《大雁归来》同步学与练（解析版）

第7课大雁归来学习目标重点难点知识与能力1.通过筛选提炼文章关键信息，了解“科学观察笔记”的知识性和严谨性。过程与方法1.通过聚焦段落，采用精读的方法，掌握“科学观察笔记”的抒情性和文学性。情感态度与价值观1.通过品读抒情词句和助读资料，理解“科学观察笔记”的浪漫性和思想性。教学重点通过聚焦段落，采用精读的方法，掌握“科学观察笔记”的抒情性和文学性。教学难点通过品读抒情词句和助读资料，理解“科学观察笔记”的浪漫性和思想性。作者简介利奥波德(1887～1948)，美国生态学家、环境保护主义者、作家，被视作美国的野生生物管理之父。代表作《沙乡年鉴》是一本随笔和哲学论文集，对美国的环境保护运动影响很大。二、故事背景为了更好地体验和研究生态平衡，1935年4月，利奥波德在威斯康星河畔购买了一个废弃的农场。在此后的十几年里，这个被称作“沙乡”的地方，就成了他及家人亲近自然的世外桃源。在这里他写出了《沙乡年鉴》，《大雁归来》就是其中的一篇。三、文体知识事物说明文的说明对象是具体事物。通过对具体事物的形状、构造、性质、特点、用途等作客观而准确的说明，使读者认识、了解这个或这类事物。根据说明语言的不同特色，表达方式的使用情况的不同，把说明文分为平实说明文和生动说明文两种。生动说明文又叫文艺性说明文。

四、理解词义(1)读准字音,记准字形。雾霭(ǎi)

缄默(jiān)

迁徙(xǐ)

沼泽(zhǎo)

狩猎(shòu)盘旋(xuán

)

喧嚷(rǎng)

邀请(yāo)

凋零(diāo)

枯燥(zào)

稀疏(shū)

弥漫(mí)(2)理解重点词语的词义。1.缄默：闭口不说话。2.目空一切：一切都不放在眼中，形容骄傲自大，什么都看不起。文中是贬词褒用，形容大雁深知地面危险，在高飞时非常专注的样子。3.狩猎：打猎。4.凋零：(草木)凋谢零落；衰落。5.滑翔：某些物体不依靠动力，而利用空气的浮力和本身重力的相互作用在空中飘行。五、课文层次第一部分（1—4段）大雁归来的情景。第二部分（5—12段）大雁归来的日常生活。第三部分（13段）赞美大雁的迁徙给人类带来了生机和情趣。六、问题归纳1.如何理解文章第一段？此段开篇点题，总领全文。作者将燕子与大雁进行对比，用富有诗意的语言，说明了大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的信息、春天的希望、春天的喜悦。2.第2段主要运用了哪些修辞手法？说明了大雁的什么特点？主要运用了拟人和对比的修辞手法。赋予主教雀、花鼠及大雁人的思想及行为；并且将主教雀、花鼠及大雁对季节的判断的种种行为进行对比，突出了大雁对季节的判断非常准确的特点。3.“11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们头上高高飞过。”如何理解“目空一切”？本题运用关键词语含义理解法。“目空一切”原指一切都不放在眼里，骄傲自大，什么都看不起。这里运用拟人，贬词褒用，写出了大雁高高飞过时的专注神情，因为它们深知地面上的危险，必须一声不响，直达目的地。4.结合上下文，说说第3段写南飞时的大雁的作用？内容上，写的是南飞时大雁一声不响地笔直飞行，发现沙滩和沼泽也不会停留，反衬下文回归时大雁的种种表现。结构上，为下文作了铺垫，也形成了鲜明的对比，让读者了解到大雁的不同表现。5.第4段写“3月的大雁则不同”，请结合文章说说它们的“不同”的表现。本题运用“定向—分析—归纳”法。①“低语”“问好”“叫起来”写出大雁回归时快乐、热闹的样子，不再是“一声不响”，更惹人喜爱。②“曲折地穿行”“试探性的盘旋”“向池塘滑翔”等这些动作的描写，写出了大雁回归时的警觉、聪明和放松，不再“目空一切”地笔直飞行，更快乐更自由。6.“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。”怎样理解这句话的含义？前一句中的“客人”指大雁，运用拟人的修辞手法，写出了大雁的归来让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，后一句着重写出了作者对大雁的喜爱之情。7.综合第6段，作者着重描写了什么？主要运用了哪些修辞手法？说说其妙处。着重描写了大雁觅食前后的动作和鸣声特点。主要运用了明喻和拟人的修辞，使大雁的形象生动逼真，极为丰满，让人如见其形，如闻其声，充满乐趣，充分表现了作者对大雁的喜爱之情。8.怎样理解“单调枯燥的数字竟能如此进一步激发爱鸟者的感伤”这句话的含义？“单调枯燥的数字”指六只或六的倍数。由这些数字分析，六只成员的雁群是一个家庭。孤雁之所以孤单，是因为家庭中的其他成员被猎杀。作者原先就为这样的推断而感伤，现在六年的研究证实了这个结论，进一步引起了作者的感伤，也代表了爱鸟者的感伤。为单调枯燥的数字而动感情的情形是少有的，但是关于大雁的单调枯燥的数字，包含着丰富的意味，不能不使人动情。9.第9段写大雁鸣叫之前为什么先写了几种动物的声音？写沙锥鸟、猫头鹰、半蹼鹬的轻微的声音，是为下文写大雁喧闹的声音作铺垫，也起到衬托作用，突出大雁鸣叫的特点。10.第9段中，作者是怎样描绘大雁集会的鸣叫？表达了作者怎样的感情？本题运用拟人修辞表达效果分析法。作者用拟人的修辞手法描绘了一个神奇的动物世界，把大雁的鸣叫说成是“辩论”“发言”“谈论”，声音由激烈慢慢趋于平静，有层次感和画面感，使文章更加生动形象，富有趣味。表达了作者对大雁的喜爱之情。11.结尾句有什么深刻含义及作用？本题运用句子含义理解“三抓一联系”法和结尾句(段)作用分析法。结尾句写大雁的鸣叫是“带着野性的诗歌”，给整个大陆带来诗意。作者认为大雁是非常可爱的动物，是人类的朋友。这里运用借喻的修辞手法，含蓄生动地写出了作者对大雁的喜爱及感受到人与自然和谐相处的那份温馨，突出了文章主旨，发人深思。作用：总结全文，画龙点睛。七、课文主题本文主要运用拟人的修辞手法介绍了大雁的鸣叫、觅食、群居、飞行等活动，说明大雁是人类的朋友，表达了作者对大雁的喜爱之情，呼吁人们与野生动物和谐共处。无题组A基础过关练一、选择题1．（2021下·八年级课时练习）下列划线字的注音有误的一项是（

）A．雾霭（ǎi）

缄默（jiān）

窥探（kuī）B．曲线（qǔ）

狩猎（shóu）

号角（jiǎo）C．香蒲（pú）

沼泽（zhǎo）

凋零（diāo）D．雉鸡（zhì）

黑鹂（lí）

迁徙（xǐ）【答案】B【详解】B项中“曲线”的“曲”应该读“qū”。故答案为：B二、基础知识综合2．（2018下·八年级课时练习）阅读下面的文字，完成小题。冬天似乎总是充满了灰白色的雾霭，天地也都缄默起来。大大小小的生灵，或休眠，或南飞。蓄积着力量，等候那春日的暖流。待万物苏xǐnɡ，鸟雀归来，空气中又迷漫起生命的活力。这算是又一个四季的轮回。(1)给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。雾霭()缄默()苏xǐng()(2)文中有错别字的一个词语是“”，这个词语的正确写法是“”。(3)“蓄”在《现代汉语词典》中有下面三个意思，文中“蓄积”的“蓄”意思应为()A．储存，积蓄B．留着而不去掉

C．心里藏着，暗中存有(4)画线的句子运用了的修辞手法。【答案】(1)(ǎi)(jiān)(醒)(2)“迷漫”“弥漫”(3)A(4)拟人【详解】这是一道综合性学习试题。（1）此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。此题应该注意“缄”应该读一声。（2）此题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。“弥漫”形容烟尘或水雾布满，到处都是。（3）此题考查词语中单个字的解释，需要结合整个词语的意思来回答。“蓄积”指积聚，储存，“蓄”的意思是“储存，积蓄”，故选A。（4）此题主要考查学生对修辞手法的理解和应用。要求考生自己审读文句，独立体会出作者所运用的修辞。从“天地也都缄默起来”可知这个句子运用了拟人的修辞手法。题组B能力提升练3．（2023下·八年级课时练习）阅读《大雁归来》选段，回答各题。①一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了三月暖流的雾霭时，春天就来到了。②如果一只主教雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默；如果一只花鼠想出来晒太阳，却遇到了一阵暴风雪，也可以再回去睡觉；而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了。③向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行200英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。④三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样。它们低低地在沼泽和草地上空曲折地穿行着，向每个刚刚融化的水洼和池塘问好。在我们的沼泽上空做了几次试探性的盘旋之后，它们白色的尾部朝远方的山丘，终于慢慢扇动着黑色的翅膀，静静地向池塘滑翔下来。一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。我们的大雁又回来了。(1)第①段中写道：“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破三月暖流的雾霭时，春天就来到了。”作者在这句话中流露了怎样的情感？(2)第③段中哪里体现了大雁知道括威斯康星的法则？(3)请赏析文中的画线句。(4)如果要在文中插入“它的来临，伴随着一位切断了其后路的先知的坚定信念”这句话，你认为应该放在哪？(5)由文章中可以得出作者对大雁有一种什么感情？【答案】(1)作者认为大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦，充满了对大雁的喜爱之情。(2)大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪，由此可见，威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。(3)用了拟人的修辞手法。这句话是说，归来的大雁让香蒲乃至万物摆乱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。(4)放在第②段的开始。(5)一个“爱”字贯穿全文，表达了作者保护野生动物，珍爱野生动物的感情。【详解】（1）本题考查作者的情感分析。第①段“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破三月暖流的雾霭时，春天就来到了”，作者通过用燕子和大雁进行对比，突出大雁才是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，希望和喜悦，字里行间充满了对大雁的喜爱。（2）本题考查对文章内容的概括。根据第③段“大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪”，④段“三月的大雁则不同。尽管它们在冬天的大部分时间里都可能受到枪击，但现在却是休战时刻。它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲，向每个沙滩低语着，如同向久别的朋友低语一样”可知，大雁知道11月份每个沼泽和池塘都布满了猎枪，而春天是休战时刻，那些狩猎点和小洲并无猎枪；可见威斯康星的法规规定，春季禁止猎杀大雁，冬季则允许猎杀，说大雁也知道这个法规，所以冬天只有晚上才到刚刚收割了的地里偷食玉米，春季则可以放心地活动、觅食。（3）本题考查赏析语句。首先定位到画线句“一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”，根据关键词“客人”可以看出此句运用了拟人的修辞手法，将大雁当作人来写，非常生动形象，“似乎它们溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天”一句意思是归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，迎来了温暖的春天，侧面体现了作者对大雁的赞美。（4）本题考查对文章内容的分析理解。首先“它的来临，伴随着一位切断了其后路的先知的坚定信念”一句中的“它”指的是大雁，其次“切断了其后路的先知的坚定信念”一句和第②段中的“而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去可就不那么容易了”相互照应，由此可判断，所以题干中的句子应放在第②段的开始。（5）本题考查作者的情感分析。这篇文章作者主要讲述了大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，大雁知道威斯康星的法则并以此来决定自己迁徙的时间。整篇文章都充满作者对大雁的喜爱与赞美之情。根据第③段“大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪”也从侧面表现出作者对猎杀野生动物的谴责，表达了作者保护野生动物，珍爱野生动物的感情。（2023下·江苏盐城·八年级统考期中）阅读课文《大雁归来》选段，完成下面小题。①在4月的夜间，当天气暖和得可以待在屋外时，我们喜欢倾听大雁在沼泽中集会时的鸣叫。在那儿，有很长一段时间都是静悄悄的，人们听到的只是沙锥鸟扇动翅膀的声音，远处的一只猫头鹰的叫声，或者是某只多情的美洲半蹼鹬从鼻子里发出的哈哈声。然后，突然间，刺耳的雁叫声出现了，并且带着一阵急促的混乱的回声。有翅膀在水上的拍打声，有蹼的划动而发出来的声音，还有观战者们激烈的辩论所发出的呼叫声。随后，一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论。②等到白头翁花盛开的时候，我们的大雁集会也就逐渐少下米。在5月来到之时，我们的沼泽便再次成为弥漫着青草气息的地方，那砦红翅黑鹂和黑脸田鸡更给它增添生气。③1943年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可预期的。然而，大雁的这种联合观念已经有很长时间了。每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注。④自更新世以来，每年3月，从中国海到西伯利亚，从幼发拉底河到伏尔加河，从尼罗河到摩尔曼斯克，从林肯郡到斯匹次卑尔根群岛，大雁都要吹起联合的号角。⑤因为有了这种国际性的大雁迁徙活动，·伊利诺斯的玉米粒才得以穿过云层，被带到北极的冻土带。在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。4．从修辞手法角度，赏析划横线的语句。5．选文第③段，将“大雁用生命实现联合”与“人类各国联合不可预期”对比，体现了大雁什么生活习性？表达了作者怎样的思想感情？【答案】4．运用拟人的修辞手法，形象生动地写出了沼泽中集会的大雁们欢闹的情态，表现了作者仔细观察和对大雁的喜爱之情。5．体现了大雁集中迁徙的生活习性。表达了作者对大雁赞美、钦佩、崇敬之情和对人类难以联合的鄙视。【解析】4．本题考查从修辞手法的角度赏析句子。作答时，需先明确所用修辞手法，然后结合语境分析其在表情达意上的效果即可。“一个深沉的声音算是最后发言，喧闹声也渐渐低沉下去，只能听到一些模糊的稀疏的谈论”中的“发言”“喧闹”“稀疏的谈论”可知，这句话运用了拟人的修辞手法，将大雁人格化，将大雁的鸣叫说成呼叫和谈论，形象生动地描摹出大雁集会时的欢闹情景，从而表现了大雁的聪明和社会性，流露出作者对大雁的喜爱之情，同时也表现了作者的观察细致入微。5．本题考查对文章内容和对比手法的理解分析。第一问，结合第③段“1943年的开罗会议上人们发现，各国之间的联合是不可预期的。然而，大雁的这种联合观念已经有很长时间了。每年3月，它们都要用自己的生命来为实现这个基本的信念做赌注”分析，可知，描写了大雁在3月会联合起来迁徙归来的生活习性。第二问，对比手法，是文学创作中常用的一种表现手法，是把对立的意思或事物、或把事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。第③段将“大雁用生命实现联合”与“人类各国联合不可预期”对比，通过人类和大雁的对比，大雁愿用生命做赌注，实现联合的信念，突出说明了大雁不仅具有联合观念，而且它们都要用自己的生命来为践行这个基本的信念做赌注。可见它们联合的信念是多么坚定。而人类的联合却不可预期，从而反衬出了大雁之间联合的默契，表达了作者对大雁坚持联合这一信念的肯定和赞美之情；大雁的联合正是人类所缺乏的，表达作者对人类缺乏联合观念的鄙视。题组C培优拔尖练（2021下·八年级课时练习）阅读理解冬口北国鸟徐培学①一日里，北方的麻雀是值得我们把它当作鹰来看待的。②数九寒天，麻雀用一抹褐色，氤氲着不屈的情怀，在枝头曼妙地摇曳，温暖着我们的心情。它们是寒风中光秃秃的枝梢上印象派的花朵，用小小的身姿，俯仰间点缀着清冷的时光。③麻雀原本是再普通不过的鸟儿，它形不惊人，声不迷人，平凡得像坊间的小狗小猫和一大片叫狗蛋的孩子。④但麻雀又是值得我们敬重的。冬日麻雀最值得称颂的是它的坚守，与生它养它的土地不离不弃。麻雀——孤独的舞者，在北方冬日的天幕下，跳着并不优美但还算是灵动的舞。⑤麻雀的聒噪，源于它们严寒中坚守的孤独。此时，鸟儿们都在冬日里噤了声，除了麻雀，谁还会来活跃冬日的气氛？⑥忘记说一句，麻雀也叫北国鸟。⑦不管首肯与否，我们都不得不承认，麻雀是城乡冬日里最活跃的意象，夸张一点说，麻雀几乎是冬日天空中唯一活跃的意象。⑧冬日，皑皑白雪覆盖了一切，麻雀们如何寻找果腹的东西呢？冬日的麻雀是素食主义者，只能以草籽果腹。这个时候，人，乘虚而入，在雪地里，支上一只箩筐，下面撒上点谷粒，就等着麻雀上钩。那些不幸落入人手中的麻雀，任你威逼利诱，不吃不喝，目不斜视，视死如归。⑨有人说：麻雀是动物界中最后的烈女。此话不假，麻雀不媚人，特立独行，是公认的唯一不向人类屈服的鸟儿。⑩今天上午，我正在书房里写字，听到阳台上麻雀们欢快的叫声。抬头，隔了窗上的玻璃，就见十几只麻雀拥拥挤挤地站在窗台上，你挤我挨。像一串跃动的音符。间或一直丛墨自得地梳理着诅毛，还会忙中偷闲地跟伙伴们整理妆容。⑪饭后外出，走在路上，就有一群麻雀落在我的身前，我往前走，它们就往后退，等到我前进的速度足以大过它们跳跃着后退的速度时，它们便旋风般地飞起来，然后降落，再次在前面迎候着我。⑫想起去法国巴黎旅游时，在广场上，那几只站在我手上的麻雀，鑫焦惆怅；如果这群麻雀也会站在我的手上，哪怕只有一只。只有