高中语文++《念奴娇+赤壁怀古》教学设计+统编版高中语文必修上册

《念奴娇·赤壁怀古》教学设计【教学目标】语言建构与作用：了解苏轼其人与写作背景；把握本词豪放的风格特点。2.审美鉴赏与提升：品味语言、感受诗词的壮阔意境。3.思维发展与提升：把握词中周瑜形象特点，体会写景、咏史、抒情相结合的特点。4.文化传承与理解：学习苏轼旷达洒脱、积极乐观的人生态度。【教学重难点】1.重点：把握词中周瑜形象特点，体会写景、咏史、抒情相结合的特点。2.难点：学习苏轼旷达洒脱、积极乐观的人生态度。【教学课时】一课时【教学过程】导入一部《三国演义》，展示了无数英雄豪杰，当我们回首这些千古英雄的时候，一定有许多感慨涌上心头，豪放词人苏轼在缅怀这些英雄时抒发了怎样的豪情壮志呢？今天，让我们踏着音乐，走进三国，走进赤壁，走进《念奴娇·赤壁怀古》。出示学习目标，明确任务作者简介苏轼（1037年—1101年），字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。苏轼打破了词为艳科的屏障，扩大词的题材，丰富了词的意境，开创了豪放一派的词风。教师活动：苏轼是文学高手，总会给我们带来无限期待，其词作豪放处胸胆开张，婉约处凄切迷离。现在，我们一起看一看苏轼婉约代表作《江城子·十年生死两茫茫》，体会他的风格。补充知识：《江城子·十年生死两茫茫》四、了解写作背景（）元丰二年（1079年），御史何正臣等上表弹劾苏轼，奏苏轼移知湖州到任后谢恩的上表中，用语暗藏讥刺讽议朝政，随后又摘取大量苏轼诗文为证。这案件先由监察御史告发，后在御史台狱受审。据《汉书·薛宣朱博传》记载，御史台中有柏树，野乌鸦数千栖居其上，故称御史台为“乌台”。“乌台诗案”由此得名。五、诵读诗词，感受豪情1.学生齐读2.欣赏视频朗读3.学生代表范读教师活动：声音是流动的音符，感情饱满的诵读，可以感受词的音韵之美，和谐之美，我们在以后的诗词赏析中一定要多一些诵读。再读诗词，赏豪放之景词中的哪些景物可以作为展板的背景图片？这些景物有何特点？请进行赏析。明确：景物：大江、浪、故垒、乱石、惊涛、雪。特点：雄浑、开阔、气势磅礴、充满力量。教师活动：作者眼中之景，实则是心中之景，乌台诗案的惊心动魄，历史风云的错综复杂，无一不在作者眼前一一展现，心中有丘壑，自然眼中之景就波澜壮阔了。2.乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。此句正面描写赤壁的景色，历来为人所称道。哪些字最富有表现力？请简要分析。表格形式展示字表现特点乱写出岩石山崖的险怪绘声、绘形、绘色，写出了赤壁壮丽的景色。穿夸张，突出陡峭山崖，直插云霄的气势拍拟人，写出江水与岸拍击的力度卷写出波涛的巨大力量雪比喻，水色纯白如雪江山如画，一时多少豪杰。这一句在词中有什么作用？明确：过渡、承上启下，由写景到写人。“江山如画”是对眼前之景的概括，如画江山，非多情之人，眼中岂有如此之江山。“一时多少豪杰”江山如此多娇，引无数英雄竞折腰，如画的江山，正是英雄建功立业，驰骋征伐之处。品味诗词，忆豪放之人1.齐读下阙，赤壁英雄不可数计，为什么周瑜让东坡仰慕不已？下阙塑造了周瑜什么样的形象？教师活动：我们知道，三国时期正是英雄辈出的时代，关云长过五关斩六将，诸葛亮运筹帷幄世所难当。在诸多英雄中，作者却选择了周瑜作为吟诵的对象，为什么？角度诗句形象年龄小乔初嫁了年轻得意姿态雄姿英发风姿俊朗装束羽扇纶巾从容儒雅神态谈笑间，樯橹灰飞烟灭指挥若定，战果辉煌2.词中，苏轼此时是怎样的一个形象？明确：“故国神游，多情应笑我，早生华发。”作者为何如此“多情”以至于“早生华发”呢？比较词人与周瑜生平事迹。明确：周瑜苏轼年龄3447婚姻幸福美满爱妻亡故外貌英俊儒雅早生华发职务东吴都督团练副使（虚职））际遇功成名就功业未成借周瑜年少有为的形象，表达对英雄的赞颂和敬仰，渴望建功立业却壮志难酬之情。合作探究有人说，苏轼此词最后一句带有浓重的悲情色彩和消极色彩，你如何理解“人生如梦，一尊还酹江月”?(小组交流，展示)明确：人生如梦，自己一生算得了什么，在千古人物都被淘尽的大江之畔，想到的不应该仅仅是自己，而应该是千古不变的江月，就把这杯酒敬给了千古不变的江月。应该说他能迅速从惆怅失意中解脱出来，表达了苏轼特有的旷达洒脱情怀。拓展：莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。——《定风波·莫听穿林打叶声》老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张，鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。——《江城子·密州出猎》林语堂《苏东坡传》：“我可以说苏东坡是一个不可救药的乐天派。课堂结语明确：纵观苏轼的一生，可以说是历尽艰辛、大起大落的一生。然而苏轼的一生，又是乐观的、积极进取的一生。身处逆境之中，仍能保持超然物外、随遇而安的达观态度，又始终不放弃对人生的热爱，正是苏轼的人格魅力所在。当挫折、失败来临时，不是一味地埋怨生活，而是对生活保持热爱。学会旷达，我们才能站在人生另一个高度上去看待和审视周围的人和事。课后作业周瑜是战场上的英雄，“谈笑间，樯橹灰飞烟灭；”苏轼是文坛上的英雄，诗词歌赋。书法绘画都有建树，头上带着“豪放派之祖”的