部编版三年级语文上册习作《我有一个想法》教学课件

习作：我有一个想法部编版·三年级语文上册同学们，我们身边有这样的事情吗？你见到过吗？

同学们，你们看到了什么？你对这些现象有什么想法？大家畅所欲言！

我们学校里经常有些同学会丢失一些小东西，而同学们捡到东西后一般都会交给老师，但由于学校人多，所以很难找到失主。大家有什么办法可以找到失主吗？比如这有个好办法：学校有广播站，可以把捡到的东西拿到广播站，让广播员广播，这样的话，很大概率能找到失主。

世界上每天都在发生着各种各样的事情，生活中有很多需要改进的问题。如果我们积极表达自己的想法，提出改进建议和解决方法，就能使生活变得更加美好。这节习作课我们就来写一写自己的发现和想法。材料一：我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。阅读材料过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。材料二：最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据时节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给他们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。

自由阅读，说说自己的感悟。

哪些内容介绍了生活中的现象？

哪些内容是作者的想法？用“———”画出来。

阅读材料,交流讨论。材料一先提出了“爱玩手机的人特别多”的现象，再通过两个事例，强调了这种现象的普遍性和危害性，写得很清楚。这样一来，后面再提出自己的想法“不应该总是玩手机”就更具有说服力了。材料二不但提出了开辟植物角的想法，还给出了植物角运作的建议，并且点出了开辟植物角的好处，把想法写得很清楚。而且，第一句是用问句的形式提出想法的，体现了商量的语气，显得委婉。请同学们想一想，生活中有哪些现象和问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？

小组学生自由交流。（1）电线杆上贴满小广告；（2）有的同学把书包挂在学校的树上；（3）小区里开始实施垃圾分类；（4）有的同学在周末和爸爸妈妈一起

去敬老院看望老人。

提出意见例①看见电线杆上的小广告我们可以拿小刀把它刮掉。例②看见有的同学把书包挂在学校的树上，可以上前适当进行劝导。我有一个想法

阅读范文当前，社会上有一种现象———有些家长望子成龙心切，总想让自己的孩子长大有出息，于是就强迫孩子学习那些他们不感兴趣的东西，使孩子十分苦恼。我就是其中的一个。在我七岁时，妈妈就强迫我去学电子琴。这本是件好事，可我对乐器不感兴趣，不愿去学，而妈妈却一心想把我培养成音乐家，成为有出息的人，我只好每周日去参加电子琴学习班。这还不说，每天放学后，我还要练习一个小时的电子琴，要是弹错了一个音符，爸爸的责骂声就会像雨点般飘来。说实话，爸爸妈妈都是很爱我的，他们这样，也都是为我好，这一点我很清楚。我也想好好地练，可就是练不好。隔壁的贝贝与我同病相怜。他的爸爸妈妈强迫她学习小提琴，每天晚上，她家都传出贝贝的痛哭声和那鬼哭狼嚎似的小提琴声。一个月的时间过去了，我的电子琴水平没有任何提高，而贝贝呢，也还是重复着拉老调子。电子琴班结业了，我没有学到任何东西。我清楚地记得那天晚上，爸爸妈妈坐在沙发椅上，摇头叹气。爸爸说：“小健呀!你真是白费了那么多时间！这还不说，你看你现在什么也没学成，长大该怎么办呢？”当时我心里真不好受，这时贝贝家又传出她爸爸的责骂声，随即便是贝贝嘶哑的哭叫声……这都是我的亲身经历。家长们，我真心希望你们能从我亲身经历的这件事中吸取教训，不要强迫自己的孩子去做他们不感兴趣、不愿做的事情。我建议：学校召开家长会时，不要只是向家长汇报学生的学习情况，还应劝导家长学些教育心理学知识，要多从孩子的兴趣出发，引导他们主动学习，逐步培养他们多方面的才能，这样家长们高兴，我们也高兴。如果孩子没有那种天赋，家长也不要强迫孩子去学习。如果能这样的话，我相信，我们这些孩子将会成为国家的有用之材。

习作我有一个想法(１)把自己的想法写清楚；(２)注意用词要准确，语言要有调理。(３)写后读一读，自己尝试修改一下。要求习作：我有一个想法第1课时第2课时第1课时谈谈观后感，交流生活中的现象，发表自己的看法。生活中有哪些现象或问题引起了你的关注？你对这些现象有什么想法？从自己发现的或同学列举的现象中选择一个写一写。有了想法，该如何写出来呢？我发现爱玩手机的人特别多。上个月我们去给爷爷祝寿，聚会的时候大家都在各自看手机，很少一起聊天。我爸爸下班回家之后，也一直玩手机，我叫他他都不理我。过于沉迷手机会影响与别人的交往，我们不应该总是玩手机，应该用更多的时间关心身边的人。读了这段话后你知道了什么？我们可以像这则例文片段一样，先用一句话点出看到的现象，再用几个事例把现象说清楚，最后写出自己的想法。提出现象——列举事例——提出想法第2则例文片段中，这个孩子是怎样写清楚自己的想法的？最近我一直在想，我们班能不能开辟一个植物角呢？我们可以在植物角养花种草，或是种花生、种豆子，还可以根据季节的变化更换不同的植物。我们可以轮流照看它们，给它们浇水、施肥。这样既可以使班里的同学了解不同植物的特点，还可以使大家亲近自然，为教室增添大自然的气息。我们还可以先提出自己的想法，然后写建议，最后写这样做的好处。提出想法——给出建议——说清好处习作要求1：

写的时候，要把这种现象和你的想法写清楚。如果有改进的办法或建议，也可以写下来。习作要求思路一：我要写的一种现象是_____，对于这种现象，我的想法是_____，我的改进建议是_____。思路二：我的想法是_____，我的建议是_____，这样做的好处是_____。习作学习单第2课时习作要求2：

写好以后读给同学听，看看他（她）是否明白你的想法，再问问他（她）对这个问题有什么看法。习作要求一位组员分享时，其他组员认真倾听，看能否听明白分享人的想法。分享后，认真倾听组员的看法，虚心听取他人的意见或建议。交流要求全班交流，自改习作1.欣赏佳作。以是否写清楚现象和观点为依据，选出佳作，全班交流欣赏。2.病文剖析。共议发现问题，提出修改建议。3.自改习作。依据佳作欣赏和病文剖析中的收获修改自己的习作。看到生活中有需要改进的问题，要积