广西岑溪市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷（含答案）

广西省岑溪市2022-2023学年七年级下学期语文期末试卷

一、积累（21分）

1.赏美文，滋养心灵

光阴似箭，蓦然回首，我们会发现，优秀的文学作品带给我们太多的感悟和体验。当我们捧起一本

书，在静ml（）的夜晚守着一盏孤灯阅读的时候，我们的心灵就会得以沉淀。亲爱的同学们，让我

们携书而行，在喧嚣中找到一份宁静，让自己的心灵天空腾出洁净的地方，随着思绪自由翱翔。

读着《驿路梨花》，我们好像看到充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花，感受到她助人为乐、默默

无闻的美好品质，感受到雷锋精神平凡而伟大的力量；读着《紫藤萝瀑布》，我们好像看到宗璞仔

（）立在辉煌、灿烂的紫藤萝瀑布前，感受到生命长河的无止境，感受到人生在历史沧桑中如释重

负的心灵搏动；读着《一棵小桃树》，我们好像看到小桃树立在风雨之中，在悲凉的点缀中苦熬着，迎接

如愿以偿的太阳。

（1）阅读以上文字，根据拼音写汉字，给加点字注音。

静mi（）e（）立

（2）以上两段文字中，有不少成语，请写出其中的三个。

2.学精神，激励前进

泱泱中华，无虞缺国之楷模。鲁迅以笔为戎，爱憎分明，怒斥敌人，唤醒民众，诠释刻苦的战斗精

神。邓稼先殷红热血，精忠报国，鞠躬尽瘁，死而后己，它是中华民族挺立的脊梁。航空英雄杨利伟身处

苍穹，心系祖国大地，沉着冷静，坚韧不拔，演绎中国式宇宙级浪漫。爱国诗人龚自珍过着欺涉浓商的生

活，尽管辞官但仍会关心国家的前途和命运……爱国情怀是中华民族得以凝聚、发展的强大动力。

（1）解释文段中加点的词语。

颠沛流离：________________________________________________________________________________________

无虞：____________________________________________________________________________________________

（2）语文是天生浪漫的文化载体。你来到敬老院，为那里的老人们送上一副对联，小欢不知道''岁月含

情，情融孝道沐春晖"和''天伦有乐，乐驻心头歌晚景”哪个是上联，哪个是下联，请你根据对联的相关知

识，正确写出上下联。

上联：

下联:

3.看今朝，燃烧热情

1

从白衣天使到人民子弟兵，从科研人员到社区工作者，从志愿者到工程建设者，从古稀老人到“90

后”“00后”青年一代，无数人以生命赴使命，用挚爱护苍生，将涓滴之力汇聚成磅礴伟力，构筑起守护人

类命运的铜墙铁壁。一代代青年滚烫人生的焰火始终在燃烧，他们英勇无畏，艰难险阻都无法吞噬他们。

青春之我，总能从挫折中不断奋起，永不气馁。我们将用行动让世界听见中国声音和巨变。

下面从以上几个文段中选出来的句子，属于病句的一项是（）

A.优秀的文学作品带给我们太多的感悟和体验。

B.爱国情怀是中华民族得以凝聚、发展的强大动力。

C.语文是天生浪漫的文化载体。

D.我们将用行动让世界听见中国声音和巨变。

4.品诗文，立德正身

追寻历史，学习古仁人精神品质和美好情怀，吾辈少年应明志正心、立德修身，让先辈薪火代代相

传。古诗文阅读陶冶了我们的情操，或让我们品读到忧国忧民之情，或让我们感受到远大志向和广阔胸

怀……

请根据下表提供信息，整理诗文，按要求填写相关的内容。

作者题目批注诗文

赵师秀江南雨季特别的景致，，O

耳边不断的蛙声，略微

增添诗人烦闷。

杨万里《过松源晨生活中许多看似容易的政入万山围子里，____________________0

炊漆公店》事，其实做起来并不容

（其五）易。

—《登飞来对于暗指在实行改革路____________________,自缘身在最高层。

峰》上的奸佞G人的阻挠表

现出进取之心。

杜甫《望岳》《望岳》一诗中表现其!O

不怕困难，敢于攀登绝

顶、俯视一切的雄心和

气概。

刘禹锡《陋室铭》文章的主旨句，点明诗______________，______________O

人高洁傲岸的节操和安

贫乐道的忘趣V

2

龚自珍《己亥杂诗人虽然辞官，但仍关9O

诗》（其五）心国家的前途和命运，

以落花为喻表明心志。

二、阅读（39分）

现代文阅读I

［材料一］

①中国是一个很早就注重书写的国家。与印度、伊朗以史诗传唱、经典传诵为丰攀传播方式不同，中

国人更相信书写下来的文本，并以文本的形式传播自己的文明。此外，中国还是一个喜欢收藏图书的国

度，举凡官府、学校、寺庙以及个人，都喜爱收藏，各朝各代都有公私收藏，保存了大量的图书典籍；而

这些公私机构还组织抄书、印书，使得中国的古籍既得到保存，又不断推陈出新。因此，延至今日，海内

外都有大量的中国古籍的留存。

②“保护好古籍，对弘扬和传承中华优秀传统文化、增强民族文化自信有着十分重要的意义。“甘肃简

牍博物馆馆长朱建军表示。

③近几年各地纷纷开展古籍普查工作，普查范围逐渐扩大，突破了传统的图书馆、档案馆系统，拓展

到文化博物馆等新领域。古籍保护工作取得了跨越式、系统性进展，一大批“大部头“古籍得到发掘、整

理、校勘、刊布，一大批”宝藏''重现光芒。

④数字化可以实现资源共享，让古籍走进人们的生活。那么“古籍数字化''是什么呢？古籍数字化是以

光盘、网络等电子数据形式保存、传播古籍文献的一种现代信息技术手段。敦煌研究院研究员杨秀清表

示，在当前新媒体蓬勃发展的背景下，要针对古籍、壁画等活性文化遗产，积极构建科学的数字化保护利

用体系，打造国家古籍资源数据库。

⑤保护古籍，人才是根本。国家图书馆古籍馆副馆长陈红彦建议，将古籍保护设立为一级学科，有效

整合现阶段相关学科资源，为古籍保护事业打造源源不断的生力军，让古籍保护更科学、更规范、更可持

续发展。

⑥从整个古籍整理与保护来说，我们除了要对重要典籍进行整理、出版、深度注释、研究、外译外，

还要以通俗易懂的形式，使古籍中的精华为大众所熟知。大型文化节目《典籍里的中国》，引发了古籍新

热潮，古籍保护及推广实践活动也越来越多。许多地方积极组织古籍保护培训班，开展古籍保护与修复主

题讲座，举办古籍修复技艺进校园活动等；各大短视频平台也推出大量与古籍相关的视频；越来越多的年

轻人在社交平台，围绕古籍展开二次创作。古籍经典正引发新的关注，激荡着更多青年的灵感。

⑦古籍文字是中国传统文化的一部分，代表着我们中国文字的历史来源，给予学者参考价值和探索意

义。保护和传承古籍，不仅是对我们中国优秀文化的认可，还是我们作为一个中国人应该有的样貌。

（整理自《新华每口电讯》等报刊）

［材料一］

3

“"十三五''规划以来，我国在古籍的普查、修复、数字化等领域做了大量工作，让古籍在现代焕发生

机。下表列举部分项目及相关成果。

领域项目相关成果

古籍普汉文古籍普查已普查到的汉文古籍总量为270余万部，占预

查计汉文总量的90%以上。

古籍修清宫'‘天禄琳琅''等国家珍贵古籍古籍修复总量超过370万叶。

复重点修复项目

古籍数国家图书馆“中华古籍资源库平累计发布古籍及特藏数字资源10万部（件），实

字化台建设现免登录在线阅览。

［材料三］

BI图2[S3

5.下面对［材料一］分析有误一项是（）

A.本文说明对象是古籍保护，文章介绍了古籍历史背景、保护和传播古籍的方式与保护古籍的意义。

B.文中第④段划线句子使用了作诠释的说明方法，对古籍数字化进行解释说明，明确了其本质特征。

C.文中第①段加点字“主要”表明除印度、伊朗外还有其他传播文化的方式，说明语言准确、严谨。

D.本文采用的是逻辑顺序，其中文中③至⑥自然段使用并列式的结构进行分条阐述，逻辑清晰缜

密。

6.下列说法与材料［一］、材料［二］相符的一项是（）

A.目前普查到的汉文古籍总量为270余万部，古籍修复工作取得重大进展。

B.专家杨秀清和陈红彦在古籍普查、数字化、人才培养等方面提出了建议。

C.只有将古籍保护设立为一级学科，才能在古籍保护领域取得更多的成果。

D.各地开展了丰富的古籍保护与推广实践活动，加深了人们对古籍的了解。

7.相关部门根据材料二所反映的内容，制作一档古籍宣传片，如果为该宣传片选择一幅海报，［材料三］中

最适合的是哪一幅？为什么？

现代文阅读

4

一滴泪掉下来要多久

①那是一个深秋的早晨，天刚微亮，薄雾还挂在树梢上，我坐车前往山村学校支教。车在九曲十八弯

的山路上盘旋，直到日影西斜，才来到位于大山深处的一所中学。

②看到四面漏风的校舍，我心里一阵酸楚，于是决意留下来，把梦想的种子播到孩子们的心田。可

是，事实远没有我想像的那么简单，有个叫李想的孩子，就让我头疼

③我在讲台上读课文，抬头见他两眼走神，心早飞到爪哇国去了。我大声说：”李想，我刚才读到哪

了？“同桌用胳膊捅了捅他，他挠挠头说：“读的什么？没听到啊。“班上哄堂大笑。

④他还和别人打架，黝黑的脸上经常挂彩，问是怎么回事，他不肯说。有一回，我看到几个孩子围着

他挥拳乱打，边打边说：‘‘不信你不哭。'‘泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来。我大喝道：''为

什么打人？’‘他们撇腿跑了，转眼没了踪影。我走上前，想说些什么。他冷冷地看了我一眼，转过身，头

也不回地走了。我心里觉得难过，他到底是怎么了？他的童真哪里去了？

⑤周末，我到他家里走访。到那儿一看，我鼻子酸了，破旧的土坯房里光线昏暗。由于父母外出打

工，家里只有他和爷爷。“他父母出去多久了？经常回来吗？“我问。老人叹气说：‘‘他爹娘走了五年，很

少回来。刚开始那会儿，他想起来就哭，躺地.上打滚儿，谁也哄不住。连哭了几个月，眼泪都流干

了……”

⑥校园里再见到他，他仍旧上课走神，我却不敢与他的目光对视。那目光望也望不到底，透着阵阵寒

气，充满稚气的脸上有着与年龄不相称的忧郁和漠然。

⑦几个月后，我听说他的父母回来了，还受了些伤。事情大致是这样：他的父母坐车回家，正赶上下

雨，山路湿滑，车翻进了沟里。幸好只是些外伤，他们在医院住了几天，包了些药，赶回了家。

⑧我想去他家看看。路上，听见村民在议论：''爹娘出去这么久，回来伤成那样，这孩子跟没事人似

的。”作为老师，我的心像被什么东西报了一下，有一种深深的挫败感。

⑨走到院里，爷爷正冲他发脾气：“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没

流……”话未说完，便是一阵剧烈的咳嗽。

⑩他倚着门框站着，一副无动于衷的样子。父亲接过话说：'‘我们出去这些年，他感觉生疏了，这也

怨不得孩子。母亲走过来，搂着他的肩说：“这次出事后，我和你爹也想了，明年包片果园，不出去打工

了。''他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来。刚开始是小声啜泣，到后来竟成了嚎啕大哭。

⑪我忽然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的

肩膀。我眼眶全湿，悄悄地离开了。

⑫第二天上课，他坐得直直的，听得很认真。课间，他跟别的孩子在草地上嘻嘻哈哈地玩闹。金色的

阳光下，他的脸上焕发着光彩，整个人都明亮了起来。他沿着操场奔跑，轻盈得像•阵风。有同学喊：”

李想，你的衣服脏了，后面好几道黑印子。“他头也不回地说：“俺娘……会洗的。““娘”这个字拖得老长，

喊得格外响。

5

⑬我不知道一滴泪掉下来之前，在他心里奔涌了多久。但我明白从现在开始，一个美丽的生命，如含

苞待放的花蕾，又变得鲜活生动起来。

（选文有删改）

8.本文的题目是《一滴泪掉下来要多久》，结合全文，围绕着“眼泪”，请你概括李想的这一滴眼泪掉下来

所经历的变化过程。

父母外出打工，他哭干眼泪一一父母打工回家受伤，

他像没事人一样，连滴眼泪都没流一_________________________________________________

9.按照括号要求从不同的角度品析下列句子。

①他冷冷地看了我一眼，转过身，头也不回地走了。（人物描写的角度）

②他沿着操场奔跑，轻盈得像•阵风。（修辞手法的角度）

10.李想以前的上课走神，后来为什么会认真听讲了？

11.仔细揣摩第⑧段中划线的句子，用第一人称把老师“深深的挫败感''具体地描述出来。

12.有人把文章题目改为“一个留守儿童的故事”，你认为哪个更好？请简述理由。

古代诗歌阅读

游山西村

［宋］陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

13.下列是对《游山西村》的分析，理解不恰当的一项是（）

A.首联渲染出丰收之年农村一片宁静、欢悦的气象，并且盛赞了农民热情好客的淳厚品行。

B.颈联则由自然入人事，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味出诗人对当地农村封建迷信

思想的不屑。

C.尾联表明诗人己"游‘'了一整天，却*常盼望从今以后，能拄杖乘月，轻叩柴扉，与老农亲切絮语！

一位热爱家乡，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。

D.陆游七律最工整。这首七律结构严谨，主线突出，全诗八句无一“游“字，而处处切‘'游''字，游兴十

足，游意不尽，又层次分明。

14.请描绘“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”所呈现的画面及其蕴含的哲理。

文言文阅读

［甲］《爱莲说》

周敦颐

6

水陌草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不

染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。

予谓菊，花之隐逸者也：牡丹，花之富贵者也：莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之

爱，同予者何人？牡丹之爱，宜乎众矣。

［乙］《书幽芳亭记》

黄庭坚

自古人知贵兰，不待楚之逐臣①而后贵之也。兰甚似乎君子，生于深山丛薄②之中，不为无人而不

芳：雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。是所谓“遁世无闷，不见③是而无闷”者也。兰虽含香体洁，平居

与萧艾不殊。清风过之，其香蔼然，在室满室，在堂满堂，所谓含章以时发者也④。

［注］①楚之连臣：指屈原。②丛薄；草木聚生处。③不见：不被人知道。④含章以时发者也：藏匿以

待时机表现自己。

15.下列加点词的意义和用法不相同的一项是（）

A.水陆草木考花生于深山丛薄书中

B.濯清涟咽不妖雪霜凌厉画见杀

C.目李唐来目古人知贵兰

D.可爱者谐蕃兰甚似乎君子

16.下列对原文有关内容的概括与分析，正确的一项是（）

A.曰文的莲花和乙文的兰花生活环境虽有区别，但都有高洁、纯朴的品质。

B.甲乙两文都表明了要退隐山林、藏善以待时机施展自己才华的人生态度。

C.甲文批判了菊和牡丹的傲然超脱；乙文则赞美了萧艾和兰花的清香宜人。

D.日乙两文都涉及到了作者所鄙视的那些追功名、逐富贵的社会现象。

17.翻译下列句子。

①予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。

②雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也。

18.甲文中作者主要是写“莲"，为什么还要写“菊“和“牡丹”？

19.甲乙两文都表现了美好的“君子”形象，但侧重点有所不同。请结合选文简要分析。

三、综合（10分）

你所在班级拟开展一次“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动，请你参与宣传和策划。

20.作为宣传组的一员，请你为本次活动拟一则宣传口号。

21.下面是为本次宣传海报设计的栏目，请你仿照示例，补充两个。

听一成长之音：向父母了解你成长过程中的故事，拉进彼此距离。

看一岁月痕迹：①________________________________________________________

忆一关爱点滴：②_____________________________________________________

7

做一真情回馈：为父母做一件力所能及的事情，感受父母的辛劳。

名著片段阅读

在空地中间，随便堆起来的石头基础上，竖起一副珊瑚的十字架，这十字架两边横出的两条长胳膊，

简直使人要认为是石质的血制成的呢。

尼摩船长做个手势，一个船员走上前来，他在距十字架几英尺远的地方，从腰间取下铁锹，开始挖

坑。

我完全明白了！这空地是墓地，这坑是坟穴，这长形的东西是昨夜死去的人的尸体！尼摩船长和他的

船员们来到这隔绝人世的海洋底下，这所公共的墓地，埋葬他们的同伴。

22.选文出自《海底两万里》，作者是法国科幻小说家,其被人们誉为

和“现代科学幻想小说之父工

23.尼摩船长为什么要在珊瑚王国来埋葬他们的同伴？

24.下面是小桃同学快速阅读《海底两万里》后，梳理出的“鹦鹉螺号”航行路线图，请你仿照示例帮她把

相关的情节补充完整。

四、写作（50分）

25.我们不知道爱在何处，但出门前，总有妈妈的叮咛和爸爸或者亲人的嘱时；饭桌上，你喜爱的饭菜永

远热气腾腾在等待；还有犯错时，那双重重的抬起来又缓缓放下的手……爱在絮絮叨叨中，爱在细微末节

里，爱在鸡毛蒜皮处。

请以”爱在▲”为题，运用细节描写，表达你的真情实感，写篇记叙文。

要求：将题目补充完整，并填写在答题卡指定的位置（例如：爱在那杯牛奶里）；不得抄袭、套作，不

少于600字；行文中不出现真实的校名、人名、地名。

8

答案解析部分

1.【答案】（1）md；zhii

（2）光阴似箭、蓦然回首、助人为乐、默默无闻、如释重负、如愿以偿

【解析】【分析】（1）静mi（谧）；伫（zhii）立，注意“谧”是言字旁，“伫”不能读成“ch€T。

（2）根据自己的积累和阅读可知，上述两段文字共有光阴似箭、蓦然回首、助人为乐、默默无闻、如释

重负、如愿以偿等成语。

故答案为：

（1）谧：zhu

（2）光阴似箭、蓦然回首、助人为乐、默默无闻、如释重负、如愿以偿。

【点评】（1）本题考查学生根据拼音写汉字，给加点字注音的能力。作答的关键是平时勤于积累，多巩固

和消化，尤其是对易错字音字形，要多强化训练。

（2）本题考查学生对常见成语的识记和理解能力。平时要勤于翻查成语词典，了解成语的意思，然后结

合语境去分析，根据题干的要求去摘选、普写。

2.【答案】（1）形容生活艰难，四处流传|不用忧虑

（2）天伦有乐，乐驻心头歌晚景；岁月含情，情融孝道沐春晖

【解析】【分析】（1）颠沛流离：形容生活艰难，四处流传；

无虞：不用忧虑。

（2）根据“仄起平收”可知，“景”三声，仄音，故上联：天伦有乐，乐驻心头歌晚景；“晖”一声，平音，

下联：岁月含情，情融孝道沐春晖。

故答案为：

（1）形容生活艰难，四处流传I不用忧虑

（2）天伦有乐，乐驻心头歌晚景；岁月含情，情融孝道沐春晖

【点评】（1）本题考查学生对文段中加点词语意思的理解和分析能力。作答的关键是平时勤于翻查工具

书，然后结合具体语境解释作答即可。

（2）本题考查学生对对联常识的掌握和运用能力。作答的关键是掌握对联的基本常识，从字数相等、平

仄相对、意思相近或相反等角度去分析和已握。

3.【答案】D

【解析】【分析】ABC.正确。

D.有误，成分残缺，“中国巨变”缺少谓语，所以应该在其前补充“看到”作谓语。

故答案为：Do

【点评】本题考查学生对常见病句的辨析和修改能力。作答的关键是掌握病句的基本类型和典型特征，然

后结合具体的语境去分析和把握。

9

4.【答案】《约客》；黄梅时节家家雨；青草池塘处处蛙；一山放出一山拦；王安石；不畏浮云遮望眼；会

当凌绝顶；一览众山小；斯是陋室；惟吾德馨；落红不是无情物；化作春泥更护花

【解析】【分析】本题需要重点识记和正确书写的字词有：黄梅、蛙、遮、览、陋室、德馨、春泥。

故答案为：

《约客》黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙一山放出一山拦王安石不畏浮云遮望眼会当凌绝顶

一览众山小斯是陋室惟吾德馨落红不是无情物化作春泥更护花

【点评】本题考查学生对名句名篇是识记和理解能力。作答的关键是勤于记背，反复巩固和记忆。特别是

不要写错别字，写掉字，或多字等等。

【答案】5.B

6.D

7.第三幅。材料二反映的内容是我国在古籍的普查、修复、数字化等领域做了大量工作，让古籍在现代

焕发生机，图三中展开古籍稍显破旧，旁边一支笔寓意是在对古籍内容进行修复，右下角的两幅古籍是寓

意已经修复好的，能很好诠祥材料。

【解析】【点评】(1)本题考查对材料内容的理解分析。作答的关键是仔细阅读材料，包括图表信息，然后

根据选项的具体表述去分析和判断，选择最符合题干要求的一项。

(2)本题考查学生对材料内容的理解分析能力。作答的关键是仔细阅读材料，包括图表信息，然后根据选项

的具体表述去分析和判断，选择最符合题干要求的一项。

(3)本题考查学生对文本涉及的重要问题的个性化解读和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据

题干的具体要求和自己的理解分析作答。

5.B.有误，划线句运用了下定义的说明方法，不是作诠释；

故答案为：Bo

6.A.有误，是在“普查"”方面取得进展，穴是在“修复”方面；

B.有误，根据材料一的第④段“敦煌研窕院研究员杨秀清表示，在当前新媒体蓬勃发展的背景下，要针对

古籍、壁画等活性文化遗产，积极构建科学的数字化保护利用体系，打造国家古籍资源数据库”，材料一

的第⑤段“国家图书馆古籍馆副馆长陈红彦建议，将古籍保护设立为一级学科，有效整合现阶段相关学科

资源，为古籍保护事业打造源源不断的生力军，让古籍保护更科学、更规范、更可持续发展“可知，两人

没有在古籍普查方面提出建议；

C.有误，此项说法太绝对；

故答案为：Do

7.材料二反映的内容是我国在古籍的普查、修复、数字化等领域做了大量工作，让古籍在现代焕发生

机。图三中的展开古籍稍显破旧，旁边的一支笔寓意是在对古籍内容进行修复，右下角的两幅古籍是寓意

已经修复好的。所以我觉得图三内容能够体现材料二的内容。

10

故答案为：第三幅。材料二反映的内容是我国在古籍的普查、修复、数字化等领域做了大量工作，让古籍

在现代焕发生机，图三中展开古籍稍显破旧，旁边一支笔寓意是在对古籍内容进行修复，右下角的两幅古

籍是寓意已经修复好的，能很好诠释材料。

【答案】8.挨别的孩子打，他昂着头，不让眼泪落下来；父母决定承包果园，不再外出打工，他嚎啕大

哭。

9.①运用神态描写（动作描写）的方法，表现了李想冷漠、倔强和对人不信任的心理。②运用比喻的修

辞手法，把他奔跑的姿态比作一阵风，形象生动地将卸下心理负担的李想的欢快与轻盈情态描绘了出来。

10.外出打工的父母决定以后留在李想的身边，这会让他重拾了久违的爱，又获得了生活的希望。

11.示例：多么冷漠的孩子啊，他究竟在想什么？我真是失责啊！一个如此需要关心的孩子，我竟一直未

能走进他的内心世界！

12.第一种：原题更好，它概括了文章的主要情节，且形象生动。第二种：“一个留守儿童的故事”更好，

它既概括了文章的内容，又引发了读者对留守儿童的关注和思考。

【解析】【点评】（1）本题考查学生对人物情感的梳理和归纳能力。解答此题根据题干中给出的情节提

示，找到相对应的段落，从中找出有关李想的描写，概括出他当时的心理即可。

（2）本题考查学生对文本重要句子的赏析能力。赏析句子要善于从人物描写方法、修辞手法等角度去分

析和把握。

（3）本题考查学生对文本内容的理解和分析能力。要在整体阅读文本的基础上，根据题干的具体要求去

分析作答，注意语言的简明扼要。

（4）木题考查学生根据句子内容，展开合理的推断与想象的能力。解答时要结合上下文及句子的具体内

容展开想象，并注意人称的正确使用。

（5）本题考查学生对文章题目赏析的能力。考生具体解答时，应整体阅读文章内容，然后根据题干的具

体要求去分析作答。

8.父母刚离家时，“他想起来就哭，躺地上打滚儿，谁也哄不住“，可以看出他的伤心难过；当他挨别的孩

子打时，文中写他“泪水在眼眶里晃，他昂着头，愣是不让它落下来“；父母打工回家受伤，根据文中爷爷

的话语“你这孩子，心咋就那么硬呢？看到爹娘遭了罪，连滴眼泪都没流”，可知他的表现是“连滴眼泪都没

流”：最后父母决定不再外出打工，他获得了父母的温暖，“他低下头，一颗亮晶晶的泪珠，滚落了下来

据此分析提炼概括即可。

故答案为：挨别的孩子打，他昂着头，不让眼泪落下来；父母决定承包果园，不再外出打工，他嚎啕大

哭。

9.第①个句子要求从人物描写方法的角度来赏析。阅读句子，"冷冷地''是对他的神态描写，“转过身”“头

也不回地走''则是对他的动作描写，可以看出李想对老师态度的冷漠。第②个句子则要求从修辞的角度来

赏析。阅读句子将他比作是“一阵风”，很明显是突出他跑得快，结合内容可在他是为自己有“娘”，有了亲

11

人的关爱而变得更加快乐起来。

故答案为：①运用神态描写（动作描写）的方法，表现了李想冷漠、倔强和对人不信任的心理。②运用

比喻的修辞手法，把他奔跑的姿态比作一阵风，形象生动地将卸下心理负担的李想的欢快与轻盈情态描绘

了出来。

10.根据文中记述的事件，特别是李想父母的一番话，我们可明白李想以前那现表现出现的原因，“我忽

然懂得，这些年来他有多孤单，有多悲伤。所谓的坚强，是因为没有一个能让他依靠着哭泣的肩膀”，再

根据下一段中李想得意的拉长声音说“俺娘……会洗的”，那个“娘”字拖得老长，喊得格外响，可以确定就

在于此，据此概括整理即可。

故答案为：外出打工的父母决定以后留在李想的身边，这会让他重拾了久违的爱，又获得了生活的希望。

11.因为句子中点明我此时是一种“挫败感”，所以心理活动要以对李想的错误评价为主，比如“这孩子太不

可求药了“，“他就是个坏孩子，是个没有情感没有爱心的人”等等。

故答案为：示例：多么冷漠的孩子啊，他究竟在想什么？我真是失责啊！一个如此需要关心的孩子，我竟

一直未能走进他的内心世界！

12.第一种，“一滴眼泪流下来要多久”，文章讲述了李想因缺失父母的关爱，而养成倔强的性格，即使遭

受打骂和父母受伤也不哭泣，后因父母回家重获关爱而嚎啕大哭，走向新生活的故事。"眼泪’’贯穿全文，

是文章的行文线索。标题概括了主要情节，能够吸引读者。第二种，“一个留守儿童的故事”，本文主人公

李想是一名留守儿童，文章主要讲述了留守儿童由缺失关爱而冷漠到重获关爱变得阳光的故事。标题概括

了文章的内容，突出了文章的主旨，引发读者对留守儿童的思考。

故答案为：第一种：原题更好，它概括了文章的主要情节，且形象生动。第二种：“一个留守儿童的故事”

更好，它既概括了文章的内容，又引发了读者对留守儿童的关注和思考。

【答案】13.B

14.画面：山峦重重叠叠，溪流迂回曲折，似乎已经无路可走，正在迷惘之际，忽然看见前面柳树茂密，

山花鲜艳，又一个村庄出现在眼前。哲理：不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就能“绝

处逢生”，出现一个充满光明与希望的新境界。

【解析】【点评】（1）本题考查学生诗歌内容和艺术特色的分析和鉴赏能力。作答的关键是整体阅读文

本，然后根据选项的具体表述分析作答。

（2）本题考查学生对诗歌名句的赏析能力。作答的关键是结合诗句的创作背景，根据诗句的意思和作者

的表达主题去分析和概括，还可以联系实际分析。

13.ACD.正确。B.有误，颈联“箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存”既写出春社欢快，又表达民风的淳朴可

爱。并第'诗人对当地农村封建迷信思想的不屑

故答案为：Bo

14.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”在诗中的原意是：山峦重叠水流曲折，正担心无路可走，柳绿花

12

艳忽然眼前又出现一个山村。这句话仿佛可以看到诗人在青翠可掬的山峦间漫步，清碧的山泉在曲折溪流

中汨汨穿行，草木愈见浓茂，蜿蜒的山径也愈益依稀难认。正在迷惘之际，突然看见前面花明柳暗，几间

农家茅舍，隐现于花木扶疏之间，诗人顿觉豁然开朗。“山重水复疑无路，柳暗花明又一村''后来的衍生

义：人们在探讨学问、研究问题时，往往会有这样的情况——山回路转、扑朔迷离，出路难寻，于是顿生

茫茫之感。但是，如果锲而不舍，继续前夕亍，忽然间眼前出现一线亮光，再往前行，便豁然开朗，发现了

一个前所未见的新天地。这就是此联给人们的启发，启发人们困难中坚持下去，也许会出现豁然开朗的转

变，也道出了世间事物消长变化的道理。

故答案为：画面：山峦重重叠叠，溪流迂回曲折，似乎已经无路可走，正在迷惘之际，忽然看见前面柳树

茂密，山花鲜艳，又一个村庄出现在眼前。哲理：不论前路多么难行，只要坚定信念，勇于开拓，人生就

能“绝处逢生”，出现一个充满光明与希望的新境界。

【答案】15.B

16.A

17.①我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳

②在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性

18.运用了衬托手法，用菊花和牡丹衬托莲，以突出莲的高洁品质。

19.甲文中的莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，表现了君子在污浊的环境中保持独立的个性，洁身自

好、不同流合污的美好品德；乙文中兰花即使长在无人之处，在经受雪霜摧残也不改本性，表现了君子在

无人赏识时能耐得住寂寞，在屡遭打击时不改操守的美好品质。

【解析】【点评】（1）本题考查学生对文言文一词多义现象的掌握能力。作答的关键是平时多积累，反复

巩固，结合具体语境分析作答。

（2）本题考查学生对文章的理解和分析能力。作答的关键是整体阅读文本，然后根据题干的具体要求去

分析作答，选择最符合题干要求的一项。

（3）本题考查学生对文言文句子的翻译能力。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和

意译相结合。

（4）本题考查学生对文章写作手法的分析和理解能力。作答的关键是整体阅读文本，然后从平时积累的

托物言志、衬托、对比、借景抒情等手法中，选择和判断最适合的手法进行分析。

（5）本题考查学生对不同文本的比较阅读能力。作答的关键是整体阅读文本，然后从作者的观点态度的

角度进行分析和把握。

参考译文：

【乙】

自古人们就以兰花为贵，并不是等到屈原赞兰花之后，人们才以它为贵的。兰花和

君子很相似：生长在深山和贫瘠的丛林里，不因为没有人知道就不发出香味：在遭受雪霜

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残酷的摧残后，也不改变自己的本性。这就是所说的避世而内心无忧，不被任用而内心无

烦闷。兰花虽然含着香味形状美好，但平时与萧支没有什么两样。一阵清风吹来，他的香气芬芳，远近皆

知，这就是所说的藏善以待时机施展自己。

15.A.助词，的；B.表转折，去但表原因、连接到动词上，因为、就。

C.自从；

D.很。

故答案为：Bo

16.A.正确。B.有误，甲文没有表明了要退隐山林的人生态度。

C.有误，甲文没有批判了菊的傲然超脱，而是惋惜。

D.有误，乙文没有涉及到了作者所鄙视的那些追功名、逐富贵的社会现象。

故答案为：Ao

17.①重点词语有：予，我；独，唯独。句意为：我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的

洗涤却不显得妖艳。②重点词语有：来岁，来年：改，改变。句意为：在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改

变自己的本性。

故答案为：①我唯独喜爱莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。

②在遭受雪霜残酷的摧残后，也不改变自己的本性。

18.品读甲文内容，由“晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染”可知，作

者写莲之前，都先写菊和牡丹，写陶渊明对菊的喜爱，写世人对牡丹的喜爱，再引出作者对莲的喜爱，这

里运用的是衬托的表现手法，以菊和牡丹来衬托莲，表明作者独爱莲的志趣；再由“予谓菊，花之隐逸者

也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也“可知，作者在文中写到三种花，实际上也是借花喻人，“莲”

在作者的眼中是“君子”的形象。它“出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭

净植”，所以让作者由衷地喜爱并赞美。作者在赞美莲时，先写菊的“隐逸淡雅”，再写牡丹的“追名逐利”，

最后再写出莲的君子风度，这样运用衬托的表现手法，更能突出莲的形象美和品格美，表现出作者高洁傲

岸、洁身自好的高尚情操。

故答案为：运用了衬托手法，用菊花和牡丹衬托莲，以突出莲的高洁品质。

19.结合甲文“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的意思“莲花从淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不

显得妖艳”，表现了君子在污浊的环境中保持独立的个性，洁身自好、不同流合污的美好品德：结合乙文

“兰甚似乎君子，生于深山丛薄之中，不为无人而不芳；雪霜凌厉而见杀，来岁不改其性也“，可见乙文中

兰花即使长在无人之处，在经受雪霜摧残也不改本性，表现了君子在无人赏识时能耐得住寂寞，在屡遭打

击时不改操守的美好品质。

故答案为：甲文中的莲“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，表现了君子在污浊的环境中保持独立的个性，洁

身自好、不同流合污的美好品德；乙文中兰花即使长在无人之处，在经受雪霜摧残也不改木性，表现了君

14

子在无人赏识时能耐得住寂寞，在屡遭打击时不改操守的美好品质。

【答案】20.无德百业废，有孝万家宁。或敬老从心开始，助老从我做起。

21.示例：看父母育儿日记感受浓浓亲情，体会父母不易；示例：回忆长辈对自己点滴关爱，用心体会深

情。

【解析】【点评】（1）本题考查学生语言运用之拟写宣传标语的能力。考生具体拟写标语要紧扣活动主

题，选用恰当的语言，使用修辞手法等等进行。

（2）本题考查学生语言运用之活动设计和仿写句式的能力。要围绕活动主题，参照题干给出的示例去分

析和把握，注意语言、句式的协调性。

拟写宣传标语的技巧：（1）多用修辞，用比喻、对偶、排比、反复、双关等修辞手法，可使标语生动形

象，增强宣传效果。（2）注重押韵，读来上口，易记易通。（3）力求简洁，结构简洁醒目，语言简练通

俗，既给人以视觉的整齐美，又便于记忆，加深印象。

20.解答此题，要仔细阅读题干要求，扣住活动的主题“孝亲敬老，从我做起'’来拟写宣传标语，还要注意

使用恰当的修辞方法。

故答案为：无德百业废，有孝万家宁。或敬老从心开始，助老从我做起。

21.解答此题，要围绕“孝亲敬老，从我做起''进行设计，活动形式要与示例一致。要考虑活动的可操作

性。

故答案为：

示例：看父母育儿日记感受浓浓亲情，体会父母不易

示例：回忆长辈对自己点滴关爱，用心体会深情。

【答案】22.儒勒•凡尔纳（或凡尔纳）；科学时代的预言家

23.船长把死者的墓地选在珊瑚从中，是因为珊瑚虫会把死者永远封闭起来，不受鲨鱼和人的欺负。

24.①与巨鲨搏斗（或拯救采珠人）；②与章鱼搏斗（或尼摩船长救了尼德•兰）

【解析】【点评】（1）本题考查学生名著文学常识的识记能力。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意

名著表面的知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到

积少成多，常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。

（2）木题考查学生对名著内容的识记和掌握能力。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的

知识，如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，

常读常新，逐步深化印象。这样做题时才能信手拈来，得心应手。

（3）本题考查学生对名著情节的掌握能力。阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，

如作者、背景、体裁、涉及人物及故事情节等，还要知道一些细节，及时做笔记，做到积少成多，常读常

新，逐步深化印象。这样做题时才能信手咕来，得心应手。

《海底两万里》主要讲述的是尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”（又译“鹦鹉螺号”）在

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大海中自由航行的故事。作者儒勒•凡尔纳，19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，创作了

许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”“现代科学

幻想小说之父代表作为三部曲《格兰特船长的儿女》《海底两万里》和《神秘岛》。

22.《海底两万里》主要讲述的是尼摩船长驾驶着自己设计制造的潜水艇“诺第留斯号”（又译“鹦鹉螺号”）

在大海中自由航行的故事。作者儒勒•凡尔纳，19世纪法国作家，著名的科幻小说和冒险小说作家，创作

了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此凡尔纳被誉为“科学时代的预言家”“现代科

学幻想小说之父

故答案为：儒勒•凡尔纳（或凡尔纳）；科学时代的预言家。

23.尼摩船长在珊瑚王国来埋葬他们的同伴，是为了死者不受打扰，因为珊瑚虫会把死者永远封闭起来，

不受鲨鱼和人的欺负。

故答案为：船长把死者的墓地选在珊瑚丛中，是因为珊瑚虫会把死者永远封闭起来，不受鲨鱼和人的欺

负。

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