2024届天津市东丽市级中考语文模试卷含解析

2024届天津市东丽市级名校中考语文模试卷

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。

2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再

选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。

3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

一、积累

1.下列说法有误的一项是（）

A.“母亲把饭煮了，还要种田、种菜、喂猪、养蚕、纺棉花。”句中标点符号使用有误，应将四处顿号都改为逗号。

B.“我觉得真正的格物致知精神，不但在研究学术中是不可缺少的，而且在应付今天的世界环境中也是不可少的。”

句中画线部分是一个递进复句，这个复句作“觉得”的宾语。

C.“若毒之乎？”句中“若”古今异义，这里是“你”的意思；“毒”名词活用为动词，这里是“毒害”的意思。

D.“见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。”是一个省略句，可译为“（桃花源中的人）看见渔人，竟十分吃惊，

问（他）从哪里来，（渔人）仔细地回答了他”。

2.下列文学文化常识说法正确的一项是：（）

A.曲是盛行于宋代的一种文艺形式，包括杂剧和散曲，题材丰富多样。

B.《左传》是我国第一部编年体通史，《资治通鉴》是我国保存较为完备的编年体史书。

C.《乡愁》《我爱这土地》都是我国现代文学家艾青的作品。

D.法国浪漫主义作家雨果的代表作是《巴黎圣母院》，我们学过他的作品《致巴特勒的信》。

3.下列句子没有谓酒的一项是（）

A.梨不仅味道清甜，还有药用价值，它富含维生素和微量元素碘等成分就具有维持细胞组织的健康状态的作用。

B.正在兴建的新时代国际广场是一座大型集商贸居住于一体的广场，位于原老县政府旧址。

C.网购包装纸箱浪费惊人，建立一个由政府主导的回收体系，提高消费者的环保意识，可以大幅度提高回收利用效

率，减少浪费。

D.富有开拓精神的当代青年是“中国梦”的实现者、助跑者和寄托者，他们正在用自己的实际行动托起“中国梦”。

4.下列选项中有错误的一项是：（）

A.《诗经》是我国古代第一部诗歌总集，共收入自西周初年至春秋中叶大约五百年的305篇诗歌，分为风、雅、颂三

个部分。

B.《骆驼祥子》中，祥子在历经被抢劫、被敲诈、虎妞难产而死、小福子另嫁他人等一次次打击之后，彻底丧失了生

活的梦想，由原来那个老实、坚韧、健壮的样子变成了狡猾、麻木、吃喝嫖赌、自暴自弃的行尸走肉。

C.莫泊桑是德国19世纪批判现实主义作家，他创作了300多部短篇小说，是世界三大短篇小说王之一，除了我们学

过的《我的叔叔于勒》之外，他的代表作还有《羊脂球》《项链》等。

D.《醉翁亭记》《记承天寺夜游》《岳阳楼记》的作者都属于“唐宋八大家”。

5.古诗文名句默写填空。《醉翁亭记》中描写山间春夏自然景色的句子：,・酬乐天扬州初

逢席上见赠》中借用典故表达对友人的怀念和对世事变迁之大的感慨的句子：

___________________,.教师节来临，我们可以用李商隐《无题》中的“,

”来表达对老师的由衷赞美。古诗文中描写花草的诗句：，。古诗文中抒

发浓浓的乡愁的诗句：,o

6.名著阅读。你所在班级要对相关名著中的女性形象进行探究，请根据要求完成以下题目。

①小王子星球上那朵娇弱玫瑰的原型，就是圣•埃克苏佩里的妻子康苏艾罗。两个人在相识7个月后正式完婚。但婚

姻没那么想象中的完美，他们婚后的生活经常出现摩擦。圣•埃克苏佩里性格古怪，康苏艾罗也变幻莫测。圣•埃克

苏佩里埋怨妻子不在乎自己，从不带自己进入她的社交圈，康苏艾罗认为丈夫十分霸道，自己完全没有自由空间。长

此以往，他们彼此不信任，时常反唇相讥，甚至分居。下面这段文字，节选自《小王子》中小王子在玫瑰园的对话。

请问，圣•埃克苏佩里想要对妻子表达什么意思？

“你们很美，但你们是空虚的。”小王子仍然在对她们说，“没有人能为你们去死。当然，我的那朵玫瑰花，-

个普通的过路人以为她和你们一样。可是，她单独一朵就比你们全体更重要，因为她是我浇灌的。因为她是我放在花

罩中的。因为她是我用屏风保护起来的。因为她身上的毛虫（除了留下两三只为了变蝴蝶而外）是我除灭的。因为我

倾听过她的怨艾和自诩，甚至有时我聆听着她的沉默。因为她是我的玫瑰。”

②有人认为，乔纳森•斯威夫特在《格列佛游记》中流露出强烈的“厌妇症（对妇女的厌弃）”情绪，你认为他会举

出哪些证据？

③鲁迅小说《故乡》中的“杨二嫂”最有可能是根据《朝花夕拾》中的哪位女性形象塑造的？请简述理由。

④《水浒传》中的女性形象可以分成几类？请简要罗列。

二、阅读

7.阅读《送东阳马生序》（节选），完成下列小题。

余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈

伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。（A）以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患

无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色，余立侍左右，

援疑质理、俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复，俟其欣悦，则又请焉。（B）故余虽愚，

卒获有所闻。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知。至舍，四肢僵劲不能动，

媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅主人，日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴珠缨宝饰之帽，

腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，煜然若神人：（C）余则缰袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之

奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

1.下列选项中加点字的意思相同的一项是（）

A.录半、走送之/众妙毕备B.热经扣问/热策而临之

C.未尝稍降摩色/不摩而别D.同舍生皆被绮绣/聪明反帮聪明误

2.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是以是人多以书假余，余因得

遍观群书。

翻译：因此人们大多肯将书借给我，我才能够看遍了当时的书。

理解：因为我能做到“计日以还”“不敢稍逾约”，所以藏书之家愿意把书借给我，我才得以“遍观群书。”故余虽

愚，卒获有所闻。

翻译：所以我虽然愚钝，最终还是得到不少教益。

理解：我曾跑到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。这才使我最终得到不少教益。余则缢袍敝衣处其间，略无慕

艳意。

翻译：我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。

理解：我心中有足以使自己快乐的事，并不觉得吃穿不如人家，一点儿也不羡慕那些“惮然若神人”的同学。

3.“国将兴，必贵师而重傅”是荀子的名言，请结合上文内容和下面的（链接材料一）（链接材料二），说说宋濂、

杨时、魏昭是如何“尊师”的。杨时字中立，南剑将乐人。幼颖异，能属,文，稍长，潜心经史。熙宁九年，中进士第。

时河南程颖与弟颐讲孔、孟绝学。于熙、元之际，河、洛之士翕然师之。时调官不赴，以师礼见②颜于颍昌，相得甚欢。

其归也，颜目送之，目：“吾道南矣。”四年而颗死，时闻之，设位哭寝门而以书赴告同学者。至是，又见程颐于洛，

时盖年四十矣。一日见颐，颐偶瞑坐③，时与游酢④侍立⑤不去，颐既觉，则门外雪一尺矣。陈国童子魏昭请于泰⑥日：

“经师易遇，人师难遭，愿在左右，供给洒扫。”泰许之。泰尝不佳，命昭作粥，粥成，进泰，泰呵之曰：“为长者

作粥，不加意敬，使不可食！”以杯掷地。昭更为粥重进，泰复呵之。如此者三，昭姿容无变。泰乃曰：“吾始见子

之面，而今而后，知卿心耳！”遂友而善之。①属：撰写。②见：开见。③暝坐：打瞌睡。④游酢：建州建阳（建阳

麻沙镇长坪村）人，北宋法字、理学家。⑤侍立：恭敬地站在一旁。⑥泰：郭泰，东汉时期名士，与许劭并称“许郭”，

被誉为“介休三贤”之一。

8.阅读下面语段，完成小题

曾巩，字子固，建昌南丰人。巩性孝友少与王安石游，安石声誉未振，巩导之于欧阳修，及安石得志，遂与

之异。神宗尝问：“安石何如人？"对曰:“安石文学行义①，不减扬雄，以吝故不及。"帝曰：“安石轻富贵，何吝

也？”目：“臣所谓吝者，谓其勇于有为，吝于改过耳。"帝然之。①行义：行为道义。

1.解释下列加点词少与王安石游（）（2）以吝故不及（）

2.用现代汉语翻译文中画线句。

3.曾巩认为王安石的优点有文章学问高超、行为道义杰出、等，而缺点在于

_____________________________o（用自己的语言表述）

4.选文内容体现曾巩的为人特点是（）

A.嫉恶如仇B.左右逢源C.春风化雨D.客观理性

9.阅读下面文言文，完成下列小题。《醉翁亭记》（节选）

①环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅哪也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰

之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。

太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之

心而寓之酒也。

②若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，

水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

③至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼

肥。酿泉为酒，泉香而酒洌；山肴野萩，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交

错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

④已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之

乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？

庐陵欧阳修也。《丰乐亭记》（节选）

①修既治滁之明年，夏，始饮滁水而甘。问诸滁人，得于州南百步之远。其上则丰山，耸然而特立；下则幽谷，

窈然而深藏；中有清泉，渝然而仰出。俯仰左右，顾而乐之。于是疏泉凿石，辟地以为亭，而与滁人往游其间。

②滁于五代干戈之际，用武之地也。昔太祖皇帝①，尝以周师破李景兵十五万于清流山下，生擒其将皇甫晖、姚凤

于滁东门之外，遂以平滁。修尝考其山川，按其图记，升高以望清流之关②，欲求晖、凤就擒之所。而故老皆无在者，

盖天下之乎久矣。自唐失其政，海内分裂，豪杰并起而争，所在为敌国者，何可胜数？及宋受天命，圣人出而四海一。

向之凭恃险阻，铲削消磨。百年之间，漠然徒见山高而水清久欲问其事，而遗老尽矣久今滁介江、淮之间，舟车商

贾，四方宾客之所不至。民生不见外事，而安于吠亩衣食⑤，以乐生送死⑥，而熟知上之功德;休养生息，涵煦于百年之

深也⑦？

③修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉，掇幽

芳而荫乔木⑧，风霜冰雪，刻露清秀®,四时之景无不可爱。又幸其民乐其岁物之丰盛，而喜与予游也。因为本其山川，

道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者，幸生无事之时也。

④夫宣上恩德，以与民共乐，刺吏之事也。遂书以名其亭焉。①太祖皇帝：指宋太祖赵匡胤。②清流之关：关名。太

祖破南唐军之地。③漠然：安静。④遗老：此指经历过后周与南唐战事的老人。⑤吠（quWn）亩：田地。⑥乐生送死：

指养生送死，过太平日子。⑦涵煦：滋润数化。⑧掇：拾、取。⑨刻露清秀：指秋冬季节草枯叶落，怪岩毕露。

1.解释下列句子中加点的词语。

①醉翁之意不在酒

②杂然而前陈者

③向之凭恃险阻，铲削消磨

2.下列加点词意义不同的一项是（

A.至于负者歌于途三顾臣干草庐之中《出师表》

B.醉能同其乐，醒能述以文者不以物喜，不以己悲《岳阳楼记》

C.修之来此，乐其地僻而事简吾妻之美我者，私我也《邹忌讽齐王纳谏》

D.水落而石出者乃记之而去（《小石潭记》）

3.用现代汉语翻译下列句子。

①山水之乐，得之心而寓之酒也。

②乃日与滁人仰而望山，俯而听泉

4.下列对文本理解和表述有误的一项是（）

A.甲文用一个“乐”字为主线，把众多内容连缀在一起，而这些“乐”，都是为了突出作者的自我陶醉及与民同乐

之乐。

B.乙文描写山泉景色之美，叙述建亭游赏之乐，文笔简洁生动。如用“耸然”“窈然"''渝然"，点出了景物的特

点。

C.《醉翁亭记》主要描写醉翁亭的秀丽环境和自然风光，勾勒出一幅太守与民同乐的图画，抒发了作者寄情山水和与

民同乐的复杂感情。

D.《丰乐亭记》除记述建丰乐亭的经过及与滁人共游之乐外，还描绘了滁州从战乱到和平的变迁，从而表达了作者被

贬后寄情山水的忧乐之意和愁苦之情。

5.读了甲乙两文，你从欧阳修身上得到什么启示？请结合实际谈谈。

10.阅读下面文章，完成问题

小心涂改液伤着你

①目前，涂改液已经成为使用率较高的学生文具。据调查，大中城市中小学生的使用比例在80%左右，而小学生

的使用比例则高达95%以上。书写出现差错时，使用它能很快涂改错误，确实很方便，然而你是否意识到它散发出的

十分刺鼻的气味对人体有害？

②为了弄清涂改液的化学成分，北京市三名中学生在一位化学教授的帮助下，先后两次对涂改液的成分进行了测

定，发现涂改液中含有二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯等物质。据专家介绍，它们非常容易挥发游离于空气中。一旦

被人吸入，会引起慢性中毒，使血液组成发生变化，影响神经系统，使人头疼、恶心，吸入量过大，会危及生命。

③为了验证涂改液的危害程度，这三名中学生又找来六只小白鼠，分三组做了对比模拟实验。他们将蘸有不等量

二氯甲烷、三氯乙烷和对二甲苯三种试剂的棉花，放入两组小白鼠的笼子边上。试剂用量大的一组，只5分钟小白鼠

就惊慌、抽搐而死；剂量小的一组，每天试验5-8分钟，与剩下的一组对比观察。五天中，实验组小白鼠的惊慌不安

日益严重，进食减少，动作迟缓，体重下降，与对比组小白鼠体重连日增加形成明显对比，停止试验15天，慢性中毒

现象率浙消失，一切恢复正常。

④最近，中国消费者协会对市场上销售的79种牌号的涂改液进行了检测实验。检测结果表明，全部样品均不同程

度地含有各种有毒物质，并散发出刺鼻气味。实验证明，这类物质吸入人体内或粘在皮肤上，会危害人体健康，进入

大气层后还会破坏臭氧层。因为涂改液必须具有易溶解、易干燥、易挥发的特点，所以尽管作为涂改液溶剂的卤代煌

和苯系物对身体有害，但在未找到合适替代物之前还要沿用，因此，短时间内国内市场上的涂改液成分不会有大的改

变。

⑤鉴于这种情况，我们有必要加强自我保护，警惕慢性中毒，最好不再使用涂改液。

1.本文的说明顺序是O

2.第①段的画线句子运用了什么说明方法，作用是什么？

3.第③段中加点的“逐渐”一词可以删掉吗？为什么？

11.阅读《如果穿上隐身衣》一文，完成后面小题。

①大家应该都读过J.K.罗琳的魔幻系列小说《哈利•波特》，或者看过同名小说改编的电影吧。在系列的第一本

书《哈利•波特与魔法石》里，哈利在圣诞节得到了一件神秘的礼物——隐身斗篷。有一天深夜，他独自一人悄悄地

摸进了禁书馆查找资料，幸亏他穿着隐身斗篷，否则，如果被发现了，就会受到重罚。2017年6月26日是这本书出

版20周年纪念日，《哈利•波特》的忠实读者们都盼着有一天自己也能真的拥有这样一件隐身斗篷。这又何尝不是科

学家们的梦想呢？其实他们早就开始行动了。

②2006年，物理学家约翰•彭德利首次提出了用透镜改变光向、隐藏物体的方法。2013年、2014年美国的德州

大学和罗切斯特大学相继找到隐形的方法。2015年，加州大学伯克利分校的研究人员称他们发明出了隐身斗篷。这种

斗篷是由上百万个微小的金镜子组成的，这些镜子有多小呢？它们的宽度只有我们头发直径的1/。

③我们平常为什么能看见物体？这是因为当光照射到物体表面时，光发生了散射和反射。通俗地说，就是照到物

体上的光弹了回来，而这些弹回来的光又传到了我们的眼睛里，所以我们就看到了物体。如果不希望看到物体该怎么

办？办法就是阻止光发生散射和反射，这些微镜其实就是起这个作用的。因为这些镜子的大小不一，所以散射光能相

互抵消，让观察者觉得光是从平面上反射过来的。这种镜子只有80纳米厚，非常轻便。不过，目前的隐身斗篷还非常

小，大约只能覆盖几个生物细胞那么大的面积。

④最近，英国伦敦玛丽女王大学的研究人员也表示研究有了进展。他们研制的隐身斗篷是通过电磁波的干扰，让

物体表面散射回来的光看上去像是从平面反射过来的效果。

⑤如果有一天真的有隐身衣可以买，这个世界会不会出现乔治•威尔斯的小说《隐形人》中那样胡作非为的人呢？

1.第②段画线句主要运用了和的说明方法，具体地说明了=

2.第③段最后一句中加点词“大约”能否删去？为什么？

3.下列对文章的理解不正确的一项是（）

A.用透镜改变光向、隐藏物体的方法，是物理学家约翰•彭德利首先提出来的。

B.美国加州大学和英国科研人员研制的“隐身斗篷”分别是通过镜子抵消散射光和电磁波干扰的方式，使观察者觉

得光是从平面上反射过来的，从而实现“隐身”效果。

C.不希望看到物体的唯一办法就是阻止光发生散射和反射。

D.2015年，美国加州大学伯克利分校的研究发明的隐身斗篷很小，但很轻便。

三、应用

12.语文实践活动。

最近，教育部办公厅印发了《关于在中小学校开展“崇尚英雄精忠报国”主题班会活动的通知》。为积极响应号召，

学校准备在近日以班级为单位开展这一活动。假若你被推荐为这次主题班会的主持人，请按要求完成下面两项任务。

请你为这次主题班会写一段开场白，要求：突出主题，语言简洁得体。

________________________________________________________班会活动设计中，有一个人人参与的分享环节一一“推

荐精忠报国英雄”。你最崇敬的英雄是谁？请向同学推荐。要求：概述英雄事迹，语言简洁准确。

我最崇敬的英雄是,推荐理由是：。

四、综合性学习与写作

13.下面两道作文题，请任选一题作文。阅读下面这则材料，按要求作文。

面对紧张而忙碌的学习生活，越来越多的同学感慨“三点一线”的日子一成不变，枯燥乏味，然而殊不知，生活

中不是缺乏改变，也不是缺乏激情，而是缺乏一颗善于感知、寻找美好的心。只栗你拥有积极的生活态度，善于抓住

细微的改变，或者放慢脚步，换一种角度去体会，就会深深地明白生活不只是苟且，还有诗和远方。

要求：①自选角度，自定主题；②自拟题目，自定文体（诗歌除外）；③字迹工整，书写规范，不少于500字；④文中

不得出现真实的人名、校名、地名。阅读下面材料，发挥想象，按要求将语段扩写成一篇记叙文。

王笑笑在学校是一个十分特殊的人。一天，王笑笑应邀参加了一次活动，这次活动的经历让他终身难意，回到学

校后，同学们发现，他变了，变优秀了。

要求：①自拟题目；②字迹工整，书写规范，不少于500字；③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、积累

1、c

【解析】

毒：这里是“怨恨、痛恨”的意思。

2、D

【解析】

A曲是盛行于元代的一种文艺形式。B"《左传》是我国第一部编年体通史”错。《左传》是我国第一部编年体史，但

他主要记录西周历史，属于断代史。C《乡愁》作者余光中。

3、A

【解析】

B.语序不当，应把“集商贸居住于一体的”放在“大型”前面；

C.搭配不当，应该是“增强……意识”，所以把第一个“提高”改为“增强”；

D.语序不当，应把“实现者、助跑者和寄托者”改为“寄托者、助跑者和实现者”；

故选Ao

【点睛】

病句题的点睛：常见的病句的类型包括：成分残缺、语序不当、搭配不当、表意不明、不合逻辑、句式杂糅、前后矛

盾、两面对一面、否定不当、成分赘余等。

4、C

【解析】

C.莫泊桑是法国作家。

5、（1）野芳发而幽香，佳木秀而繁阴（2）马作的卢飞快弓如霹雳弦惊（3）怀旧空吟闻笛赋，到乡

翻似烂柯人。（4）春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。（5）示例：夜来风雨声花落知多少（6）示例：

日暮乡关何处是烟波江上使人愁

【解析】本题属于基础题，也是各地中考语文必考题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根

本的，然后在此基础上加以理解、应用、赏析。解题时一是要透彻理解诗歌的内容，二是要认真审题，

找出合适的诗句，三是答题时不能写错别字。本题中需要注意的易写错的字是：繁，霹。

6、①妻子尽管不完美，但在他心中很重要，他曾经为妻子倾其所爱，现在也甘愿为妻子付出一切。

②在小人国，皇后不仅不因为我救了皇宫大火感激“我”反而要报复“我”，心胸狭隘；在大人国，将保姆等女性外

貌描绘得肮脏、呕心等。

③衍太太，两者都是搬弄是非、心术不正的市价形象。

④一类是侠义英雄，如扈三娘娘、孙二娘和顾大嫂；二类奸邪小人，如潘金莲、阎婆惜、潘巧云等；三类弱势女子，

如林冲娘子金巧莲、金翠莲等。

【解析】

①要求学生结合情节内容分析即可。结合“我的那朵玫瑰花，一个普通的过路人以为她和你们一样”分析表明“妻子

尽管不完美”。结合“她单独一朵就比你们全体更重要，因为她是我浇灌的。因为她是我放在花罩中的。因为她是我

用屏风保护起来的。因为她身上的毛虫是我除灭的。因为我倾听过她的怨艾和自诩，甚至有时我聆听著她的沉默。因

为她是我的玫瑰。”得出：但在他心中很重要，他曾经为妻子倾其所爱，现在也甘愿为妻子付出一切。②要求学生结

合原著内容分析即可。如：在飞岛国，贵妇人对丈夫不忠，放荡；在慧驷国，母耶胡行为举止充满了最野蛮和原始的

欲望；从飞岛国回来后，格列佛甚至认为自己妻子身上也有野胡的气味等。③要求学生能够结合“豆腐西施”杨二嫂

的特点分析。杨二嫂：生活是辛苦的，但这种辛苦也压碎了她的道德良心，使她变得没有信仰，没有操守，没有真挚

的感情，不讲道德，自私狭隘。结合其特点可以得出是“衍太太”，“衍太太”一个心术不正，令人憎恨的人。孩子

们干坏事，事后又充当“老好人”，她挑逗孩子们看淫画还教唆鲁迅剧透自己的首饰变卖，然后歪曲事实，无中生有

的散布流言。二者具有共同点：两者都心术不正、自私自利、爱搬弄是非，是典型的庸俗、市伶、尖刻的小市民形象。

④要求学生结合《水浒传》原著内容，分析女性人物形象即可。第一类侠义英雄：如：母夜叉孙二娘，一丈青扈三娘,

母大虫顾大嫂。第二类奸邪小人，如潘金莲、王婆、阎婆惜、潘巧云等；第三类弱势女子，如林冲娘子金巧莲、金翠

莲等。

二、阅读

7、1.B

2.C

3.示例：

宋濂“尊师”表现在：在老师身边服侍，俯下身子侧着耳朵请教问题。遇到老师训斥，更加恭敬，礼节更加周到，不

敢多说一句话。

杨时“尊师”表现在：不去做官，以学生的礼节拜程颗为老师。听说老师去世，设老师灵位哭祭，并用书信讣告一起

求学的人，老师去世后，去拜见老师的弟弟程颐，见程颐坐着打盹，他站在旁边很久等他醒来。魏昭“尊师”表现在:

为老师煮粥，老师反复责难，他却没有一点怨恨，一心奉师。

【解析】

1.文言文中有一些词是一词多义，要确定它在句子中的意思，就要根据上下文的内容来考虑。在平时文言文的学习中,

要特别重视并掌握这类一词多义的单音节词。A.完毕/都；B.拿/拿；C.言辞/告辞；D.通“披”，穿/表被动。故

选B。

2.本题考查文章句子的翻译和理解能力，注意重点字词的把握。【A】翻译有误，句意：因此人们大多肯将书借给我,

我因而能够看各种各样的书。“当时的书”错误。【B】理解有误，“我”最终得到不少教益的原因包括勤奋学习、博

览群书、虚心求教。“我曾跑到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。这才使我最终得到不少教益”原因太单一。

[C]正确。

点睛：文言文翻译有直译和意译两种方法，一般要求直译。所谓直译，就是将原文中的字字句句落实到译文中，译出

原文中用词造句的特点，甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实，译出原文用词的特点和句式

的特点。

3.本题考查文章内容及材料内容的理解。《送东阳马生序》中宋濂“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其

叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复，俟其欣悦，则又请焉”；杨时“时调官不赴，以师礼见颍于颍昌”“四年

而颍死，时闻之，设位哭寝门而以书赴告同学者”“一日见颐，颐偶瞑坐，时与游酢侍立不去，颐既觉，则门外雪一

尺矣”；魏昭“愿在左右，供给洒扫”“如此者三，昭姿容无变”。据此作答即可。

选自《宋学士文集》作者：宋濂年代：明

参考译文：我年幼时就爱学习。因为家中贫穷，无法得到书来看，常向藏书的人家求借，亲手抄录，约定日期送还。

天气酷寒时，砚池中的水冻成了坚冰，手指不能屈伸，我仍不放松读书。抄写完后，赶快送还人家，不敢稍稍超过约

定的期限。因此人们大多肯将书借给我，我因而能够看各种各样的书。已经成年之后，更加仰慕圣贤的学说，又苦于

不能与学识渊博的老师和名人交往，曾快步走（跑）到百里之外，手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重，门人

学生挤满了他的房间，他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右，提出疑难，询问道理，低身侧耳向他请

教；有时遭到他的训斥，表情更为恭敬，礼貌更为周到，不敢答复一句话；等到他高兴时，就又向他请教。所以我虽

然愚钝，最终还是得到不少教益。当我寻师时，背着书箱，跋拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪

深达几尺，脚和皮肤受冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了

很久才暖和过来。住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有

红色帽带、饰有珍宝的帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉

袍、破衣服处于他们之间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的

勤劳和艰辛大概就是这样。

材料一译文：杨时，字中立，剑南将乐人。儿时他便异常聪颖，善写文章；年纪稍大一点后，就专心研究经史典

籍。宋熙宁九年进士及第。熙宁、元丰年间，河南人程颍和弟弟程颐在当地讲授孔子和孟子的学术一精一要（即理学），

黄河、洛水周边地方的文人都争相拜他们为师。当时，杨时正值调任，但为了拜师而未去赴任，后在颍昌拜程颍为师,

师生相处得很好。待到杨时归去时，程颍目送他说：“我的学说将向南方传播了。”又过了四年，程颍去世。杨时听

说后，即在卧室设程颍的灵位哭祭，又用书信讣告同学的人。之后，他又到洛一阳一拜见程颐，这时杨时大约已经四

十岁了。一日拜见程颐，程颐正打瞌睡，杨时与同学游酢便一直侍立在侧没有离开，等到程颐醒来时，门外的雪已经

一尺多深了。材料二译文：东汉时代，有一位名叫魏昭的人，当他还在童年求学的时候，看到郭林宗，心想这是一位

难得的好老师，便对人说：“教念经书的老师是很容易请到的，但是要请到一位能教人成为老师的人，就不容易找到

了。”所以他就拜郭林宗为老师，而且派奴婢侍奉老师。但是郭林宗体弱多病，有一次他要魏昭亲自煮粥给他吃。当

魏昭端着煮好的粥进来的时候，郭林宗便呵责他煮得不好，而魏昭就再煮一次。这样一连三次，到了第四次，当魏昭

再端粥来而又没有不好的脸色时，郭林宗才笑着说：“我以前只看到你的外表，今天终于看到你的真心啦！”于是大

喜，对他很好（将毕生所学的都全部教给了魏昭。）

8、1.（1）年轻；（2）比得上

2.王安石为人怎样？

3.敢于有所作为；不愿改正自己的过错

4.D

【解析】

1.试题分析：文言实词的考核一直是文言文阅读重点考核的内容，近几年考试有加大难度的趋势，要求学生根据文意

进行推断，答题时注意分析词语前后搭配是否得当，还要注意文言文中常常出现以今释古的现象。同时注意通假字、

词类活用、古今异义、一词多义等。此题多古今异义，所以一定不要以今释古。如“少”不是少年的意思，这里解释

为年轻。

2.试题分析：文言翻译是文言文考的必考的内容，翻译注意直译，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助

词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。平时训练时注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证

赋分点的落实，如此题中的“何如（怎么样）”等词语，同时注意一些特殊的文言现象，如词类的活用和特殊句式和

固定句式的翻译，还要注意翻译完之后一定要注意对句子进行必要的整理，使句意通顺。

3.试题分析：这是考查文言文文意的理解能力，和翻译及用自己的语言表述概括能力。王安石的优点有文章学问高超、

行为道义杰出，敢于有所作为；而缺点在于不愿改正自己的过错。

4.分析曾巩的为人，他对王安石的评价“安石文学行义，不减扬雄"''谓其勇于有为，吝于改过耳”可看出曾巩能

一分为二地、客观地评价与自己看法不同的人。故选D。

9、1.①情趣②陈列，摆放③从前，原来

2.B

3.①欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。

②于是每天同滁州人仰头观看山景，俯首聆听泉声。

4.D

5.从欧阳修身上看到了积极乐观的人生态度，告诉我们在学习生活中遇到什么困难和挫折，要有一颗积极向上的心，

克服困难，乐观前行。

【解析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准

确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“意”，情趣；“陈”，

陈列，摆放。

2.A项的“于”翻译为：在，至IJ；B项的“以”翻译为：用/因为；C项的“书”翻译为：放在主谓之间，取消这句子

的独立性；D项的“画”翻译为：表承接。故选B。

3.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判

断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,

意义为辅。重点字词：“寓”寄托；“乃”，于是；“日”，每天；“望”，观看；“听”，聆听。

4.要求学生在理解文本的基础上分析选项。ABC三项正确。D项“表达了作者被贬后寄情山水的忧乐之意和愁苦之

情”错误。甲乙两文都表达了作者与民同乐的思想情感。

5.要求学生在理解文本的基础上，结合写作背景和文本内容分析。两篇文章都是在作者被贬到滁州之后写作的。而两

篇文章都是借优美的自然环境表达与民同乐的情感，从欧阳修身上看到了积极乐观的人生态度。然后结合“积极乐观

的人生态度”联系实际阐述启示即可。

【点睛】

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首

先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特

殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

参考译文：（甲）环绕滁州的都是山。那西南的几座山峰，树林和山谷尤其优美。一眼望去树木茂盛，又幽深又秀丽的，

那是琅珊山。沿着山路走六七里，渐渐听到潺潺的水声，看到流水从两座山峰之间倾泻而出的，那是酿泉。泉水沿着

山峰折绕，沿着山路拐弯，有一座亭子像飞鸟展翅似地，飞架在泉上，那就是醉翁亭。建造这亭子的是谁呢？是山上

的和尚智仙。给它取名的又是谁呢？太守用自己的别号（醉翁）来命名。太守和他的宾客们来这儿饮酒，只喝一点儿

就醉了；而且年纪又最大，所以自号“醉翁”。醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣赏山水的美景。欣赏山水美景的乐趣,

领会在心里，寄托在酒上。

至于太阳的升起，山林里的雾气散了；烟云聚拢来，山谷就显得昏暗了；朝则自暗而明，暮则自明而暗，或暗或明，

变化不一，这就是山中的朝暮。野花开了，有一股清幽的香味；好的树木枝繁叶茂，形成一片浓密的绿荫；风高霜洁,

天高气爽，水落石出，这就是山中的四季。清晨前往，黄昏归来，四季的风光不同，乐趣也是无穷无尽的。

至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人

领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清;

野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，

酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是

太守喝醉了。

不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在

欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太

守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？

是庐陵欧阳修吧。

（乙）我担任滁州太守后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，觉得甘甜。于是向滁州人询问泉水的发源地，就在距离

滁州城南面一百步的近处。它的上面是丰山，高耸地矗立着；下面是深谷，幽暗地潜藏着；中间有一股清泉，水势汹

涌，向上涌出。我上下左右地看，很爱这里的风景。因此，我就叫人疏通泉水，凿开石头，拓出空地，造了一座亭子,

于是我和滁州人在这美景中往来游乐。

滁州在五代混战的时候，是个互相争夺的地区。过去，太祖皇帝曾经率领后周兵在清流山下击溃李景的十五万军队，

在滁州东门的外面活捉了他的大将皇甫晖、姚凤，就这样平定了滁州。我曾经考察过滁州地区的山水，查核过滁州地

区的图籍，登上高山来眺望清流关，想寻找皇甫晖、姚凤被捉的地方。可是，当时的人都已经不在，大概是天下太平

的时间长久了。自从唐朝败坏了它的政局，全国四分五裂，英雄豪杰们全都起来争夺天下，到处都是敌对的政权，哪

能数得清呢？到了大宋朝接受天命，圣人一出现，全国就统一了。以前的凭靠险要的割据都被削平消灭。在一百年之

间，静静地只看到山高水清。要想问问那时的情形，可是留下来的老年人已经不在人世了。如今，滁州处在长江、淮

河之间，是乘船坐车的商人和四面八方的旅游者不到的地方。百姓活着不知道外面的事情，安心耕田穿衣吃饭，欢乐

地过日子，一直到死。有谁晓得这是皇帝的功德，让百姓休养生息，滋润化育到一百年的长久呢！

我来到这里，喜欢这地方僻静，而政事简单，又爱它的风俗安恬闲适。在山谷间找到这样的甘泉之后，于是每天同滁

州的士人来游玩，抬头望山，低首听泉。春天采摘幽香的鲜花，夏天在茂密的乔木乘凉，刮风落霜结冰飞雪之时，更

鲜明地显露出它的清肃秀美，四时的风光，无一不令人喜爱。那时又庆幸遇到民众为那年谷物的丰收成熟而高兴，乐

意与我同游。于是为此根据这里的山脉河流，叙述这里风俗的美好，让民众知道能够安享丰年的欢乐，是因为有幸生

于这太平无事的时代。宣扬皇上的恩德，和民众共享欢乐，这是刺史职责范围内的事。于是就写下这篇文章来为这座

亭子命名。

10、1.逻辑顺序

2.列数字，准确地说明涂改液已经成为使用率较高的学生文具。

3.“逐渐”一词不能删去。“逐渐”说明了慢性中毒现象消失需要一个过程，它体现了说明文语言表达的准确性。

【解析】

1.试题分析：试题分析：分析文章使用的说明顺序，要从分析文章的层次结构、准确理解和概括段意入手。首先要搞

清文章先说明了什么，又说明了什么，接着再说明了什么，把每一个部分简要概括出来，然后从概括出来的提纲中分

析作者说明的思路，从而理清文章的说明顺序。本文首先引出说明对象“涂改液”，并指出涂改液的使用频率较高，

接着介绍涂改液给人身体带来的危害，最后呼吁最好不要再使用涂改液。这样看来文章使用的就是由现象到本质的逻

辑顺序。据此可填写作答。

2.试题分析：考查说明方法及其作用。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列

数字、列图表、引用说明等。各种说明方法的目的都是为更准确、更形象地说明事物的特点。作答时可根据标志性语

言判断说明方法类型，结合上下文及该段的说明中心，分析其说明作用。从第1段中的“80%”“95%”列举的数据

可知，第①段的画线句子运用了列数字的说明方法，具体准确地说明了“涂改液”已成了使用率较高的学生文具这一

特点。

3.试题分析：考查说明文语言的准确性。解答方法：①表态（一般不能删）。②定性。如：“比较”“几乎”“相当”

等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计，“多”“有余”等表数量。③若删去，原来什么样的意思就

变成了什么样的意思了，不符合实际，太绝对了。④xx词体现了语言的准确性、科学性。语句“慢性中毒现象学新消

失，一切恢复正常”中的“逐渐”一词，是“渐渐”的意思，说明了慢性中毒现象消失需要一个过程，不是一下子就

消失的。若去掉，则表明立即消失了，这与客观事实不符，“逐渐”一词的使用，体现了说明文语言的准确性。

11、1.列数字、作比较；组成隐身斗篷的镜子之小。

2.大约表示估计、猜测，说明了目前的隐身斗篷大概只能覆盖几个生物细胞，面积很小。如果删去，就变成绝对的说

法，反而不准确，大约一词体现了说明文语言的准确性。

3.C

【解析】

1.本题考查说明方法及其作用的分析。常见的说明方法有：举例子、分类别、下定义、摹状貌、作诠释、打比方、列

数字、列图表、作引用等。解答时首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据文字信息来判断，根据文段内

容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。此句“它们的宽度只有我们头发直径的1/1000”是作比

较和列数字。

2.本题考查学生对说明文副词的辨析能力。从说明文语言特点方面考虑。说明文语言特点准确性、平实性、周密性和

科学性。然后结合具体语境进行分析。①不能，用了“XX”词，生动地说明了……，能够激发读者的兴趣，去掉就

没有这种效果。②不能，删掉“XX”词，句子的意思就变成了……，显得太绝对化；用了“XX”词，准确地说明

了……，符合实际情况，留有余地，具有科学性。

3.C错，“唯一”说法太绝对，与原文“办法就是阻止光发生散射和反射”不符。

三、应用

12、（1）【示例】“亲爱的同学们:大家好！千百年来，我国历史上涌现出了一大批精忠报国的英雄。他们前仆后继，

不畏牺牲，救民族于危亡之际；他们发愤图强，无私奉献，为国家的强盛作出了巨大贡献。正是一代代英雄的引领，

才有我们中华民族的生生不息，傲然屹立于世界东方!今天，让我们一起来缅怀英雄，分享英雄感人故事，铭记英雄先

进事迹，将英雄的爱国情怀和报国精神传承下去，争做国家的栋梁之才。（2）【示例】岳飞。国难当头，他

挺身而出，以雄才大略支撑起半壁江山，以精忠报国构建起不败神话。铮铮铁骨，浩然正气，赢得世一英名、万世传

颂一一“撼山易，撼岳家难。”

【解析】

(1)本题考查拟写开场白的能力。为某个活动拟写开场白时，一般先是称呼和问候语，然后介绍活动的意义，即主题

语，最后引出这次主题活动，即过渡语。语言要有文采，有号召力。回答此题时，注意几个小问题：1、前面有称呼和

问候语，如“亲爱的……”“大家好”等；2、紧扣活动主题“崇尚英雄精