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文档简介
情景导入后羿射日夸父逐日精卫填海盘古开天女娲造人学习目标1．单元目标：学习快速阅读，寻找关键词语以带动整体阅读，整体把握文章内容。2．初步了解神话的特点，体会古人对解读自然奥秘的追求，激发想象力，产生探寻人类起源的兴趣。3．探究女娲形象的意义。4．学习本文大胆而奇特的联想、想象手法。
袁珂（1916-2001），本名袁圣时，笔名丙生、高标、袁展等。四川省新都人，神话学家。主要著作有《中国古代神话》《古神话选释》《<山海经>校注》《中国神话史》《神话论文集》《中国神话传说词典》等。《中国古代神州》是中国第一部较系统的汉民族古代神话专著。走近作者女娲澄澈莽莽榛榛掺和掘起
生气蓬勃chānhuojuépéngbó
读准字音，看清字形。wāchéngchèmǎngzhēn整体感知1．女娲造人的原因是什么？荒凉寂寞，添点生气。2．女娲造人的过程和方法？揉黄泥成团造人、挥藤洒泥造人。3．女娲想出了一个怎样让人类长久繁衍生存的好办法？男女配合。4．将文章分为三部分，总结段意。思考：整体感知第一部分(1-4)造人原因：荒凉寂寞、添点生气第二部分(5-16)造人的过程、方法：揉泥成团造人挥藤洒泥造人第三部分(17、18)繁衍生存：男女配合文章结构合作探究
译文：①民间传说，天地开辟之初，大地上并没有人类，是女娲抟捏黄土造了人。她干得又忙又累，竭尽全力干还赶不上供应。于是她就拿了绳子把它投入泥浆中，举起绳子一甩，泥浆洒落在地上，就变成了一个个人。后人说，富贵的人是女娲亲手抟黄土造的，而贫贱的人只是女娲用绳沾泥浆，把泥浆洒落在地上变成的。②女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。《风俗通》
你更喜欢哪个版本的女娲造人？为什么？课文丰富了哪些内容？
女娲造人的动机
女娲造人的具体过程
人造出来后欢心喜悦的场面
女娲的心理活动女娲的喜怒哀乐
…………想象女娲
想象
大胆奇特温馨提示：先用括号标出描写女娲的重要词句，然后分析女娲是个怎样的形象。神人勤劳智慧伟大“神州十一号”载人飞船2016.10.17所有创造的开端不一定都是高深的科学，而是源于善于观察，大胆创新。课堂小结
人类在不断进化，50万年前的人，形似猴子，与现代人外形和生活迥异。未来50万年后的人类将发生怎样的变化呢？充分发挥想象力。请你对未来的人类外形和生活作一个合理的推测。让我
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