西南大学2024年《幼儿园活动设计与评价》作业答案

西南高校2024年《幼儿园活动设计与评价》作业答案

第一次作业：

—、名词说明

1、定点法

答：即定点不定人法。视察者固定在活动中的某一地点进行视察，见什么视察什么，只要

来此点的幼儿都可以作为视察对象。适合于了解一个主题或一个区域幼儿活动开展的状况,

可以获得些动态的信息、了解到幼儿在活动中运用材料的状况、幼儿交往状况、嬉戏情节的

发展等等。一般多在区角活动和嬉戏过程中运用此方法，视察者处于较为被动的地位。

2、集体教化活动

答：这是老师与全体幼儿（即老师面对全体幼儿）的干脆联系方式，并主要由老师选择活

动的内容、手段和方法，布置相应的教化环境。整个活动过程以老师的干脆引导或指导为主，

幼儿在同一时间内做相同的事情。如集体上课、参观、餐前谈话、听故事、听音乐、唱歌、

开展语言嬉戏等。

3、自选教化活动

答：这是幼儿与环境（物或同伴）干脆联系的方式，幼儿可依据自己的爱好和须要，自由

选择活动的内容，材料，并由自己确定活动的方式和合作伙伴等。老师的作用是创设环、自

选嬉戏活动等，都是属于这一类型。

4、感知体验法

答：指让幼儿通过各种感官来相识和判别事物的特性。这种方法有效地激发幼儿参与活动

和在活动中探究的爱好，加强他们对事物相识的印象。

二'简述题

1、请简述美国闻名的课程论专家泰勒提出的有关课程的四个基本问题有哪些？

答：美国闻名的课程论专家泰勒曾对课程进行了8年系统探讨，提出了以下四个有关课程

的基本问题：第一，学校应当追求哪些目标？其次人们要供应哪些教化阅历才可实现这些目

标？第三，这些阅历如何才能有效地加以组织？第四，人们如何才能确定目标是否实现？

2、请简述幼儿园教化活动与指导的保教合一的原则？

答：实行保育与教化相结合的原则，对幼儿实施体、德、智、美全面发展的教化，促进其

身心和谐发展，是幼儿园的任务。为此教化在组织指导任何教化活动时，都应着眼于保育和

教化两个方面，做到保中有教，教中有保，保教合一。

3、请简述幼儿园语言教化活动设计策略?

答：儿童语言的发展与训练在幼儿园阶段是一个重要的工作，像如何针对不同年龄段儿童设

计适合其语言发展特点的练习活动是幼儿园语言教化活动设计的重要内容。将语言训练附载

在文学作品中，通过儿童对文学作品的学习和理解学习语言是一个方法，将教学内容镶嵌

在儿童喜闻乐见的嬉戏之中也是一种好的选择，除此之外，幼儿园语言活动还有一些成型的

活动形式，如谈话、讲解并描述等可以选择、不管哪种方式，多为儿童供应语言练习的环节

和空间才是活动设计要把握的关键。

三、操作题

1、试设计一个相识与了解中国传统文化节日（春节、重阳节、端午节、乞巧节、

清明节）的幼儿园综合教化活动方案。

答：活动内容：相识重阳节

一、幼儿发展目标与主要内容：

1、初步知道重阳节的基本习俗，情愿和爷爷奶奶一起欢庆节日。

2、激发幼儿尊老爱老的情感，增进亲子关系。

活动打算：

大鼓、花球、布置节日气氛的教室、橘子、重阳糕、幼儿作品

三、活动过程：

一.介绍重阳节

（1）老师引出重阳节主题

师：每年的农历九月初九是重阳节，它是我们中国的传统节日，也是我们爷爷奶奶的节日。

今日，我们小挚友都把自己的爷爷奶奶请到我们幼儿园里老过节了，快乐吗？

（2）邀请爷爷奶奶来介绍重阳节

师：小挚友们想不想知道重阳节是怎么来的吗？

我们的爷爷奶奶本事都很大的，我们请他们来告知我们，好吗？

师生共同邀请部分爷爷奶奶来介绍重阳节的来历和风俗。

注：假如不够具体，老师可补充介绍。

二.幼儿表演环节

老师：小挚友们上幼儿园很长时间了，也学会了很多很多的本事，今日是爷爷奶奶们的节日，

我们一起来表演一些节目给他们看，好吗？

儿歌曲："我上幼儿园"

律动："我的小手"

儿歌表演："小猪吃的饱饱"

儿歌："拍皮球"

儿歌表演："两只老虎"

2、你认为下面的幼儿园教化活动设计方案如何？试从活动设计的角度进行评价。

吊脚楼和石板坡

活动目标：

1、宠爱了解家乡的吊脚楼、石板坡的来源，所在地，特征等。

2、体验巴渝古人在艰苦环境下的勤劳、诚恳、才智、乐观生活的品质。

3、敬重家乡的过去，酷爱家乡的今日。

活动打算：

1、吊脚楼、石板坡的图片。

2、各种结构材料和美术材料。

3、参观民俗文化展览和留意欣赏自己居住地的古朴建筑及其他民俗文化

特征。

主要活动及指导要点：

1、我看到的吊脚楼和石板坡

（1）引导幼儿实地或观看图片，感知和相识家乡重庆在过去的特色风貌。

（2）启发幼儿思索和探讨：你看到的吊脚楼和石板坡是什么样的？家乡

为什么有这样的吊脚楼？你还在什么地方看到吊脚楼和石板坡？

（3）启发幼儿用自己宠爱的方式把自己的视察和感受用符号、图形等记

录下来，并把其中的意思向别人讲解。

2、结构活动一一小小吊脚楼

（1）老师和幼儿一起确定结构主题，老师启发幼儿用多种材料，大胆想

象，结构出自己想象中的吊脚楼。

（2）幼儿自己分组，商议并探讨用什么方法、什么材料表现吊脚楼。

（3）幼儿自己分组结构，比比看哪组幼儿结构的吊脚楼坚固、美观。

（4）幼儿之间相互沟通参观与评价。

3、绘画活动一一吊脚楼和石板坡

（1）引起幼儿绘画爱好，在幼儿的回忆和探讨中，老师重点让他们回忆

吊脚楼具体的形态、结构、颜色，并让幼儿在回忆中体验开心的心情。

（2）引导幼儿思索绘画的内容：你打算画什么？它是什么样的？用什么

美丽的颜色来表现？

（3）提出要求，幼儿绘画，老师指导：先想好画什么？画在纸的什么位

置？用什么颜色画提出要求，幼儿绘画，老师指导：先想好画什么？画在纸的什

么位置？用什么颜色画？想好后再动笔。

（4）沟通、评价。幼儿大胆自信地介绍作品，和同伴一起共享欢乐，老

师随机选择有特点的作品进行激励和评价。

4、体育嬉戏一一跳楼梯

（1）打算活动，老师带领幼儿一个跟着一个跳。

（2）老师讲解跳楼梯的方法要领，留意平安。

（3）幼儿分组进行，发令后，排头幼儿手背后，双脚一起一级一级跳

楼梯，到达终点转身举手,其次名幼儿见排头幼儿转身举手后紧接着动身,

依次进行，先到达终点的队为胜。

5、蹦蹦跳跳

（1）用粉笔在地上有序地按由小到大的依次画出圆的石板路。

（2）排队跳石板路，边跳边说出大小不同的石板路。

6、数数吊脚楼

（1）幼儿画出颜色大小不一样的吊脚楼。

（2）规划吊脚楼：按色调搭配将吊脚楼剪贴在表格里。

（3）不同方向数数〃我的吊脚楼”在哪里？

答：（1）该方案总体上符合幼儿的年龄特征。目标明确，活动支配有条理.活动的内容紧紧

围绕活动目标绽开。

（2）此活动体现了以老师为中心绽开教化活动的基本特点；

（3）这个教化活动表现出明显的单一科目倾向，这就是说整个活动主要关切的是社会领

域方面的问题，基本上不涉及到其他学科。

其次次作业：

一'名词说明

1、家庭教化活动

答：家庭教化活动是一种非机构性教化活动，其主要特点：由法定监护人、养护人和其他亲

属担当，具有非定时性、个别性、随意性、偶然性和无规定性。

2、扫描法

答：即时段定人法。对班里的全体幼儿平均安排时间，在相等的时间里对每个幼儿轮番进行

扫描视察。适合于了解全体幼儿的活动状况。

3、幼儿园教化活动

答：幼儿园教化活动是实施幼儿园课程，实现幼儿园保教目标的全部活动的总和。因此，由

幼儿园老师所组织的幼儿一日生活都是教化活动。

4、艺术感染法

答：指让幼儿通过各种感官来相识和判别事物的特性。这种方法能有效地激发幼儿参与活动

和在活动中探究的爱好，加强他们对事物相识的印象。

二、简述题

1、依据幼儿一日活动的内容，幼儿的外部活动可以分为哪四类？

答：幼儿的生活活动、幼儿的嬉戏活动、幼儿的学习活动和幼儿的劳动活动。

2、简答幼儿园健康教化活动设计策略。

答：儿童生命的健康成长是幼儿园教化的重要的目的所在。幼儿园健康教化活动重在养成儿

童健康的生活方式，形成健康的行为习惯。因此，幼儿园健康教化活动的设计从目标、内容

以及开展过程、延长活动等多个环节都应体现出留意对儿童健康行为训练的特点，操作性应

当很突出。在为儿童设计健康教化活动的时候，应选择哪些与儿童生活紧密相连、与儿童身

体心理成长亲密相关的内容设计活动，如洗手洗脸、刷牙漱口、健身、相识和选择食物、爱

护五官及身体其他部分、保持开心的心情、爱惜环境等细微环节训练。延长环节是健康教化

活动设计以及健康目标卓有实效、真正于生活中养成健康行为习惯的关键环节，应加以充分

的重视。

3、简答幼儿园艺术教化活动设计策略。

答：凡是能让儿童感知、欣赏、创建、表达、展示美的活动都应归于幼儿园的艺术教化活动。

从这个层面上，要求对幼儿进行各个方面的培育。比如从开拓艺术空间，发展艺术潜能等方

面去入手解决。

三'操作题

1、设计一个相识与了解二十四节气（立春、立冬、惊蛰、小满）的幼儿园综合

教化活动方案。

答：

活动内容：春游“我眼中的春天”

活动目标：

1.感受春天的暖和气候，进一步视察、了解在春天里，动植物的生长改变。

2.通过郊游、放风筝，为植物浇水等活动，了解春天“我”和人们的活动。

3.宠爱春天，乐意视察四周事物的改变。

活动打算：

1.春游必备物品。

2.每位幼儿带二张报纸，一只小塑料袋，穿着适量衣服，合脚的鞋子。

3.晕车幼儿上车前半小时，给晕车药

4.联系参与春游的家长志愿者人选，让家长明确春游的任务和要求。

活动过程：

一、谈话

⑴提出春游视察的要求

⑵探讨春游中的规则和自我爱护方法。

二、前往中山植物园

⑴参观欧洲花卉展

⑵参观温室花卉

⑶师生共同野外进餐。

⑷餐后漫步参观蔷薇园。

⑸亲子、师生分组嬉戏活动一一放风筝；为小花、小草浇水。

2、你认为下面的幼儿园教化活动设计方案如何？试从活动设计的角度进行评价。

家乡版画美

活动目标：

1、宠爱欣赏版画和用版画表现自己对四周事物的相识和情感。

2、知道版画制作的方法、过程，乐意尝试用不同的方法和材料制作版画,

能大胆想象和表达自己感爱好的事物。

3、初步了解版画的运用材料、工具。

活动打算：

1、各种泰江版画的图片、照片等。

2、制作版画的材料、工具。

主要活动及指导要点：

1、欣赏泰江版画

(1)收集不同画面紊江版画，或引导幼儿参观版画展。

(2)幼儿视察各种不同内容的，提问：提要论版画美在什么地方？你知道

它是怎样画出来的吗？

(3)观看泰江版画的绘画过程(实地或录象或老师示范介绍)。

(4)制作版画：幼儿确定自己绘画的内容，自己选择材料和地方打算作画。

制作版画，老师指导。

评价制作的版画。

2、我们的版画展

(1)将自己制作的版画进行补充和装饰。

(2)幼儿与老师一起布置版画展。

(3)请其他班的幼儿来参观版画展，相互沟通。

答：

L、我觉得这篇活动方案目标很明确，让人一幕了然，但是有一点就是目标分为

学问目标、实力目标、情感目标、写目标的依次也是这样的。所以目标3和目标

1对换一下就特别完备了。、

2、活动打算很丰富，活动内容也有条有理，也很清楚。

3、当有一点就是，让幼儿确定自己绘画的内容，自己选择材料和地方打算作画。

这一点我觉得假如操作起来孩子们会很乱，所以我建议可以让幼儿选择自己绘画

的内容。当材料和场地还是有老师布置会比较好。

第三次作业：

一、名词说明

1、幼儿园教学活动支配

答：指在确定时间内有目的、有支配、有组织地向幼儿施加教化影响的方案。

2、个别教化活动

答：这是老师与幼儿个体的干脆联系方式，是老师依据个别幼儿的特别须要而开展的教化活

动。

3、情景表演法

答：现场或通过录象向幼儿展示生活情景，让幼儿视察和分析情景中所涉及的教化问题的一

种教化方法。由于情景表演法的主题源于幼儿的现实生活，因而能激发幼儿的爱好，较好地

帮助幼儿相识生活中可能遇到的同类问题和冲突，树立正确的看法和行为。

4、视察分析法

答：视察分析法是指在老师的指导下，幼儿通过多种感官感知事物的造型、结构、色调、运

动模式等审美特征，用脑思索，进行比较的一种方法。其目的在于帮助幼儿积累内在图式,

深化表象，使幼儿获得显明、深刻、完整的视觉形象，激起表现的愿望。

二、简述题

1、请简述幼儿园教化活动的组织方法有哪些？

答：幼儿园教化活动的组织方法有：言语法、直观法和实践法。

2、请简述幼儿园美术教化活动的方法有哪些？

答：：①视察，②示范，③运用范例，④嬉戏法，⑤练习法。

3、请简述幼儿园教化活动的特点有哪些？

答：整合性、生活性、趣味性、动态性。

三、操作题

1、联系实际谈谈你认为应如何设计幼儿园教学活动支配。

答：幼儿园科学教化活动是儿童初步感知科学现象，建立科学概念的感性基础，这一时期接

触的科学现象越丰富，感性相识积累得越多，对今后学习科学学问更有帮助。因此，幼儿园

科学活动的设计重点在于让儿童视察生活中的科学现象，发觉简洁的科学问题，初步对儿童

的思维方式进行确定的训练。如让儿童视察鱼是如何生长的、植物如何长出新芽、什么东西

在水里会沉下去、园形与方形的区分在什么地方等等。儿童的天性是新奇的，好玩的科学问

题会激发儿童的新奇心，因此而如何设计出能让儿童充分探究的活动环节，在活动中如何为

儿童创设探究的环境是关键所在，应在现有活动角的基础上，从儿童的生活动身加以考虑。

2、试设计一个了解幼儿园所在县市的幼儿园综合教化活动方案。

答：活动目的：

通过动手操作使幼儿了解垃圾中有些物品可以加工变成有用的物品，知道乱扔垃

圾、奢侈资源的危害。

通过想象、操作，提高幼儿废物再利用的意识，体验胜利的欢乐和喜悦的心情。

相关领域：语言、艺术

适用对象：大班幼儿

教学方法：手工制作、联想、实践宣扬、角色嬉戏

活动打算：

1、零碎布头、废旧报纸、挂历纸、各种饮料瓶、雪糕棒、扣子、石子、干果壳等。

2、剪刀、彩笔、胶水、颜料。

3、大班幼儿用书。

活动过程：

一、调查探讨活动：平常生活中你和家人是怎样处理身边的垃圾的？

探讨结果：现在有很多家庭随意丢弃身边的物品，除了坚决拒绝运用的物品或可

以重复运用的物品，以及可回收的废旧物品外，有些物品

可以通过我们自己灵活的双手来装饰制作，使这些废旧物品再被人们利用起来。

二、集体观看大班幼儿用书，初步了解废旧物品制作过程

三、收集分类活动

让幼儿收集各类废旧物品，如零碎布头、报纸、挂历纸、各种瓶子、废旧衣扣等

等，并分类装箱。

四、开设废旧物品加工厂

1、快速联想：你会用这些收集来的废旧物品做些什么？

2、安排制作：

要求幼儿先预设一个已制作好的物品内容，如废旧图书等，然后再到分类箱中找

到相关的、合适的废旧物品，可以合作制作，也可独立制作。

五、建立绿色自制物品商店

让幼儿把自制的物品成立在预置的柜台上，开展角色嬉戏，相互沟通，共享成果。

六、宣扬活动：废旧物品再利用

让孩子们把自己制作好的嬉戏物品，赠送给四周新村的小挚友，告知大家，节约

资源，从我做起。

第四次作业：

一、名词说明

1、幼儿园教学活动支配的设计

答：是指在教化活动起先之前，对教化过程中的一切预先加以筹划，从而支配教化情境，

以期达成教化目标的系统性设计。

2、教学策略

答：是对完成特定教学目标而实行的教学活动程序、方法、形式和媒体等因素的总体考虑。

它离不开特定的教学目标。

3、分科设计活动

答：《幼儿园教化指导纲要（试行）》指出，幼儿园教化内容“可以相对划分为健康、语言、社

会、科学和艺术等五个领域，也可作其他不同的划分。各个领域的内容相互渗透，从不同的角

度去促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展”。分科设计活动指从不同的角

度去促进幼儿情感、看法、实力、学问、技能等方面的发展而设计活动。

4、幼儿园教化活动评价

答：对教学活动的评价是幼儿教化评价的重要内容。教学评价的核心目标都是为了了解教学

活动的成效，了解教学过程中老师和幼儿的行为，了解教学对幼儿发展的意义。

二、简述题

1、请简述幼儿园健康教化的目标？

答：幼儿园健康教化的目标：1.身体健康，在集体生活中心情安定、开心；2.生活、卫

生习惯良好，有基本的生活自理实力；3.知道必要的平安保健常识，学习爱护自己；4.宠

爱参与体育活动，动作协调、敏捷。

2、请简述幼儿园课程目标制定的主要依据？

答：幼儿园课程目标制定的主要依据是：

（1）对幼儿的探讨；（2）对当代社会生活的探讨；（3）对学科学问的探讨。

3、请简要说明应当如何通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展？

答：通过环境创设和利用，有效地促进幼儿的发展：

1.创建和谐交互作用的物质环境：

充分挖掘幼儿园资源（包括室内、外环境）；家长资源的共享；社区、社会、自然资

源的利用。

2.创设和谐主动互动的心理环境：老师的角色定位；师幼之间的互动；幼儿与幼儿之

间的互动关系（即同伴资源的利用）。

三、操作题

1、试设计一个相识与了解本民族风俗文化的的幼儿园综合教化活动方案?

答:

欢腾的国庆

一、主题说明：

国庆节是祖国妈妈的生日，为了让幼儿了解十月一日是国庆节，知道五星红旗是

中国的国旗，中国的国歌雄壮有力，天安门是中国首都的象征，“黑眼睛、黑头发、黄皮肤，

永恒久远是龙的传人”，长江、黄河是中国的象征，从古代的四大独创到现代的火箭卫星上

月球，“我们是聪慧的中国人”，这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。假日里，亲朋好友

和和美美地围坐在一起包饺子，吃团聚饭；国庆佳节中，全家人亲亲热热地团聚在一起赏月

赏花……小小的心灵在一次次节日里、相聚中，亲身体悟着华夏的传统与文化。孩子了解了

在“中国”这个好大好大的大家庭里有着很多的民族。通过让幼儿了解多个民族传统习俗文

化，激发了幼儿宠爱各民族的情感。在与同伴共同欣赏各地巡游的照片录像，领会了祖国山

河的秀丽；收集展览的各地特产宝藏，让幼儿们知道祖国地大物博，我们旨在通过设计的这

一系列活动，激发幼儿酷爱祖国的情感，同时激起幼儿作为中国人的骄傲感。

二、主题目标：

1、知道我是中国人，了解中国的名胜古迹和重要的人、事、物，萌发幼儿爱祖

国的的情感。

2、知道我国是个多民族的大家庭，并让幼儿了解各民族的传统文化，激发幼儿

宠爱各民族的情感。

3、激发幼儿参与丰富多彩的嬉戏活动，体验庆祝国庆的欢乐。

三、环境创设：

1、欢腾的国庆”主题活动开展的过程中，应结合幼儿收集的图片，实物资料，师幼共同探

讨环境布置的形式、位置、所需材料等，可以分别布置出“各族儿童是一家”、“北京天安

门”、“旅行去”、“了不得的中国人”等教化环境，环境随着活动的开展不断丰富改变,

孩子们的创建力在活动中不断提高，孩子们酷爱祖国的情感也在一每天地增长。

2、活动室内挂一副中国地图，让幼儿了解有关中国的地理位置，中国之最等有关状况，扩

展幼儿的相识和视野。

3、幼儿收集的各地土特产、服饰、特产的包装盒、袋等，举办“祖国特产展”、“民族服

饰展”，师幼一同探讨展览的位置、物品的分类等。

四、具体活动方案：

欣赏《国歌》

活动目标：

让幼儿听中国国歌，并感受其雄壮有力的风格。

材料与环境创设：录象带、录象机、音带、录音机

指导要点：

1、让幼儿欣赏一遍国歌。

2、观看录象（边放录象，边看画面，边听国歌音乐）

3、老师小结不同升旗的仪式。

4、老师弹奏国歌，演唱国歌。

5、老师再次弹奏国歌，幼儿站立听一遍国歌。

2、你认为下面的幼儿园教化活动设计方案如何？试从活动设计的角度进行评价。

旧光碟真好玩

活动目标：

1.感知旧光碟带来的乐趣；培育爱动脑、爱实践的好习惯。

2.能发觉旧光碟的多种玩法并大胆尝试；激发幼儿想象力，创建力。

3.培育交往实力；能与伙伴合作嬉戏，体验合作的乐趣。

活动打算：很多旧光碟分放在六个小筐中

主要活动及指导要点：

一、出示光碟，引发爱好

师：今日老师带来很多被划坏的旧光碟，想请你们玩一玩，你想怎样玩呢？

二、自由探究玩法

1、个别尝试

师：谁能来试试你的玩法？谁有不一样的玩法？（老师适时引导启发，激发幼儿

动脑思索）

师：你的玩法真好玩！旧光碟的玩法多不多？

2、幼儿自由探究实践

师：还可以怎样玩呢？大家都来玩一玩，看看谁的玩法多！（老师视察，幼儿遇

阻或出现问题是参与或提示，激励幼儿探究多种玩法，利用幼儿的玩法进行相互

启发，激发幼儿多思

考多创建，并留意合作的幼儿。）

3、沟通演示

师：你玩了几种玩法？谁来演示你的玩法？（老师请想法多样，玩法奇妙的幼儿

做教多的讲解和演示，激发幼儿大胆创建玩法。）

三、合作探究玩法

1、合作演示，激发爱好

师：刚才有谁和伙伴一起玩了？你们是怎样玩的？谁来演示一下？（如之前没有

合作玩的幼儿，则老师找一幼儿合作演示，激