古人谈读书教学课件

104A子P学

习

目

标知识与能力会认“矣、耻”等4个生字，会写“耻、诲”等5

个生字。过程与方法正确、流利地朗读课文，背诵课文。理解每句话的意思，弄懂每篇文章所表达的重点。情感、态度与价值观体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。学习重点

1.掌握本课的生字词。2.朗读这三篇文章，理解每句话的意思，弄懂整篇文章的意思。学习难点体会古人读书的方法和态度，并对自己的学习方法和态度有所启发。学习重难点一、导入新课1.同学们，你知道哪些古人读书的故事?谁来给

我们讲一讲?古人喜欢读书，古人又经常会把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天，我们就学习

《古人谈读书》这篇文章，去看看古人是如何对待学习的。2.这课总共由两个部分组成，第一部分出自《论语》,记录的孔子的学习态度和学习方法；第二部分

的作者是朱熹。今天，我们就去学习这两篇文章，从

中获取营养。文言文与现代文的区别：文言文是古代用来写文章的一种文体，将日常说话的意思用简短的文字表现出来，意思比较丰富。现代文是将日常我们说的话直接记录下来，直白干净，意思明确简单。二、

初读感知1.听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。25古人谈读书2.读第一、二部分，根据注释，解决生字词。3.大声朗读课文。分步连续

分步

连续

分步连续分步分步分步连续分步sònghuìchǐzhì

(博闻强识)shí

(认识)(识别)例：这位学者博闻强识(

zhì

),

对事物

往往有独到的见解和深刻的认识(shí)。《论语》

:儒家学派的经典著作之一，由孔子的

弟子及其再传弟子编撰而成。它以语录体和对话文

体为主，记录了孔子及其弟子言行，集中体现了孔

子的政治主张、论理思想、

道德观念及教育原则等。与《大学》

《中庸》

《孟子》

《诗经》

《尚

/】

《礼记》

《易经》

春秋》并称“四书五

经”。通行本《论语》共二十篇。孔子名丘，字仲尼，春秋时期鲁国人。著名的思想

家、政治家、教育家、儒家

的创始人三、

自主学习，合作探究。1.

小组讨论，结合注释，试着用自己的话解释第一部分的意思。文言结构助词

语气助词

语气助词译文：知道的就是知道的，

不知道的就是不知道的，这才是真正的智慧。行N出处：

《论语·为政》:子曰：

“由!诲女知之乎!知之为知之，不知为不知，是知也。

教导知道

就是知之为知之，代词不知为不知，智慧是知也

。示例：数学老师在上课的时候讲一道思考题，因为

这

道

题

比

较

复

杂

，

而

且

有

些

步

骤

又

比

较

难

懂所以老师讲了两遍，

讲完以后老师问我们懂了没有，有很多同学都点头试意，表示明白。可我还

是有几步不明白，可我看见那么多的同学都懂，

便想混弄过去。当时我忽然想起：知之为知之，

不知为不知，是知也。于是又问了老师，

老师又

认认真真得给我讲了一遍，

这下我弄明了这道题

的全过程。译文：聪敏而又喜好学习的人，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。出处：

《论语·公冶长》第五篇：子贡问曰：

“孔文子何

以谓之‘文’也?”子曰：

“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”示例：

真正的大学问家，在学术上都是精益求精，不断

完善认知，有时甚至不耻下问，全方位的汲取营养。以

…

…

为耻敏而好学，不触向地位低、学问不如自己的人请教聪敏喜好译文：把所学的知识默默地记在心中，勤奋学习而不满足，教导别人而不倦怠。出处：

《论语·述而》:子曰：

“默而识之，学而

不厌，诲人不倦，何有于我哉。

99默而识之，学而不厌

，海人不倦。zhì,

记住教导倦怠满足读解：这一章紧接前一章的内容，继续谈论治学

的方法问题。前面说他本人“述而不作，信而好

古”,此章则说他“学而不厌，诲人不倦”

;

反

映了孔子教育方法的一个侧面。这对中国教育思

想的形成与发展产生了很大的影响，以至于在今

天，我们仍在宣传他的这一教育学说。K

T

喜好

勤奋译文：孔子说：

“我不是生来就通晓万物的，我的智慧是我从历史中汲取经验，勤奋求来的。

99【出处】:《论语述而》:“子曰：‘我非生而知之者，好古敏以求之者也。

’”

屯术

……

的人我非生而知之者好古敏以求之者也。详解：这一章完全承接上一章而来，上一章更多地站在人类泛指的角度讨论智慧与实践的问题，而这

一章，孔子用自己为例子来说明具体的个体如何获

得智慧的问题。

“生”,天生、先验的；

“之”指

代“生”,

“知之”,以之而智，依生而智，依天

生、先验而有智慧。所谓“好古”,喜爱先哲的遗

典、古代的典章等。

“敏”

假借为“拇”,大拇

指，转义为“印证”的意思。

“好古”不能光从书

本到书本，必须在现实的实践中得到“印证”;求”,选择，

“敏以求”

印证并选择。译文：孔子说：

“学习的过程中如果不及时跟进努力探索，连已经学到的知识恐怕都会丢掉。”【出处】

《论语·泰伯篇》

第八之第十七章：子曰：

“学如不及，犹恐失之。就(连已经学到的)及时学如不丢掉恐怕赏析：俗话说，学习如逆水行舟，不进则退。为学，要勤学不辍，不给怠惰之情留有喘息之机，

就能克服重重

困难，获得更多知识。学习贵在持之以恒，倘若一曝十寒，三天打鱼，

两天晒网，肯定是学不扎实的。板凳要坐十年冷，文章不

写半句空。做学问，要沉得住气，耐得住寂寞，忍得住

诱惑，才能在学问的路上越走越远。孔子治学，总是抓紧一切时间，

一切机会学习。三人行必有我师”,

“不耻下问”,

“敏而好学”,学而不思则罔”,

“学而时习之”等等。学习、读书、

讲学，从不浪费时间。在学习的路上，孔子始终孜孜以求，不知疲倦，以学生的姿态，去努力学习。孔子发奋忘食，乐以忘忧，不知

老之将至。他的学习精神真值得我们学习。所谓：活到

老，学到老。即便像孔子这样学到了很多知识，也没有

骄傲自满，停止不学。因为他知道，

一日不学就会落后

的道理。

“学而不厌”,才是孔子的治学之道。要从内

心去喜欢学习，将学习作为一生的事情来对待，

这样就

不会害怕学到的东西又忘记了。学习的道路上，要持之以恒，不做三心二意的人。不忘初心，方得始终。慎始慎终，就不会被学习抛弃，

才有可能做孔子眼中的贤人。【译文】孔子说：

“我曾经整天不吃、整夜不睡地去思索，没有益处，还不如去学习。【出处】

《论语·卫灵公》

“吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也.”睡觉思，无益，不如学也。终夜不寝动月级工R【解读】孔子的这句话是在说明学与思的辩证关系，特别强调了实实在在学习的重要性。思考是要以学习和实践作为基础的，如果没有学习和实践就

去思考，只能徒劳无益。第二句告诉我们要端正学习态度，做人、做学问要诚实。第三句告诉我们学习要勤奋，不要偷懒。第四句话告诉我们学习的道路上，要持之以恒，不做三心二意的人。第五句话告诉我们如果没有学习和实践就去思考，只能徒劳无益。4.

小结。这几句话分别告诉了我们什么道理?第一句告诉我们要谦虚好学，勤学好问。朱熹：

《训学斋规》思想家、哲学家、教育家、诗人。世尊称为朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学

的大师。主要作品：

《春日》《观书有感》。朱熹(1130—1200),字元晦，号晦庵，徽州婺源(今属江西)人，南宋著名的理学家、走近作者余

尝谓

读书有三到，

谓

(书本上)心不在此

，则眼不看仔细，随意地

那么Tu

义心到、眼到、口到。既然心眼既不专一，却只

语气助词漫浪诵读，

决不能记，记亦

不能久也。三到之

难道眼口岂

不到乎?——[宋]朱熹心既到妄重要中，心到最急。译文：我曾经说过读书有三到，叫作心到、眼到、口到。心思不在书本上，那么眼睛就不会

仔细看，心和眼既然不专一，却只是随意地诵

读，那一定不能记住，

即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。心已经到了，

难道眼和口会不到吗?朱熹的读书方法“三到”具体指的是什么?三到：指的是心要悟到，眼要看到，口要读到。心悟指思考，只有“悟”-反复品味，才能理解书中精义；眼要仔细看，

才能全面准确地记住知

识

；嘴要读出声来，以便调动听觉、视觉的综

合作用，

增强记忆，帮助理解。这三个“到

”概括准确，要言不烦，发人深省，因而成为后世读书人的准则。小资料鲁迅的读书五到：鲁迅先生能写出那么多不朽的作品，主要受益于他的博读。他读书做到了“五到”,即心到、口到、眼到、手到、脑到。心到是讲读书时要精力集中，专心致志；口到就是读出声来，有些文章还要大声有感情地朗读；眼到指目光

专注，善于观察、善于发现；手到指边读边做笔记

。联系自己的读书体会，说说课文中的哪些内容对你有启发。朱熹的“三到”读书法对我有启发。我有时候读书心不在焉，

眼睛到处乱看，也没有出声

诵读的习惯，结果读书效率很差，读完收获很

小。今后，我要学习朱熹的读书方法，做到心

到

、眼到、口到，使自己的阅读效率逐渐提高，学习成绩不断进步，并将这个读书方法宣传给别人，让大家都有个良好的读书习惯。借助注释读懂古文方法：

读懂古文最快捷的方法就是借助课文中的注释。在读好、读通课文的基础上，对照课文中的注

释，结合自己平时掌握的文言文语言表达的特点来

理解。

自己尝试弄懂每个词、每句话的大概意思。

实在不理解的地方可以借助外界的各种力量来进行

理解。运用：

比如文中的节选的《论语》中的三句话，就可以在熟读课文的基础上借助注释就能把每个词、每句话的意思理解了，还能根据文中提供的信息来

把握课文内容的要点，从中明白读书的方法。这篇课文主要讲了古人谈读书的方法和益处，告诉我们要从小养成好读书、读好书

的习惯。课文主旨谦虚、好问端正态度、做人诚实勤奋，不偷懒持之以恒多学少思《训学斋规》

读书三到心到眼到口

到古人谈读书《论语》思维导图课堂小结通过本课的学习，我们了解了一些与读书有关的名句，希望同学们能够学会其中的读书方法，用以指导自己以后的阅读。主题延伸今天学习了一些古人读书的方法，你一定有很大的收获。说说你今后在学习中怎么运用学到的方法来读书呢?在今后的学习中我要明确学习目标，要做到心到、眼到、口到，养成良好的读书学习习惯，

提高学习效率。