理歇斯底里眺望（）狗吠（）胆怯（）肥硕（）逃窜（）戳破（）稠密（）chákōumìxīkuànɡliáochuīchānqūliántiàofèiqièshuòcuànchuōchóu与“嘻嘻哈哈”的“嘻”区别开。字词清单小说三要素小说情节开端发展高潮结局人物环境情节初读课文

概括要素小说三要素人物环境情节少年杜小康（孤独艰苦的环境）芦苇荡鸭群暴风雨杜小康和父亲一起去放鸭，经受磨难，逐渐成熟、坚强的故事。课文解读自主阅读课文，读完说一说：“孤独之旅”的故事开始和结束时，杜小康发生了哪些变化？故事开始时惶恐、软弱故事结束时坚强、成熟长大了“孤独”请结合旁批，圈出体现杜小康心理活动的词句，并概括不同时段他的心理特点。时段语句心理1行程最初2途中3到达放鸭地点4放鸭初期5放鸭中期6经历了暴风雨7八月的一天清晨“我不去放鸭了，我要上岸回家……”“还要走多远？前方是什么样子？”“第一回真正感到害怕”“有一种永远逃不走了的感觉”“做梦看到母亲，哇哇大哭起来”“就不会再忽然地恐慌起来”“又想起母亲……但他没有哭”“他惊喜地跑过去”拒绝去放鸭茫然恐惧、胆怯寂寞、孤独、想家仍然寂寞，逐渐适应安定、从容惊喜杜小康在“孤独之旅”前四个阶段的心理，可归结为“不敢面对现实、希望逃避现实”，这是他心理不成熟的表现，也是一个孩子面对人生突然转折的自然反应；后三个阶段，他逐渐敢于面对现实，接受现实。在突如其来的暴风雨中，他经受住了考验，靠自己的力量找到了鸭子，在这趟“孤独之旅”中成熟了。

一个人是否成熟，就在于他能否面对现实，如何面对现实。坚强热爱大自然热爱生活积极面对挑战不怕困难第15段中对鸭们的描写体现出怎样的情味？运用拟人的修辞手法，表现了鸭们的乖巧，鸭与人的相偎相依。同时，以鸭们的恐惧、鸭们“觉得自己已成了无家的漂游者”来反映主人的心理，衬托了主人的恐慌和孤独。这才是真正的芦荡。是杜小康从未见过的芦荡。到达这里时，已是傍晚。当杜小康一眼望去，看到芦苇如绿色的浪潮直涌到天边时，他害怕了——这是他出门以来第一回真正感到害怕。芦荡如万重大山围住了小船。想象一下这幅画面，体会杜小康此时的心情。画面：浩瀚无边的芦荡中，芦苇随风摇曳，那绿波荡漾的苇海，如滔天巨浪涌向天边，浩浩荡荡。杜小康此时的心情：压抑、沉重、害怕。这两段运用了什么描写？有什么作用？自然环境描写。从嗅觉和视觉两个方面描写芦荡晚间的美好景色，烘托出杜小康渐渐平静的心情。

这里的气味，倒是很好闻的。万顷芦苇，且又是在夏季青森森一片时，空气里满是清香。芦苇丛中还有一种不知名的香草，一缕一缕地掺杂在芦叶的清香里，使杜小康不时地去用劲儿嗅着。

水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。有时，它们几十只、几百只地聚集在一起，居然能把水面照亮，使杜小康能看见一只水鸟正浮在水面上。

那天，是他们离家以来遇到的最恶劣的一个天气。一大早，天就阴沉下来。天黑，河水也黑，芦苇荡成了一片黑海。杜小康甚至觉得风也是黑的。临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚过来，不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。四下里，一片呼呼的风声和千万枝芦苇被风折断的咔嚓声。这一段是如何对暴风雨进行描写的？概写一笔，细写几笔时间为序，先静后动先色后声，实虚结合着力渲染，手法多样暴风雨的恐怖力量这一段的环境描写有什么作用？这段环境描写按照时间的推移极写天气之恶劣，渲染了一种紧张、恐怖的气氛，推动了故事情节的发展，为下文“鸭逃人找”的情节做铺垫，预示着杜小康将经受一次成长的洗礼，同时也烘托出杜小康成人般的勇气与坚强。与之前的茫然、恐惧相比，暴风雨中杜小康的表现是怎样的？体会他的变化。面对暴风雨，杜小康不再畏惧，他不顾一切地去追赶逃散的鸭群。脸被割破，脚被戳伤，但他没有丝毫的犹豫和害怕，他“长大”了。

杜小康闻到了一股鸭身上的羽绒气味。他把头歪过去，几乎把脸埋进了一只鸭的蓬松的羽毛里。他哭了起来，但并不是悲哀。他说不明白自己为什么想哭。杜小康为什么哭了？说说你的理解。杜小康此时的哭有多重含义：①这是委屈的哭，因为这样艰辛的生活本不应该由他这样幼小的心灵和身体承受；②这也是欣慰的哭，因为他最终找到了失散的鸭子；③这也是激动的哭，在承受了这样的“磨难”之后，他“觉得自己突然地长大了，坚强了”。起初途中暴风雨中结尾在杜雍和的驱赶下，鸭群“奋力向前推进”，显得坚定，与杜家父子的不安形成对比。写鸭们“忽然觉得自己已成了无家的漂游者了。它们将主人的船团团围住，唯恐自己与这条唯一能使它们感到还有依托的小船分开”，侧面表现了杜家父子的“恐慌”。鸭们十分惊恐，四散奔逃，当杜小康找到它们时，鸭们反过来依附着他，“一步不离地挨着主人蹲了下来”，反衬出杜小康的成长。鸭们长大了，并开始下蛋，象征着主人公的成熟。文章暖色的结尾，充满希望，你是怎样理解的？①用鸭下蛋象征杜小康在经受孤独的磨砺后的成长，形象生动，满含着骄傲和自豪；②父亲的这句话也含有期盼与喜悦，以及回忆过去时的苦楚。“孤独”结合讲解，分析标题中“孤独”的含义。“孤独”1.情感世界的孤独

杜小康离开学校，没有同学间的情感交流；远离人群；与父亲没有共同语言，缺乏心灵的沟通和交流。

2.面对自然环境的恐惧

离开村庄，来到一个无比广阔而又神秘莫测的大自然，幼小的心灵感觉到了巨大的孤独。3.对未来前途的恐惧

漫漫放鸭路，何处是尽头？“孤独”诗意古诗：“月落乌啼霜满天”现代诗：“我喜欢这样的意境，带着诗

意的孤独，闲适也好，忧郁

或凄凉也罢……”某文章标题：《孤独且诗意的自然聆听者》诗化小说

水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。有时，它们几十只、几百只地聚集在一起，居然能把水面照亮，使杜小康能看见一只水鸟正浮在水面上。水边的芦叶里，飞着无数萤火虫。有时，它们几十只几百只地聚集在一起，居然能把水面照亮，能看见一只水鸟正浮在水面上。景物语言诗意化孤独之旅（成长之旅）被迫辍学、随父放鸭（无奈