跳出思维定势（教学设计）2023-2024学年心理健康六年级

/跳出思维定势（教学设计）2023-2024学年心理健康六年级一、教学目标1.让学生了解思维定势的概念，认识到思维定势对个人成长的影响。2.培养学生主动发现和克服思维定势的能力，提高思维的灵活性。3.引导学生运用创新思维解决问题，提升问题解决能力。4.培养学生积极的心态，增强面对挑战的信心。二、教学内容1.思维定势的概念及特点2.思维定势对个人成长的影响3.克服思维定势的方法4.创新思维的培养与应用5.面对挑战，保持积极心态三、教学重点与难点1.教学重点：让学生了解思维定势的概念，认识到思维定势对个人成长的影响，学会克服思维定势的方法。2.教学难点：如何引导学生运用创新思维解决问题，培养积极的心态。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、教学视频等。2.学具：练习本、彩笔、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：通过一个有趣的思维定势小故事，引起学生的兴趣，引出思维定势的概念。2.新课内容讲解：介绍思维定势的特点，分析思维定势对个人成长的影响，讲解克服思维定势的方法。3.案例分析：让学生分组讨论，分析一些实际生活中的思维定势案例，并提出解决策略。4.创新思维训练：通过一些创新思维训练活动，让学生学会运用创新思维解决问题。5.小组讨论：让学生分组讨论如何面对挑战，保持积极心态。6.总结与反思：让学生总结本节课所学内容，分享自己的感悟和收获。六、板书设计1.思维定势的概念及特点2.思维定势对个人成长的影响3.克服思维定势的方法4.创新思维的培养与应用5.面对挑战，保持积极心态七、作业设计1.让学生结合自己的生活实际，思考自己在哪些方面存在思维定势，并尝试提出解决策略。2.让学生设计一个创新思维训练活动，并分享给其他同学。3.让学生写一篇关于如何面对挑战，保持积极心态的感悟文章。八、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的参与度，及时调整教学方法和节奏，提高教学效果。2.教师要关注学生的心理健康状况，及时发现和解决学生的问题。3.教师要注重培养学生的创新思维和积极心态，为学生的人生奠定坚实基础。总结：本节课通过讲解思维定势的概念、影响和克服方法，培养学生的创新思维和积极心态，帮助学生跳出思维定势，提高个人成长能力。在教学过程中，教师要注重学生的参与和实践，关注学生的心理健康，为学生的人生发展奠定坚实基础。重点关注的细节：教学过程教学过程是本节课的核心环节，直接关系到教学目标能否实现，教学内容能否被学生有效吸收，以及教学效果的好坏。在本节课中，教学过程的设计应注重学生的参与和实践，充分调动学生的积极性和主动性，让学生在活动中体验、感悟、实践，从而提高教学效果。一、导入环节在导入环节，教师可以通过一个有趣的思维定势小故事，如“卖马”的故事，引起学生的兴趣，让学生初步认识到思维定势的存在。然后，教师可以提出问题，引导学生思考：“为什么人们会陷入思维定势？思维定势有什么危害？”通过这些问题，激发学生的探究欲望，为后续教学做好铺垫。二、新课内容讲解在新课内容讲解环节，教师需要详细讲解思维定势的概念、特点以及其对个人成长的影响。讲解过程中，教师可以结合生活中的实例，如“刻舟求剑”、“买椟还珠”等，让学生更加直观地理解思维定势。此外，教师还可以通过讲解一些成功人士跳出思维定势、实现人生突破的案例，如乔布斯、马云等，激发学生的学习兴趣和动力。三、案例分析在案例分析环节，教师可以让学生分组讨论一些实际生活中的思维定势案例，如“手机贴膜”、“排队买票”等。学生通过讨论，分析这些案例中存在的思维定势，并提出解决策略。在这个过程中，教师要引导学生学会从不同角度思考问题，培养学生的发散思维和创新能力。四、创新思维训练在创新思维训练环节，教师可以设计一些创新思维训练活动，如“头脑风暴”、“思维导图”等。通过这些活动，让学生学会运用创新思维解决问题，提高问题解决能力。此外，教师还可以鼓励学生分享自己的创新想法，激发学生的创新潜能。五、小组讨论在小组讨论环节，教师可以让学生分组讨论如何面对挑战，保持积极心态。学生通过讨论，总结出一些应对挑战的方法和策略，如“调整心态”、“寻求支持”等。在这个过程中，教师要引导学生学会从积极的角度看待问题，培养学生的乐观心态。六、总结与反思在总结与反思环节，教师需要引导学生总结本节课所学内容，分享自己的感悟和收获。教师还可以提出一些问题，如“如何将所学应用到实际生活中？”“如何在面对挑战时保持积极心态？”等，引导学生进行深入思考和反思。总之，在本节课的教学过程中，教师要注重学生的参与和实践，关注学生的心理健康，培养学生的创新思维和积极心态。通过本节课的学习，学生能够跳出思维定势，提高个人成长能力，为人生发展奠定坚实基础。七、板书设计板书设计是教学过程中的重要组成部分，它可以帮助学生梳理知识结构，强化记忆，同时也能提高教学内容的直观性。在本节课中，板书设计应简洁明了，突出重点，便于学生记录和复习。板书可以分为以下几个部分：1.跳出思维定势2.思维定势的概念及特点3.思维定势对个人成长的影响4.克服思维定势的方法5.创新思维的培养与应用6.面对挑战，保持积极心态每个部分下面可以列出关键词或简要的说明，例如在“思维定势的概念及特点”下，可以列出“习惯性思维”、“局限性”等关键词。在“克服思维定势的方法”下，可以列出“多角度思考”、“换位思考”等策略。八、作业设计作业设计是巩固课堂教学成果的重要环节。在本节课中，作业设计应注重学生的实践应用，鼓励学生在生活中发现思维定势，并尝试运用所学方法克服。1.让学生结合自己的生活实际，思考自己在哪些方面存在思维定势，并尝试提出解决策略。例如，学生可能会发现自己在学习上总是采用相同的方法，可以尝试采用不同的学习方法来提高效率。2.让学生设计一个创新思维训练活动，并分享给其他同学。这样的作业可以激发学生的创造力，同时也能让学生在实践中学习和掌握创新思维。3.让学生写一篇关于如何面对挑战，保持积极心态的感悟文章。这样的作业可以帮助学生反思自己的心态，并学会如何在面对困难时保持积极向上的态度。九、课后反思课后反思是教师提高教学质量，促进专业成长的重要途径。在本节课后，教师应认真反思以下几个方面：1.教学内容是否清晰，学生是否能够理解并吸收思维定势的相关知识。2.教学方法是否恰当，是否能够有效地激发学生的兴趣和参与度。3.学生在课堂上的表现如何，是否存在学习困难或心理问题，需要个别辅导。4.教学过程中是否存在不足，如时间安排是否合理，教学活动是否充分等。5.作业设计是否合理，是否能够有效地巩固学生的学习成果。通过课后反思，教师可以及时调整教学策略，改进教学方法，提高教学效果，为学生提供更好的教育服务。总结：本节课的教学设计围绕“跳出思维