【初中语文】第9课《美丽的颜色》课件++统编版语文八年级上册

艾芙·居里美丽的颜色第二单元■语言运用通过阅读文本，把握文章的主要内容和语言特点。■思维能力分析居里夫人的人物形象，了解传记文学中引用传主的话语的作用。■审美鉴赏学习传记内容真实、事件典型、注重细节描写的写作特点。（重点）■其他学习科学家刻苦钻研、坚韧执着、淡泊名利的精神品质；感受科学家的人格魅力。（难点）导入形式1(语言导入):她是世界上第一位获得诺贝尔奖的女性科学家。她是世界上第一位两次获得诺贝尔奖的人。她是世界上第一位在两个不同领域获得诺贝尔奖的人。她就是玛丽·居里。今天，我们就一起学习人物传记《美丽的颜色》,见证居里夫人探索科学的艰难过程。

玛丽·居里（1867年11月7日—1934年7月4日），出生于华沙，世称“居里夫人”，全名玛丽亚·斯克沃多夫斯卡·居里，法国著名波兰裔科学家、物理学家、化学家。居里夫人的成就包括：（1）发现了放射性元素钋（Po）和镭（Ra）：1898年，居里夫妇从铀矿中发现了一种新的放射性物质，并将其命名为“钋”。1899年，他们又从沥青矿中提取出了一种新的放射性物质，并将其命名为“镭”。（2）发明了分离放射性同位素技术：居里夫人发明了一种技术，可以将放射性同位素从其母体中分离出来，这项技术在核科学和医学领域中得到了广泛应用。（3）开创了放射性测量学：居里夫人开创了放射性测量学，她发明了测量放射性强度的仪器，被称为“居里探测器”，这项发明为放射性物质的研究提供了重要的工具。（4）获得了多项科学奖项：居里夫人获得了多项科学奖项，包括1903年的诺贝尔物理学奖和1911年的诺贝尔化学奖。

导入形式2(图片导入):艾芙·居里：

法国科学家比埃尔·居里与玛丽·居里的次女。优秀的音乐教育家和人物传记作家。1937年，在母亲居里夫人去世三周年之际，她出版了《居里夫人传》一书，在法国国内外引起了很大的反响。作者介绍字音、字形、词义。微妙(miào)

燥热(zào)

沥青(lì)骤雨猝至(zhòu)(cù)窒息(zhì)吹嘘(xū)

荧光(yíng)筋疲力尽(jīn)简陋(lòu)炽热(chì)踱步(duó)小心翼翼(yì)轮廓(kuò)酸渍(zì)

铀矿(yóu)和颜悦色(hé)炽热：温度高，极热。炽，(火)旺。小心翼翼：原形容严肃虔敬的样子，现用来形容举动十分谨慎，丝毫不敢疏忽。窒息：因缺氧或呼吸系统障碍，导致呼吸困难，甚至停止呼吸。筋疲力尽：形容非常疲劳，

一点儿力气也没有了。背景链接。

《居里夫人传》是作者在母亲去世三周年之际写成的。该传记详细叙述了居里夫人的

一生，也介绍了其丈夫比埃尔·居里的事迹，并着重描写了居里夫妇的工作精神和处世态度。书中引用了居里夫妇的许多信札和日记，书的最后还附录了居里夫人一生所得奖金、奖章的情况以及她所得的名誉头衔和居里夫人年表，是一本很翔实的个人记录。行业PPT模板http:///hangye/人物传记是通过对人物的生平事迹进行系统描述、介绍的一种文学作品形式。一般有两类：一类是记述自己的生平，一类是记述他人的生平。传记最大的特点就是“实录”。传记可繁可简，一般按时间顺序来记叙。人物传记的特征有两个：一是真实性，二是文学性。文体知识

1898年12月26日，玛丽·居里与皮埃尔·居里向法国科学院宣布，他们发现了镭元素。为纪念镭元素被发现以及更好地弘扬科学精神。我校将出版一本居里夫人的纪念册，现面向全校征集设计稿，班级决定以艾芙·居里撰写的《美丽的颜色》为依据，参与纪念册的设计。

（纪念册需包含“美丽的故事”“美丽的镜头”“美丽的话语”三部分）情境创设任务一：速读课文，概括美丽的故事1.纪念册第一部分“美丽的故事”是关于居里夫人的故事，请同学速度课文，说说你读到了一个怎样的故事。（提示：概括故事的时间、地点、人物、事件）时间1898—1902年地点①________________________人物②________________________事件成功提取了③______________________娄蒙路的棚屋居里夫妇镭任务一：速读课文，概括美丽的故事

2.试着找出概括居里夫妇提取镭的过程的两个词语，作为“美丽的故事”的关键词。“艰苦”而又“快乐”任务二：研读课文，寻找美丽的镜头1.

为充实纪念册的内容，你会将哪些镜头放入纪念册中呢?请说说理由。

（方法提示：请结合阅读提示中“作者像一个摄影师，充满深情地将一个个镜头展示出来。我们仿佛置身于残破的棚屋，看到居里夫妇忙碌的身影，感受到科学发现的艰辛，也领略到科学家的坚守与乐观”来回答）

跳读课文，从文中勾画出体现提取镭的过程中“艰苦”和“快乐”的语句。（1）在夏天，因为棚顶是玻璃的，棚屋里面燥热得像温室。……没有方法补救。

（抓住季节特征，突出了工作环境的恶劣。）（2）那个炉子即使把它烧到炽热的程度，也令人完全失望。走到差不多可以碰着它的地方，才能感受一点儿暖气，可是离开一步，立刻就回到寒带去了。

（关联词的运用突出了天气的寒冷以及工作条件的艰苦。）（3）“有时候我整天用差不多和我一般高的铁条，搅动一大堆沸腾着的东西。到了晚上，简直是筋疲力尽。”“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。”

（“整天”“差不多”“筋疲力尽”以及两个“变成”写出了工作强度之大，提炼过程漫长。）

品味“艰苦”任务二：研读课文，寻找美丽的镜头环境恶劣工作强度大技术落后，工作难度大冬天夏天，室内室外。“他们炼制沥青铀矿的设备……露天地里进行……不至于因窒息”“有时候我整天用差不多和我一般高的铁条……东西”“最困难的……分离出来”设备简陋

品味“艰苦”任务二：研读课文，寻找美丽的镜头

品味“快乐”(1)“……然而我们生活中最美好而且最快乐的几年，还是在这个简陋的旧棚屋中度过的，我们把精力完全用在工作上。”(2)比埃尔和玛丽并没有失掉勇气。这种抵抗他们的材料迷住了他们。(3)虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。全身心投入的快乐执着追求的快乐顽强乐观的快乐任务二：研读课文，寻找美丽的镜头

2.通过了解这段艰苦而又快乐的时光，你认识了一个怎样的居里夫人？请结合文中语句加以分析。

句式：居里夫人具有

(用四字词语概括)的精神品质。从文中

（句子）可以看出。

（1）坚持不懈，从“工作日变成了工作月，工作月变成了工作年。比埃尔和玛丽并没有失掉勇气”可看出。

（2）积极乐观，从“虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐”可看出。

（3）热爱科学，从“在这个时期里，我们完全被那展开在我们面前的新领域吸引住了”可看出。

热爱科学、献身科学、坚韧执着、以苦为乐、顽强乐观、淡泊名利……任务二：研读课文，寻找美丽的镜头请你细读课文，找一找文章中有没有居里夫人的话语能够与上面的镜头相匹配。

1.她写道：“我一次炼制20公斤材料，结果是棚屋里放满了装着沉淀物和溶液的大瓶子。搬运容器，移注溶液，连续几小时搅动熔化锅里沸腾着的材料,这真是一种极累人的工作。”

2.后来她写过这样一段话：“我们没有钱，没有实验室，而且几乎没有人帮助我们把这件既重要而又困难的工作做好。这像是要由无中创出有来。假如我过学生生活的几年是卡西密尔•德卢斯基从前说的‘我的姨妹一生中的英勇岁月’，我可以毫不夸大地说，现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”

3.有一天，玛丽像期盼别人已经答应给的玩具的小孩一样，怀着热切的好奇心说：“我真想知道‘它’会是什么样子，它的相貌如何。比埃尔，在你的想象中，它是什么形状？”任务三：细读课文，捕捉美丽的话语

大量地引用了传主的原话，这在以往的人物传记中是很少见的。那么出现这些引用，究竟有什么作用？

这些引用，有的是介绍当时工作的情况，有的是表现人物内心的感受，有的是描述实验中不为人知的一些细节。

通过引用，更全面地补充了事件的细节，展现出传主的心理感受，增强了文章的真实性，同时也变换了文章的叙事节奏，使行文更加生动灵活，叙事更加真实可信。任务三：细读课文，捕捉美丽的话语拓展延伸，聚焦文题这篇文章在选入教材之前，曾经有三个题目——《镭的发现》《伟大的发现》《美丽的颜色》，你最喜欢哪一个？结合下面的资料，说说理由。并将你喜欢的标题，作为纪念册的名称。我对她的人格的伟大愈来愈感到钦佩。她的坚强，她的意志的纯洁，她的律己之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。——爱因斯坦《悼念玛丽·居里》

“美丽的颜色”一语双关：

不仅指镭发出的光的颜色美丽；

更指居里夫人高贵的精神品质、伟大的人格魅力。

这种美丽的颜色，在人类历史长河中熠熠生辉。我最喜欢《美丽的颜色》。

镭有美丽的颜色，居里夫人的人格、