三年级上册英语教案（4篇）

三年级上册英语教案（4篇）三年级上册英语教案篇一教学目标：1.能听懂特殊疑问句Whatisthis?并能根据情况用Itisa...回答。2.能使用特殊疑问句Whatisthis?向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。3.能听懂，会说duck,cow,pig,dog,cat的单数形式，发音准确。重点难点：1.能听懂特殊疑问句Whatisthis?并能根据情况用Itisa...回答。2.能使用特殊疑问句Whatisthis?向他人询问和确认某件物品，语音语调正确。教学过程：一、Warmup1.Singasong(歌曲营造活跃轻松的气氛。)2.Readthewordsonebyone.3.Eachgroupintroducesanameofanimalthemselves.(热身环节让学生复习学过的单词，为本课学习打下基础。同时，发挥学生的主动性，让他们为自己组取一个动物名字进行小组竞赛。有趣的同时，从一开始就培养他们的合作精神。并由此开始了一个过程性评价。)二、Revision1.Askandanswer.T:Doyoulikeanimals?Whatisthis?Ss:It’sadog.T:Nowweareonafarm.Theclassisafarm.Ss:Ok.T:Let’slistentothetape.T:Nowreadafterteacher:What’sthis?(学生跟读句型，师相机纠正学生读音。)Ss:Readonebyone.T:What’sthis?(师出示动物图片，提问。)Ss:It’sacow/dog/pig/cat/duck.2.Ariddle:It’sananimal.It’sbig.Ithasabignoseandbigears.Ithassmalleyes.Whatisit?3.Drawapigontheblackboard.(通过问答，复习所学的动物名词。)三、Presentation1.T:Todaywe’llhaveacompetition:who’llbethebestofanimals?Thecommentatorshoulddescribetheanimals.(提出任务，有利于培养学生的语言交际能力，同时让学生有目的、有针对性地学习。)2.T:Lookatthecow!Bigorsmall?Ss:It’sbig.T:Look,what’sthis?S:It’saduck.T:What’sthis?S:It’sadog.课后习题四、homework1、听读B.Lookandlearn各五遍，家长签名。2、跟读C.Sayarhyme三遍。小学三年级英语上册教案篇二教学目标1、能听、说、认读单词red、yellow、green、blue并能在实际情境中运用。2、通过用Letsdo部分“Showme.。.”的指令练习和运用有关颜色的单词，训练学生的动手能力。3、通过学习，学生能根据自己喜欢的颜色设计东西，培养其动手的能力。教学重难点重点：掌握颜色单词red、yellow、green、blue。难点：会用句型Isee.。.描述自己看到的颜色。教学工具PPT课件、人物头饰、单词卡片、图片教学过程1、Warm-up(1)T：Hello,boysandgirls.I'myournewteachertoday.MynameisChengGuangRui.SoyoucancallmeMr.ChengT:TodaywewilllearnUnit2Colours（课件出示Colours单词，教师领读），Doyouknowcolours?引导学生也可用汉语回答颜色T:Let'ssingasongaboutcolours,thesong'snameis《colours》，Pleasestandup,clapyourhands.（师生齐唱歌曲）2、Presentation：（1）课件出示学校的平面图和本课中出现的人物图，让生进行操练，为本课的学习做好铺垫。T：Let'sgoon,Look,what'sthis?（课件出示学校图）引导学生说出school,教师领读（注意升降调）Atschool,wehavemanyfriends,Look,theyarecoming.（教师逐一介绍四个人物的名字）Let'ssay“hello”tothem.（2）课件出示公园图片，引导学生说出在公园里看到的景色，同时呈现本课的录音视频。T：Todayisaverysunnyday.Ourfriendsaregoingtothepark（呈现公园图片）领读单词park.Doyouwanttogothere?Let'sgo,Listen（课件播放公园里鸟的叫声）Whatdoyouseeinthepark?（学生也可用汉语回答）T：Yes,it'sabeautifulpark.Doyouseetheflowers?Doyouseethetrees?Doyouseetherainbow?Ss:Yes/No.T：Whatdoyouseeinthepark?Let'sgo,listencarefully（播放课文录音，让学生仔细的听）T：Whatdoyouseeinthepark?Doyouremember?引导学生利用句型Isee.。.（板书）进行描述。引导学生分别说出：Iseered/yellow/green/blue.（出示四种颜色的图片贴到黑板上）T：Howmanycoloursdoyouseeinthepark?Doyouremember?Let'slistenagain,Thistimepayattentiontothewords.（再次播放视频让学生跟读）T：Howmanycoloursdoyouseeinthepark?（课件出示四种颜色的图片，引导学生说出这几种颜色）Theyarered/yellow/green/blue.（板书四个单词，同时对学生进行书写规范训练）播放chant伴奏，让学生看黑板跟唱。操练四个颜色单词。T：OK，Ihavethesecolours.Look（分别呈现四个单词卡片）教师领读、齐读、分组读(3)T：OK，now,listen（再次播放chant伴奏，师生看黑板齐唱）（4）活动：Isay,youdoT：Herearethecolours,（出示四种颜色的彩笔）Look,onyourdesk,youhavethecrayons,listen,whenIsayred,youcantakeuptheredcrayonquickly,let'stry.（5）课件出示四个句子，让学生进行操练。T：Lookhere，Inthepark,weseemanycolours（课件呈现四个人物说的句子，学生齐读）OK，showmeyourfinger（让生手指四个句子齐读）（6）让生打开课本自己读，然后呈现chant文本，让生跟唱。（7）活动：ColouryourparkT：Nowyouhaveanewpark,colouryourparkcolourful.学生开始活动，教师在下面巡视指导。（8）找学生汇报自己的作品，利用句子Isee.。.进行描述。3、Homework：绘制一个公园和你的家人一起分享。三年级英语上册教案篇三单元教学目标：1、语言功能用“Areyou……?”询问辩人；用“Thankyou.”表示感谢；并作出回应“Youarewelcome!”2、语言结构Areyou……?Yes,Iam/No,I’mnot.Thankyou.You’rewelcome!3、词汇掌握词汇：waterbottle,thank,welcome,aboy,agirl,aman,awoman,adoll理解词汇：dog,day,duck,dance,DinoDinosaur4、语音字母D、d的读音及书写。教学重点、难点：能运用1、“Areyou……?”的句型，并能做出回答2、掌握字母D、d的写法及发音课时安排：三课时第一课时教学目标1、能听懂、会说新单词waterbottle,thank,welcome;2、能听懂、会说本课对话；3、能运用“Areyou……?”询问辩人；用“Thankyou.”表示感谢；并作出回应“Youarewelcome!”4、渗透礼仪教育，培养学生助人为乐的美德。教学重点及难点重点：询问辩人，表示感谢，并作出回应。难点：创设情境，在情景中寻找物品的失主。教学准备一只水壶、单词卡片、教学挂图、教学磁带等。教学步骤：Step1Warmingup师生问好。唱英语歌曲“Themorewe’retogether.”And“Hello”询问学生姓名。T:What’syourname?/Whoareyou?S:I’m……Step2Presentationanddrill随意走到学生的面前。T:AreyouXiaoQing?引导学生回答：Yes,Iam./No,I’mnot.T:Thankyou.引导学生回答：You’rewelcome.游戏——接龙游戏。S1:(回头对后面的一位同学说)Thankyou.S2：You’rewelcome.(回头对后面的一位同学说)Thankyou.S3：You’rewelcome.……2、出示书中人物头饰，引导学生提问并回答。S1:AreyouPeter?S2:YesIam.S3:AreyouLingling?S4:No,I’mnot.……让学生练习并表演。3、教学词组：waterbottle/mywaterbottle学习课文A部分内容。听课文A部分录音，复述所听内容。听课文A部分录音，跟读。Step3Practice分组练习课文A部分。分角色表演。Step4Consolidation创设情境，自由会话。评价。对学生的表演进行评价，给予肯定与鼓励，激发学生说英语的欲望。练习。三年级英语上册教案篇四教学目标：Amyhasgotabike.Shegoestoschoolbybike.MsSmarthasn’tgotacar.Shewalkstowork.教学重点：谈论交通工具及交通方式教学用具：arecorder,wordcards,pictures教学程序：一、热身复习1.老师热情地和学生打招呼问好，并一起演唱一首英文歌曲。2.老师课前准备一大包东西带到课堂上来，请学生运用句型“Haveyougot...?”猜测包里有什么东西。如果包里果然有这样的东西，老师就要掏出来，直至包里的东西全部被猜中。二、课文导入1.老师事先录制一些交通工具的声音，例如：小汽车、公共汽车、自行车、火车、轮船、飞机。老师请学生听录音，并猜测是什么交通工具。然后老师分别把交通工具的单词写在黑板上，同时画出相应的简笔画或贴上相应的图片。2.老师带领学生继续熟悉关于交通工具的单词。老师说出单词，学生模仿发出相应的声音；也可以由学生模仿交通工具的声音，学生说出单词。三、课文教学1.老师创设情景来呈现SBUnit2活动1的内容。老师在黑板的左上角画出一所学校的简笔画，在右是角画出一座办公大楼的简笔画，在黑板的下方分别贴上小汽车、公共汽车、自行车和步行的图片。老师介绍说：“Amy和Sam要去上学，Mr.Smart和MsSmart要去上班，让我们一起来听听他们使用的是哪种交通方式呢？”老师播放课文录音，请学生仔细听，并试着找出问题的答案。2.老师指着Amy问全班同学：“HowdoesAmygotoschool?”引导学生回答：“Shegoestoschoolbybike.”以同样的方式练习其他。3.放录音，每句话后停顿，请学生跟读。并请学生以小组为单位分角色表演课文。4.完成SBUnit2活动3。请学生两人一组轮流指着不同的交通工具的图并介绍说：“Myfa