学前教育类专业基础知识试题

(学前教育类专业知识考试试题共8页)第8页学前教育类专业基础知识试题本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。满分200分，考试时间120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。第Ⅰ卷（选择题，共100分）一、单项选择题（本大题共50个小题，每小题2分，共100分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，请将符合题目要求的选项选出）1、下面关于乳牙的功能的说法错误的是（）A.咀嚼食物，帮助消化B.促进颌骨的发育C.有助于口齿伶俐D.不利于恒牙健康2、为促进婴幼儿骨骼健康成长，下列做法正确的是（）A.多吃含钙、磷丰富的食品B.适当补充维生素CC.少做户外运动D.少接受阳光照晒3、针对婴幼儿的呼吸系统的特点，我们应采取的保育措施错误的是（）A.多组织户外活动B.教会幼儿擤鼻涕C.保护嗓子D.大声喊叫，锻炼嗓子4、下列关于婴幼儿内分泌系统特点及保育要点的叙述，正确的是（）A.生长激素是由肾上腺分泌的B.婴幼儿白天生长激素分泌旺盛C.要组织好婴幼儿睡眠，促进婴幼儿生长D.一定要使用加碘盐5、婴幼儿眼睛的特点，叙述错误的是（）A.5岁以前可以有生理性近视B.5岁以前可以有生理性远视C.晶状体有较好的弹性D.可能出现倒视6、为避免婴幼儿患中耳炎，下列做法正确的是（）A.冬天注意头部保暖B.避免污水流入外耳道C.教会幼儿擤鼻涕D.减少环境噪声7、在神经系统中起上通下达桥梁作用的是（）A.脑B.脊髓C.脑神经D.脊神经8、每当前一个刺激出现，大脑就知道下面该做什么，提前做了准备，这种大脑皮层活动的特性叫（）A.优势原则B.镶嵌式活动原则C.动力定型D.睡眠9、注射丙球蛋白等获得抗体，这种免疫称为（）A.自然自动免疫B.人工自动免疫C.自然被动免疫D.人工被动免疫10、下列评价指标中属于生理功能指标的是（）A.身高B.体重C.胸围D.肺活量11、增强机体的抵抗力最主要靠（）A.蛋白质B.脂肪C.碳水化合物D.无机盐12、维生素D能促进（）的吸收A．钙B.铁C.锌D.碘13、缺铁的儿童可以补充下列哪种食物：()A.乳类食品B.西红柿C.猪肝D.胡萝卜14、病原微生物刺激人体后，机体产生一种具有抗御作用的蛋白质，这种蛋白质是（）A．抗原B.类毒素C.菌苗D.抗体15.儿童缺乏维生素A容易导致：（）A.夜盲症B.脚气病C.坏血病D.佝偻病16、下列说法正确的是（）A.缺乏维生素B1时，会患口角炎B.缺乏维生素C时，会得白血病。C.缺乏维生素B1时，会患脚气病D.缺乏维生素B2时，会腿无力，肢体麻木17、下列食物中，含维生素C较多的是（）A.动物肝脏、心脏B.干果C.鱼肉类D.鲜枣、橘子18、儿童基础代谢约占总热能的（）A.20%B.30%C.50%D.60%19、关于3-6岁学龄前儿童膳食指南不正确的是（）A.食物要多样，以优质蛋白质为主B.多吃新鲜蔬菜和水果C.少吃鱼、禽、蛋、瘦肉D.每天要饮奶，多吃豆制品20、下列食物中含维生素B1较多的是（）A.牛奶B.麸皮和米糠C.精白米D.精白面21．“爱护自然环境，适应社会环境”这是哪一领域教育内容()A．语言B．社会C．艺术D．科学22．培养幼儿良好行为习惯的主要途径是()A．教育活动B．生活活动C．集体活动D．区域活动23．通过“挂窗帘”练习画直线，这体现幼儿园教育活动哪一特点()A．广泛性和启蒙性B．趣味性和游戏化C．综合性和整合性D．随机性和潜在性24．满足幼儿不同兴趣和需要的最好途径是()A．生活活动B．区域活动C．活动角活动D．教育活动25．一般小班幼儿比较适合的活动是()A．集体活动B．小组活动C．个别活动D．自由活动26．有助于克服幼儿自我中心的倾向，培养自尊、自信和合群、接纳的社会交往品质和能力的学习方式是()A．接受式B．体验式C．探究式D．合作式27．以情境性和活动性为主要特点的学习方式是()A．接受式B．体验式C．探究式D．合作式28．学习儿歌、散文、绕口令属于语言教育内容中的()A．早期阅读B．语言交往能力C．学习文学作品D．学习说普通话29．下列内容中，属于幼儿园语言领域的是()A．学习说普通话B．身体认识与保护C．说出上下、前后方位D．初步了解五线谱30．以下属于轻器械操的是()A．拍手操B．武术操C．筷子操D．韵律操31．初步掌握基本的生活自理能力，能做好力所能及的事情，具有一定的社会生活的适应能力，以及自我保护的意识是哪一领域的教育内容()A．艺术领域B．社会领域C．语言领域D．科学领域32．秋风过后，教师与幼儿在校园里散步的时候，发现掉在地上的各种树叶，于是教师让幼儿捡起来，看一看是什么颜色的，是什么形状的，说一说还见过什么样的树叶，培养了幼儿的观察能力、比较能力、表达能力。这体现了幼儿园教育活动的______特点。()A．广泛性和启发性B．趣味性和游戏化C．综合性和整合性D．随机性和潜在性33．在科学活动中，教师为幼儿准备小球、小棒、铁圈并设疑：怎样用小棒和铁圈架起小球？幼儿动手探索……这属于()A．接受式学习B．体验式学习C．探究式学习D．合作式学习34．不属于幼儿园健康领域教育内容的是()A．喜欢参加体育活动B．感受规则的意义，并能基本遵守规则C．认识常见的安全标志D．知道一些基本的防灾知识35．在探讨青蛙为什么会跳时，教师问幼儿：“还有哪些动物会跳？比一比它们的腿有什么共同之处？”从而得出结论“它的后腿长，前腿短”，这体现了教育活动设计的()A．科学性原则B．直观性原则C．启发性原则D．主体性原则36．母亲节到了，老师利用这个节日作为教育活动设计的起点组织了一个活动《我的好妈妈》，对幼儿进行感恩教育，这是以______为起点的活动设计。()A．目标B．兴趣、需要和经验C．环境和材料D．活动方案37．教师在确定了“认识青蛙”的活动目标后，又因为幼儿对青蛙吃什么争论起来，而改变了教育目标，这种做法反映了()A．教师太随意，不负责B．教育目标要及时调整C．要科学地分解教育目标D．教育目标的内容要全面38．教师：下雨前，空气很湿润，小虫子的翅膀沾满了水，飞不高。蜻蜓要捉虫子吃，所以要飞得很低。教师运用了()A．讲述法B．讲解法C．描述法D．练习法39．认识苹果，老师让幼儿看一看、闻一闻、摸一摸、尝一尝，这主要运用了()A．演示法B．示范法C．观察法D．游戏法40．体育教学活动基本部分一般安排的活动内容是()A．1～2项B．3～4项C．3项D．4项41.以下关于幼儿园活动计划的表述，不正确的是 （）A．首先要全面了解本园及本班的情况B．编写计划是计划的最后形成阶段C．新教师应该写比较详细的计划，有经验的老教师可以写较为简略的计划D．教学活动计划既可以在教学活动之前完成，也可以在教学活动之后完成42.观察活动《蚕宝宝长大了》，最适宜的观察方法是（）A.个别观察B.比较观察C.随机观察D.长期系统性观察43．幼儿之间存在“智力类型”和“学习类型”的差异，要求教师在组织活动中应遵循()A．趣味性原则B．直观性原则C．科学性原则D．启发性原则44．下列属于中小型的可移动运动器械的是()A．沙包B．毽子C．脚踏车D．铁环45．幼儿语音发展的关键期是()A．3～4岁B．4～5岁C．5～6岁D．6～7岁46．在幼儿园教育活动的组织形式中，更易于教师增强对幼儿的了解，因材施教的形式是()A．集体活动B．小组活动C．个别活动D．生活活动47．中班王老师将一节体育活动设定为30分钟，那么他的结束部分大约在______左右比较合适。()A．9分钟B．7分钟C．6分钟D．3分钟48.幼儿能够掌握表示因果、转折、假设关系的连接词的年龄段是（ ）A．3—6岁B．3—4岁C．4—5岁 D．5—6岁49.幼儿开始自觉、有意识地控制自己情绪和行为的年龄段是 （）A．3—4岁 B．4—5岁 C．5—6岁 D．6-7岁50.在幼儿的日常生活中，可随时随地运用的教学方法是（）A.游戏法B.观察法C.讲解法D.讲述法第Ⅱ卷（非选择题，共100分）二、简答题(本大题１０个小题，共５1分)1、（本小题４分）蛋白质的生理功能。2、（本小题７分）缺铁性贫血的病因有哪些？如何预防？3、（本小题5分）如何对儿童正确的性教育？4、（本小题5分）抗坏血酸的生理功能有哪些？5、（本小题４分）婴幼儿神经系统的特点有哪些？6、（本小题5分）婴幼儿生长发育的一般规律是什么？7、（本小题5分）制定幼儿园教育活动目标的要求有哪些？８、（本小题5分）运用提问、答问、讨论的方式进行教学的方法是什么？这种方法的运用要点是什么？９、（本小题5分）幼儿园是幼儿认识社会，了解生活的一个小小窗口。组织幼儿园社会活动对教师的要求有哪些？１０、（本小题6分）教师组织幼儿学习绕口令《花花和瓜瓜》属于语言活动类型的哪一种？除此之外还有哪些？三、论述题(本大题2个小题，共21分)（一）、（本小题10分）小明入园前喜欢吃零食，不喜欢吃青菜、豆腐，遇到喜欢吃的就旁若无人地独吞。小明的这种做法对吗？我们应该怎样培养幼儿良好的饮食习惯？你能用哪些搭配膳食的方法促进幼儿的食欲？（二）、（本小题11分）阅读《圆溜溜的鸡蛋真可爱》（中班·健康教育）教学方案，回答后面的问题。A．猜谜语：小小一个球，装满一肚浆，打开看一看，黄白不一样。B．给幼儿提供各种蛋：让幼儿摆弄比较各种蛋的颜色、形状、大小。如鹅蛋比鸡蛋大，鸡蛋比鹌鹑蛋大；鸡蛋的颜色有白色的，红色的等。C．品尝各种蛋做的菜肴后，让幼儿说说味道怎么样，猜猜是怎么做的？讨论总结得出：每天吃一个鸡蛋能使小脸长得红扑扑的，身体更健康。问题：（1）片段B、C分别使用了什么教学方法？（2）B过程所用方法的运用要点是什么？四、综合应用题(本大题2个小题，共28分)（一）（8分）纸的奥秘在观察教室环境时，幼儿发现教室里很多布置的材料都是制作的纸，各种纸都不一样，于是对纸的名称就产生了兴趣，大家就开始收拾纸。第二天孩子们带来了各种各样的纸，（牛皮纸、宣纸、玻璃纸、宣传纸、打印纸、手工纸、等等），于是“纸的奥秘”就产生了。问题：（1）这一活动的设计是从什么开始的活动程序？（2分）（2）请画出活动设计的流程图（6分）(二)(20分)活动设计来源：在日常生活中，教师发现小班孩子经常不自觉地在墙上、书桌上或图画册上乱涂乱画或就餐差等，这说明小班的幼儿认知能力、自我控制能力都很差，针对小班孩子的心理特点，教师设计了一系列活动，让幼儿从小懂得保护环境、保护幼儿园、保护班级；自己的事情自己做；按时吃饭、饭前便后要洗手；和同伴友好相处等，使幼儿从小养成良好的行为习惯。1．根据以上情况，自己确定主题，完成综合活动设计。(请将活动主题及活动名称写在答题纸上)2．从你设计的活动中任选一个，写出具体的教案。要求：(1)语言简洁，条理清晰；(2)内容完整，结构合理；(3)过程设计能够体现科学性、直观性、趣味性等原则。试题答案及评分标准一、选择题（本大题50个小题，每小题2分，共100分）12345678910DADCACBCDD11121314151617181920AACDACDCCB21222324252627282930BBBBCDBCAC31323334353637383940BDCBCCBBCA41424344454647484950DDCCACDDCB二、简答题(本大题10个小题，共51分)1、（1）、新生和修补机体组织。（2）调节生理功能。（3）免疫机能。（4）、提供热能。2、病因：（1）、先天不足（2）、饮食缺铁（3）、疾病预防：（1）、妊娠后期，孕母需增加含铁丰富的食物残渣，或服补血药物。（2）、乳儿自生后4-6个月左右可逐渐添加含铁丰富的辅食。（3）、用铁制炊具烹调食物。（4）、及时治疗胃肠道疾病。3、对儿童进行科学的、随机的性教育。（1）、培养“性角色意识”（2）、没有性歧视（3）、没有性压抑（4）、自然地回答性问题4、（1）促进胶原合成（2）参与胆固醇代谢（3）使铁还原（4）增强免疫力5、（1）脑细胞数目的增长很快（2）容易兴奋，容易疲劳（3）需要较长的睡眠时间（4）脑细胞的耗氧量大6、（—）生长发育的不均衡性（1）速率不同（2）长度比例不同（3）各系统的发育不均衡（二）生长发育的个体差异性7、（5分）(1)要科学的分解教育目标（2）教育目标的内容既要全面又要突出重点（3）教育目标的实施要有连续性和一致性（4）要适时调整教育目标（5）教育目标的表述要准确8、（1分）谈话法（4分）谈话法的运用要点：要在幼儿已有的知识经验基础上进行所提的问题需经过周密思考，围绕主题进口活动目标。富有启发性和逻辑性，既要面向全体幼儿，又要照顾个别幼儿的水平教会幼儿注意倾听问题，针对问题用响亮的声音回答，培养幼儿回答问题的能力和良好习惯教师要耐心倾听幼儿的回答，及时肯定、补充，作出明确的结论，并鼓励幼儿向教师质疑9、（5分）（1）教师要深入了解幼儿社会性发展的特点，了解每个幼儿的个性特征，以及影响幼儿个性发展的多方面因素。（2）自觉意识到教师自身行为的榜样作用，加强品德修养和心理修养。随时注意自己的言行态度，注意自己的一言一行对幼儿有潜移默化的影响。（3）为幼儿营造平等、和谐、友善的人机环境，为诱饵提供与伙伴、环境充分交往的机会。将日常生活中的点点滴滴变为教育幼儿的契机，注意幼儿的交往行为、技能，并要给与具体的指导。（4）关注家庭教育，