广东省东莞市五校2023-2024学年中考三模语文试题含解析

广东省东莞市五校2023-2024学年中考三模语文试题

注意事项

1.考生要认真填写考场号和座位序号。

2.试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B铅笔作答；第二部分必须用黑

色字迹的签字笔作答。

3.考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。

一、积累与运用

1.下面句子加点成语使用不正确的一项是

A.老河口、石花街和草店的大道上，不远千里来朝拜金顶的善男信女们仍然络绎不绝。

B.知道何时产生问题并尽快采取行动补救，是避免更大危机的不二法口。

C.因遭到美国农村地区一些运营商的反对，特朗普总统签署的“禁止中国电信设备进入美国网络”的行政命令在这

些地区成了二纸字义。

D.在始作便看张文强同学的带动和影响下,我们班兴起了一股写作和投稿热。

2.下列加点字的注音全部正确的一项是（）

A.惩罚(chEng)绯闻（砌埋怨(mai)安步拳车（dang）

B.鸟瞰(kan)横耳(geng)笨拙（zhu。）爱僧分明（zeng）

C.应和(he)舜文(fan)懵懂(meng)噤若寒蝉（jm）

D.豢养(huan)诘责(jie)谥号（yi）翘首以待（qi^o）

3.下列句子中加点成语使用不恰当的一项是

A.在中考励志大会上，校长那激情四射、馋妙惬目的演讲让同学们夺取中考胜利的信心更足了。

B.班主任虽然是个老师，但却是个极细心的人，全班五十个学生的各种信息他都了如揖掌。

C.壮族人民的好儿子黄大年为了祖国快速移动平台探测技术装备研发朝身弓尽容、死而后已。

D.春日的柳州，和风佛面，细雨如丝，紫荆花含包欲放，到处呈现出一派生机勃勃的景象。

4.下列各句中，加点词语使用恰当的一项是（）

A.小组会上，代表们结合实际情况，广开言雕，畅所欲言，为本地区的经济发展献计献策。

B.我看他不是真隐居，是在待伤画涛，希望有人能欣赏他。

C.刚刚参观了城市远景规划展览的政协委员们在座谈会上商谈阐玲，畅所欲言，表现出参政议政的极大热情。

D.央视《中国诗词大会》这个温又尔雅的节目走红，引起社会广泛关注，节目中一举夺冠的小姑娘更是成为谈论的

焦点。

5.词语积累一一下列句子中加点的成语运用正确的一项（）

A.春节期间，遵义美术馆对外开放，引来无数市民无顾有眇。

B.人们观看红色旅游圣地娄山关的实景演出《娄山关大捷》，吓得跋跋就剧，浑身发抖。

C.最近几年，各种各样的培训班越来越多，简直到了汗牛充栋的地步。

D.针对台海时局，国台办发言人呼吁两岸同揖萌嫌，为实现中华民族的伟大复兴而共同奋斗。

6.从古至今，“情怀”是文学创作的永恒主题，为了加深同学们对古代诗人的情怀的了解，学校决定开展一次“家国

情怀”为主题的综合性学习活动。你们小组以古诗词为对象开展研究，发现古代诗歌中有大量的表现古代诗人伟大的

家国情怀的诗词，有同学收集了以下诗词，请仿照例句帮他概括这些诗词中包含的不同的家国情怀。

例：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了以天下为己任的家国情怀。

①“了却君王天下事，赢得生前身后名。”体现了的家国情怀。

②“兴，百姓苦；亡，百姓苦。”体现了的家国情怀。

③“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。”体现了的家国情怀。家是最小国，国是千万家。家国情怀是中

国优秀传统文化的基本内涵之一。家国情怀每时每刻都在我们身边：明节期间，全州各地群众广泛开展“缅怀革命先

烈，弘扬英烈精神”等主题活动，祭扫英烈墓、重温红色历史，以不同形式追思英烈，传承红色基因，厚植家国情怀。

“守岛英雄”王继才说：“岛虽小，它是祖国的一部分，国旗插到哪里，哪里就是我们的国土。”他还说：“我的一

生，上亏欠了父母，下亏欠妻子儿女，但是我对国家，是不能亏欠的。”32年来，他用自己的守岛行动来证实当初的

承诺，来表达自己对家庭与国家的情怀。

读了以上资料，说一说作为一名新时代的青年，我们应该具备怎样的家国情怀？这种家国情怀对民族的伟大复兴有什

么作用？请表达你的看法，不少于200字。

7.填空。爆竹声中一岁除，0（宋•王安石《元日》）,长河落日圆。（唐•王维《使

至塞上》）毛泽东在《纪念白求恩》中，号召我们学习白求恩大夫的精神，努力成为：“一个高尚的人，一个纯粹的人

,一个有道德的人，,一个有益于人民的人。”人们常用“近朱者赤，近墨者黑”为自己受环境影响找借

口，对此我们可以用周敦颐《爱莲说》中的名句“”来反驳。诗歌要有感情地朗诵。同样是感叹语气，陆游

的“,”（《游山西村》）可以读出惊喜之情；杜甫的“,"（《望岳》）可以读出豪壮之

情。根据文言文中“阴”“阳”所指的山水位置可知，与高淳毗邻的“湖阳”应该在古丹阳大泽的_____岸。

8.以下是某同学整理的《儒林外史》名著阅读任务单，请你一起完成相关任务。

讽刺艺术具体

阅读书目阅读策略问题与解析

呈现

（批注1）作者遵循真实性原则，从①____________、官绅形象、

1.来源于真实形形色色的假名士三类人来写“自所闻见”的熟悉人物。他将这

的作品题材些人物与社会环境联系起来，用自己的文笔达到“以公心世”之

目的，表现出了巨大的讽刺力量。

（批注3）周进，六十多岁了，连个秀才也不是。当他到省城参观

贡院时，看见号板，一头撞去，不省人事。众人把他救醒后，周

进又是一头撞去，继而放声大哭起来，一号哭过，又哭到二号、

关注独特的讽2.借喜剧性情

《儒林外史》三号，满地打滚，哭了又哭，直哭到口里吐出鲜血来。见众人借

刺艺术节，揭示悲剧

钱给自己，周进道：“若得如此，便是重生父母，我周进变驴变

性内容

马，也要报效！”爬到地下磕了几个头。再不哭了。

这里“借喜剧性情节揭示悲剧性内容”的讽刺艺术的妙处是：

②_________________

（批注4）第五回中，有这么一个故事：③__________,故透过这

3.运用夸张的

样的细节描写，运用夸张，把严监生那贪婪吝啬的形象刻画得入

细节描写

木三分，活灵活现。

二、阅读

9.阅读与赏析

江楼感旧

［唐］赵嘏（gU）

独上江楼思渺然，月光如水水如天。

同来望月人何处？风景依稀似去年。

1.请用生动优美的语言描绘“月光如水水如天”的画面。

2.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？

10.阅读下面的文言语段，完成后面小题

陆羽，字鸿渐，不知所生。或言有僧得诸水滨，畜之。既长，以《易》自筮①，得《蹇》之《渐》，曰：“鸿渐于

陆，其羽可用为仪。”乃以陆为氏，名而字之。

天宝中，太守李齐物见，异之，授以书，遂庐火门山②。貌陋，口吃而辩。闻人善，若在己，见有过者，规切至忤

人。朋友燕处③，意有所行辄去，人疑其多嗔。与人期，雨雪虎狼不避也。上元初，更隐苕溪，自称桑芭翁，阖门著书。

或独行野中，诵诗击木，裴回不得意，或恸哭而归，故时谓今接舆④也。久之，诏拜羽太子文学，徒太常寺太祝，不就

职。贞元末，卒。

羽嗜茶，著经三篇，言茶之源、之法、之具尤备。天下益知饮茶矣。时鬻⑤茶者，至陶羽形置炀突间，祀为茶神。

其后尚茶成风，时回纥⑥入朝，始驱马市茶。

（选自《新唐书•陆羽传》，有删改）

（注）①筮：占卜；②火门山：山名。③燕处：在一起相处；④接舆:春秋时楚国隐士。因剪发佯狂不仕，故称“楚

狂接舆”。⑤鬻（yu）:卖；⑥回纥：少数民族部落。

1.解释下列句中加点词的意思。

①阑门著书（）

②遂庐火门山（）

③天下至知饮茶矣（）

④始驱马市茶（）

2.下列各句与例句中“而”的用法般目的一项是

例句：口吃而辩

A.拔山倒树而来（《幼时记趣》）

B.中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）

C.而不知人之乐（《醉翁亭记》）

D.发于声，而后喻（《天将降大任于是人也》）

3.用标出下面句子的可里朗读停顿。

或言有僧得诸水滨

4.翻译下列句子。

（1）与人期，雨雪虎狼不避也。

（2）非澹泊无以明志，非宁静无以致远。（《诫子书》）

5.请简要概括陆羽的形象特征。

11.阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

是青山，是故人，是美丽异木棉

苏西

①某一日午前，站在美丽异木棉的树下，抬眼看她们的样子——昨夜西风紧，树下又纷纷扬扬落下许多花儿来。

厦门秋日正午的阳光还热着呢，红花瓣在绿草地上有些萎着。

②有朋友开车经过，见我路边闲闲站着，停了车，问我：“你在做什么呢？”我指了指美丽异木棉的树，答：“我

看看花……”他开车扬长而去，大概会笑我无所事事。伤春悲秋这种事情，在厦门是不太容易发生的，只因为这一城

花开，从不停歇，“悲”的念头一升起，便被美丽的花影树生生压下去。

③美丽异木棉，别名“美人树”“南美木棉”，与木棉同科不同属，来自南美洲的阿根廷。大部分人以为它是时

下开得热闹的洋紫荆，这真是美丽的错误。美丽异木棉与洋紫荆的区别最明显是叶子不一样：洋紫荆的叶子是大大的

羊蹄形，而美丽异木棉的叶子是细长形的掌状复叶，并且酒瓶状的树干长有一圈圈圆形的大刺，不小心可是会被刺伤

的。

④据说美丽异木棉的花有红、白、粉红、黄色，甚至这几种颜色的花会出现在同一棵树上，可惜我在厦门只见到

淡紫、粉红的花色——有些奇怪的是，花色稍深的，树冠上几乎没有叶子，而花色浅的，花与叶同在。

⑤美丽异木棉的花开，定格住我心中最美的厦门之秋。明净的蓝天之下，看着这一树的花儿，开得单纯自如，风

过时悄然落在绿草地上，有不会被打扰的静美之态，想起张爱玲写的：“有一天我们的文明，不论是升华还是浮华，

都要成为过去。然而现在还是清如水明如镜的秋天，我应当是快乐的。”

⑥同这不是一个传奇的年代，即使有传奇故事发生，也很快地湮没在时代急于求成的嘈杂中。每个人都忙着朝前

赶路，忙着追逐各自的目标。有几个人，会在赶路和追逐的时候，停下来，看看路边的花开花落呢？

⑦当然，在这样清如水明如镜的秋天，在和美丽异木棉相处的刹那间，我应当是快乐的。文明都会成为过去，而

大自然的花儿不用理会文明的升或沉，它们自有它们的生存定律。

⑧但近日的某一个黄昏，暮色中走在回家的路上，看到眼前的一树美丽异木棉，竟然生出中年人的愁绪来。想起

最近重读朱天文的《最好的时光：侯孝贤电影记录》：“'人生识字忧患始'，自觉以后，就是在艰辛的漫漫长程中修

行的事……海明威的寂寞与死亡，契诃夫的悲悯，谷崎的异色美，屠格涅夫的贵族品格（非阶级的），每人都有一套的。”

⑨恰好看到朋友在杭州的初秋，于西泠印社的四照阁里看刘海粟八十八岁所书赵一鸿那句“高阁山光仍四照，故

人石壁亦三生”，也感慨“人生识字忧患始”，他说刘海粟的“故人”指的是整个旧山河吧。

⑩我便回忆起十几年前的冬日，大学毕业数年后重返京城，在所住酒店的大堂看到启功八十三岁所书的“暂时流

水当旧地，随处青山是故人”，当下悲愁暗生。在北方飘雪的旧地，故人要离乡去国，告别时心如明镜，明白恐怕再

见无缘。谁是流水，谁又是青山呢？人世一途，暂时与随处的无奈，由不得你不接纳。

⑪也是一个冬日，从北地归返厦门，看到满城的美丽异木棉，瞬间便觉得接回厦门的地气。厦门还是秋天呢。写

信和北方的友人描述此情此景，友人回说他最近也想念南方。我又想，其实南方于我，也并无太多可留恋之处。倘真

要说留恋，大概还是留恋这从来不萧索的花草植物，这一树树到冬日也开不败的美丽异木棉吧。看花的时候会恐惧孤

独，也确是心境衰老的开始。但选择另一条路，也未必就不孤独。人之一生，大约总是和孤独交战的一生。

⑫可是啊，美丽异木棉一开花，好像就抓住了秋天，那些花影织成的经纬，是沉思，是默念，是“若得其情，哀

矜勿喜“，那迎着秋日太阳的光线抖弄开的碧云天与艳丽花，似乎可以在某些哀愁之时，化为抚慰的宝光闪现，眼前

是一整个秋天。

⑬也是最好的时光了。

（选自《散文选刊》2019年第5期总第416期）

1.根据文章内容，请将表格补充完整。

段落内容

①一⑦自然段某一日午前，看到美丽异木棉落花，引发人生思考

⑧一⑩自然段—

⑪一⑬自然段—

2.本文综合运用了多种表达方式，请以②③两个自然段为例，结合具体词句说说运用了哪几种表达方式。

3.请联系上下文，理解下面句子的含义。

那迎着秋日太阳的光线抖弄开的碧云天与艳丽花，似乎可以在某些哀愁之时，化为抚慰的宝光闪现，眼前是一整个秋

天。

4.“形散而神不散”是散文的主要特点。请结合文章内容，具体分析这种手法。

5.结合全文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《是青山，是故人，是美丽异木棉》。

12.阅读下面文段，完成后面小题。

读书使人优美优美在字典上的意思是：美好。做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。除了心灵的美好，

外表也需美好。为了这份美好，人们使出了万千手段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的

皱纹，竟然发明了用肉毒杆菌的毒素在眉眼间注射，让我这个曾经当过医生的人，胆战心惊。

⑵其实，有一个最简单却被人们忽视的美容之法，那就是读书！

⑶读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。即便是读闲

书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，

在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。所有的人都渴望被重视，而每一个生命也

都不应被忽视。你重视了他人，魅力就降临在你的双眸了。

⑷读书的时候，常常会会心一笑，那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。微笑是最

好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有的语言更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容

的技术性问题，其实不然。不会笑的人，我总疑心是因为书读得不够广博和投入。

(5)书是一座快乐的富矿，储存了大量的浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了

你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似地笑了起来，独享其乐。也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是

一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。告诉你一个小秘密：我大半生中的快乐累加一处，都抵不

过我在书中得到的欢愉多。而这种欣悦，是多么地简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，且永不磨损。

(6)读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多奥秘，不曾被人揭露，我们就不敢用目空一切的眼神睥

睨天下。你在书籍里看到了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他

人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂抹，都更加光艳夺目。

(7)你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下去，持之以恒，优美就像五

月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。

1.本文的中心论点是什么？

A.除了心灵的美好，外表也需美好。

B.读书的时候，人是专注的。

C.读书不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。

D.读书使人优美。

2.阅读文章，说说读书有哪些好处？

3.作者说读书是“一个最简单却被人们忽视的美容之法”，这句话该怎样理解？

13.现代文阅读：

群处守嘴，独处守心

E群处守嘴，独处守心。这两句话实际上是两句教人如何立身处世的话。

"第一句，群处守住嘴，是要人在和别人相处的时候，注意自己的语言。有的人和别人相处夸夸其谈，显得自己

眼界开阔，知识渊博，积淀丰厚，岂不知他给人的感觉是轻薄、肤浅和狂妄。有的人和别人相处，只管自己嘴上痛快,

想说什么就说什么，毫无遮拦，毫无回避，往往无意中伤害他人。祸从口出，语言给自己带来了不必要的麻烦还不知

道为什么，真是可悲。人常说沉默是金，我想杏可能是受伤之后的经验总结吧。

⑶沉默是金是一句极其朴素的语言，却蕴含着极其耐人寻味的道理。首先，语言上的沉默并不代表思维上的停止。

深邃的思想往往来源于貌似沉默的思索过程。有的人不待对方把问题说清，就大谈自己的见解和主张，结果语言条理

不清晰，逻辑不严密，所谈非所问，牛头不对马嘴。而暂时沉默的人，在沉默中积极思考，在听取中有效取舍，结果

往往能抓住要害，点石成金，足见真知灼见，令人感佩折服。其次，语言上的沉默并不代表思想上的空虚。沉默是一

个蓄势等待的过程，大地的沉默是在孕育着金秋的收获，雄鹰的沉默是在等待着振翅的高飞，严冬的沉默是在集结着

娓紫嫣红的春天。所以，沉默是为了更加有力的爆发。我们经常为那些成功者鼓掌喝彩，却不知他们在此之前那段艰

辛的努力和甘于沉寂，甘于缄默的精神。正所谓：“大器晚成，大音希声，不鸣则已，一鸣惊人是也。”沉默是一种

品质，是一种修养，要的是对自己的苛刻约束，要的是对自己意志的严峻考验，要的是不卑不亢的坚持和忍耐。

.:第二句，独处守住心。古人云：“君子之心，昭之天下，不可使人不知。”即君子要坦坦荡荡。喧嚣世尘，势

利纷争，我们生活在这个世界上，难免要遇到好多不顺心，不顺意的事情。如何处理好这些事情恰恰是对一个人进德

修行情况的严峻考验。所以，我们常常需要一个人静下心来细细思考和回味这些拂心之事。所以，每每当夜深人静的

时候，独自内观其心，告诉你自己，你究竟是一个怎样的人，这个时候你就会发现自己的真面目就会在你眼前浮现，

这样经常的反思，你就会觉得真我的显现让平时欺瞒你的假我原形毕露，无处可逃，于此中你会羞愧难当，会真正善

待灵魂深处的真我。这样形成一种习惯，你的境界就会得到不断的提高。所以，论语中说：“吾日三省吾身是也。”

⑤一个人独处的时候，常常想着别人对自己的好处，你就会善待对你好的每一个人。那么你就愿意为他付出，你

就愿意与他进一步接好，你就会使这种友谊不断巩固和发展。一个人独处的时候，常常想着自己对别人的好处，你就

会让自己的自我优越感不膨胀，从而失去真我的本性。当他因为一时一事做得对你不利的时候，你就会感到很委屈，

感到心里很不舒服，就会找一个理由有力的惩治一下他，这不利于你的自我人格的完善，也不利于你的人际关系的和

谐处理。所以，当你遇到快乐的时候，你要记得克制，因为得意忘形，忘形伤本，忘本失性。当你遇到困惑的时候，

你不要忘记退一步思想，因为退一步海阔天高。一念善，皆是善。一念恶，皆为恶！所以要养成群处守口，独处守心的

良好习惯！

⑹打个比方说，“群处守嘴”就像是一位学者在课堂角默默靠边坐下，面带微笑，细听中不时叩首如谦谦君子——

温润如玉；“独处守心”则像一位端坐中央，慈眉善目，位高权重却心如止水的坦荡长者——顶天立地。

⑦因此，“群处守嘴，独处守心”是一种品质，更是一种修养，既需要对自己的苛刻约束，更需要坚持和修炼。

两个，，守”字，显示的是高雅的形象，来自于高尚的品质，运用出高明的方法。

摘自——《读者文摘》

1.本文的中心论点是什么？

2.第G段画线句子中加点词语“有可能”一词，能否去掉？请说明理由？

3.请简要论述文章第缶段的论证思路？

4.文章第％段运用了什么论证方法？有什么作用？

5.结合文章，联系自身实际，说说我们在生活中如何做到“群居守口，独居守心”？(言之有理即可)

三、语言表述

14.下面语段划线处都有语病，请根据提示加以改正。

①公共部门的电话号码，尤其特别是救助电话号码，如果随意被标记为“骚扰电话”甚至“诈骗号码”，后果不

堪设想。②而对于个人电话任由他人“标记”，也存在知情人被侵犯的嫌疑。③《网络安全法》规定，“网络产品、

服务具有收集用户信息功能的，其提供者应当向用户取得同意并明示”。④有些手机软件的号码标记服务，显然远离

了这一规定。

(1)第①句词语重复，可将___________删去。

(2)第②句成分残缺，可在___________后加上_____________o

(3)第③句语序不当，可调整为。

(4)第④句搭配不当，可将改为o

四、写作

15.下面两题中任选一题作文。

题目一：

生命是一条奔流不息的-河，我们都是过河的人。在生命之河的左岸是忘记,右岸是铭记。我们乘着各自的船，在

左岸与右岸间穿梭，才「明白——忘记该忘记的，铭记该铭记的！

•席慕容《左岸是忘记右岸是铭记》（节选）

请以《这，值得铭记》为题，写一篇作文。

题目二：那时，我与相遇

要求：①注意先将作文标题填写在答题卡上，然后作文。

②若选题目二，先将文题补充完整并填写在答题卡上，然后作文。

③结合生活实际，自选角度，自定立意，自定文体，写出600字以上的文章。

参考答案

一、积累与运用

1、D

【解析】

D.加点成语使用不正确。始作俑者：恶劣风气的创始者。贬义词。使用语境明显错误。

【点睛】

运用成语应注意的几个问题：1、注意理解成语的整体意义，不能望文生义；2、注意把握成语的结构特征，不能肢解

其含义；3、注意成语语义的大小、适用范围，不要界限不清；4、注意把握成语的感情色彩，不要褒贬失当；5、注意

把握成语的一词多义现象，不要“一概而论”。

2、C

【解析】

Ach6ng惩、m6n埋。Bg4n亘、zWng憎。Dshi谥。

3、A

【解析】试题分析：A成语使用不恰当。惟妙惟肖：模仿或描写得非常美妙、非常逼真。不能用来修饰“演讲”。

点睛：此题主要考查正确使用词语（成语）的能力。在平时的复习中应养成规范使用汉语言文字的习惯，不要被一些

媒体的错误用法所误导，并注重积累。积累一些常见的近义词、易错词，注意区分近义词中不同语素的含义，做题时

根据语境分析哪个更合适；更重要的是在阅读中培养语感，注意词语使用的语境。

4、B

【解析】

A广开言路：指尽量给下面创造发表意见的条件。使用对象错误。C高谈阔论：多指不着边际地大发议论。贬义。D

温文尔雅：形容人态度温和，举止文雅端庄。不能用来形容节目。

5、D

【解析】

A.“在顾右盼”：向左右两边看。形容人骄傲得意的神情（望文生义）；B.战战兢兢：形容因害怕而微微发抖的样子；

形容小心谨慎（语义重复）；C.汗牛充栋：形容书籍极多（对象误用）。D.同捐前嫌：共同抛弃过去的嫌怨。使用正确,

故选D。

6、（1）①收复失地，统一祖国②关心百姓疾苦③除弊革新，不惜生命（语意类似即可）

（2）抓住勇于为国家奉献和牺牲的家国情怀。至于作用，围绕民族复兴，语句通畅，语意完整，语言表达顺畅即可。

【解析】

（1）要求仿照例句概括诗词中包含的不同的家国情怀。要理解诗句大意并结合全文所抒发的情感来分析。①“了却君

王天下事，赢得生前身后名”：。我一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名，可怜已成了白发人!

所以体现的是收复失地，统一祖国的家国情怀。②“兴，百姓苦；亡，百姓苦”：封建王朝建立百姓受苦；封建王朝

灭亡，百姓还是受苦。体现的是关心百姓疾苦的家国情怀。③“欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年”：本来想为皇帝

清除危害社会的事情，怎么会顾惜我衰朽的残年余日呢？体现的是除弊革新，不惜生命的家国情怀。

（2）题干问我们应该具备怎样的家国情怀与这种家国情怀对民族的伟大复兴有什么作用。首先要读懂材料，分析一下

两则材料所讲的家国情怀是什么内容。材料一讲的是各地群众以不同形式追思英烈，传承红色基因，厚植家国情怀。

材料二讲的是“守岛英雄”王继才有关勇于为国家奉献的话。所以所答内容应该从勇于为国家奉献和牺牲的角度阐述

家国情怀。而作用，要围绕着这种家国情怀对民族复兴的意义来谈。

7、（1）春风送暖入屠苏；（2）大漠孤烟直；（3）一个脱离了低级趣味的人；（4）出淤泥而不染；（5）

山重水复疑无路，柳暗花明又一村；会当凌绝顶，一览众山小（6）北

【解析】

“孤”“染”“绝”是此题中的易错字，作答时要注意字形。“阳”指山的南面，水的北面，所以“湖阳”指的是古

丹阳大泽的北岸。

8、①儒生形象②通过周进从哭了又哭到说说笑笑的一连串动作，反映出周进内心世界的微妙变化，把一个对科举

抱有幻想而又备受压抑、走投无路而又欲罢不能的老书生形象活灵活现地刻画了出来。这让我们看到悲剧人物喜剧的

一面。讽刺艺术是笑的艺术，而这种笑是含蓄的深沉的嘲笑，在这样的笑中辛辣地讽刺了科举制度的罪恶。③严

监生临死前总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头，直到赵氏挑掉一茎才断气。

【解析】

（1）要求学生在阅读《儒林外史》时，注意识记作品具体刻画的两种对立性的人物形象。（一）否定性人物形象：儒生

形象、官绅形象、假名士形象。（二）背定性的人物形象：带有叛逆精神的形象、真儒名贤形象、市井奇人形象。结合

语境分析，应填“儒生形象”。（2）注意关键词“借喜剧性情节揭示悲剧性内容”。写出本段话的“喜剧”性。即“周

进从哭了又哭到说说笑笑的一连串动作，反映出周进内心世界的微妙变化”。然后结合其年龄等精神面貌分析其悲剧

性。一个对科举抱有幻想而又备受压抑、走投无路而又欲罢不能的老书生形象活灵活现地刻画了出来。这让我们看到

悲剧人物喜剧的一面。讽刺艺术是笑的艺术，而这种笑是含蓄的深沉的嘲笑，在这样的笑中辛辣地讽刺了科举制度的

罪恶。作者也正是通过马周进自己的行动，显示出他的性格，对他那种迂腐可笑的思想举动作了深刻的讽刺和揭露。

（3）精彩的描写都因运用了合理的夸张，而取得了强烈的讽刺艺术效果，从而更加真实地接露了问题的本质。结合“把

严监生那贪婪吝啬的形象刻画得入木三分，活灵活现。”写出严监生临死前的细节描写即可。

二、阅读

9、1.（共3分）清澈如水的月光，倾泻在波光荡漾的江面上，江水流动，月光熠熠闪动，恍惚觉得幽深的苍穹在脚下

浮涌。（想像合理即可）

2.（共3分）作者在江边一处楼台旧地重游时怀念友人的孤独、怅惘之情。（答到“对友人的思念之情”即可给分）

【解析】

1.诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。小

题1,学生应根据诗句内容，来描绘诗句画面。

2.诗词赏析一般从，内容鉴赏、主题赏析、手法赏析三个角度来赏析，从诗句中理解内容，从而感悟诗歌的主题。小

题2,理解这首诗的中心主旨。

10、1.关建造茅庐渐渐买

2.C

3.或/言/有僧得诸水滨

4.（1）（陆羽）和人家有约定，（即使）下雨下雪，路上有虎有狼也不逃避。（2）不把名利看淡就不能明确志向，不平

心静气就不能实现远大目标。

5.个性张狂、相貌丑陋、信实守约、不慕功名利禄、虽口吃却善辩、率性而为、不拘礼法。

【解析】

1.试题分析：理解常见文言词语在文中的含义。理解文言词语的含义要注意其特殊用法，如通假字、词类活用、一词

多义和古今异义词等；平时要多积累文言词汇，要能结合具体语境，弄清句子的意思来辨析推断，揣摩其意思。比如

本题中的“阖”是“关”；“市”是古今异义词，“买”的意思。

2.试题分析：此题考查常见文言虚词在文中的意义。题目中的“口吃而辩”中的“之”是“表转折”；A项中“而”

是“表修饰”；B项中的“而”是“表并列”；C项中的“而”是“表转折”；D项中的“而”是“表顺承”。故选C。

3.试题分析：考查文言文语句的句读。解答此类试题，要在整体感知文章内容的基础上，先对句子作简单翻译，初步

了解大意，然后根据句子的意思和古文句法进行句读；同时利用虚词来辅助句读。句读时要注意古汉语的语法和句式,

句读不能出现“破句”的现象。语句”或言有僧得诸水滨”的意思是：有人说他是和尚在一处河边捡来养的。据此，

正确的句读是：或/言/有僧得诸水滨。

4.试题分析：本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键

实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译

到位。（1）句中的“期（约定）、避（躲避）”几个词是赋分点；（2）句中的“澹泊（内心恬淡，不慕名利）、明志（表

明自己崇高的志向）、致远（实现远大目标）”几个词是赋分点。翻译时要做到“信、达、雅”。

5.试题分析：考查对人物形象的分析。在整体感知文章内容的基础上，结合对人物的描写和具体的事件分析作答。

从“貌陋，口吃而辩”可以看出陆羽相貌丑陋，虽然口吃但有辩才；从“见有过者，规切至忤人”可以看出他性格耿

直；从“朋友燕处，意有所行辄去，人疑其多嗔”可以看出他不拘小节，率性；从“与人期，雨雪虎狼不避也”可以

看出他诚实守信；从“诏拜羽太子文学，往太常寺太祝，不就职”可以看出他不慕名利；从''羽嗜茶，著经三篇”可

以看出他饮茶且个性清高。据此理解概括作答。

【点睛】

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子

中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意

尽量达到完美。

参考译文：

陆羽，字鸿渐，又名疾，字季疵，复州竟陵人.不知生在何处，有人说他是和尚在一处河边捡来养……陆羽长大

后，用《易经》自我占卜，得《蹇》之《渐》，那赞辞是：“大雁落降到平地上，它的羽毛可以用来装饰.”于是他以

“陆”为姓，并按这个意思取了名和字。

天宝年间，太守李齐察看他觉得他不一般，就教他读书，于是陆羽就寄居在火门山。陆羽其貌不扬，口吃但有辩

才。听说谁有什么优点，就像自己拥有一样高兴；见人有了过失，就去恳切规劝，甚至触犯人家。朋友们在一起相处，

他心里想到了什么东西，起身就走，以致人家以为他生气了。与人家有约定，即使下雨下雪，有虎有狼也一定赴约.上

元初年，陆羽改名换姓隐居苕溪，自称桑芭翁，闭门著书.有时独行野外，一面诵诗一面敲击木板，徘徊不称心，有

时又大哭而归，所以人们称他是当今的狂人接舆。后来，皇帝任他为太子文学，调任太常寺太祝，陆羽没有就职。贞

元末年去世。

陆羽爱好喝茶，写经三篇，谈茶的来源、沏茶、茶具尤为详细齐备。天下人由此更懂饮茶。当时卖茶的人就把陆

羽制成陶像放在烘炉烟囱之间，尊他为茶神。之后崇尚饮茶成为风气，当时回纥族人朝，开始赶着马买茶.

11、1.（1）某一个黄昏，再次看到美丽异木棉，生发“何处青山是故人”的感慨（2）也是一个冬日，又一次看

到满城的美丽异木棉，抒发珍爱当下最好时光的感情

2.①”朋友开车经过”''见我”“停车”“问我”等是运用了记叙的表达方式；②“闲闲站着”，与朋友对话，“开

车扬长而去”等是运用了描写的表达方式；③“伤春悲秋这种事情，在厦门是不容易发生的……”这句话是运用了议

论的表达方式；④“美丽异木棉，别名'美人树……'”一段主要运用了说明的表达方式。

3.句子中的“碧云天”指厦门清如水明如镜的秋天，“艳丽花”指一树树到冬日也开不败的美丽异木棉。它们美丽了

厦门一整个秋天，也抚慰了作者心中的哀愁，表达了作者对厦门之秋的喜爱和赞美。

4.“形散”：作者写了三次看到美丽异木棉的感受，第一次是某一日午前，看到落花引发人生思考；第二次是某一个

黄昏，再次看到美丽异木棉，生发”何处青山是故人”的感慨；第三次是“一个冬日"，又一次看到满城的美丽异木

棉，抒发珍爱当下最好时光的感情。时间、地点不同，感受不同，形式上散乱。“神不散”：指作者始终围绕“异木

棉”这条主线来写，异木棉给了作者情感的寄托和心灵的抚慰，这一情感是不变的，贯穿文章始终。

5.①美丽异木棉盛开在厦门之秋，作者心中认为最美；②美丽异木棉给了作者情感的寄托和心灵的抚慰，作者视美丽

异木棉为故人，也把盛开美丽异木棉的厦门作为自己的青山故地；③题目巧妙化用启功所书诗句“随处青山是故人”，

将青山、故人、美丽异木棉构成一组意象，含义丰富，感情含蓄，形式新颖，音韵和谐。

【解析】

1.本题考查文章内容概括。题干部分已经帮我们划分好段落，第一部分（①-⑦段）的内容也帮我们概括好了，我们

概括剩下两部分内容的时候可以参照第一部分的内容概括。第一部分的内容概括结构是：时间+所见景物+作者的情感

（感受）。第二部分是第⑧-⑩段，第⑧段的第一句就提到了时间、景物和情感，所以我们概括时候可以直接把这句话

写下来，也可根据“谁是流水，谁又是青山呢？人世一途，暂时与随处的无奈，由不得你不接纳”概括为：生发“何

处青山是故人”的感慨。第三部分是第⑪-⑬段，也是在第⑪段的第一句话中就可以概括出来这部分的主要内容，情

感可根据“化为抚慰的宝光闪现，眼前是一整个秋天”“也是最好的时光了”等语句得出：抒发珍爱当下最好时光的

感情。

2.本题考查表达方式。表达方式一共有五种，分别是：记叙、描写、说明、抒情、议论。这道题让我们以②③段为例，

结合具体词句说所用的表达方式，我们做的时候要注意表达方式的概念，记叙主要是以写人物经历和事物发展变化为

主要内容的表达方式，根据这个我们可以看出第②段的第一句就属于记叙。“停了车问我……我看看花”属于描写（描

写中的人物描写）。第②段的其它部分属于议论（议论是表明自己的看法、见解和观点）。第③段主要是写了异木棉的

名字，异木棉来自哪个地方以及异木棉的外形，这属于表达方式中的说明（说明是把事物的形状、性质、特征等解说

清楚）。

3.本题考查理解句子含义。要从全文的主旨和情感基调入手，品味语句所包含、所表达的思想感情。碧云天、艳丽花

这些美好的事物，就像“抚慰的宝光”一样，使“我”感受到美好，表达作者对厦门秋天赞美的同时，流露出作者对

人生的积极态度，即珍惜当下时光，拥有美好人生。

4.本题考查对散文写作手法的掌握，此题要分别对“形散”“神不散”两个方面进行赏析。本文写了三次看到美丽异

木棉的情景以及不同的感慨，内容上很散，这是其“形散”的表现。究其情感，这些内容，都围绕着异木棉来写，都

围绕着对人生的思考来写，这就是“神不散”的表现。

5.本题考查对文章标题的赏析。本文借异木棉引发对人生的思考和感悟，“是美丽异木棉”提示了本文内容围绕异木

棉展开；”是青山，是故人”与文中“谁是流水，谁又是青山呢？人世一途，暂时与随处的无奈，由不得你不接纳”

对人生、故人的感慨相契合；并且这一标题巧妙化用启功先生“暂时流水当旧地，随处青山是故人”的诗句，使标题

具有美感，富于意蕴。

点睛：记叙文题目的作用常见的有以下几类：概括文章的主要内容；作为文章线索（文章情节围绕这一线索展开）；作

者感情的出发点；语带双关；是全文的“文眼”（提示文章中心）；吸引读者兴趣。一个标题往往同时具备多种作用，

答题时要进行全面分析。

12、1.D

2.读书使人专注；读书使人快乐；读书使人增长知识；读书使人懂得谦逊。

3.示例：读书最简单，是因为不需要苛刻的条件比如花费很多的金钱来读书；读书美容，是因为读书可以改变人的精

神世界和内在修养，提升人格魅力；读书又常被人们忽视，是因为读书要花费人很多的时间。

【解析】

1.试题分析：此题考查提炼或概括议论文的主要观点的能力。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。

有的文章题目就是论点；有的则含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；还有的论点则需要结合论题、论据等内

容进行概括。作答时，要在理解文章的论证层次的基础上，结合文章的题目（或论题），文章的开头和结尾进行分析和

提炼。本文的标题就是文章的中心论点一一读书使人优美。本文首段从“优美”一词入手，引出论题一一读书时最简

单的美容之法；接下来运用道理论证和举例论证的方法，具体的论证文章的中心论点，最后告诉人们：要想美好，就

多读书吧。据此理解可知，答案为D。

2.试题分析：考查对文章内容的筛选、归纳概括。在整体感知文章内容的基础上，理清段与段之间的逻辑关系，抓准

核心句子一一起始句、重点句、归纳句等加以概括。本题可结合文章3~6段中的“读书的时候，人是专注的。因为你

在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神”“读书的时候，常常会会心一笑，那些智慧和精彩，

那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜”“我大半生中的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。

而这种欣悦，是多么地简便和利于储存啊，物美价廉重复使用，且永不磨损”“你在书籍里看到了无休无止的时间流

淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石''来概括作答即可。

3.试题分析：考查对重点语句的理解与分析。答这类题时一要联系文章内容，尤其是要联系文章的中心论点；二要结

合语境，结合上下文揣摩其具体含义。作者说读书是“一个最简单却被人们忽视的美容之法”，说其“最简单”，是

因为不需要苛刻的条件，也不需要花费很多的金钱；说其美容，是因为读书可以改变人的精神世界和内在修养，提升

人格魅力；“被人们忽视”读书又常常不被人们重视。这句话，告诉人们：读书能使人优美。

【点睛】

寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点的方

法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点要根

据论题并结合文章内容自己来概括。

13、1.群处守口，独处守心

2.不能去掉，“有可能”表明这只是作者的一种猜测，如果去掉就变成“沉默是金是人们受伤后的一种经验总结”，

太过绝对，与事实不符，去掉就不能体现议论文语言的严谨性

3.首先作者提出沉默蕴含耐人寻味的道理，接着作者从“语言上的沉默并不代表思维上的停止和语言上的沉默并不代

表思想上的空虚。”两个方面证明“沉默是为了更加有力的爆发”。最后强调“沉默是对自己的苛刻约束，要的是对

自己意志的严峻考验，要的是不卑不亢的坚持和忍耐。”

4.运用比喻论证，形象生动的解释什么是群居守口，独居守心，使深奥的道理浅显易懂，便于读者理解。

5.言之有理即可

【解析】

1.本题考查对文章中心论点的提取。通读全文，梳理脉络，分清层次，综合考虑，提取要点，找到关键句，必要时用

自己的语言概括即可。特别是在议论文中，学生应培养寻找中心句的能力。而这里的标题“群处守口，独处守心”就

是中心论点。标题是读者接触议论文的第一信息，对读者是否注意、选择该议论文来阅读具有重要的意义。标题就是

论点好处就是直截了当，开宗明义。一定要在通篇阅读后作答。

2.本题考查议论文语言的准确性。这类试题需要首先解释加点词语的大意，然后根据其所在的句子，分别说明带有加

点词和去掉加点词句意发生的变化，最有一句话点明加点词对说明语言准确性所起的作用。如“有可能”表明这只是

作者的一种猜测，如果去掉就变成“沉默是金是人们受伤后的一种经验总结”，太过绝对，与事实不符。一定要注意

限制性词语的使用。

3.本题考查学生对议论文论证思路的分析能力。要了解一般议论文的结构：提出问题一分析问题一解决问题。在理清

段落层次的基础上加上“首先、然后、接着、最后”一类的表示承接关系的词语，进行表述即可。本文第③段首先作

者提出“沉默是金是一句极其朴素的语言，却蕴含着极其耐人寻味的道理”，接着作者从“语言上的沉默并不代表思

维上的停止和语言上的沉默并不代表思想上的空虚。”两个方面证明“沉默是为了更加有力的爆发”。最后强调“沉

默是对自己的苛刻约束，要的是对自己意志的严峻考验，要的是不卑不亢的坚持和忍耐。”

4.议论文中常见的论证方法及其作用有：①举例论证，通过举具体的事例加以论证，从而使论证更具体、更有说服力。

②道理论证，通过讲道理的方式证明论点，使论证更深入。③比喻论证，通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显

易懂。④对比论证，对比论证的作用是突出强调了论点。本文第⑥段“打个比方说”运用了比喻论证，形象生动的解

释“什么是群居守口，独居守心”。在答作用时一定要找到文段中的观点句（分论点）。论证方法就是为论证观点服务

的。

5.这是一种主观性较强题目。学生能结合文章内容与自己的生活实际，谈出自己对文章内容、主旨的主观感受、领悟

或情感的体验，或谈由选文引发的思考，获得人生启迪、审美情趣等。这些都是“正能量”。学生能阐述自己感受，

结合实际概括出自己的看法和体会即可。“群居守口”守的是：守住原则，讲正气，严于律己。不说违反原则的话，

不讲违背良心的话。其次，不议论他人是非，不吹嘘个人琐事。第三，不责人小过，不寻人隐私，不念人旧恶。“独

居守心”是修身的要旨，做人的境界。“守心”就是守住自己内心的道德底线、价值底线、人格底线。如每天记日记，

对一天的言行进行检查、反思，看有无逾规之处，做人是否诚信，做事是否尽心。学会珍惜拥有，关爱亲朋好友。守

住一颗善良的心，守住一颗勤劳的心，守住一颗淡泊名利的心，守住一颗平常心。据此谈论即可。

三、语言表述

14、（1）“尤其”或“特别”（2）“标记”“的现象”（3）“其提供者应当向用户明示并取得同意”。

（4）“远离”“违反”

【解析】

（1）第①句成分赘余，改为“尤其是救助电话号码”或“特别是救助电话号码”。（2）第②句成分残缺，改为“而对

于个人电话任由他人'标记’的现象，也存在知情人被侵犯的嫌疑”。（3）第③句语序不当，“取得同意”与“明示”

对调位置即可。（4）第④句搭配不当，改为“有些手机软件的号码标记服务，显然违反了这一规定”。

【点睛】

做好本题，要从以下三个方面入手：（1）解句意：选项要表达什么意思，这是我们正确判断的前提和基础。（2）理主

干：在理解语意的基础上，利用语法知识，分析句子成分，找到搭配不当、成分残缺等错误。（3）析关系：要分析句

间关系。找到逻辑混乱和语序不当等错误。

四、写作

15、那时，我与荆轲相遇

秋夜，寒风簌簌地吹过玻璃，望眼窗外，夜，显得有些凝重……

轻轻拂去封画的尘灰，慢慢拉开历史的帷幕，一个人赫然站在那里，秋风卷起他的头发露出如峰的眉，目光似剑。

他回身钻入身