部编版一年级语文下册第10课《彩虹》教学课件

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彩虹▲雨过天晴挂天上，身材细弯像座桥，让我仔细数一数，七种颜色真漂亮。猜谜语彩虹猜一自然现象：“虹”总是出现在雨后，古人认为“虹”是一种能呼风唤雨的“大虫”，在雨后下来喝水。古文中就有“虹饮于河”的说法，意思是说：一条大虫悬挂于天空，头伸进黄河里喝水。所以，古人造字时，用“虫”作了偏旁。1.一边听一边圈画读不准的字。2.注意长句子的停顿。3.标好自然段的序号。听读要求彩虹一座

浇花如果提着洒下挑水

高兴镜子拿着照着

秋千读一读裙子彩虹hóngzuò一座

jiāo浇花提着tí读一读tiāo挑水

xìng高兴镜子jìng洒下sǎ读一读拿着názhào照着

qiān秋千裙子qún读一读00“我”想

。

“我”希望

高兴。

11画，半包围结构。点和撇在竖中线的左右两侧，第五笔长横在横中线上起笔，第六笔是竖撇，被包围部分是“目”。

6画，左右结构。双耳旁写得自然有笔锋，横撇弯钩和竖的笔顺要强调，第一笔横折钩的折在竖中线上。

8画，左右结构。左宽右窄。第二笔撇折贴着横中线，“土”最后一笔横变提，立刀旁的竖钩高于左半部分。写一写写一写写一写写一写写一写10

彩虹▲彩虹一座

浇花提着洒下挑水

高兴镜子拿着照着

秋千裙子读一读活动卡自主探究：自由读课文第2～4自然段，用“”画出写“我”想怎么做的句子，用“”画出写“我”为什么要这样做的句子。活动内容“我”想怎么做。“我”为什么要这样做。1.自由读课文，边读边想：“我”想怎么做，

“我”为什么要这样做呢？2.用“

”画出描写“我”想怎么做的句子，

用“”画出“我”为什么要这样做的句子。3.先自己想一想，画一画，再和小组同学说一说。想一想如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨吗？爸爸，你那把浇花用的水壶呢？你就不用挑水去浇田了，你高兴吗？如果我提着它，走到桥上，把水洒下来，那不就是我在下雨。读一读如果你是小女孩的爸爸，你高兴吗？为什么？高兴。因为女儿很懂事，想帮爸爸洒水浇田。你做过让谁高兴的事？我帮妈妈扫地，妈妈很高兴。地上有垃圾，我主动捡起，老师很高兴。读一读妈妈，你梳头用的那面镜子呢？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？我拿着圆圆的月亮照着你梳头，你高兴吗？如果我拿着它，走到桥上，天上不就多了一个月亮吗？如果我拿着它，走到桥上，天上就多了一个月亮。读一读圆圆的()圆圆的()圆圆的()太阳苹果月饼如果你是小女孩的妈妈，你高兴吗？为什么？高兴。因为女儿很懂事，想拿镜子照妈妈梳头。读一读哥哥，你系在门前树上的秋千呢？你看见了，高兴吗？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，不就成了一朵彩云吗？如果我把它挂在彩虹桥上，坐着秋千荡来荡去，花裙子飘啊飘的，就成了一朵彩云。读一读去

来

去

来

去

来

去走走飘飘飞飞荡

来

荡

去读一读高兴。因为妹妹很懂事，想荡秋千让哥哥高兴。如果你是小女孩的哥哥，你高兴吗？为什么？读一读和同桌一起读读2～4自然段，想一想：小女孩都想为谁做事？她为什么要这样做？小女孩想帮

、

和

做事，因为她

。爸爸

妈妈

哥哥

关心家人议一议天上的桥指的是什么桥？天上的桥指的是彩虹。这句话把彩虹比作一座美丽的桥，写出了彩虹的形状。想一想如果有这样一座桥在你面前时，你想怎么做，为什么这样做？仿照课文说一说。说一说

6画，半包围结构。第一笔横略短，第三笔横折钩位于左下格，靠近交叉点处，第四笔斜钩从竖中线的左侧起笔，往右下格延伸，比左边的撇略长，最后一点在横的斜上方，不能高于斜钩。

6画，上下结构。注意“兴”的点分布要均匀，第一笔点在左上格靠近横中线处，第二笔点在竖中线上，比第一笔点要短小，第三笔撇略长，在横中线收笔，第四笔长横位于横中线上，最后两笔分布在下半格的左右两侧，舒展平稳。

10画，上中下结构。点在竖中线上，两个“口”要写得扁一些，横折钩的横在横中线上。