2023-2024学年江苏省无锡市中考考前最后一卷语文试卷含解析

2023-2024学年江苏省无锡市江阴初级中学中考考前最后一卷语文试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）

填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右上角"条形码粘贴处”o

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦

干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先

划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.下列句子中加点词语使用正确的一项是（）

A.秋季校运会即将举行，同学们一个个摩拳擦掌，意意欲到，决心为班级争光。

B.我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的迨淳桑用，真是心旷神怡！

C.小林学习很虚心，每到课间，他都会捧着书本不耻下同地向老师请教。

D.生活对于任何人都非易事，我们必须有擘切不球的精神。

2.下列各项中分析正确的一项是（）

声号，就应该像是春天里的蒲公英，即使力气单漫，藉着风力也要吹向远方。这样，你才会知道世界不再只是一

扇好看的玻璃房，才会看见眼前不再只卷一堵堵心的墙。飞翔，会让你见识到你未曾见过的东西［］会让你的人生

半径像水一样蔓延到更宽更远。

A.“青春”是形容词，“才”是副词，“力气单薄”是偏正短语。

B.“即使力气单薄，藉着风力也要吹向远方。”这个句子是递进关系复句。

C.文中［］处应用的标点符号是句号。

D.画线句子有语病，修改方法之一是：在“更宽更远”后添加“的地方”。

3.下列加点字的注音全部正确的一项是（）

A.惩罚(cheng)绯闻（&i）埋怨(mai)安步当车（dang）

B.鸟瞰(kan)横耳(geng)笨拙（zhu。）爱僧分明（zeng）

C.应和(he)梵文(fan)懵懂(meng)噤若寒蝉（jin）

D.豢养(huan)诘责(jie)谥号（yi）翘首以待（如垢）

4.汉语的数词有实指和虚指两种不同的用法，下列哪一项中的数词是实指？（）

A.军书十二卷B.四书五经

C.安求其能千里也D.三思而后行

5.古诗文默写。,志在千里。（曹操《龟虽寿》）不畏浮云遮望眼，o（王安石《登飞来峰》）安得广

厦千万间，。（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）,直挂云帆济沧海。（李白《行路难》）夫战，勇气也。

,故克之。（《曹刿论战》）《陋室铭》中描写陋室环境幽美的句子是：

6.根据《简•爱》中四次“离开”的情节阅读，回答问题。

①简•爱离开劳沃德学校

②简•爱离开桑菲尔德庄园

③简•爱离开沼屋（沼地居）

④简•爱离开盖茨海德府的舅舅舅母家

（1）按照情节发生的先后顺序，对简•爱的四次“离开”进行排序。

（2）请选择其中一次“离开”，简要分析简•爱“离开”的原因。

（3）简•爱的几次“离开”对你有哪些有益的启示？

二、阅读

7.阅读下面文言文选段，完成后面小题

（甲）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲

也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，

故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为

也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人

皆有之，贤者能勿丧耳。

选自《鱼我所欲也》

（乙）子墨子日：“万事莫贵于义。今①谓人日：'予子冠履而断子之手足，子为之乎？'必不为。何故？则冠履不

若手足之贵也。又日：'予子天下，而杀子之身，子为之乎？'必不为。何故？则天下不若身之贵也。争一言②以相杀，

是贵义于其身也。故日：万事莫贵于义也。”

选自《墨予•贵义》

（注释）①今：若，如果。②一■言：一■句话，即关系到正义与非正义的一句话。

1.解释下列句中加点词的意思。

（1）故不为苞得也（）

（2）故患有所不辟也（）

（3）是贵义于其身也（）

（4）王子冠履而断子之手足（）

2.下列句中的“之”与例句中的“之”用法相同的一项是（）

例：断子之手足

A.人皆有之

B.予独爱莲之出淤泥而不染

C.辍耕之垄上

D.醉翁之意不在酒

3.用现代汉语翻译下面的句子。

(1)非独贤者有是心也。

(2)万事莫贵于义也。

4.甲乙两文都运用了比喻论证阐明观点，乙文用“冠履不若手足之贵也”论证“万事莫贵于义”，甲文则用

""论证“”的观点。甲文”所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”与乙文中

__________________________表达了同样的观点。

5.你认为两文中的“义”的内涵是什么?今天我们还有坚持的必要吗?为什么？

8.阅读文言文，回答后面小题

范仲淹家贫，就学寺南都书舍①，日煮粥一釜②，经夜遂凝，以刀画为四块，早晚取其二，断膏③数十茎啖④之。留

守⑤有子同学，归告其父，馈以佳肴。范仲淹置之，既而本败矣。留守子讶日：“大人闻汝清苦，遗以食物，何为不食？”

范仲淹日：“非不感厚意，盖食粥安之已久，今遽亨盛馔，后日岂能复啖此粥乎！”

(注释)①南都书舍：当时有名的书院。②釜：锅。③奇(ji)：腌菜或酱菜。④啖：吃。⑤留守：官职名称。

1.解释下列句中加点的词语。

(1)就学于南都书舍于：

(2)既而荐败矣悉：

2.用“/”给下面的句子划分朗读节奏。(只画一处)

大人闻汝清苦

3.用现代汉语翻译下面的句子。

归告其父，馈以佳肴。

4.文中哪句话写出了范仲淹生活上的困难？(用原文回答)

9.阅读下面文段，完成下面小题。

水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不

妖，中通外直，不蔓不枝,香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也;牡丹，花之富贵者也;莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何人?牡

丹之爱，宜乎众矣！

1.解释下面句子中加点词的意思。

⑴可爱者甚苦()⑵亭亭净稹()

⑶陶后弊有闻（）⑷直乎众矣（）

2.翻译下面的句子。

（1）予独爱莲之出於泥而不染,濯清涟而不妖。

（2）中通外直,不蔓不枝,香远益清。

3.阅读下面链接材料,结合《爱莲说》，回答问题。

（链接）

竹似贤，何哉?竹本固，固以树德，君子见其本，则思善建不拔者。竹性直，直以立身君子见其性，则思中立不倚者。

竹心空，空似体道;君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立志；君子见其节，则思砥砺名行，夷险一致者。夫如是，

故君子人多树为庭实焉。

——白居易《养竹记》

为何周敦颐以“莲”为君子，而白居易以“竹”为君子，请简要概括原因，并说说这两段文字都运用了什么表现手法。

4.花，是人们精神的寄托和象征，一个国家或一个城市往往以某种花作为国花或市花。请你为重庆市推荐一种市花（莲

花除外），并说明两点理由。

10.阅读下面文字，完成下列小题。

我们有多大一个“中华骨髓库”？

①1992年中华骨髓库由中华红十字会创建，实际上是骨髓捐献志愿者的资料信息库。

②“捐骨髓怎么捐？”“捐骨髓和献血一样吗？”“捐骨髓就是抽脊髓吗？”在大多数人眼里，骨髓移植依然陌

生而遥远。

③实际上，造血干细胞移植有三种：骨髓移植、外周血造血干细胞移植和脐带造血干细胞移植。这是因为人体内

有三个部位产生和存储造血干细胞，分别是骨髓、外周血（骨髓之外的周围静脉血）和新生儿的脐带血。目前主要采

取外周血采集，这种方法是不会给供者带来痛苦和任何不良影响的。

④外周血采集的过程很简单。采集前，注射动员剂。目的是促使骨髓中的造血干细胞游离到血液中去，便供者血

液中有效造血干细胞数量增多，这样采集更加快捷。动员剂对人体没什么伤害，不过可能会出现肌肉酸疼等症状，但

停药后会自动消失。

⑤采集时，供者的左右手臂都插上一根输血管，输血管与细胞分离机相连。血液从供者的右臂抽出，经过血液分

离机分离出血液中的造血干细胞，再把剩下的血液通过输血管由左臂送回体内。这个时候，供者的外周血并不与采集

器直接接触，而是从美国进口的一次性输血管中循环，完全保证了供者的安全。

⑥至于采集量，要根据供者的体重来决定，一般情况下采集的造血干细胞约为50毫升，只占人体内造血干细胞总

量的3%。由于造血干细胞有很强的自我修复能力，所以供者捐献后一两周内就能恢复到原有的数量，手术后不需栗

任何的额外休息和调养。

⑦人是如此的巧妙，几克重的骨髓，就能让另一个人开始他新的生命。在新浪网关于“您是否愿意捐献骨髓给白

血病患者”的调查中，72%的调查者表示愿意捐献。

⑧不过，这样的现实也不容忽视：中华骨髓库的志愿者超过了60万，但我国的总人口是13亿，也就是说志愿者

只占到总人口的万分之四。而在美国，截止到2004年8月，美国国家骨髓库就已经有550万志愿者，相合率高达80%,

平均每年移植2000例，增加志愿者30万。

⑨那么，我们要做的也只是到正规的献血车上，伸出手臂，6〜8毫升的血样，就能让等待的生命看到更多生的光

明！

（摘自于《中国青年报》）

1.阅读全文，说说医护人员采取了哪些措施来确保捐献骨髓志愿者的安全的。

2.阅读文章第⑤段，说说加点词语“这个时候”具体是指什么时候。

3.下面语句中加点字能否删去，为什么？

一般情况下采集的造血干细胞约为50毫升，只占人体内造血干细胞总量的3%„

4.全文介绍的是“中华骨髓库”，但文章第⑧小节为什么还要向我们介绍美国的骨髓捐赠情况？

11.阅读下面的文字，完成下列小题。

童年蝉趣

杨丽丽

①夏日的午后，暑气升腾得厉害，一声时有时无的蝉鸣打破了季节的宁静，也打开了岁月里那些与蝉有关的童年

记忆。

②蝉在我们老家叫作知了，每年麦收以后就是知了开始出土的时候。当听到了第一声蝉鸣，耐不住寂寞的小伙伴

就会三五成群地拿着长竹竿，带着用新麦粒嚼出来的面筋去树林里粘知了。

③手拿竹竿的小伙伴是主力军，在寻得知了的踪迹后，所有人都噤了声，仰着头看着树干高处叫得正欢的知了。

拿竹竿的小伙伴先小心翼翼地靠近知了栖息的树干，然后用粘有面筋的竹竿快准狠地粘上去，被粘住的知了死命地挣

扎，发出刺耳的滋啦滋啦声，吓得周围聒噪的知了都降低了声调。（A）有的小伙伴嫌麻烦，在发现了知了的踪迹后，

就会使劲地抡一竿子把知了打下来，运气好的话能把知了打得晕头转向，拼命扇着翅膀打转转却飞不起来，就有眼疾

手快的小伙伴用带来的网兜罩住。（B）捉到的知了都被小伙伴掐掉翅膀扔进带来的小桶里，玩够了就丢进院子里成为

鸡鸭的美食。

④到了傍晚，就会去寻知了的幼虫，在我们老家方言里叫作“爬爬儿”。这时候的“爬爬儿”还都窝在土里没有

出来，有经验的小伙伴就会在树林里的土地上一寸一寸地寻找“爬爬儿”的洞穴。“爬爬儿”的洞穴很有意思，表面

看起来像一个小小的蚂蚁洞，但是小洞周围的土只是薄簿的一层，堵到了直接用小树枝一幅，周国的士就塌了下来,

担，］、树枝伸进眼里,“心胆儿”髭会自立抱着树枝爬上来。（C）有时候会爬出来两个"爬爬儿"，有时候就会爬出一

只虫子或者蛤蟆，甚至会出现叫人毛骨悚然的小蛇。因此，我们大多时候都会等到天黑透了，“爬爬儿”从土里钻出

来爬到树身上了，打着手电筒去抓。（D）

⑤收获的“爬爬儿”经过几天的腌制入了味，用自家榨的花生油煎到两面金黄，那四溢的香气就勾动了人肚子里

的馋虫。儿时的自己开始是不敢吃的，因为相信了奶奶的玩笑话：“'爬爬儿'吃进肚里会变活了，挠你们的肚皮。”

只好闻着香味流着口水，任凭奶奶怎么劝就是不敢吃，后来实在受不了那香味的诱惑就自作聪明地只吃“爬爬儿”的

肚子，不吃有腿的头部，惹得奶奶笑话了好久。其实“爬爬儿”是高蛋白低脂肪的昆虫，营养丰富，美味可口，早就

走上了饭店酒馆的餐桌，并且有一个响亮的名字“油炸金蝉”，也因其酥香可口的口感深入人心，而真正深入人心的

却是儿时吃到的那些“爬爬儿”的味道。

⑥蝉蛹变成成虫时蜕下的外壳叫作蝉蜕，是一味中药，有极高的药用价值。每年夏忙过后村里就会来一些收蝉蜕

的小商贩，小伙伴们就争先恐后地去寻蝉蜕，寻得了十个、五十个，甚至上百个，就在小商贩那里换来一元或几元的

零花钱。这时候的父母都很慷慨，允许孩子自己支配这几元的零花钱。小孩子们就会欣喜若狂，有的买了垂涎已久的

冰棍儿，有的买了渴盼已久的带着橡皮擦的铅笔，有的买了带着水果香味的橡皮，有的买了花花绿绿的贴纸……总之,

孩子们用蝉蜕换的钱丰富了每个骄阳似火的夏日，也丰富了那个物质匮乏的童年。

⑦__________

1.本文围绕标题写了哪些方面的内容？请仿照示例加以概括。

示例：午后拿着竹竿粘知了_______________________________

2.下面这句话是从原文中抽出来的，应放在（）（填序号）

这种捉法总会给我们带来惊喜或惊吓。

A.（A）处B.（B）处C.（C）处D.（D）处

3.赏析文中画波浪线语句的表达效果。

寻到了直接用小树枝一捅，周围的土就塌了下来，把小树枝伸进洞里，“爬爬儿”就会自己抱着树枝爬上来。

4.在第⑤段中，作者说饭店酒馆里的“油炸金蝉”因其酥香可口的口感深入人心，但“真正深入人心的却是儿时吃到

的那些‘爬爬儿'的味道”。为什么这么说？

5.请在文末的横线上，补写一个照应开头式的结尾。

三、应用

12.2019年的新年伊始，某校九年级（1）班围绕传统文化和传统美德，开展以“走近对联，学会感恩”为主题的综

合实践活动。活动中有一些问题，请你参与解决。

（1）根据下面的调查表，请你用一句简洁的话表述所读到的信息（不得出现数字）。

年龄段12-25岁（100人）30-45岁（100人）45岁以上100人

喜爱对联的人数比18%40%65%

感恩父母的人数比20%45%70%

（2）活动中有一个“拟对联•谢师恩”的环节，己经有同学拟好了上联，诸你填写出下联。

上联：三尺讲台育桃李下联：O

（3）下面是同学们在活动中的发言片段，请你完成下面的要求。

学生A说：感恩父母，给予我们生命，抚养我们成人；

学生B说；感恩同学，带给我们快乐，传给我们温暖；

学生C说：感恩挫折，,O

班长总结说：“只要拥有一颗感恩的心，才会对人生充满信心，才能带来他人对自己的尊重和感激。”

①根据语境要求，在横线处填写一个恰当的句子。

②画线句子有语病，应该把“"改为“"。

（4）班委会准备邀请曾被市政府授予“感恩孝户”荣评称号的张强师傅来作专题报告，下面是某同学以班委会的名义

拟写的邀请函，其中有四处错误，请指出并修改。

邀请函

尊敬的张强叔叔：

您的事迹深深地感动了大家，我们诚挚地邀请您于9月10日上午来我校报告厅参加“感恩面对面”活动。请务必

准时到达。

2019年元月10日

九（1）班班委会

四、综合性学习与写作

13.人生就是一场旅行。我们走过山川田野，领略自然风光；走过街市阡陌，感受世俗万象；走过任性自我，磨砺青

春锋芒；走过困惑迷惘，把握前进方向……

请以“走过，才明白”为题，写一篇文章。

要求：（1）立意自定；除诗歌外，文体不限；不少于600字；文章不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、积累

1、D

【解析】

A.蠢蠢欲动：比喻敌人准备进攻或坏人阴谋捣乱；使用错误。

B.沧海桑田：大海变成桑田，桑田变成大海。比喻世事变化很大；使用错误。

C.不耻下问：乐于向学问或地位比自己低的人学习，而不觉得不好意思；使用错误。

D.坚忍不拔：形容意志坚定，不可动摇。使用正确。

故选D。

2、D

【解析】

A项，“青春”是名词，“力气单薄”是主谓短语；B项，这个句子是假设关系复句；C项，应该用“逗号”。

3、C

【解析】

Ach6ng惩、m6n埋。Bg4n亘、z€ng憎。Dshi谥。

4、B

【解析】

B项中的数词是实指。四书指的是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。五经指的是《诗经》《尚书》《士礼》《周易》《春

秋》五部。ACD项均为虚指。

5、（1）老骥伏杨（2）自缘身在最高层（3）大庇天下寒士俱欢颜（4）长风破浪会有时（5）一鼓作气，再

而衰，三而竭，彼竭我盈（6）苔痕上阶绿，草色入帘青。

【解析】本题为名篇名句关联性和理解性默写，要注意难写字和易错字，应该熟记大纲要求的背诵篇目，并且在默写

中注意不能添字、漏字、错字，顺序颠倒等现象。要注意领悟其含义，结合具体语境记忆，同时还要注意生僻难写字、

同音异义词、同义异形词，留意语句顺序等。注意重点字的写法：骥、杨、庇、俱、衰、竭。

6、⑴④①②③

（2）选择①，原因：I在劳沃德学校，劳沃德学校教规严厉，简爱在劳法德学校继续受到精神和肉体上的摧残。II海

伦的友情和谭波儿小姐的关爱满足了简•爱对关怀和温暖的渴求，可海伦肺病（传染病）去世，谭波儿结婚离开，这

刺激了简爱。UI简爱渴望闯进一个“变化多端的天地”，随后找到的家庭教师的工作使她得以离开。

选择②，原因：I简爱对一些无法掌控的因素（外貌、社会地位、财富）的无力感而产生的自卑使她对情感不确定，

因此当婚礼受阻并得知了罗切斯特有个疯了的妻子时，简•爱的情感世界在一瞬间坍塌II自尊心受到很大打击。UI她

的道德不允许她作为一个不合法的妻子继续生活在这个庄园。

选择③，原因：I简•爱明白了自己与圣•约翰的结合不是出于爱情，圣•约翰只是把她当作传教、为上帝服务的工

具，她只是个助手。II她感受到了罗切斯特爱的呼唤，于是她踏上了寻找罗切斯特的旅途。

选择④，原因：I舅母一家人对简•爱并不友善，她经常遭受无理的虐待（表兄约翰•里德的蛮横、她姐妹的傲慢、

舅母的憎厌、佣人们的偏心）。II被惩罚独自关在红屋子的事件发生后，她得到了出去上学（劳沃德学校一一慈善学校）

的机会。

（3）①不要屈从命运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福。（要坚持自己的信念，执着自己的理想与

追求）②不要为外貌、社会地位、财富等外部条件而自卑，要有自信，人最可贵的是拥有高贵的灵魂。③人要有尊严

地生活。④要尊重别人的感情，也要尊重自己的内心。

【解析】

⑴题考查对故事情节的积累。答题时应注意，解答此类题时，要求学生在平时学习中注意对作品的人物、故事梗概和

主要情节的把握。简.爱从小失去父母，寄住在舅妈家，不平等的待遇让她饱受欺凌，小小年纪就承受了别人无法想象

的委屈和痛苦。成年后，她成了桑菲尔德贵族庄园的家庭教师，她以真挚的情感和高尚的品德赢得了主人的尊敬和爱

恋。四次“离开”的先后顺序是：简•爱离开盖茨海德府的舅舅舅母家，简•爱离开劳沃德学校，简•爱离开

桑菲尔德庄园，简•爱离开沼屋（沼地居）。

⑵本题考查对人物形象和故事情节的掌握。答题时应注意，一方面需熟悉文学名著的主要故事情节，另一方面需要对

人物心理和性格有充分的了解，能够概括作者的写作目的和名著的主要内容。①简爱在劳法德学校继续受到精神和肉

体上的摧残,随后找到的家庭教师的工作使她得以离开。②她的道德不允许她作为一个不合法的妻子继续生活在这个庄

园。③她感受到了罗切斯特爱的呼唤，于是她踏上了寻找罗切斯特的旅途。④她经常遭受无理的虐待，被惩罚独自关

在红屋子的事件发生后，她得到了出去上学。

⑶本题为开放性题目，答案言之有理即可。要注意结合相关故事情节及主旨。命运对简爱如此残忍，她为这段婚姻又

付出了难以计算的代价，但自始至终她都一直坚持着自己的信念，执着自己的理想与追求。给人的启发：依靠自己正

直品质和聪明才智，还有坚忍不拔地艰苦奋斗、勇往直前的精神最终冲破重重险阻，达到自己的目的地。不要屈从命

运的安排，要敢于抗争，要敢于追求自由、平等和幸福等。

二、阅读

7、1.苟且祸患，灾难以……为贵给予

2.D

3.（1）不仅仅贤能的人有这样的思想。（2）任何事都比不上“义”重要。

4.舍鱼而取熊掌；舍生取义；万事莫贵于义。

5.“义”是正义，是有利于人民、民族、国家的大义。任何时候，我们都应该坚持人民（国家）的利益高于一切的原则，

所以我们应该坚持。

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题多古今异义词，如“贵”：意动用法，以……为贵。所以

千万不要以今释古。而“患”在现代汉语中也有“祸患，灾难”的意思，所以说理解好上下文内容是作答的关键。

2.D句中的“之”与例句中的“之”用法相同。都是结构助词“的”之意。A代词。B主谓之间的结构助词，取独，

不译。C动词，“到，往”之意。

3.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“独”：仅仅。“是”：这。“贵”：重要。“于”比。

4.考查对论据内容的提取及对所论述观点的概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意,

读懂内容，这是提取要点信息及归纳概括的前提和基础。如甲文则用“舍鱼而取熊掌”这一论据来证明“舍生取义”

的道理。乙文中与甲文”所欲有甚于生者，所恶有甚于死者”表达同样的观点的一句是“万事莫贵于义”。

5.比较阅读。一问，考查对文言文内容的理解。在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，

依据题干要求回答问题。“舍生而取义”的“义”与“万事莫贵于义”的“义”都是指“正义”而言。具体来说就是

指有利于人民、民族、国家的大义。二问，考查“义”的现实意义。文章中所谈到的“义”有利于今天我们的人民、

民族、国家，这也是我们国家、民族的优秀文化传统，是我们生活中必须坚守的原则，我们今天还是需要坚持的，也

需要发扬光大的。

【点睛】

文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就

要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，

要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还

应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。

（-*）译文：

鱼是我所喜爱的，熊掌也是我所喜爱的，如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放弃鱼而选取熊掌

了。生命是我所喜爱的，道义也是我所喜爱的，如果这两样东西不能同时都具有的话，那么我就只好牺牲生命而选取

道义了。生命是我所喜爱的，但我所喜爱的还有胜过生命的东西，所以我不做苟且偷生的事；死亡是我所厌恶的，但

我所厌恶的还有超过死亡的事，所以有的灾祸我不躲避。如果人们所喜爱的东西没有超过生命的，那么凡是能够用来

求得生存的手段，哪一样不可以采用呢?如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的，那么凡是能够用来逃避灾祸的坏事，

哪一桩不可以干呢?采用某种手段就能够活命，可是有的人却不肯采用；采用某种办法就能够躲避灾祸，可是有的人也

不肯采用。由此可见，他们所喜爱的有比生命更宝贵的东西（那就是“义”）；他们所厌恶的，有比死亡更严重的事（那

就是“不义”）。不仅贤人有这种本性，人人都有，只不过有贤能的人不丧失罢了。

（二）译文：

墨子说：“一切事物没有比正义更珍贵的了。（如果）现在对别人说：'送给你帽子和鞋子，但要砍断你的手和脚,

你愿愿意做（这件事）吗？这人肯定不愿意。为什么呢？就是因为帽子和鞋子比不上手足珍贵。又说：'给你天下，

然后把你杀死，你愿意做（这件事）吗？'肯定不愿意。为什么呢？就是因为天下比不上生命珍贵。（可是）为了争论

一句话而互相残杀，这就是把正义看得比生命更为珍贵啊！所以说：一切事物没有比正义更珍贵的。”

8,1.在全，都。

2.大人/闻汝清苦

3.（留守的儿子）回家之后（把范仲淹家境贫困的情况）告诉父亲，他的父亲就把一些好吃的送给了范仲淹。

4.日煮粥一釜，经夜遂凝，以刀画为四块，早晚取其二，断函数十茎啖之。

【解析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“于”是“介词，在"；“悉”是“全，都”的意思。

2.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步

了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式，

句读不能出现“破句”的现象。依据主谓间要停顿，语句“大人闻汝清苦”的正确句读是：大人/闻汝清苦。

3.试题分析：此题考查翻译文言文句子的能力。解答此类题目要求学生在平时的学习注重积累，尤其是重点篇目，要

做到熟记。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。同时，还要注意

查看有无特殊句式。在此题中，要注意“归（回家）、馈（馈赠）、以（把）”的意思，必须翻译出来。注意补写省略

内容。

4.试题分析：考查对文章内容的理解和筛选。在理解文意的基础上，依据题目要求筛选出能表现范仲淹生活困难的句

子作答即可。语句“日煮粥一釜，经夜遂凝，以刀画为四块，早晚取其二，断去数十茎啖之”的意思是：每天做一锅

粥，经过一夜的凝固（后），用刀切成四块，早晚各拿两块，折断几十根腌菜的茎吃。这句话表明说明范仲淹的生活困

难。据此可作答。

【点睛】

文言文朗读节奏的划分是有规律可循的：①句首关联词或语气词之后要停顿；②有些古今异义词朗读时要分开；③主

语和谓语之间，谓语和宾语、补语之间，一般要停顿；④需要着重强调的地方，一般要停顿；⑤省略句中省略的地方

一般要停顿；⑥并列短语间要略作停顿；⑦古代的国名、年号、官职、人名、地名等应作停顿。

参考译文：

范仲淹家里贫穷，他在南都学院学习（时），每天做一锅粥，经过一夜的凝固（后），用刀切成四块，早晚各拿两

块，折断几十根腌菜的茎吃。留守的儿子和他一起学习，（留守的儿子）回家告诉他的父亲（范仲淹的事），（他父亲就

让儿子）送给范仲淹一些美味菜肴。范仲淹放在一边，过了几天食物全腐烂了。留守的儿子惊讶地（对范仲淹）说：

“我的父亲听说你过得清淡贫苦，送来这些食物，（你）为什么不吃呢？”范仲淹说：“不是我不感谢你们的厚意，是

因为我吃粥安定已久，现在突然享用丰盛的饭菜，以后怎么能再吃得下这粥呢？”

9、1.（1）多（2）竖立（3）少（4）应当

2.（1）我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（2）它的茎内空外直，不生蔓不长

枝，香气远播更加清香。

3.莲，喻高洁正直，清新淡泊的君子；竹，喻坚贞不拔，刚直公正、谦虚处世的君子。两段文字都运用了借物喻人（或

托物言志）的表现手法。

4.示例：我推荐三角梅。花色艳丽，扮靓城市，让城市光彩迷人；花叶繁茂，充满生机给人希望；花期长，生命力强,

象征顽强拼搏的精神力量。

【解析】

1.此题考查的是文言词语的意思。做题时要疏通文意，先把句子翻译正确，再解释字词意思，所要注意的是，在字词

本义与句中意思有所差别时，最好本义和句中意都要写出来。“可爱者甚菁”翻译为“值得喜爱的非常多”，“蕃”

意思是“多”。“亭亭净植”翻译为“笔直洁净地竖立在水中”，“植”意思是“竖立”。“陶后婚有闻”翻译为

“在陶渊明以后很少听到了”，“鲜”意思是“少”。“宜乎众矣”翻译为“人数当然就很多了"，“宜”意思是“应

当”。

2.此题考查对文言句子的翻译能力。在翻译句子是首先要注意重点的实词、虚词、通假字、古今异义词和词类活用的

情况，先把按照原句子的顺序翻译，然后按照现代汉语的习惯进行语序调整。（1）“予独爱莲之出於泥而不染，濯清涟

而不妖”句中“染”意思是“沾染（污秽）”，“濯”意思是“洗涤”，“妖”意思是“美丽而不端庄”。（2）“中

通外直，不蔓不枝，香远益清”句中“蔓"意思是“生枝蔓"，“枝”意思是“长枝节”，“远”意思是“远播”，

“益”意思是“更加”。两个句子语序正常，据此翻译。

3.此题考查的是对文章内容的理解。周敦颐喜爱莲花是因为“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远

益清，亭亭净植,可远观而不可亵玩焉”——正直高洁，淡泊名利。白居易喜欢竹，只因为“君子见其本,则思善建不拔者。

竹性直，直以立身君子见其性，则思中立不倚者。竹心空，空似体道;君子见其心，则思应用虚受者。竹节贞，贞以立

志，，一坚忍不拔，谦虚正直。两篇文章都采用了托物言志的手法。据此作答。

4.此题属于开放性试题。要求选择一种花并写出推荐理由即可，语句通顺，条理清晰。示例：我推荐三角梅。花色艳

丽，扮靓城市，让城市光彩迷人；花叶繁茂，充满生机给人希望；花期长，生命力强，象征顽强拼搏的精神力量。

译文：

水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。从李氏唐朝以来，世人大多

喜爱牡丹。我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。（它的茎）中间贯通外形

挺直，不生蔓，也不长枝。香气传播更加清香，笔直洁净地竖立在水中。（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易

地玩弄它啊。我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中的君子。唉！对于菊花的喜爱，在

陶渊明以后很少听到了。对于莲花的喜爱，和我一样的还有谁？（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！

10、1.采用外周血采集；注射动员剂；供者的外周血不与采集器直接接触；根据人体体重决定采集量。

2.指把剩下的血液通过输血管由左臂送回体内的时候。如写成“血液从供者的右臂抽出，经过血液分离机分离出血液

中的造血干细胞，再把剩下的血液通过输血管由左臂送回体内。”

3.不能删去，“一般情况下”是指在通常情况下，绝大多数时候，不包括一些特殊情况，可体现作者用词的准确性。

4.是和我国捐献率作比较（或对比），以此来表现我国骨髓捐献志愿者的人员比率小。

【解析】

1.考查对文章内容的理解概括。解题时要认真审清题干，确定信息筛选的标准，按照规定的范围、角度、逐句逐段，

找准相关的信息部位，确定具体语句，准确表达。根据“目前主要采取外周血采集，这种方法是不会给供者带来痛苦

和任何不良影响的。”“采集前，注射动员剂。……动员剂对人体没什么伤害，不过可能会出现肌肉酸疼等症状，但

停药后会自动消失。”“供者的外周血并不与采集器直接接触。”“至于采集量，要根据供者的体重来决定。”作答

即可。

2.本题考查的是代词的指代对象。基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的；二是原文中找出指代的内

容，这种情况，指代的内容一般出现在代词之前，找到后可用其替换代词，通读句子视句意变化与否来检验其正误。

“这个时候”指前一句“血液从供者的右臂抽出，经过血液分离机分离出血液中的造血干细胞，再把剩下的血液通过

输血管由左臂送回体内。”

3.本题考查说明文语言特点的理解与分析。解答此类题要抓住说明文语言准确这一特点。先说明词语的意思，再说明

用了该词句子的意思，准确/生动形象/地说明了事物“…”的特征/事理，最后强调这个词体现了语言的准确性。本句

中的“一般情况下”是指在通常情况下，绝大多数时候，不包括一些特殊情况，表示范围，但不表示是全部，如果删

去，则过于绝对化，与事实不相符。最后一定不要忘了强调：这个词体现了说明文语言的准确性、严密性。

4.考查对对比写法的理解。此文先举我国中华骨髓库的志愿者捐献的人数比率，再举美国，截止到2004年8月，美

国国家骨髓库志愿者捐献比率做对比，突出强调美国骨髓捐献志愿者远远高于中国的特点。

11、1.（1）傍晚去寻“爬爬儿”（2）收获后吃油炸“爬爬儿”（3）夏忙后寻蝉蜕换零花钱

2.C

3.画波浪线语句运用“捅”“塌”“伸进”“抱”“爬”等一系列动词,生动形象地描写了捉“爬爬儿”的过程，表达

了内心的惊喜与兴奋的感受。

4.（1）童年物质匮乏,油煎“爬爬儿”勾动了肚子里的馋虫；（2）相信了奶奶的玩笑话,吃“爬爬儿”充满了童趣。

5.蝉是属于夏天的,也是属于童年的,夏天因为有了连绵不断的蝉鸣才显得生机勃勃,童年因为有了捉蝉的乐趣才显得

丰富多彩。

【解析】

1.试题分析：考查筛选信息并整合信息的能力。通读全文，逐段了解基本意思基础上，审清题意，依据题目要求筛选

有效信息，选取原文中词句作答或对其内容进行概括作答。概括时，要抓住关键语句，如第④段首句“到了傍晚，就

会去寻知了的幼虫”是中心句，可据此概括第④段内容——傍晚去寻“爬爬儿”。文章的主体部分是②〜⑥段，其中

②③两段写午后拿着竹竿粘知了；第④段写傍晚去寻“爬爬儿”；第⑤段写收获后吃油炸“爬爬儿”；第⑥段写夏忙

后寻蝉蜕换零花钱。

2.试题分析：考查对文章内容的理解。这类试题，给出的语句一般都是过渡句。先来分析所给语句“这种提法总会给

我们带来惊喜或惊吓”中的“这种提法”说明前面提到了爬爬儿的捉法，“惊喜或惊吓”交代了结果。C处，“有时

候会爬出来两个爬爬儿”值得喜，“爬出一只虫子或者蛤蟆，甚至会出现叫人毛骨悚然的小蛇”又让入惊吓。所以，

该句还原到C处最为合适。故答案为C。

3.试题分析：体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。文中画波浪线语句可从动词运用的角度分析作答。这个句子

运用了动作描写，“捅”“塌”“伸迸”“抱”“爬”等一系列动词的使用，具体准确地描绘了捉“爬爬儿”的全过

程。表达了自己内心的喜悦之情。据此理解作答。

4.试题分析：考查对重点句子的理解。在整体感知文章内容和主旨的基础——结合文章第5段的内容分析作答。可结

合文章第5段中所叙写的奶奶的玩笑话（或童真童趣）和第6段中的“总之，孩子们用蝉蜕换的钱丰富了每个骄阳似火

的夏日，也丰富了那个物质匮乏的童年”分析作答。

5.试题分析：考查对文章内容和主旨的理解和补写结尾的能力。作答时要考虑结尾段的一般作用。结尾部分的文字一

般来说，结构上有总结、照应前文的作用，使文章的结构严谨。内容上有突出主旨，抒发情感的作用。所以，本题作

答，内容上要突出“童年的乐趣”；结构上要与文章开头呼应。如：蝉是属于夏天的，也是属于童年的，夏天因有了

蝉鸣而生机勃勃，童年因有了捉蝉而丰富多彩。答案不唯一，符合题目要求即可。

【点睛】

赏析的句子往往具有某一特色，或是修辞，或是表达方式，或是遣词造句，或表现手法，表现的情境等。赏析时，要

结合具体语境灵活作答。通常解题思路是：先写出句子的特点，然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。

三、应用

12、（1）喜爱对联人数和感恩父母的人数占总比例由年龄增加而增加。（2）示例：“两袖清风铸师魂”；“一腔

热血显精神”；“一生心血哺新人”；“一片丹心付杏坛”。（3）①示例：给予我们勇气，促使我们进取。

②只要只有（4）①“尊敬的张叔叔”顶格写。②把“请务必准时到达”改为“敬请光临”。（“敬请指

导”“请您光临”等亦可）③落款中的单位在上，时间在下。④应写明活动具体地点。

【解析】

试题分析：（D此题属于分析统计图表的题目，分析统计表注意统计表的名称，表头列出的项目，表格中的极值和表

现出来的趋势等。通过表格中的数字和所给的题干要求得到判断，如此题找到“年龄段”和“人数比”项目，通过比较

可分析出喜爱对联人数和感恩父母的人数占总比例由年龄增加而增加的结论。

（2）对联要注意以下几组要求：第一，上下联字数要相等。