苏教版四年级下册语文：3 燕子 课件

第一课时第二课时3燕子苏教版语文四年级下册第一课时

郑振铎（1898-1958），作家、文学评论家、文学史家。福建长乐人。1958年出国访问，中途因飞机失事遇难。课文节选自他的散文《海燕》。我会认荡漾唧唧jīyàng我会写微掠稻翼沾晕杆痕左右结构沾掠杆稻生字归类上下结构晕半包围结构痕微翼识字方法比一比：木+干=杆

禾+木=秆

竹＋干=竿

旗杆栏杆

麦秆高粱杆

竹竿鱼竿

加一加：扌+京=掠羽+田+共=翼

微wēi书写要领：

三部分要紧凑，中间“几”弯钩变提。不要少写短横易写错稻dào书写要领：

“禾”首画为平撇，

末笔变点；“臼”

内横要断开。不要写成“白”词语解释赶集：原本指人们到集市上买卖东西。本课用来比喻春天一到，花草像约好了似的都热热闹闹地生长起来。奶奶每个周末都去赶集。五线谱：在五条平行线上标记音符的乐谱。本课把电线和停在上面的燕子比作了五线谱。

他对五线谱一窍不通，但是唱歌很好听。

自由朗读课文，说说文中的燕子给你留下了什么印象？

整体感知活泼可爱课文从哪几方面写了燕子，表现了燕子哪些特点？第1自然段：燕子的外形活泼可爱。第2自然段：燕子为美丽的春天增添生机。

第3自然段：燕子飞行时轻快灵巧。第4自然段：燕子停歇时姿态优美。课堂演练俊俏悄悄旗杆鱼竿俏（）悄（）一、辨字组词。

杆（）竿（）掠（）惊（）掠过吃惊燕子（）（）（）二、在括号里填上合适的词语。

春天（）（）（）俊俏活泼可爱机灵美丽光彩夺目烂漫无比第二课时

“小燕子，真灵巧，拖着一把小剪刀。剪彩云，彩云飞，剪柳条，柳条摇。一幅图画剪好了，春天风光多美好！”春天，可爱的小燕子从南方飞来了，大家喜欢燕子吗？今天我们一起学习《燕子》这篇课文。

春天来了，小燕子来了，它是什么样子的？它是怎么装扮春光的呀？今天，我们继续学习《燕子》，去看看作者是怎么描写的吧！第二课时互动课堂

大声朗读第一自然段，思考作者从哪些方面描写燕子，起到什么作用？外形美整体：羽毛乌黑光亮前部：翅膀俊俏轻快后部：尾巴似剪刀整体→部分前部→后部条理清晰比较一下哪句写得好？好在哪里？一身羽毛,一对翅膀，加上尾巴,这就是小燕子。颜色美漂亮机灵形象一身乌黑光亮羽毛,一对俊俏轻快翅膀，加上剪刀似的尾巴,这就是活泼机灵小燕子。特点突出用词优美小练笔

像作者写小燕子一样，来描述一下你眼中的大公鸡。一顶红红的鸡冠，一个高高昂起的头，一身光彩夺目的羽毛，凑成了骄傲的大公鸡。

细读第二自然段，说说作者是通过哪些景物来展现春天的美的？这些景物各有什么特点？春光美风雨柳草芽花

二三月间，微风轻轻地吹拂着，毛毛细雨从天上洒落下来。风很轻很柔又细又密雨轻轻吹过液体散开落下（课后第4题）千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。柳数量：千万条颜色：鹅黄色特点：柔嫩生动形象张开

青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。（课后第4题）

青的草，绿的芽，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。句子品析:赶集的人很多春天的花草到处都是热闹拟人展现出春天的繁荣景象小燕子从南方赶来，为春光增添了许多生趣。

可不可以换成“飞”？

“赶”——将燕子拟人化，具有目的性、时间性，比“飞”更急切。展现了燕子赶路时的匆匆忙忙，赶到时的兴高采烈。

“飞”——燕子来到北方的一般动作。突出了春天的生机盎然

默读第三自然段，思考：燕子是怎么飞行的，为春光增添了什么生趣？圈出写得好的词语。飞行美

在微风中，在阳光下，燕子斜着身子在天空中掠过，“唧”的一声，已由这边的稻田上，飞到那边的柳树下了；还有几只横掠过湖面，剪尾或翼尖偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。飞行姿态

“掠”“沾”可不可以换成“飞”“贴”？掠：速度快、灵活沾：轻轻点一下水面飞：不能说明燕子的轻快灵活贴：接触水面面积大活泼机灵的小燕子

齐读第四自然段，说说哪些语句给你留下了深刻印象，画一画。歇息美几对小燕子飞倦了，落在电线上休息。在蓝天的映衬下，电线杆之间连着的几痕细线，多么像五线谱哇。停着的燕子成了音符，谱出一支春天的歌。为什么说“几痕细线”而不是“几条细线”呢？“几痕”是说几根电线看上去很细，好像是几条细细的痕迹。思考：课文最后一句“谱出一支春天的赞歌”表达了作者怎样的思想感情？

“春天的赞歌”以想象点明全文的中心，即借描绘小燕子，赞美象征生机、活力的春天，表达热爱大自然的思想感情。

最后一自然段运用了什么修辞手法？起到了什么作用？

比喻。把电线比喻成五线谱，把小燕子比喻成音符给人以联想；既写出了燕子的优美姿态，又表现了作者对燕子的喜爱、对春天的歌颂之情。

通读课文，说说课文是从哪几个方面描写燕子的？表现了燕子怎样的特点？外形飞行停歇活泼可爱轻快灵巧娴静优雅

朗读时要定准轻松欢快的基调，感情要饱满，语速要根据内容的变化时缓时急。背诵时，可按“外形——赶来——飞行——休息”的顺序理清课文思路，借助重点词语背诵。朗读、背诵指导（课后第1题）结构梳理外形美：活泼机灵燕子飞行美：轻快歇息美：谱春天赞歌春天迷人燕子可爱

这篇课文描写了燕子

的形态，以及它在

、

，在

上休息的优美姿态，展现了美丽的春天景色，表达了作者对大自然的喜爱。天空活泼机灵主题概括湖面电线拓展延伸燕子横掠水面时，为啥要用尾巴或翼尖点水？燕子横掠水面，是为了捕食悬浮或浮游在水面上的昆虫。为了保持身体平衡，并起到缓冲作用，不致于速度快，冲力大而使整个身体冲进水里，常常用尾巴或翼尖沾一下水面。课堂演练一（）羽毛一（）尾巴一（）歌曲一、在括号里填上恰当的量词。

一（）翅膀一（）春雨一（）细线一（）燕子一（）鸣叫只声对场根片条首小燕子为春光增添生趣。柔柳展开嫩叶。1.活泼机灵的小燕子为春光增添了许多生趣。二、缩写句子。2.千万条柔柳展开了鹅黄色的嫩叶。三、读一读