部编版三年级语文上册第2课《花的学校》精美课件

花的学校2大自然中有一种可爱的小精灵，它们五颜六色，娇艳多姿，虽美丽却短暂，他们就是—花。今天我们就来学习一篇有关花的课文。泰戈尔(1861—1941),享誉世界的印度诗人、哲学家，曾获1913年诺贝尔文学奖。出版过《飞鸟集》《园丁集》等五十多部诗集，课文选自泰戈尔的散文诗集《新月集》。听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。找一找自己不理解的词语，同桌合作用查字典的方法理解词语的意思。荒笛罚假裳huāngdífájiàshang结构：左右结构组词：假期假条造句:假期我们会出去旅游。音序：J

部首：亻jià假jià（假日）jiǎ（假如）判断多音字“假”的读音。（1）再过两天，我们就要放暑假(jiǎ

jià)了。（2）这件事情的真假(jiǎjià)，只有我们自己亲自去验证才知道。√√使用方法：1.进入第二页后会弹出挑战框，挑战框可根据需要修改自己所需要的问题2.单击鼠标一次，挑战框消失3.每单击一次鼠标就会出现一只僵尸，点击对应的花朵可攻击僵尸4.所有的僵尸都需要鼠标控制出现5.修改的话只需要在对应的文本框修改内容，请不要将文本框删掉。假荒裳罚荒笛假罚笛请大声读出你所看到的生字，读对者即可获得一次攻击僵尸的机会整体感知（1）教师范读第二、八段。（2）学生自由朗读，说一说课文的主要内容。（3）出示填空，引导学生概括。我会填当

在天上轰响，

落下的时候，

从无人知道的地方突然跑出来。它们在

的学校里上学。雨一来，他们便

。他们的家在

。

学习重点结构：上下结构组词：降落落下造句:飞机安全降落。音序：L

部首：艹luò结构：上下结构组词：荒地荒岛造句:山前有一块荒地。音序：H

部首：艹huāng结构：上下结构组词：笛子长笛造句:小华喜欢吹笛子。音序：D

部首：dí自由朗读第一、二自然段，哪些词句你觉得有新鲜感？用横线画下来。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。口笛

口笛——中国竹笛家族中个子最小的一员。由于口笛的制作简单，造价很低，携带方便以及它特有的风韵受到许多人的欢迎。东风：轻快且自由“东风走过荒野、吹着口哨”采用拟人的修辞手法写出了东风经过荒野来到了竹林。东风就像一个调皮的孩子在大自然中玩耍。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。狂欢理解“狂欢”一朵朵娇嫩的花儿从草丛里，从小河边，从大树旁，使劲往外钻，很快地聚集到草地上舞蹈。请同学们从造型、表情、动作、声音等方面想象花儿们舞蹈、狂欢的样子，同桌间讨论。有的花儿高高扬起手臂，在向我热情地招手；有的花儿跳起了快乐的舞蹈，尽情地表达心中的喜悦；还有的一串挨着一串，手拉手在跳圆圈舞……结构：上下结构组词：舞蹈跳舞造句:我的妈妈很喜欢跳舞。音序：W

部首：夕wǔ结构：左右结构组词：狂欢狂风造句:树叶在狂风里簌簌地响。音序：K

部首：犭kuáng荒罚落笛舞狂舞裳假

刚才我们运用了“抓新鲜感的词句，边读边想象”的读书方法来学习，现在运用这种读书方法，再来学习第三至六自然段。自由朗读第三至六自然段，画出有新鲜感的句子，边读边在脑海里想象画面。妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们站在墙角的。结构：上下结构组词：处罚惩罚造句:他违章开车被罚款了。音序：F

部首：罒fá（1）“在地下的学校里上学”我为什么会觉得他们是在地下上学呢？地下学校是什么样子的呢？在地下的学校里，花孩子们要遵守怎样的规矩呢？（2）“树枝互相碰触”“雷云拍着大手”

拟人的修辞手法写出了树枝、雷云的活动。树枝好像在手拉手的聊天；雷云鼓掌邀请花孩子们出来玩耍。想象丰富结构：独体字组词：互相互换造句:六一儿童节，他们互换了礼物。音序：H

部首：一hù（3）“雨一来，他们便放假了”①放假时心情怎样？带上自己的心情读读这句话。②你喜欢这样的表达吗？说说原因。想一想，说一说，除了雨，还有谁会到来？花儿们又会做什么？清风一吹，他们

。蝴蝶一来，他们

。

一来，他们

。拓展思路便睡醒了便跳起了舞便献出花粉蜜蜂（4）“这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”对比读：这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了进来。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，走了进来。把“冲”字换成“走”字可以吗？从中体会到了什么？不行。“冲”字更能说明了花儿在雨水的滋润下疯长，又用了拟人的修辞手法，让人感受到花儿们在快乐生长的样子。想象说话：冲出来的花在想什么，说什么。小紫花说：“下雨了，下雨了！终于放假了！外面的世界可真大呀！我要……”小黄花说：“你听，这雷声就像爸爸敲响的大鼓，这雨声就像……”小白花说：“……”自由朗读第七至九自然段，边读边在脑海里想象画面。他们的家是在天上，在星星所住的地方。结构：左右结构组词：住所处所造句:他终于找到了一个住所。音序：S

部首：斤suǒ你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？

你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有自己的妈妈一样。两个反问句写出了花儿回家的心情是多么急切。结构：左右结构组词：足够能够造句:他能够帮妈妈做家务了。音序：G

部首：夕gòu结构：左右结构组词：猜谜猜想造句:大家都很喜欢玩猜灯谜。音序：C

部首：犭cāi

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。对母亲的依恋花孩子们急急忙忙地赶回家是为了寻找自己的妈妈。动作描写结构：左右结构组词：飞扬飘扬造句:我们准备扬帆起航了。音序：Y

部首：扌yáng结构：上下结构组词：臂力臂