沪教版化学九上第一单元测试

第一章开启化学之门测试卷(60分钟，100分)一、选择题(每题只有一个正确答案，每题2分，共40分)1.实验室有一瓶标签残缺的试剂，可能是浓氨水，有同学提出翻开瓶塞观察。这属于科学探究中的()A.猜测假设B.收集证据C.设计实验D.得出结论2.空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是()A.氮气B.氧气C.稀有气体

D.二氧化碳3.以下都是古代“山顶洞人”从事的活动，其中发生化学变化的是()A.采集野果B.钻木取火C.狩猎捕鱼D.缝制衣服4.蜡烛的主要成分是石蜡,刚熄灭时，烛芯会冒出一缕白烟，燃着的火柴只要碰到白烟，便能使蜡烛复燃。此白烟可能是()A.氮气B.水蒸气C.二氧化碳D.石蜡固体小颗粒5.化学以物质作为研究对象。以下物质属于同一种物质的是()A.冰和干冰B.镁带和氧化镁C.铁丝和铁锈D.铜绿和碱式碳酸铜6.实验室中的蒸发皿是由一种陶瓷材料制成的。应用了陶瓷的物理性质是()A.耐高温B.耐腐蚀C.硬度小D.能导电7.以下物质属于纯洁物的是()A.食醋B.二氧化碳C.加碘食盐D.雪碧饮料8.托盘天平是科学实验中常用的仪器。用托盘天平称量15gA.减少砝码B.添加粗盐C.减少粗盐D.调节平衡螺母9.实验时，对剩余药品的处理方法是()A.倒回原瓶B.倒入废水池里C.原地抛弃D.放入指定容器里10.镁带燃烧之所以是化学变化，是由于镁带在燃烧时()A.逐渐变短B.发出耀眼的白光C.放出大量的热D.生成白色固体粉末11.“绿色化学”要求从根本上减少乃至杜绝污染，以下对农作物收割后留下的秸秆的处理方法中，不符合要求的是()A.就地燃烧B.发酵后作农家肥C.加工成精饲料D.制造沼气12.空气是一种珍贵的自然资源。以下气体不可直接从空气中别离获得的是()A.用于医疗急救的氧气B.用作清洁燃料的氢气C.用作食品防腐剂的氮气D.用作焊接保护气的稀有气体13.以下说法中，属于描述物质物理性质的是()A.镁带经点燃后能在空气中燃烧B.加热碱式碳酸铜可生成氧化铜、水和二氧化碳C.酒精是无色有特殊气味的液体，易溶于水D.面粉在燃烧匙中点燃时也会燃烧14.某固体物质受热后变为气体物质，这种变化属于()A.物理变化B.可能是物理变化，也可能是化学变化C.化学变化D.既不是物理变化，也不是化学变化15.以下说法中，错误的选项是()A.将氯化氢气体与氨气混合出现大量白烟B.将硝酸银溶液滴入碘化钾溶液中，产生白色沉淀C.碳酸氢铵受热分解属于化学变化D.铜丝在火焰上灼烧，有黑色物质产生16.以下说法你认为错误的选项是()A.化学变化和化学反响是同一个概念B.物质发生化学变化时一定同时发生物理变化C.化学变化的特征就是一定会有沉淀生成D.物质的性质决定了物质的变化，物质的变化反映了物质的性质17.以下实验根本操作中正确的选项是()ABCD图1-118.用酒精灯给试管里的液体加热时，发现试管破裂，可能的原因有：①用酒精灯的外焰给试管加热；②加热前试管外壁的水没有擦干；③加热时试管底部触及灯芯；④被加热的液体超过试管容积的1/3；⑤加热时没有不时地上下移动试管；⑥没有进行预热,直接集中加热试管里液体的中下部。其中与之相关的是()A.①③⑤⑥B.②④C.②③⑥D.③④⑤19.某同学用托盘天平称量烧杯的质量，天平平衡后的状态如图1-2所示，该同学称取烧杯的实际质量为()图1-2A.23.0gB.27.420.某同学作氧化铁与稀盐酸反响的实验，操作示意图如下，其中操作有错误的选项是()图1-3二、填空与简答题(27分)21.(5分)请写出能表示以下元素或物质的化学符号：氢_______，氧______，碳______，钙______，铁______，镁______，氧气_______，水_______，二氧化碳_________，碳酸氢铵____________。22.(4分)我们学习化学要掌握物质分类的知识。(1)有①空气、②氧气、③五氧化二磷、④糖水、⑤矿泉水、⑥冰水共存物等六种物质，其中属于纯洁物的有_______________(用序号表示)，属于混合物的有________________(用序号表示)。(2)请你说出生活中常见的两种混合物，并说出其组成：①；②。23.以下是有关水的一些描述，仔细阅读并答复以下问题：①水是一种无色、无味的液体；②在101kPa下，水在0℃时结冰，在③4℃时水的密度为1④水蒸发时能吸收大量的热；⑤在一定条件下，水能分解成氢气和氧气；⑥水能溶解食盐、糖等多种物质；⑦把少量水泼到炽热的炭火上，能产生可以燃烧的气体(氢气、一氧化碳)；⑧水能与二氧化碳、氧化钙反响分别生成碳酸、氢氧化钙。其中描述水的物理性质的语句是_________________________________(填序号)；描述水的化学性质的语句是_____________________________________(填序号)。24.请你用适宜的方法区分以下各组物质：(1)镁条与铜丝：___________________________________________________。(2)白醋与酒精：___________________________________________________。(3)水与澄清石灰水：__________________________________________________。(4)浓盐水与水：__________________________________________________。25.(5分)完成以下反响的文字表达式，并在后面注明相应物质的化学式：(1)镁带在空气中燃烧_________________________;(2)铜丝放在酒精灯火焰上灼烧后变黑_________________________;(3)红磷在空气中燃烧_________________________;(4)氮气和氢气在一定条件下反响生成氨气_________________________;(5)加热碳酸氢铵生成氨气、水和二氧化碳_________________________。三、实验与探究题(38分)26.(10分)指出以下操作可能造成的不良后果：(1)将锌粒直接投入试管中：。(2)在试管口用药匙倒入碳酸钠粉末：。(3)用同一支滴管(不洗涤)取用不同药液：。(4)实验用剩的药品放回原瓶：。(5)试管外壁有水，直接用来加热：。(6)加热试管时，与灯芯接触：。(7)倾倒液体时，瓶塞未倒放：。(8)倾倒液体时，标签未向着手心：。(9)用试管刷刷洗试管时，用力过猛：。(10)滴管伸入试管内滴加药液：。27.(10分)实验室里，在一个具有刻度和可以滑动的活塞的玻璃管中放入白磷(过量，白磷燃烧所需的最低温度为40℃),将玻璃管固定好，放在盛有80图1-4(1)实验过程中，可以观察到的现象有：①玻璃管内；②活塞；③活塞最后约停在刻度处。(2)白磷在反响过程中要过量的原因为。(3)反响后，玻璃管中的气压(填“变大”、“变小”或“不变”)。玻璃管中剩余的气体主要是。请猜测这种气体可能有哪些性质(至少写三条)。①；②；③。(4)由此实验得出的结论是。28.(10分)某化学兴趣小组的同学对蜡烛(主要成分为石蜡)及其燃烧进行了如下探究。小畅同学：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，将它放入水中，蜡烛浮在水面上。于是得出结论：该实验说明石蜡的密度比水(填“大”或“小”)。小徐同学：点燃蜡烛，发现蜡烛燃烧时，火焰分为三种不同颜色的火焰区，如图甲所示，在焰心上端可看见一个黑色锥形火焰区(A区)，它的上面是另外一个火焰区(B区)，可观察到图中的B区火焰呈色。图1-5小婷同学：查阅资料得知蜡烛燃烧时火焰分为外焰、内焰、______三层。小芳同学：为了进一步探究三层火焰温度的上下，小芳同学按图乙所示，将一根火柴梗放在火焰中约1s后取出，可看到火柴梗的(填“a”、“b”或”c”)处最先碳化变黑。因此她认为蜡烛火焰的温度最高。小明同学：在小徐同学实验的根底上，小明同学将玻璃管的一端分别放在A、B两区，发现从A区中能引出可被点燃的白烟，从B区中能引出黑烟。(1)白烟的主要成分是；黑烟的主要成分是。(2)假设用冷的湿毛巾包住引出白烟的玻璃管，会发现玻璃管另一端很难点燃，原因可能是。小李同学：在小芳和小明两名同学实验的根底上，小李同学为了探究黑烟和白烟产生的原因以及蜡烛的火焰温度上下不同的原因，他查阅了相关资料：①蜡烛燃烧的过程其实是石蜡蒸气的燃烧，此过程存在“石蜡固体→石蜡液体→石蜡蒸气”的变化过程；②燃烧需要氧气，假设石蜡与氧气接触充分，那么发生完全燃烧，放出的热量多；假设石蜡与氧气接触不充分，那么发生不完全燃烧，产生的热量少，且会生成炭黑(也会生成一氧化碳)。由此，他对以下问题进行了解释：(1)外焰温度最高的原因是石蜡蒸气。(2)在B区能引出黑烟的原因是石蜡蒸气。(3)在A区能引出白烟的原因是石蜡蒸气。29.(8分)按照以下要求完成实验报告。[实验目的]探究铜绿的性质[实验用品]试管、酒精灯、铁架台、________(填仪器名称，下同)、________、铜绿、稀盐酸、火柴等。[实验过程及现象记录](1)观察铜绿的颜色和状态等物理性质：铜绿是_____色______状固体。(2)分别取一定量的铜绿粉末于两支试管中。(3)向一支试管中逐滴滴加稀盐酸，观察到铜绿______，液体呈_____色，同时有大量_______产生。(4)将另一支试管在酒精灯的_____焰上加热(注意：加热时要先_________加热后再_________加热)，一段时间后，观察到绿色粉末逐渐变成______色，试管口有________出现。反响的文字表达式为_____________________________