北京东城区五中分校2023-2024学年七年级下学期期中语文试题

北京五中分校2023—2024学年度第二学期阶段测评初一语文一、基础·运用（共13分）2024年4月8日晚，《感动中国2023年度人物颁奖盛典》在中央电视台播出。来自各个行业、领域的获奖者们，精神催人奋进，事迹令人动容。学校借此开展“学习榜样，薪火相传”的主题活动，请你完成以下任务。第一部分榜样力量生命因温暖而进发力量，人生因激励而勇毅向前。纵览2023年的感动中国人物当选者，从潜心研究风洞技术五十载①奋斗一生绽芳华的老科学家俞鸿儒，到“用尽所有，为生命解锁”的特教老师刘玲利②从暴雨之中逆行而上、转移受灾群众千余人的社区干部孟二梅，到带领平均年龄34岁的团队、破解了十几项世界级难题的大国工匠张连钢③尽管年龄不同、性别不同、行业不同，但他们始终不忘他们是生活中的普通人，初心、鞠躬尽粹、锲而不舍、砥砺前行，用行动诠释和定义着平凡中的不平凡也是时代的风向标。他们是时代的揩模，更是我们心中永远的榜样。1．文稿中加点字的读音或书写全都正确的一项是（）（2分）A．进发（bìng）锲而不舍（qiè）揩模鞠躬尽瘁B．进发（bèng）锲而不含（qì）揩模鞠躬尽粹C．进发（bèng）锲而不舍（qiè）楷模鞠躬尽瘁D．进发（bìng）锲而不舍（qì）楷模鞠躬尽粹2．文稿中①②③两处填入的标点，恰当的一项是（）（2分）A．①、②；③……B．①，②。③。C．①、②，③。D．①，②，③……第二部分榜样事迹作为地面上的“天空”，飞行器的“摇篮”，是风洞见证着我国东风系列导弹、神舟系列飞船等国之重器的成长与诞生。JF12高超声速复现风洞通过验收并投入使用，这是用于航空航天等试验的大型科学装置，技术水平在国际上当之无愧。这一装置所运用的“爆轰动高焓激波风洞技术”的理论奠基人，是中国科学院院士、著名力学家俞鸿儒。俞老今年96岁，沥尽心血研究风洞技术已经50年。做别人不敢做的，做别人做不成的，他独辟蹊径，慷慨淋滴。如今，俞老依然提携后辈，他的不耻下问，也点亮了无数新星。3．文段中画线句有两处存在问题，请你结合语境修改（2分）4．你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用恰当的一项是（）（2分）A．当之无愧B．沥尽心血C．慷慨淋漓D．不耻下问第三部分学习感悟从抗美援朝一战成名，到新时代上高原、跨远洋，不同的任务，相同的使命。十八大以来，飞行二大队深刻领悟统帅号令，结合使命任务，对接实战要求，锻造出制衡强敌的过硬本领，战巡南海、前出西太、绕岛巡航，快速成长为我军一支重要的空中战略性进攻力量，先后被党中央、国务院、中央军委联合表彰，被所在战区评为备战打仗先进典型，被空军授予集体一等功。在飞行二大队，队员们不断地刷新自己的航迹和里程，解锁着未曾到达的区域和距离。从单打独斗，到成体系作战，中国空军越飞越高，越飞越强！5．下面是一位同学撰写的一副对联，有几处词语需要进一步推敲。根据材料内容，在横线处填写词语最恰当的一项是（）（2分）上联：①，常怀使命兴华夏；下联：激情豪迈，②。A．①壮志凌云②不忘初心续辉煌B．①壮志凌云②不忘初心终梦圆C．①凌云壮志②不忘初心续辉煌D．①凌云壮志②不忘初心终梦圆6．铭，是古代刻在器物上用来警诫自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。本学期我们学过唐朝________（填作者）写的《陋室铭》。本次活动中，学校征集以“学习榜样，薪火相传”为主题的座右铭①，请你拟写一则，用上一种修辞手法。（3分）【注】①座右铭，写出来放在座位旁边的格言，泛指激励、警醒自己的格言。二、古诗文阅读（共21分）（一）默写（共7分）7．念天地之悠悠，________。（陈子昂《登幽州台歌》）8．________，决眦入归鸟。（杜甫《望岳》）9．杨花榆荚无才思，________。（韩愈《晚春》）10．莲花被誉为“花中君子”，周敦颐在《爱莲说》中赞美它“________，________”，象征君子洁身自好，不与世俗同流合污。11．春回大地，万物复苏。美丽多彩的春天在诗人的笔下，幻化成一首首动人的诗歌。请你写出两句描写春天的古诗：________，________。（本试卷中出现的除外）（二）阅读《游山西村》，完成12－13题。（共7分）游山西村莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。12．本诗首联，“①”二字，表达了对农村淳朴民风的赞美，一个“足”字写出了②，与“丰”字相照应，渲染了丰年的宁静、欢愉氛围。尾联写出了诗人希望随时拜访农家的愿望，表现了诗人③之情，以及对吾乡吾土的热爱。（3分）13．本诗颔联“生气”与“高致”并存，阅读下面一段文字，说说颔联的“生气”和“高致”分别指什么？（4分）诗人对于宇宙人生，须入乎其内①，又须出乎其外②。入乎其内，故能写之；出乎其外，故能观之；入乎其内，故有生气：出乎其外，故有高致。——王国维《人间词话》注释：①入乎其内：指深入生活，对宇宙人生进行深刻的观察理解。②出乎其外：从现实事物中摆脱出来，能站在较高的角度思考看待人生。答：（三）阅读《孙权劝学》，完成14－16题。（共7分）孙权劝学初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。14．下列选项中加点字的意思相同的一项是（）（2分）A．见往事耳见微知著B．即更刮目相待改弦更张C．蒙辞以军中多务以德报怨D．大有所益相得益彰15．下列句子的翻译和理解全都正确的一项是（）（2分）【甲】卿今当涂掌事，不可不学！翻译：你现在当权掌管大事，不可以不学习。理解：孙权指出了吕蒙学习的必要性，对部下充满了殷殷的期待。【乙】卿言多务，孰若孤？翻译：你说事务多，和我相比怎么样呢？理解：孙权拿自己和吕蒙比，运用了反问句式，言辞严厉地批评了吕蒙。【丙】大兄何见事之晚乎！翻译：兄长了解事情怎么这么晚呢？理解：吕蒙对于自己的进步充满了自豪和自信，对于鲁肃的吃惊有些许的责怪之意。16．结合选文和下面两则链接材料，在后面语段中的横线上填写恰当内容。（3分）材料一晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛①乎？”平公曰：“安有为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣②安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳：壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行③乎？”平公曰：“善哉！”【注】①炳烛：点烛。②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。③昧行：在黑暗中行走。（节选自《说苑·建本》）材料二一年来归，妻跪问其故，羊子曰：“久行怀思，无它异也。”妻乃引刀趋①机而言曰：“此织生自蚕茧，成于机杼。一丝而累，以至于寸，累寸不已，遂成丈匹。今若断斯织也，则捐②失成功，稽废时日。夫子积学，当日知其所亡③，以就愁④德。若中道而归，何异断斯织乎？”羊子感其言，复还终业，遂七年不返。（节选自《后汉书·烈女传》）【注】①趋，快步走向②捐，抛弃③亡，通“无”，不足④懿，美好劝说是一种语言艺术，要讲究策略和方法才能达到目的。孙权告诉吕蒙“孤常读书，自以为大有所益”，直接用①（方法）让吕蒙学习。师旷用“②”做对比，使晋平公明白了暮年学习的用处。羊子妻用③的方法，告诉羊子学习不能中道而归，半途而废。三、名著阅读（5分）17．有人说，性格会决定命运；也有人说，经历会影响性格。请你从两个观点中任选其一，选取《骆驼祥子》中的一个人物，结合情节说说你的理解。（100字左右）答：四、现代文阅读（共21分）（一）阅读《说和做——记闻一多先生言行片段》选段，完成问题。（共9分）①“人家说了再做，我是做了再说。”②“人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。”③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。A他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。B他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼兀兀穷年，沥尽心血。C杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生却心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。D深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。④不动不响，无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。⑤他并没有先“说”，但他“做”了。作出了卓越的成绩。⑥“做”了，他自己也没有“说”。他又由唐诗转到楚辞。十年艰辛，一部《校补》赫然而出。别人在赞美，在惊叹，而闻一多先生个人呢，也没有“说”。他又向“古典新义”迈进了。他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。⑦做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个方面，作为学者的方面。⑧闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。⑨这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。⑩作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！⑪他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”⑫他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。⑬1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之一，请传观。”⑭这是为争取民主，反对独裁，他起稿的一张政治传单！⑮在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：“你们站出来！你们站出来！”⑯他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地！⑰他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。”⑱他“做”了，在情况紧急的生死关头，他走到游行示威队伍的前头，昂首挺胸，长须飘飘。他终于以宝贵的生命，实证了他的“言”和“行”。⑲闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。⑳他，是口的巨人。他，是行的高标。18．本文在叙述中，注意通过细节描写来展现闻一多的人物形象。比如“目不窥园”“头发凌乱”等细节，写出了闻一多先生①的精神品质；“②”的细节表现先生作为学者一丝不苟的严谨态度；作者还抓住先生在群众大会上演讲时的那句“你们站出来”和游行时“③”的从容姿态等细节，突出闻一多先生作为革命者的④精神。（4分）19．下列对画横线的四句话理解不正确的一项是（）（2分）A．这里的“钻探”“向地壳寻求宝藏”，是作者将闻先生钻研古籍比喻成寻求宝藏，表现他对学术的钻研精神。B．“开药方”是指闻一多在寻找我国民族文化繁荣昌盛的方法。这也让我们感受到了他满腔的爱国之情。C．此处用了对比的手法，写闻一多先生也和杜甫晚年一样，都是因为钻研学问无暇顾及而总是头发凌乱。D．“它”指的是深夜灯火。“深宵灯火是他的伴侣”生动地写出了闻一多先生挑灯夜读，全力进行学术研究的样子。20．臧克家是一位诗人，语言很有诗意。请你结合第16－20段中的具体语句，从语言“富于音乐美”“富于感情”两个特点中，选择一个角度，谈一谈本文是如何体现诗人充满诗意的语言风格的。（3分）答：（二）阅读《古梨树还有下一个春天》，完成问题。（共8分）古梨树还有下一个春天邓迎雪①那年我高考失败后，一个人回到了千里之外的老家。②那是一个非常宁静的小村庄，山清水秀，河水潺潺，但优美的环境也无法让我摆脱寂寥忧伤的心境。我常一遍又一遍地想：为什么结果会这样？为什么原本成绩不错的我，考了这么一个让人大跌眼镜的分数？！我就这样陷在自责和绝望的沼泽里，不可自拔，一任失败的痛苦啃噬我的心灵。③爷爷知道我的心事，每当我难过的时候，他就坐在离我不远的地方，默默地陪伴我，满是皱纹的脸上镌刻着忧愁。有一天，爷爷对我说：“妮，后山上有棵三百多岁的老梨树，我领你去看看吧。”④初见古梨树，我立即被它惊艳到了。那是一株高大粗壮的老梨树，枝叶藏蕤，遮天蔽日，枝干犹如蛟龙，道劲有力，扭曲盘旋，高高的树冠仿佛一座堆云积翠的山峰，把碧蓝的天遮盖得严严实实。我伸开双臂试着拥抱这棵古树，连它的一半也围不住。⑤爷爷说：“你看看这棵大树结了多少果子？”我好奇地仰望满树苍翠，却失望地发现，浓密的枝叶间很少有梨子的身影，仔细看，才在叶间找着了几只拳头大小的青梨。这和它苍劲的长势相差十万八千里。⑥“怎么才结这几个梨子？”我很纳闷⑦“今年是结得少，去年它结了5000多斤果子。”爷爷说。⑧“这就是传说中的大年小年吧？”⑨爷爷解释说：“也不算是大年小年，这棵树连着好几年，都结了好多果子，每年摘过果后，村人都会补足肥料。今年春上开花也很繁盛，只是因为场风雨，将花几乎全部吹尽，于是就成了这样。”⑩“哦，原来古梨树也遇到了挫折。”恍然大悟。⑪爷爷点点头说：“对呀，老梨树和我们人一样也遇到了挫折，不过，它应该是非常坚强的。想想这几百年间，它遇到的风雨该是数不胜数吧，如果遇到困难就垂头丧气，拒绝生长，它也不会成为这远近闻名的古梨树王。梨树今年不结果，并不要紧，因为它还有下一个春天呢。孩子，你也是这样啊，不要再想那个失败的果子往前看，你的春天还会有很多。”⑫爷爷的话，让我思索了好久。⑬那个夏天，我无数次地坐在老梨树的臂弯里静静地疗伤，山风吹过，带来阵阵清凉，看着老梨树那些零零星星的梨子，再想想它去年丰收的繁荣景象，内心的挫败感和浮躁渐渐离我远去。我知道就像爷爷说的，再过一个春天，老梨树又会迎来一个丰收的季节，而我，只要不放弃努力，在下一个春天到来的时候，我的掌心也应该有更多的收获。⑭我告别老家，离开爷爷的时候，已不再是那个哭哭啼啼的灰头土脸的女孩了，我的心里开始绽放出像阳光一样温暖的花来。⑮那年秋天，我以平静恬淡的心接受了自己的失败，去读了一所非常普通的大学。四年大学时光里，我一直没有放弃提升自己，毕业后，我以优异的成绩被国内一家世界500强企业录用。⑯那件事让我明白，当在生活里遭遇失败的时候，一定要鼓起勇气，重新出发，古梨树还有下一个春天，你也会有。（有删改）21．请你根据文章内容，把文中“我”的情感变化过程补充完整。（2分）忧伤绝望________________感悟沉思平静恬淡22．请从修辞手法的角度赏析第④段的画线句子。（2分）答：23．请结合文章内容，谈谈你对第⑪段画线句子的理解。（4分）答：（三）阅读《让非物质文化遗产绽放更绚丽的光彩》，完成问题。（共4分）①近些年来，从昆尚、京剧、端午节，到珠算、中西针灸、二十四节气，我国多项非物质文化遗产在联合国教科文组织申遗成功，成为全人类共同保护和记忆的文化遗产。2020年12月，我国单独申报的太极拳、与马来西亚联合申报的“送王船”两个项目，也被列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有42个非物质文化遗产项目成功申遗，总数居世界第一。②一项项“非遗明珠”走向世界，意味着扎根神州大地的“中国价值”、立足千百年传统的“东方智慧”，正在越来越多地得到国际社会的认可和尊重，也意味着中国独特的文化资源和精神追求，为构建人类共同价值作出了新的贡献。③中国在“申遗之路”上收获的成果，________。以黎族传统纺染织绣技艺为例，当年在申报非遗名录时，其传承群体已不足千人，这项有着数千年历史的技艺，正处于濒危境地。申遗成功后，中国以行践诺，让这项急需保护的技艺，实现了从仅靠“单打独斗”到社会各方助力、从陷于传承困境到焕发新生机的显著转变。因此，申遗成功不是终点，而是传承和保护的新起点。只有不断提高非遗保护术平，解答好不同非遗项目保护发展面临的难题，才能让非物质文化遗产绽放更绚丽的光彩。④不久前，联合国教科文组织的一名官员感慨，尽管新冠肺炎疫情阻隔我们相聚，但非物质文化遗产让彼此紧密相连，团结在一起。文化是沟通心灵的桥梁，具有跨越山海的力量。在人类命运共同体的坐标上，在共同推动文化保护的过程中，世界文化遗产能加强文化交流互鉴，推动民心相知相通。正因此，不同国家和地区的人们，可以从这份共同的财富中汲取营养，寻求精神支撑和心灵慰藉，面对各种挑战。⑤中国非物质文化遗产是中华文化的瑰宝，也是人类文明的重要组成部分。精心守护非物质文化遗产，把历史文脉更好地传承下去，一定能让子孙后代受益于这些宝贵文化财富，让中华文化同各国人民创造的多彩文化一道，为人类社会提供正确精神指引。（取材于《人民日报》，有删改）24．作者针对什么现象提出了自己的观点？（2分）答：25．依据上下文，从下面两句话中选择一句填入文章第③段横线处，恰当的一项是（2分）【甲】是世界对中华文化的认可，更是中国向世界做出的文化传承的承诺【乙】是中国向世界做出的文化传承的承诺，更是世界对中华文化的认可五、写作（40分）26．根据题目，按要求写作。本学期，我们学习了《邓稼先》《说和做》《叶圣陶先生二三事》等文章，作者通过一些片断，描写了他们的生活、工作等，从中我们感受到他们的内在品质和精神追求。在我们的生活中，只要用心观察和感受身边的人，或许你也能在一些场景中发现他们的高尚。请以“他／她，是这样的一个人”为题，写一篇记叙文。要求：①立意积极向上，②字数在550－600，③不出现真实姓名、校名和班级名。北京五中分校2023—2024学年度第二学期阶段测评初一语文（答案）1．C2．A3．删掉“是”；“成长”和“诞生”位置互换4．B5．A6．刘禹锡示例：榜样精