部编版三年级语文上册第19课《海滨小城》教学课件

19海滨小城

今天，老师要带领大家去研学旅行，让我们一起出发吧！林遐（1921—1970），辛集市白龙邱村人，当代作家。原名江林，笔名苏夫、刘爽军、江水心等。主要著作有散文集《风雷小记》《山水阳光》《撑渡阿婷》，剧本《船在航行》等。出发去小城听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。滨鸥胳臂睬载凰亚榕凳逢除bīnōuɡēbeicǎizàihuánɡyàrónɡdènɡfénɡchú臂bei（）胳臂他骑车时把两条胳臂（bei）摔伤了，左臂（bì）上的伤尤其严重。bì（）手臂、臂力多音字：滨鸥胳臂载亚凳逢除睬榕凰帮小猫收集露珠找一找自己不理解的词语，同桌合作用查字典的方法理解词语的意思。【浩瀚】【喧闹】【热闹】【笼罩】【整洁】【密不透风】本文形容水势盛大。喧哗热闹。本文指花开得繁盛活跃。整齐干净。像笼子似的罩在上面。本文指枝叶长得很茂密，连风都透不进来。初遇小城默读课文，给课文分段，想一想每个自然段主要讲了什么。（第1～3自然段）：写海滨的美丽景色。（第4～6自然段）：写小城的美丽景色。（第7自然段）：总结全文，交代海滨小城的美丽与整洁。

课文先写海滨，再写小城。都写了海滨的哪些景物？按什么顺序写的？街道公园沙滩大海庭院走近小城整体感知我的家乡在广东，是一座海滨小城。开篇点题。点明文章要描写的对象——海滨小城。海滨组词:海滨滨江造句:海滨小城非常漂亮。bīn自由读第1、2自然段，用波浪线标出体现大海美丽的词语，加以理解。天是蓝的，海也是蓝的。海天交界的水平线上，有棕色的机帆船和银白色的军舰来来往往。天空飞翔着白色的、灰色的海鸥，还飘着跟海鸥一样颜色的云朵。huī组词：灰色灰兔造句：草丛里有一只灰色的兔子。早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。

自由朗读1-2段，要求读出颜色的美，大海景色的迷人。这两段主要抓住景物的颜色进行描写，表现了大海是迷人的，景色异常美丽。yú组词：渔场渔船造句：这是中国最有名的渔场。默读第3自然段，思考：这一段主要写了什么景物?海边是一片沙滩，沙滩上遍地是各种颜色、各种花纹的贝壳。这里的孩子见得多了，都不去理睬这些贝壳，贝壳只好寂寞地躺在那里。

这一句运用了什么修辞手法？贝壳为什么会寂寞呢？

这里用拟人的修辞手法，“寂寞”是用来形容人的孤单清冷，写出了在海滩上贝壳已经让人司空见惯，引不起孩子们的一点兴趣。组词：漫山遍野遍布造句：春天来了，野花漫山遍野的开放。biàntǎng组词：躺着躺椅造句：他们躺在草坪上。远处响起了汽笛声，那是出海捕鱼的船队回来了。船上满载着银光闪闪的鱼，还有青色的虾和蟹，金黄色的海螺。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。请同学们发挥自己的想象，想象当时的喧闹情景。组词：载客载重

造句：一辆辆装载着救灾物资的卡车正开往灾区。zài组词：靠近依靠造句：货船慢慢靠近码头。kào

景象

景象回顾1-3自然段，补充完整。

景象海上海天远景海上日出贝壳遍地渔船归来沙滩海滨读课文第4～6自然段，思考：课文写了小城的哪几个地方？用“___”标出。它们各有什么特点？用“”标出。

小城里每一个院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。中心句庭院景象树多小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。叶香花美初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。组词：栽种栽树造句：春天是栽树种花的好季节。zāi组词：亚洲亚军造句：小花在羽毛球比赛中获得了亚军。yà组词：夏天夏季造句：夏天，我喜欢去游泳。xià

小城的公园更美。这里栽着许许多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。树下摆着石凳，每逢休息的日子，石凳上总是坐满了人。公园景象

这句话运用了什么修辞手法？

这句话运用了比喻的修辞手法，将榕树比喻成绿绒大伞，生动形象地描写出榕树多，枝叶茂盛的特点。①作者主要观察了街道，它的特点是什么？②街道有两种，除了沥青的大路，还有什么？

小城的街道也美。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。人们把街道打扫得十分干净，甚至连一片落叶都没有。街道景象课文是怎样具体写“路干净”的特点的？突出了街道的干净。这可以看出作者是怎样观察的？

作者观察小城的街道时，不仅用眼看，用耳听，还用心感觉，写出了小城的街道美的特点。组词：消除除法造句：我们要消除每一个细菌。chú组词：踩踏踩水造句：冬天我最喜欢去户外踩雪。cǎi小城景象

景象

景象庭院树多公园

景象街道树大、人多十分干净回顾4-6自然段，补充完整。整体感知这座海滨小城真是又美丽又整洁。这句话在全文中起什么作用？总结全文

小城景色的总特点是什么？组词：洁白清洁造句：洁白的雪花从天上纷纷扬扬地飘落下来。海滨大海：蓝色浩瀚沙滩：各种贝壳喧闹小城庭院：很多树公园：树大人多街道：干净整洁海滨小城赞美小城热爱家乡找朋友夏天海滨栽树灰兔滨渔遍灰栽靠亚夏除躺载踩洁左右结构：上下结构：半包围结构：独体字：滨渔躺除踩洁灰遍载栽靠夏亚下次再会一、练一练：在比喻句后打上“√”。邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）蜻蜓飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）大地仿佛铺上了一块绿地毯。（）她长得很像我邻居的小妹妹。（）随堂练习√√第四自然段采用（）的方法，先总写小城的庭院（），再通过描写桉树的（）和凤凰树的（），表现了小城庭院的（）。先总述后分述树多叶香花美美二、根据课文填空。第五自然段采用（）的方法，通过描写榕树的（），树叶的（），公园里的人（），表现小城公园（）。先总述后分述大密多更美第六自然段采用（）的方法，通过写街道的（）表现了小城的街道（）。先总述后分述干净也美19海滨小城“滨”是什么意思？请猜一猜，并说说猜的理由是什么。第1课时第2课时课题导入第1课时欣赏课文插图，你们看到了什么？民居错落在绿树之中，红日衬托着海天岛屿，海上点缀着来往的各色船只，空中飞翔着海鸥。海滨江滨湖滨什么样的地方叫“滨”？水边。读了课题，你想知道些什么？海滨小城在哪里？海滨美吗？海滨小城与普通的小城有什么不同？初读课文自由读课文，读准字音，读通句子。思考：课文写了海滨小城哪些场景？字词识记肚腿脚这些字的月字旁表示什么意思？胳臂胳膊这些词是什么意思？你能指出身体相应的部位吗？肩膀以下手腕以上的部分。beibo=手臂臂力bìbì帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。采——睬登——凳皇——凰容——榕宾——滨区——鸥载——栽说说发现了什么。·······加点的字都是熟字加偏旁组成。“载”是用交通工具装的意思，所以有“车”；“栽”是种植的意思，所以有“木”。cǎidènɡhuánɡrónɡbīnōuzāi理睬凳子凤凰树榕树海滨海鸥满载栽树cǎidènɡhuánɡrónɡbīnōuzāizài猜一猜这两个分别是什么字。鱼渔yú渔：捕鱼。渔民渔翁整体感知课文写了海滨小城哪些场景？海上海滩庭院公园街道海滨小城给你留下了怎样的印象？找出相关句子读一读。说说课文的主要内容。抓住表示地点的关键词语，能很快地理解全文的主要内容。读第1～2自然段，想一想：海上有什么？你觉得它的美主要体现在哪里？圈出表示颜色的词语，读一读。你的头脑里出现了怎样的画面？感受海滨读一读下面两个句子，你觉得哪种说法好？早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，都被朝阳镀上了一层金黄色。帆船上的渔民，军舰上的战士，他们的脸和胳臂也镀上了一层金黄色。早晨，机帆船、军舰、海鸥、云朵，以及帆船上的渔民，军舰上的战士，都被朝阳镀上了一层金黄色。原句“……镀上了……也镀上了……”描写更加生动，更能表现朝阳下美丽的海景。感受海滩自主阅读第3自然段，圈一圈，画一画。场景中什么美？怎么美？海滩上的贝壳真美啊！______________________________________________各种颜色、各种花纹的贝壳都有，让人眼花缭乱。填一填。填一填。船队一靠岸，海滩上就喧闹起来，你仿佛看到海滩上的人们______________，仿佛听到____________________。忙着搬运鱼虾他们在说笑着、赞叹着用波浪线画出有新鲜感的句子，说说好在哪里。小结：贝壳的“寂寞”突出了贝壳的多和孩子们见得多，不足为奇。它们与喧闹的船队形成了鲜明的对比，更能突出海滩特定时间的繁忙、热闹和人们的欣喜。复习导入第2课时上节课，我们学习了课文第1～3自然段，谁能说说这三个自然段主要写了哪些美丽的场景？海上海滩在第18课第5自然段的学习中，我们学会了怎样去理解一段话的意思？借助关键语句理解一段话的意思。

小结：先读懂自然段中每一句话的意思，然后想想这些句子是围绕哪一句写的。读第4自然段，思考这一自然段每一句话写什么。可以拿出笔来画一画。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。树的种类多初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。凤凰花红并且多这一自然段第2～4句分别是写树的种类多、桉树叶子的香味浓、凤凰树开花热闹三方面的内容，都是在写树，不仅写了树很多，也写了树很美。读了这一自然段，你有什么发现？关键语句能帮助我们理解一段话的意思。按第4自然段的学习方法，自学第5～6自然段。要求：找出每一段的关键语句，画上横线。学法迁移小组合作学习。在小组内交流自己画的关键语句，说说为什么是这一句。一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞，树叶密不透风，可以遮太阳，挡风雨。读一读。你眼前出现了怎样的画面？这一句写出了榕树的什么特点？“绿绒大伞”“密不透风”“遮”“挡”写出了榕树的生长茂盛、形态之美及在公园给游人带来的方便。作者为什么能把榕树写得这么美？作者用比喻的修辞手法把榕树写得生动形象，给人以美的享受。除了沥青的大路，都是用细沙铺成的，踩上去咯吱咯吱地响，好像踩在沙滩上一样。读一读，你感受到了怎样的美？“咯吱咯吱”指什么声音？你还知道哪些写声音的词语？小城的街道除了踩上去有舒适的感觉，还有什么特点？走在这样的街道上，你会说些什么？小城里每一个庭院都栽了很多树。小城的公园更美。小城的街道也美。读一读这三句话，你发现了什么？从“更”“也”二字，你体会到了什么？整体品析画一画：你觉得哪句话能概括全文的主要内容？找出全文的中心句。说一说：中心句中哪两个词是中心词？想一想：这句话表达了作者怎样的情感？这座