健康领域环境创设

健康领域环境创设主讲人：翟闯关于健康领域环境设计健康领域是幼儿园教育中一个非常重要，同时又有些特殊的领域，因此健康环境的创设也显得尤为重要。本节课我们要关注幼儿园健康教育的目标、幼儿园健康教育的特点、健康教育对环境创设的基本要求、健康领域教学活动的环境创设，四部分内容。（一）幼儿园健康教育的目标幼儿园的健康活动，主要指通过组织锻炼幼儿身体，促进幼儿身体正常发育和机能协调发展，逐步发展幼儿的体能，增强幼儿体质，另外，还能引导幼儿养成良好的生活习惯和卫生习惯，培养他们初步的生活自理能力以及引导幼儿形成安全意识，培养他们初步的自我保护能力。（一）幼儿园健康教育的目标幼儿园健康教育的目标：1.身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2.生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；3.知道必要的安全保健意识，学习保护自己；4.喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。幼儿健康教育会辐射到家庭社区等幼儿生活的其他场所。教师要做好相关环节的沟通和协调，如“养成爱喝开水的好习惯”、“注意勤洗手、早晚刷牙”等。还应注意的是，健康教育不但在专门的健康教学活动中进行，也渗透到日常生活、游戏及其他教学活动中，如在音乐活动中进行、如午睡时锻炼幼儿自理能力等。（二）幼儿园健康教育的特点（1）渗透性幼儿健康教育是以提高幼儿健康认识、改善幼儿健康态度、培养幼儿健康行为为目标的。幼儿健康行为的养成不是一次教育活动、一个游戏就能实现的，而是要经过长期巩固才能实现。幼儿的健康问题无刻不在，在教育过程中，教育者既不能操之过急，也不能放松警惕。（二）幼儿园健康教育的特点（2）养成性幼儿健康教育的某些内容与要求并不一定能得到幼儿的理解，具有一定的行为先行性。例如，以幼儿现有的经验和认知发展水平，他们不一定能理解细菌是如何侵害自己的身体的，但是他们必须养成饭前、便后洗手的健康行为。对于幼儿理解起来困难的内容，教师会通过其他形式（如音乐、参观、戏剧表演等）来改善幼儿的健康态度，从而培养其健康行为。（二）幼儿园健康教育的特点（3）先行性幼儿的身心健康是幼儿园教育的起点和落脚点。例如，活动区的环境创设要便于幼儿自己取放材料和玩具，以培养幼儿的自理能力；阅读区的光线要充足，以保护幼儿的眼睛等。（三）健康教育对环境创设的基本要求（1）任何环境的创设都要考虑健康领域的要求幼儿健康行为是逐渐养成的，这就要求幼儿园的环境创设具有一定的稳定性，以帮助幼儿形成健康习惯，养成健康行为。例如，要让幼儿养成用进去卡进入活动区游戏的习惯。就要保证在一段时间内，每个区域的卡片数量保持正确，没有丢失，区域的调整频率不能太高；再如，户外活动后，要让幼儿养成收拾器材的习惯，就要保证存放材料的器皿充足，并且材料的存放位置相对固定。（三）健康教育对环境创设的基本要求（2）环境的创设要有一定的秩序感和稳定性幼儿园健康教育的先行性要求环境创设要具有一定的引导性，不断提醒幼儿养成健康行为。例如，可在幼儿生活区营造温馨宁静的氛围，提醒幼儿要保持安静，在每个幼儿经常活动区域的地面贴“小脚印”做引导等。（三）健康教育对环境创设的基本要求（3）环境的创设要有一定的引导性（四）健康领域教学活动的环境创设与日常健康行为有关的健康教育内容包括洗手、刷牙、穿脱衣服、整理衣物，作息习惯等。这类活动的环境创设并不是单一的来自日常生活，还需要加入一些其他的环境材料。例如，幼儿园将正确的洗手步骤示意图贴在洗手池旁边以提醒幼儿注意。（1）有关日常健康行为的教学活动的环境创设（四）健康领域教学活动的环境创设与食品营养有关的健康教育内容包括进餐习惯、常见食物的辨识、膳食营养的平衡、饮水习惯、中外饮食文化等。该类事物可以以图片、拟人化的形式出现，可以制作表演等。例如，某幼儿园将蔬菜组合成各种服装造型、艺术摆盘等，以提高幼儿对蔬菜的认识，改掉挑食习惯。（2）有关饮食营养的教学活动的环境创设（四）健康领域教学活动的环境创设与身体生长有关的健康教育内容包括对身体外形的了解、对五官的认识与保护、疾病的预防与治疗、对生命现象的探究等。与这些内容有关的教学活动的环境创设更多是围绕人体进行的。要达到这类教学活动的目标，需要很多材料与环境作为辅助。例如，为了帮助幼儿认识五官，某幼儿园教师组织了“神奇的五官”活动，让幼儿在墙上画的脸上，依次贴上眉毛、眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。（3）有关身体生长的教学活动的环境创设（四）健康领域教学活动的环境创设与安全有关的健康教育内容包括日常生活中安全常识的了解和遵守、安全标志的认识、应付意外事故的常识等。为避免教育过程的枯燥，可以将其游戏化。例如，某幼儿园组织了“安全过马路”的小游戏，让幼儿在游戏中体验交通规则，学习交通安全知识。（4）有关安全的教学活动的环境创设（四）健康领域教学活动的环境创设与体育锻炼有关的健康教育内容包括走、跑、爬、跳、投掷、攀登等身体活动的知识和技能，平衡、协调、灵敏、柔韧、力量、速度等身体素质的练习，徒手操、机械操等基本体操和队形队列的练习。这类活动的环境创设主要在户外场地进行，对场地的基本要求是具备安全性和充足的空间。在此基础上要有适当的体育锻炼器材，如球类、绳类、平衡类、投掷类及大型体育器材等。（5）有关体育锻炼的教学活动的环境创设（四）健康领域教学活动的环境创设与心理健康有关的健康教育内容包括愉快情绪的培养、心理品质的培养、心理问题的解决等。这类活动的环境创设更为注重的是心理氛围的营造，因而各种活动材料的