幼儿园课程设计教案5篇

第第页幼儿园课程设计教案5篇幼儿园课程设计教案篇1【活动目标】1、探究纸棒的多种玩法，提高身体的平衡协调本领和反应的灵敏性。2、体验用废旧料子自制纸棒进行游戏的乐趣。【活动准备】废旧料子自制的纸棒若干布置场景水帘洞纸棒的多种玩法课件废旧直线录音机和乐曲磁带两盘。【活动过程】1、老师扮演孙悟空，率领幼儿走出水帘洞，在音乐伴奏下准备活动。孩儿们，今日的天气真好啊，让我们一起来运动运动吧！2、引导幼儿自由探究纸棒的多种玩法。（1）出示“金箍棒”,让幼儿回忆金箍棒的作用,激发幼儿探究金箍棒玩法的欲望.这个纸做的金箍棒不止能打妖怪,还有很多玩法呢,请开动你们的小脑筋,想一想,比一比,看谁玩的花样多.（2）幼儿分散自由玩纸棒，老师察看引导。目的是让幼儿探究出纸棒的多种玩法，发展幼儿的创造力。3、深入探究纸棒的多种玩法，引导幼儿向同伴学习，试验合作玩金箍棒。探究与他人合作的玩法，培养幼儿的合作意识。4、游戏：钓小鱼目的是提高幼儿反应的灵敏性。玩法：老师扮钓鱼人，纸棒做钓鱼杆，小伙伴扮小鱼，在用纸棒围成的池塘内自由散开，被钓鱼人钓住的“小鱼”离开池塘。5、看课件：目的是让幼儿进一步了解纸棒的多种玩法。6、游戏《搬运妖怪》玩法：将场合一侧的纸箱当成孙悟空打死的妖怪，请幼儿持纸棒跑参加地一侧，然后两人合作用纸棒将妖怪运回水帘洞。规定：（1）“妖怪”在途中不能落地。假如“妖怪”落地，将其重新放回纸棒。（2）“妖怪”运回水帘洞里，要摆放整齐。7、放松活动：抬花轿。幼儿园课程设计教案篇2活动目标1.了解在水边玩耍的不安全。2.知道在没有成人陪伴的时候不靠近水深的地方，不到不安全的地方玩水。活动准备1.多媒体教学资源：（1）有水的地方：湖边、河边、海边、游泳池等场景一组；（2）故事《小猫咪咪落水记》。2.相关多媒体教学资源，幼儿学习资源《水中游玩要当心》。开始部分师：小伙伴爱好玩水吗？幼：爱好。师：老师也很爱好玩水，你们有没有去过这些地方？老师播放多媒体教学资源：有水的地方（湖边、河边、海边、游泳池等）。师：谁陪你们去的？你们是怎么玩的？（幼儿回答）基本部分1.师：小猫咪咪也很爱好去这些地方玩耍。（老师出示小猫咪咪的图片）但是呢，小猫咪咪在水边发生了一件事，让小猫咪咪再也不敢独自去水边玩水了，是什么事呢？请听故事。老师播放多媒体教学资源（2）:故事《小猫咪咪落水记》。提问：小猫咪咪是怎么跑出家门的？它都在水边干什么了？它为什么落水？假如没有鸭大婶，小猫咪咪会怎么样呢？小结：水边虽然特别好玩，但是水边又湿又滑，很容易发生不安全。没有大人在身边，小伙伴不能独自到水边玩耍。2.互动讨论：他们的做法对不对。播放多媒体教学资源或阅读故事《水中游玩要当心》。提问：他们的做法对不对？为什么？（1）在公园的中心湖：父亲妈妈带淘淘划船，淘淘趴在船舷上，用劲够湖里的水草，船都被他压歪了。（2）小河边：当当一个人挽着裤腿在捉鱼，晴晴站在窄窄的河沿上两手伸开在玩走平衡木的游戏。（3）大海中：兵兵不顾妈妈呼喊，自身去追赶被海浪卷走的皮球；莉莉在父亲妈妈的保护下跳海浪。（4）游泳池里：婷婷在妈妈的帮忙下，带着游泳圈玩水；丁丁站在游泳池边模仿运动员跳水。小结：在水中玩耍，确定不能阔别大人，要躲避做不安全的动作。结束部分：完成幼儿学习资源的操作练习。活动延长请家长与幼儿一起阅读幼儿学习资源，率领孩子到水边玩耍时及时对幼儿进行安全教育。幼儿园课程设计教案篇3设计背景孩子有着猛烈的求知欲和奇怪心，对熠熠生辉的火光总感到奇怪，总爱好睁大眼睛盯着看。然而由于年龄的限制和生活经验的缺乏，他们不了解防火知识，不懂得安全用火，常常由于奇怪和贪玩，致使小火成大灾，酿成无可挽回的悲剧。我们必需依据日常生活中常遇到的问题和孩子常犯的错，有选择地教会他们一些应用的知识，加强幼儿防火意识，提高幼儿防火本领，对保护幼儿生命安全。活动目标1、让幼儿了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。2、让幼儿了解火灾发生的几种简单原因，懂得如何防范。3、初步掌握几种自救逃命的方法及技能，提高自我保护本领。4、考验小伙伴们的反应本领，磨练他们的个人本领。5、教会幼儿做个胆大的孩子。重点难点重点：了解防火知识，懂得火不能玩，有基本的安全知识。难点：初步掌握几种自救逃命的方法及技能，提高自我保护本领。活动准备消防标志，火灾图片活动过程一、出示消防标记，介绍11.9是消防日。1.查查看图片提问讨论（1）讨论“房子着火了，我们该怎么办？”（2）知道119是火警电话。二、讨论发生火灾的原因有哪些？在我们生活中应当怎样做才略躲避火灾的发生呢？引导幼儿说出防备火灾的方法，认得“防火”标志。1.防备火灾，小伙伴们不能随便玩火。2.不玩插座、插头和电线。3.不能随便燃放烟花爆竹。4.提示父亲不乱扔烟头。5.认得“严禁烟火”，安全出口，灭火器等标记。三、学习火灾逃命1、讨论逃命的初步方法与技能。万一着小火了怎么办？着大火了呢？2、实际演练逃命的方法。首先要有秩序，要用湿毛巾捂住嘴巴防备烟呛。活动延长：认得标志.设计标志，并为不同场合设计张贴相应的“禁止烟火”“当心火灾”等标志。活动反思：对于大班幼儿的教学，我们不但仅是让幼儿学到一些解决问题的方法，更紧要的是让幼儿自身去找到解决的方法，同时还能明白为什么要有这样的方法，运用这样的方法到底有什么好处。这样，幼儿们的思维特别清楚，他们运用起来得心应手，并能依据不同的情况采取不同的方法。在这次活动中，幼儿们特别投入，充分发挥了学习的自动性和乐观性。紧要表现在：首先有关演习话题的讨论是幼儿们熟识的，所以大家都有自身的想法；其次是分组的游戏体验方式幼儿们特别爱好；最终就是对幼儿们说的方法老师没有简单地予以确定与否定，而是不绝鼓舞他们自身来体验感受适合和不适合。还有，在活动中老师能适时地运用"图示记录"帮忙幼儿们记录、总结、提升过程中的方法，很有效。假如在过程中能运用录像的形式帮忙幼儿来观看那时候的近况，对幼儿的教育引导作用会更大。幼儿园课程设计教案篇4教学目标：1、为全面推动我校安全教育工作，杜绝学生溺水伤亡事故的发生。2、提高学生的安全意识，学习防汛、防溺水的有关知识，在学习中提高自救自护的本领。3、初步了解防汛、防溺水安全的有关内容，要求每一个学生提高安全意识。4、学习后，能变化自身在生活中不遵守溺水安全的不良习惯，提高对生活中违反安全原则的行为的判别本领。教学重点：学习了解防汛、防溺水方面的基本知识，培养防范本领。教学过程：一、防汛知识教育1、不到河里、沟边去玩耍，下雨天，不去河边、沟边洗手洗脚，以免滑落水中；2、发洪水时应注意往高处逃；3、尽力躲避大浪；4、尽量捉住浮托物；5、挥动鲜艳衣物呼救；6、洪水来时，如正在教室上课，要听从老师的指挥，有秩序地转移，紧急时要抓牢课桌、椅子等漂流物，尽可能与老师、同学在一起，等待营救，千万不要独自游泳回家。7、山区山洪暴发，山沟、河滩中水深齐膝，水流又急时，学生不能单身过河。放学路上遇桥梁、道路坍塌，不能冒险通过，可返回学校留宿或请老师想别的方法。二、防溺水知识教育（一）、游泳小常识：（五点）1、必需在家长（监护人）的率领下去游泳。单身一人去游泳最容易出问题，假如你的同伴不是家长（成年人），在显现险情时，很难保证能够得到妥当的救助。2、身体患病者不要去游泳。中耳炎、心脏病、皮肤病、肝、肾疾病、高血压、癫痫、红眼病等慢性疾病患者，及感冒、发热、精神疲乏，身体无力都不要去游泳，由于上述病人参加游泳运动，不但容易加重病情，而且还容易发生抽筋、意外昏迷，危及生命。传染病患者易把病传染给别人。3、参加强体力劳动或猛烈运动后，不能立刻跳进水中游泳，尤其是在满身大汗，浑身发热的情况下，不行立刻下水，否则易引起抽筋、感冒等。4、被污染的（水质不好）河流、水库、有急流处、两条河流的交汇处以及落差的河流湖泊，均不宜游泳。一般来说，凡是水况不明的江河湖泊都不宜游泳。5、恶劣天气如雷雨、刮风、天气突变等情况下，也不宜游泳。（二）、游泳前要做好准备活动。1、在游泳之前确定要做充分的准备活动。夏季天气炎热，不做准备活动赶忙入水，水温、体温、气温相差很大，聚然入水，毛孔快速收缩，刺激感觉神经，轻则引起肢体抽筋，重则引起反射性心脏停跳休克，很容易造成溺水死亡。2、如何准备：通过跳动、慢跑使身体发热但不出汗至24分钟。其目的是使身体内各个器官进入到活动状态。3、做徒手操：使身体各关节、韧带及身体肌肉做好充分活动准备，以防受伤。4、入水前用冷水淋浴一下，以适应水温，然后下水。5、水上准备工作。入水后不宜赶忙快速游泳，更不宜赶忙流入深水区。应在浅水区适应一段时间后，再渐渐加速。（三）、游泳过程中应注意的问题：（四点）1、应当相互关照、相互关怀，而不应当相互嬉水，或戏弄对方。一起去游泳，假如有人提前上岸，要告知同伴，一起去游泳应当一起回家。2、到自然游泳场合（如江河、水塘、水库）游泳，应当有家长、亲人或老师的率领。特别强调初学者不要到野外去游泳。3、要注意休息，不要长距离游泳，不要阔别伙伴。假如感到身体不适，要告知同伴并上岸休息，在岸上观看同伴游泳，留心他们的安全。4、中学校生不游潜泳，更不能相互攀比潜水的时间谁更长，潜水的距离谁更远。这样做很容易发生不安全。（四）、游泳中的紧急情况及自救。1、抽筋：是肌肉不自主的强直性收缩，水温过低或游泳时间过长，都可能引起抽筋，发生抽筋时最紧要的是保持冷静，不惊惶。2、一般处理方法。（1）假如发现有抽筋现象，应赶忙停止游泳，立刻上岸休息，并对抽筋部位进行推拿。（2）假如在深水中发生抽筋，且自身无力处理，而四周又无同伴时，应向岸边呼救，千万不要急迫。再次强调：不管发生什么样的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快来人呀!”（五）、溺水的急救1、发现溺水者如何将其救上岸。可将救生圈、竹竿、木板等物抛给溺水者，再将其拖至岸边；特别强调：发现有人溺水，我们不能冒然下水营救，应立刻高声呼救，或利用救生器材呼救，未成年人保护法也规定：“未成年不能参加抢险等不安全性活动。”这也是我们学校为什么要强调学生去游泳要由家长率领。2、如何开展岸上急救（四步）（1）当溺水者被救上岸后，应立刻将其口腔打开，清除口腔中的分泌物及其他异物。假如溺水者牙关紧闭，要从其后面用两手的拇指由后向前顶住他的下颌关节，并用力向前推动。同时，两手的食指与中指向下扳颌骨，即可搬开他的牙关。（2）控水。救助者一腿跪地，另一腿屈膝，将溺水者的腹部放到屈膝的大腿上，一手扶住他的头部，使他的嘴向下，另一手压他的背部，这样即可将其腹内水排出。（3）假如溺水者昏迷，呼吸微弱或停止，要立刻进行人工呼吸，通常采用口对口吹气的方法效果较好。若心跳停止还应立刻搭配胸部按压，进行心脏复苏。（4）注意，在急救的同时，其他要快速打急救电话。或拦车送医院。三、小结人的生命只有一次，幸福欢快掌握在你手里，希望通过这次的学习，学会珍惜生命，养成自发遵守安全原则的好习惯。幼儿园课程设计教案篇5教学目的：1、了解简单的防火知识，加强自我保护意识，学习火灾自救的方法。2、磨练幼儿遇事不慌、不怕不安全困难的勇敢精神，能够保护自身安全。3、胆说出自身的理解。4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的本领。教学准备：字卡图片、火灾局面范画、自救图解教学过程：一、出示火字的字图卡，请幼儿察看1、提问：这是什么字？"火"首先出示图片让幼儿观看，其次让幼儿用知道"火"字是象形字，能解它的笔顺。那么火能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。（1）我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）（2）火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）二、组织幼儿讨论并出示图片：（1）发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明找寻物、乱拉乱接电线等）（2）怎么样防止火灾发生？假如发生火灾，我们应当怎么样做才略实现自我保护与逃命自救？①发现火灾快速拨打火警电话119.报警时要讲清认真住址、姓名。②家中起火，不要惊惶，快速用灭火器进行扑救。③穿过浓烟逃命时，使身体谅近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。④假如身上着火，不要奔驰，可就地打滚或用厚重衣物压灭火苗。⑤如遇火灾不行乘坐电梯，要向安全出口逃命。⑥假如室外着火，不要开门，以防火窜入室内。用浸湿的物品堵塞门窗缝，并泼水降温。⑦若逃命线路被火，立刻退回室内，用打手电筒、挥舞衣