河北省石家庄市赵县2024年中考语文仿真试卷含解析

河北省石家庄市赵县2024年中考语文仿真试卷注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚，将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须使用0．5毫米黑色字迹的签字笔书写，字体工整、笔迹清楚。3．请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。4．保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。一、积累1．下列词语中加点的字，读音全部正确的一项是（）A．翩然（piān）栈桥（zhàn）行货（háng）强聒不舍（guō）B．恪守（kè）箴言（zhēn）怨怅（chàng）吹毛求疵（cì）C．亵渎（dú）宽宥（yōu）叱咄（duō）面面相觑（qù）D．飘逸（yì）广袤（mào）诡谲（jué）悄怆幽邃（qiāo）2．下列语句中书写准确无误的一项是（）A．总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。B．假如一个男人跟朋友和熟人见面时宾宾有礼，可是在家里对妻子儿女动不动就大发雷廷——那就可以肯定他不是一个有教养的人。C．不要轻觑了事业对精神的儒养或反之的腐蚀作用，它以深远的力度和广度，胁持着我们的精神，以成为它麾下持久的人质。D．大自然雕刻的奇峰、怪石、瀑布，劵养的飞禽、走兽、小虫和几千年来农人为后代种植的大树，于他无用，都等于没有看见。3．下列加点成语使用不正确的一项是（）A．粉丝们对这场演出如痴如醉，歌手的表演堪称天衣无缝。B．企业家们将要开发新项目，附近的村民对此望眼欲穿。C．小明被评为“市级三好学生”，这个称号当之无愧。D．小明在市里取得了作文大赛一等奖，他重蹈覆辙，又在省里面得了大奖。4．《水浒传》中人物与故事情节搭配不正确的一项是()A．武松-景阳冈打虎B．杨志-汴京城卖刀C．鲁智深-沂岭杀四虎D．林冲-误入白虎堂5．古诗词名句填写。__________，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难（其一）》）孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中描写洞庭湖美景大气磅礴，备受人赞赏的诗句是：__________，__________。“大爱无私，真情无悔”，李商隐在《无题》中用“__________，__________”向世人阐释了这一高尚的品质。古往今来，仁人志士秉承忠义精神，甘愿为国献身。林则徐以“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”表明爱国情怀；韩愈用“__________，__________”尽显赤胆忠心。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）王安石《登飞来峰》中与杜甫的“会当临绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙的诗句是__________，__________。作为现代中学生的我们，要像《论语》中子夏所说：“博学而笃志，__________。”广泛地学习，专心致志地探求真理；详细地寻求，联系当前实际思考。历史使命越光荣，奋斗目标越宏伟，执政环境越复杂，我们就越要增强忧患意识，主席在党的群众路线教育实践活动总结大会上要求要从严治党，做到“__________，__________”，使我们党永远立于不败之地。自总书记作出“厉行节约，反对浪费”的重要批示后，“节约光荣，奢靡可耻”的理念已在全社会得到弘扬。勤俭是一切政权成败的关键，正如李商隐在《咏史》中所写：“历览前贤国与家，__________。”6．运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。（1）《朝花夕拾》中所写的妇女形象不多，除了阿长，还有一个，她的形象出现在《》和《父亲的病中》。在她的影响下，鲁迅在父亲临死时大声喊叫父亲的名字，让父亲走得不安生。（2）《简·爱》中，简·爱没能和罗切斯特结婚的原因是什么？二、阅读7．阅读下面文言文选段，完成下列各题。崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点，与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮，余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”从武林门而西，望保叔塔突兀层崖中，则已心飞湖上也。午刻入昭庆，茶毕，即棹小舟入湖。山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫；才一举头，已不觉目酣神醉，此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。余游西湖始此，时万历丁酉二月十四日也。晚同子公渡净寺，觅阿宾旧住僧房。取道由六桥、岳坟、石径塘而归。草草领略，未及遍赏。次早得陶石篑帖子，至十九日，石篑兄弟同学佛人王静虚至，湖山好友，一时凑集矣。注释：①昭庆：指西湖北岸的昭庆寺。②东阿王：曹植。③洛神：洛水的女神。曹植《洛神赋》中对洛神之美有极其惊艳的描写。④净寺：即西湖南岸的净慈寺。1．解释下列加点的词语。上下一白（______________）（2）从武林门而西（_____________）即棹小舟入湖（___________）（4）取道……石径塘而归（___________）2．下列句中加点词意义和用法相同的一项是（）A．①湖中人鸟声俱绝②奇山异水，天下独绝B．①才一举头②今亡亦死，举大计亦死C．①草草领略，未及遍赏②若有作奸犯科及为忠善者D．①次早得陶石篑帖子②二者不可得兼3．用现代汉语翻译下面的句子。莫说相公痴，更有痴似相公者！此时欲下一语描写不得，大约如东阿王梦中初遇洛神时也。4．（甲）文“痴”与课文第一段哪句话相呼应？写出作者什么心情？5．（甲）文作者写雪景，为什么要着力去写堤、亭、舟、人？6．下面分析不恰当的一项是（）A．“湖中人鸟声俱绝”中的“绝”字，从听觉入手，写出了寒冬雪后西湖的冷寂。“则心已飞湖上也”中的“飞”字，写出了一个初游西湖者目夺神摇的内心激荡，遥见塔影凌空，便自心飞神越。B．写赏雪，却写道湖心亭上金陵人饮酒的场面，只是为了突出西湖雪景的奇特迷人。“湖山好友，一时凑集矣”则突出了“山”“湖”“好友”齐聚的喜悦。C．“痴”字与开头“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者超然脱俗的性格。“大约如东阿王梦中初遇洛神时也”一句写出了作者对山水的痴迷。D．“天与云与山与水”，连用三个“与”字，写出了天空、云层、山峦、湖水浑然一体，举目皆白的景象。“山色如娥，花光如颊，温风如酒，波纹如绫”连用四个比喻，寥寥数笔，写出了扑面而来的西湖美景。8．（甲文）天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之。，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改，困于心衡于虑而后作，征于色发于声而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。1．下列句子中，加点词的意义或用法相同的一项是（）A．敌出则无敌国外患者恐前后受其敌B．以域民不以封疆之界所以动心忍性C．而委而去之困于心衡于虑而后作D．之多助之至攻亲戚之所畔2．用现代汉语翻译下列句子。得道者多助，失道者寡助。_______________________________________________________________________________然后知生于忧患，而死于安乐也。_______________________________________________________________________________3．对本文理解分析不正确的一项是（）A．甲文论证了“天时不如地利，地利不如人和”的道理。乙文论证了“生于忧患，死于安乐”的道理。B．乙文中列举六位人物的事例，既引出观点，又充当论据，有很强的说服力。C．甲乙两文都运用了排比的修辞手法，不但说理充分，而且加强了文章气势。D．甲乙两文都运用了比喻论证的方法，从不同的侧面论述了治国的道理。9．阅读下面两段文言语段，完成下列小题。夏翁，江阴巨族。尝舟行过市桥，一人担粪，倾入其舟，溅及翁衣。其人旧识也，僮辈怒，欲殴之。翁曰:“此出不知耳，知我宁肯相犯!”因好语遣之。及归，阅债籍，此人乃负三十金无偿，欲因以求死。翁为之折券①。长洲尤翁开钱典②。岁底，闻外哄声，出视，则邻人也。司典者前诉曰:“某将衣质钱，今空手来取，反出詈语③，有是理乎!”其人悍然不逊，翁徐谕之曰:“我知汝意，不过为过新年计耳。此小事，何以争为?”命检原质，得衣帷四五事④，翁指絮衣曰:“此御寒不可少。”又指道袍曰:“与汝为拜年用，他物非所急，自可留也。”其人得二件，默然而去。是夜竟死于他家，涉讼经年。盖此人因负债多,已服毒,知尤富可诈既不获则移于他家耳。或问尤翁:“何以预知而忍乏?”翁曰:“凡非理相加，其中必有所恃，小不忍则祸立至矣。”人伏其识。①折券:撕毁债券，不再索取，即免债的意思。②钱典:当铺。③詈(lì)语:骂人的话。④事:量词。件，样。1．解释下列句中加点词的意思。①尝舟行过市桥()②翁徐谕之曰()③其中必有所恃()④人伏其识()2．下列各句与例句中“而”的用法不相同的一项是（）例句:其人得二件，默然而去A．日出而林霏开(《岳阳楼记》) B．可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》)C．其远而无所至极邪(《<庄子>一则》) D．朝而往，暮而归（《醉翁亭记》）3．用”/”标出下面句子的两处朗读停顿知尤富可诈既不获则移于他家耳。4．翻译下列句子。与汝为拜年用，他物非所急，自可留也。伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下。《<列子>一则》5．夏翁、尤翁各有哪些方面值得我们学习?请结合其言行分析。10．阅读下面的文章，完成下列小题。紫禁城的冰窖与藏冰①现如今，夏季的北京经常接受酷热的“考验”，那么，作为明清皇宫的紫禁城，皇帝有没有可以避暑的建筑呢？回答是肯定的，它就是冰窖。②冰窖是紫禁城内一种避暑建筑，其主要作用是储藏冰块及帝王在暑期饮冰场所。紫禁城内的冰窖具有非常优秀的隔热性能，现存共4座，每座建筑的形制完全相同。各冰窖均为南北向建造，外表与普通硬山式建筑无异，内部则为半地下室形式，这样可以利用地下温度的恒定来保持室温。冰窖内部地面满铺大块条石，一角留有沟眼，融化的冰水可由此流入暗沟，暗沟附近有旱井，以利于暗沟排水。冰窖四周的墙体由下往上首先为1.5米高的石质墙体，而后往上砌筑约2.6米高的条砖墙，再开始起拱，做成拱券顶棚形式。顶棚与屋顶最高点的高差约2米，其间用灰土填充。各个建筑墙体厚约2米，不设窗，仅在南北两侧设门。冰窖内部在2015年被改造成了餐厅，其半地下室增设楼板及支撑楼板的木柱，但是冰窖内部的原始空间并未受到扰动，由此可看到其墙体及顶棚的材料及建筑做法。保持室内干燥。屋顶下设有顶棚，最高点的高差约2米，墙体厚约2来，不设窗，仅在南北两侧设门，最大限度的隔离室外的温度。冰窖内部在2015年被改造成了餐厅，其半地下室增设楼板及支撑换板的木柱，但是冰窖内部的原始空间并未受到扰动，由此可看到其墙体及顶棚的材料及建筑做法。③目前关于紫禁城冰窖建筑的建造档案很少，但是同为皇家建筑的畅春园冰窖建造却有着详细的记载，并可以从中得知，畅春园的冰窖采用了与紫禁城冰窖类似的半地下结构、圆拱门、厚厚的墙体及外表与普通建筑类似的瓦顶屋面，另畅春园冰窖采用了豆渣石铺墁台阶和地面。豆渣石又名麦饭石，是一种对生物无毒、无害并具有一定生物活性的复合矿物或药用岩石。当冰水融化时，豆渣石可将水中的一些有害物质吸附、分解，而供给水中以矿物质，因而能防止水腐败，得到优质水。不难推断出，紫禁城冰窖地面的石材材质或与畅春园冰窖地面材质相同，或有着相同的净化冰水功能。④从上述分析可知，紫禁城冰窖建筑的避暑功能主要包括：采用地下式建筑形式，以利组地下温度的恒定来保持室内温度的恒定；，；，有利于保持冰块的卫生；地面暗沟，直利于保持窖内干燥。⑤从功能上讲，冰窖主要用于藏冰，偶有用于帝王避暑吃“冰棍”。关于紫禁城冰窖藏冰数量，有史书显示“紫禁城内窖五，藏冰二万五千块”，易知每座冰窖藏冰的数量为5000块，而每块冰的尺寸约为0.5米见方，该尺寸的冰块不易融化。这些冰块均为前一年冬至准备好，或从紫禁城筒子河、北海及中南海、御河等处采取（用于食物冷藏或宫中避暑），或为在上述河湖旁挖一个水池，预先将净水存入结冰（用于食用），然后由指定差役凿取运至冰窖中。古代无制冰设备，冰均采自天然，史书中称“打冰”。采冰的差役在冰面上将冰打成方块，然后拉着方形冰块在冰上滑行，将冰运到窖内。按照旧规，采冰一律在夜间进行。这是因为夜间结的冰未经日晒，不易融化，易于保存。紫禁城冰窖的藏冰一般在来年农历五月初一开始使用，至农历七月三十截止。冰块储藏期间，大约有三分之二会融化，但是这是古人早就考虑好的。如《周礼》载：“凌人掌冰，正岁，十有二月，令斩冰，三其凌”，在这里，“三其凌”就是储藏三倍所需要的冰块，以“备消释”。⑥紫禁城的冰窖建筑及藏冰方法，满足了帝王在炎热夏天避暑纳凉的要求，其建筑技艺亦是古代工匠勤劳和智慧的体现，对于现代建筑的隔热可提供有效的借鉴和参考。1．下面说法中，与文意相符的一项是（）A．冰窖内部在2015年被完全改造成了餐厅，我们将看不到紫禁城冰窖的原始模样。B．现代建筑的隔热设计就是仿造紫禁城的冰窖建筑和藏冰工艺而来的。C．冰窖的主要用途就是藏冰，使帝王能在炎炎酷热享受清凉，但并不能食用。D．采冰的工作对时间要求极为苛刻，只能在夜间进行。2．仿照第④段划线句子，将中间空缺的句子补写完整。3．分析第①段在文中的作用。4．比较下面两段文字，结合具体词语分析其在语言风格方面的不同。（1）易知每座冰窖藏冰的数量为5000块，而每块冰的尺寸约为0.5米见方，该尺寸的冰块不易融化……其建筑技艺亦是古代工匠勤劳和智慧的体现。（2）民夫来伐冰时选坚实明净的冰，取出后砍凿成大小适宜的冰块，整整齐齐的码放在冰窖里，一座冰窖能码好几千块……古人的智慧真是了得！11．阅读下文，完成后面小题在一个小镇的旅店里贾平凹两年前，我出差到陕南的阳平，在一个小镇的旅店里，遇见过一个小女孩；从此再也不敢忘却，慢慢自重起我这做大人的身份了。那一天，我钻了六十里山路，赶到阳平的时候，已经黄昏了，就歇在镇南的旅店里。这个旅店很小，五排小平房；我的房间就在最后一排的东头，窗外正好是几株苹果树，果子结得很繁，枝条一直伸到窗台，在房里伸手便能摘下来。我进去的时候，房间里是空空的，临窗的那个床上，堆放着几个装得很好的提包，一个小女孩就坐在那里，一动不动地看着窗外的果树。听见我进来的响声，她回过头来，静静地看着我。她眼睛很大，鼻子却又小又翘，是一张十分生动的脸面，我立即就喜欢起来了。“你是谁的孩子？”我说。“妈妈的孩子。”我笑了，愈觉得孩子的可爱，去按她的鼻子，她却挡了我的手，问我是住店的吗，说她的妈妈在这里住了两天，妈妈到车站买票去了，准备晚上去汉中呢。“你真乖，”我说，“怎么不到院子去玩玩呢？”“妈妈让我就坐在床上数那苹果哩，说数清了，她就回来了。”她向我指指窗外的那棵苹果树。那满树的果子，虽然并没有熟足，却都呈着白灰色，上面似乎都噙着露珠儿。我走得口干肚饥的，一股馋馋的酸水儿就泛了上来，耳朵下分明感觉到了两个小坑了。“这苹果一定好吃。你数了多少了呢？”“我老数，老数不准，一遍和一遍数的不投呢。”“你没有摘个吃吧？”我笑着说。“怎么能吃呢？你瞧那个牌子，妈妈说那上面写着有毒的。”原来那树干上挂了一个小木牌，上面写道：“喷过农药，吃者小心中毒！”我笑了：这一种牌子，常常是树主人搞的花招，他们害怕孩子们乱摘，才想出这么个绝法儿来的。“那是没有毒的。”我给她解释说。“有毒！”她却认真的说。“那牌子是假的。”“真的！”她很坚决，不满地反驳我。我觉得孩子毕竟是孩子！就一伸手摘下了一颗，自个先咬着吃了，果然十分爽口。我让她吃，她摇摇头，却一眼一眼盯着我吃，等我吃完了，在那里收拾我的床铺，她突然问我：“你怎么没有毒死呢？”我哈哈地笑了起来，给她做着得意的鬼脸儿，就去打了一盆热水来，开始漱洗。我洗得很仔细，洗过了就梳头，搽“面友”。一边唠唠叨叨骂着这地方肮脏。末了，就又洗起了脚。但是，我却没有带擦脚布，拿洗脸手巾擦时，又放了下来，就爬上床去，撩起床单的一角擦了。小女孩一直在看着我，歪了头，眼睛眯得细细的，我觉得好玩，便说：“你叫什么名字呢？”“我叫小小。你是城里的阿姨吗？”“你怎么知道我是城里的阿姨？”“你穿得真好看，还有高跟皮鞋哩！”孩子的聪明，使人更爱怜了，我赶忙穿好袜子，便又要去按她那翘鼻子了，这当儿，有人在敲门。我慌乱地把床单上擦了脚的那块湿处遮掩了，将门打开。一个中年女人走了进来，笑笑地向我打了招呼，就去抱了小女孩。我知道这该是孩子的母亲了。“我们坐八点的火车要走了。”孩子的母亲说，从怀里掏出一个苹果，让孩子吃，问孩子等得可急，数清了那树上的苹果吗？女孩儿却对母亲说：“妈妈，那牌子是哄人的呢。”“你怎么知道？”孩子的母亲有些惊讶，“那是旅店的苹果，有毒呢。”“没有毒。”女孩儿说，“城里阿姨吃了一个，怎么没有死呢？”我一下子脸烧了起来，不知道说些什么好，不知道孩子母亲的脸上有了什么样的表情，我低了头，不敢看她们。慌乱之间，我又撞翻了脸盆儿，水溅了我一脚，我“啊啊”叫着，赶紧端了盆子出门去了。污水倒在厕所里，我心稍稍有些安静，但就在我返回来的时候，才走到门口，听见那女孩儿还在问着母亲：“妈妈，咱们到汉中去，汉中是城吗？”“当然是城。”“城是什么呢？”“城就是城呗。”“城里都是阿姨那么好看的人吗？”“都是吧。”“城里的阿姨都穿高跟皮鞋吗？”“都穿吧。”“城里的阿姨都用床单擦脚吗？”“你说什么？”“城里的那个阿姨刚才就用床单擦脚来的？”我差点没叫出声来，胸口呼呼乱跳，要去推门的手垂了下来。我又紧张起来，害怕她们突然出来，害怕小女孩再问我一句什么，便拿了脸盆儿，又匆匆钻到厕所去。站在厕所里，我脸还在烧着。担心有人进来发现了我。这么一直呆了好久，看着天黑严下来了，我才走出来，下了决心：立即回房间去，向女孩子赔错，向孩子的母亲赔错，求她们饶恕我。可是，等我回到房间，房间里已经没有人了。“小小！”我大声叫着，不顾一切地追了出来。但是，我终没有再见到那个小女孩。也终没有再见到小女孩的母亲。我浑身无力地倚在旅店的大门口，望着满天的星光，深深地感到了一种做大人的耻辱……1．文章结尾部分，“我”要向女孩和她的母亲赔错并求她们“饶恕”，从全文看原因有哪些?2．本文出现大量的对话描写，请分析画线部分的作用。3．根据要求，说说下列句子的妙处。我又紧张起来，害怕她们突然出来，害怕小女孩再问我一句什么，便拿了脸盆儿，又匆匆钻到厕所去。（从人物描写的角度）我觉得孩子毕竟是孩子！（从词语运用的角度）4．小说题目往往在激发读者的阅读兴趣之外有更多用意，请结合全文简要分析。三、应用12．以“弘扬鲁迅精神,宣传中华优秀文化”为主题的读书活动在鲁迅先生的故里绍兴举办,邀请你参加此次活动。活动一:恰当地嵌入书名、地名、人名是写对联的技巧之一。孙伏园悼念鲁迅先生的挽联,就巧妙地嵌入了鲁迅先生的作品名称和主编的刊物的名称,意中有意,感人至深。在下面的横线处,根据提示的鲁迅作品名称和主编的刊物的名称,选出你认为最恰当的,将对联补充完整。鲁迅作品(含译作):《呐喊》、《彷徨》、《野草》、《而已集》、《热风》、《十月》、《毁灭》鲁迅先生主编的刊物:《莽原》、《奔流》上联:踏________,刈野草,热风奔流,一生____________；下联:痛________,叹而已,十月噩耗,万众_____________.活动二:鲁迅的精神深刻影响着万千读者,请你在横线上仿写句子,要求句式一致,与上下文连贯。鲁迅是一支利箭,无情地将敌人的胸膛刺穿；________________,_________________.四、综合性学习与写作13．阅读下面文字，根据要求写一篇文章。我相信我就是我/我相信明天/我相信青春没有地平线/在日落的海边/在热闹的大街/都是我心中最美的乐园/我相信自由自在/我相信希望/我相信伸手就能碰到天……上面的文字引发了你怎样的联想和思考？请以《我相信》或《我不相信》为题目，写一篇文章。要求：①联系自己的生活体验写作；②自选文体（诗歌除外），字数不少于500字；③不要出现含有考生信息的人名、校名、地名等。

参考答案一、积累1、A【解析】

A.正确。B.吹毛求疵(cī)。C.宽宥(yòu)。D.悄怆幽邃(qiǎo)。2、A【解析】

A.正确；B.“宾宾有礼”应改为“彬彬有礼”，“雷廷”应改为“雷霆”；C.“儒养”应改为“濡养”，“胁持”应改为“挟持”；D.“劵养”应改为“豢养”。3、D【解析】这道题目考查的是成语的理解与运用。要想正确的运用成语，必须准确理解成语的意义，可从以下几方面进行分析：词义的范围、词义的轻重、感情色彩等。D项，成语使用有误，“重蹈覆辙”比喻不吸取教训，重犯以前的错误，与此句中的“又在省里面得了大奖”的语境不符。点睛：本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。要结合积累的成语来分析，在平时的学习中，首先我们对于遇到的成语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳。成语常见的错误有：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、重复冗赘、谦敬错位、自相矛盾、不合语境等。4、C【解析】

C项有误，应是：李逵沂岭杀四虎。5、（1）闲来垂钓碧溪上（2）气蒸云梦泽波撼岳阳城（3）春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干（4）欲为圣明除弊事肯将衰朽惜残年（5）不畏浮云遮望眼自缘身在最高层（6）切问而近思（7）为之于未有治之于未乱（8）成由勤俭败由奢【解析】试题分析：此题考查背诵默写，既有根据上下文默写，也有理解性默写。理解性默写比根据上下文默写要难，注意根据题干的提示确定诗句。这两个类型的默写首先都要选准诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“垂钓”“蒸”“撼”“蜡炬”“弊”“衰朽”“畏”“缘”“近思”“奢”等字词的写法。点睛：复习古诗文名句，首先，要熟练背诵古诗文名篇、名段和名句；其次，要字字落实，默写中不能出现错别字，更不能丢字添字；再次，要正确理解古诗文篇、段和名句的大意和基本内容；最后，注意在平时归类总结，这样才能应对各类题目。6、（1）衍太太琐记（2）罗切斯特还有一个活着的妻子。【解析】

（1）在《父亲的病》中，鲁迅第一次提到“衍太太”：“早晨，住在一门里的衍太太进来了。她是一个精通礼节的妇人，说我们不应该空等着。于是给他换衣服；又将纸锭和一种什么《高王经》烧成灰，用纸包了给他捏在拳头里……‘叫呀，你父亲要断气了。快叫呀！’衍太太说。”就这样，鲁迅把教唆自己“犯下对于父亲的最大的错处”的罪责，加在了“衍太太”头上。到了《琐记》中，他又对“衍太太”实施了全面清算。（2）《简·爱》中，在婚礼前夜，简爱得知罗切斯特已经结婚，他的妻子就是那个被关在三楼密室里的疯女人。法律阻碍了他们的爱情，两人陷入了深深的痛苦之中。二、阅读7、1．全往西走（向西去）就，便（立即）回去（回来）2．D3．（1）不要说相公您“痴”，还有像您一样“痴”的人啊！（不要说相公您痴迷，还有像您一样痴迷于此的人啊！）（2）这时候想要用一句话描写（眼前美景）却无法做到，大概就像是曹植梦中初次遇到洛神时（那种惊艳的感觉吧）。4．与开头“独往湖心亭看雪”相呼应；写出了作者超然脱俗的性格。5．这样写不但丰富了文章的内涵，而且绘景写人，相映成趣，西湖的雪景因为有了人的活动，更具生气与魅力。6．B【解析】1．考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意词类活用词，西：名词做状语，往西走（向西去）。古今异义词，一：全。2．A消失/绝妙的，到极点的。B抬起/发动。C来得及/和。D得到。3．本题考查翻译语句。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。重点词语：莫：不要。更：还。痴似：痴于，痴过。欲：想。4．考查对文意的理解。“痴”是痴迷的意思，展示作者钟情山水，独往湖心亭看雪。与第一段的“独往湖心亭看雪”相呼应，写出了作者遗世独立，不随俗浮沉的高尚品质和超然脱俗的性格。5．考查对句子的理解。“堤”、“亭”、“舟”、“人”正是茫茫雪境中的亮点，作者以他准确的感受体会到简单背后的震撼力，宇宙的空阔与人的渺小构成了强烈的对比，侧面烘托，由堤及亭，由亭及舟，由舟及人，层次清楚地描写了一幅天地茫茫，浑然难辨，人融于景，物我相融的湖山雪夜水墨画，情趣盎然。6．B错误，写湖心亭上与金陵人同饮，主要表达幸逢知己之乐。【点睛】译文甲文，崇祯五年十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多日，湖中游人全无，连飞鸟的声音都消失了。这天初更时分，我撑着一叶小舟，穿着细毛皮衣，带着火炉，独自前往湖心亭看雪。湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。湖上的影子，只有一道长堤的痕迹，一点湖心亭的轮廓，和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两人铺好毡子，相对而坐，一个童子正把酒炉里的酒烧得滚沸。他们看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样有闲情逸致的人！”于是拉着我一同饮酒。我尽情的喝了三大杯酒，然后和他们道别。问他们的姓氏，得知他们是金陵人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！”乙文，从杭州武林门西行，远远看见保俶塔高高耸立在层峦山崖上，心绪早已飞到西湖之上了。午时进入昭庆寺，喝完茶，即划着小船进入西湖。(只见得)四面的山峦色彩如黛，春花的光彩好像少女的颜面，柔和的春风好像醉人的米酒，湖水的波纹好像平滑的绸缎，刚一抬头，已经不由得眼花缭乱，如醉如痴了。这时想用一个词语来描绘(眼前美景)，却终不可得,大约好像东阿王梦中初遇洛神时那样精神迷离恍惚吧。我游西湖的经历从这一次开始，万历二十五年二月十四日。晚上同子公一起坐船来到净慈寺,找到弟弟阿宾曾经住过的僧房。在归宿途中，草草领略了六桥、岳坟、石径塘等景点.第二天一早又收到了陶石篑的帖子,到十九日石篑兄弟和佛学居士王静虚来了，一同游山玩水的好友一时间都凑到一起了。8、1．C2．施行仁政的君主，帮助他的人就多，不施行仁政的君主，帮助他的人就少。这样之后，才知道因有忧患而得以生存，因沉迷安乐而衰亡的道理。3．D【解析】1．试题分析：试题分析：注意题干中的提示，“意义”指字词的含义，“用法”词的变用，哪一点“相同”都可相同都可以。了解文言常用字词多个义项，根据语境判断，进行比较。A敌：实力相当；攻击；B以：凭借、依靠；用来；D之：到；助词，不译。C句中“而”都是顺接连词，故选C。考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。2．试题分析：疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，解释清楚关键词语“道”“生”“死”“然后”，最后疏通句子。所学课文，做过翻译练习要加强记忆，可直接写出译句。考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。3．试题分析：根据所学所记理解两文的内容，比较各选项表述的内容。D表述有错，乙文没有用“比喻”的方法。考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。9、1．①乘船。②告诉。③依靠，依仗，凭借。④同“服”，佩服。2．D3．知尤富可诈/既不获/则移于他家耳4．（1）这件给你拜年用，其他不是急需，自然可以留在这里。（2）伯牙在泰山的北面游览，突然遇到暴雨，被困在山岩下5．夏翁没有为难将粪倒向自己的人，还主动撕毁他的债券，他的涵养和大度值得我们学习。尤翁忍受邻人的无理取闹，并无偿还他衣物;从其异常举动中预知潜在的危险，从而避免了灾祸。这种容人的度量和非凡的见识值得我们学习。【解析】1．本题考查学生对文言文中重点实词的解释，是初中生学习文言文最基础的一项。只有对重点字词解释正确了，才能进一步理解句子，弄清全文大意。其中要特别注意通假字、古今异义词、词类活用现象、一词多义的理解。其中“舟”意思是“乘船”。“伏”是通假字。2．例句“而”表示修饰。D项用法与例句相同。A.表并列。B.表转折。C.表顺承。3．本题考查句子停顿。作答时，一定要在正确理解句子意思的基础上，根据前后词语之间的语义联系来划分停顿。有了一定的积累以后可以根据语感直接作答。这句话的意思是：原来这个人心想尤翁有钱，好做讹头。既然不成，又转移到别人家的。据此可划分停顿为：知尤富可诈/既不获/则移于他家耳。4．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译：他：其他。阴：山的北面。卒：突然。5．本题考查学生把握文中人物性格特征的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：​夏翁没有为难将粪倒向自己的人，还主动撕毁他的债券，他的涵养和大度值得我们学习。根据尤翁忍受邻人的无理取闹，并无偿还他衣物可知他有着容人的度量。根据他从他人异常举动中预知潜在的危险，从而避免了灾祸，可知他有非凡的智慧。这些都值得我们学习。【点睛】参考译文【甲】夏翁是江阴县的大族，曾坐船经过市桥，有一个人挑粪倒入他的船，溅到夏翁的衣服，此人还是旧相识。僮仆很生气，想打他，夏翁说:“这是因为他不知情，如果知道是我，怎会冒犯我呢?”因而用好话把他打发走。回家后，夏翁翻阅债务帐册查索，原来这个人欠了三十两钱无法偿还，想借此求死。夏翁因此撕毁契券，干脆不要他还。【乙】长洲尤翁开钱庄营生，年末，听到门外有吵闹声，出门一看，原来是邻居。司典者(管理典当的职员)上前对尤翁诉说:“此人拿衣服来典押借钱，现在却空手前来赎取，而且出口骂人，有这种道理吗?”此人还是一副骠悍不驯的样子。尤翁慢慢地告诉他说:“我知道你的心意，不过是为新年打算而已，这种小事何必争吵?就命家人检查他原来抵押的物品，共有四、五件衣服。尤翁指着棉衣道:“这件是御寒不可少的。”又指着长袍道:“这件给你拜年用，其他不是急需，自然可以留在这里。”这个人拿了两件衣服，默默地离去。但是当夜竟然死在别人家，官司打了一年。原来这个人负债太多，已经服毒还没有发作，打算自杀讹诈人钱财，心想尤翁有钱，好做讹头。既然不成，又转移到别人家的。有人问尤翁为什么事先知道而强忍着，尤翁说:“凡是别人同你发生冲突而不合常理，一定有所仗恃。小事不能忍，灾祸立刻降临。”人人都佩服他的见识。10、1．D2．厚厚的墙体及屋顶，以利于隔离室外高温的影响；具有吸附净化冰水功能的石材地面。3．借北京夏季经常高温这一现象引出本文的说明对象——紫禁城的冰窖；使用设问的句式；吸引读者阅读兴趣。4．语段一采用说明的表达方式，语言准确科学严谨，如“约0.5米见方”中的“约”字，具体准确地写出了冰块的大小大概是0.5米见方，而并非确指。语段二的采用描写、议论的表达方式，语言生动活泼，如“坚实明镜”“整整齐齐”等形容词的运用，生动形象地写出了冰的样子；并表达出作者的观点。【解析】

1．A．表述错误，根据第②段“冰窖内部在2015年被改造成了餐厅，其半地下室增设楼板及支撑楼板的木柱，但是冰窖内部的原始空间并未受到扰动，由此可看到其墙体及顶棚的材料及建筑做法”的原句可以判断；B．表述错误，根据最后一段“紫禁城的冰窖建筑及藏冰方法……对于现代建筑的隔热可提供有效的借鉴和参考”可知，此项说法太绝对，不符合实际；C．表述错误，根据第⑤段“从功能上讲，冰窖主要用于藏冰，偶有用于帝王避暑吃‘冰棍’”可知，“但并不能食用”的说法错误；D．表述正确，根据第⑤段“按照旧规，采冰一律在夜间进行。这是因为夜间结的冰未经日晒，不易融化，易于保存”一句可以判断；故选D。2．本题考查学生补写句子的能力。仔细阅读全文，结合第④段的内容分析可知，这段话是对紫禁城冰窖建筑的避暑功能的总结，要根据给出的提示，结合上文内容进行概括作答。根据给出的特点提示可以确定答题范围是②—③段，从“屋顶下设有顶棚，最高点的高差约2米，墙，墙体厚约2来，不设窗，仅在南北两侧设门，最大限度的隔离室外的温度”可以提炼得出：厚厚的墙体及屋顶，有利于隔离室外高温的影响；从“当冰水融化时，豆渣石可将水中的一些有害物质吸附、分解，而供给水中以矿物质，因而能防止水腐败，得到优质水”可以提炼得出：具有吸附净化冰水功能的石材地面，有利于保持冰块的卫生。3．本题考查学生对说明文开头作用的理解。开头段落的作用一般是引出说明对象。表述格式一般为：引出文章的说明对象+吸引读者，增强文章趣味性。从内容上看，文章开头写到了北京夏季经常高温这一自然现象，目的是引出说明对象“紫禁城的冰窖”；从句式上分析，首段自问自答，采用设问的形式，引发读者的思考，吸引读者的阅读兴趣。4．本题考查学生对语段语言特点的比较分析能力。仔细阅读这两段话，语段（一）是一段说明性的文字，通过具体的数据说明了紫禁城冰窖藏冰数量，而且，“约”字的运用突出了说明文语言的准确性。语段（二）的语言比较生动，有具体的描写，如“坚实明镜”“大小适宜”“整整齐齐”等词语生动描写冰的样子，“古人的智慧真是了得！”一句对古人的智慧进行了的高度的评价，可见是描写和议论的结合。据此分析比较作答即可。11、1．“我”无视警告随意摘吃苹果，又用旅店的床单擦脚，对骇子的认知产生负面影响（使孩子质疑规则），“我”对自己的行为感到懊悔、感到耻辱。2．①主旨上：“城里”一词意味着文明时尚，对话中反复出现，与“我”的不良行为形成强烈反差，突出讽刺意味；突出“我”的不道德行为对孩子产生了不良影响；写孩子母亲的惊讶，表现对“我”的不满与无奈；引发读者对主旨的思考，大人应该随时随地自律自重。②情节上：一问一答，突出女孩的追问，推动情节发展；设问句、独立成段，引起读者关注；面对面的对话形式，使人能身临其境、参与其中。③人物形象上：用稚嫩的语言体现小女孩的天真可爱及好奇。3．【A】示例一：动作描写，一个“钻”字写出“我”匆忙躲开的样子，表现“我”对自己行为的愧疚、自责。示例二：心理描写，写出我紧张害怕，无地自容的状态，表现我对自己行为的愧疚、自责。【B】“毕竟”一词表示归根结底的结论，既强调了孩子的天真，又表明“我”对孩子认真态度的轻视。4．示例：点明故事发生的地点是小镇的旅店，为情节展开提供特定的场所；凸显小镇旅店环境的简陋，与文中“我”作为城里人身份的优越感形成对比（或：暗示“我”行为的随意与偶然，使最后“我”的深刻反省具有合理性）；表明小镇旅店里发生的事情对“我”的影响深远，有助阐发主旨，大人们应该随时随地谨言慎行，尊重自己的人格。【解析】1．试题分析：考查对文章的内容梳理和概括。阅读文本，理清故事情节，根据题目要求筛选相关的词句概括作答。从全文看，想要向女孩和她的母亲赔错并求她们“饶恕”的事情主要有：“我”无视店家警告，在孩子面前随意摘吃苹果的事；“我”用旅店的床单擦脚，对孩子的认知产生负面影响。“我”向女孩和她的母亲赔错的原因是：对自己的行为感到懊悔、感到耻辱。据此理解作答。2．试题分析：考查语言描写的表达作用。语言描写是塑造人物形象的重要手段。语言描写包括人物的独白和对话。独白是反映人物心理活动的重要手段。对话可以是两个人的对话，也可以是几个人的相互交谈。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。本题可从情节安排和主题表达上分析其作用。从情节上看，是女孩与母亲的一问一答，推动了故事情节的发展；用设问句且独立成段，引起读者关注，突出了文章的内容；采用面对面的对话形式，使人能身临其境、参与其中。从人物形象上看，通过对话描写，体现了小女孩的天真可爱及好奇的特点。从表达文章主旨的角度看，通过对话描写，写“我”的身份与“我”的错误行为形成强烈反差，有强烈的讽刺意味；引发读者对主旨的思考——大人应该随时随地自律自重，为孩子做表率。据此理解作答。3．试题分析：（1）考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法：肖像（外貌）、神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。作用：形象生动地刻画出人物……的性格特征，或是衬托、突出……的特点。语句“我又紧张起来，害怕她们突然出来，害怕小女孩再问我一句什么，便拿了脸盆儿，又匆匆钻到厕所去”，运用了动作和心理描写，运用“钻”字写出了“我”匆忙躲开的样子，运用心理描写，写出我紧张害怕，无地自容的状态，表现我对自己行为感到愧疚和自责。（2）考查对词语的赏析。对于词语的赏析，要在把握文章内容的基础上，结合上下文和具体的语句分析作答。采用答题格式是：先解释词语的意思，再结合语句分析表达的内容，最后写其表达效果。注意要做到“词不离句，句不离段”。语句“我觉得孩子毕竟是孩子！”中的“毕竟”一词，意思是“终归到底”的意思，既强调了孩子的天真的本性，又表明“我”对孩子所说的话的轻视和不在意。所引理解作答。4．试题分析：考查标题的作用。标题是文章的眼睛，其作用是交代文章的写作对象；关联主要情节，起到贯穿全文的线索作用；透露出作者的观点或感情倾向，暗示文章的主旨。标题有独特之处（修辞手法或写作手法）的，可以从寓意含蓄深刻、制造悬念、引人深思、激发读者的阅读兴趣等方面去分析。本文的标题“在一个小镇的旅店里”，首先交代了故事发生的地点，为情节展开提供特定的场所；与文中“我”作为城里人身份的优越感形成鲜明的对比，更能体现文章的主旨——大人们应