一年级下册美术教学设计-第5课 画蘑菇（大鼓和小鼓） ▏人美版（北京）

/教学设计一、教学目标1.让学生了解和掌握蘑菇的基本画法，培养学生的观察能力和表现能力。2.通过观察、讨论、实践等方式，让学生认识大鼓和小鼓的特点，提高学生的审美素养。3.培养学生团结协作、自主探究的学习精神，激发学生对美术的热爱和创作热情。二、教学内容1.蘑菇的基本画法。2.大鼓和小鼓的特点及其在绘画中的应用。三、教学重点与难点1.重点：掌握蘑菇的基本画法，能够独立完成蘑菇的绘画。2.难点：如何表现大鼓和小鼓的特点，使之富有立体感和动态感。四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、画纸、画笔、水彩颜料、蘑菇模型等。2.学具：画纸、画笔、水彩颜料、剪刀、胶水等。五、教学过程1.导入：通过展示蘑菇图片，引导学生关注蘑菇的特点，激发学生的学习兴趣。2.基本画法讲解：讲解蘑菇的基本画法，让学生初步掌握绘画技巧。3.欣赏与讨论：展示大鼓和小鼓的图片，引导学生讨论它们的特点，培养学生审美能力。4.实践操作：让学生分组合作，用所学的画法绘制大鼓和小鼓，注意表现其立体感和动态感。六、板书设计1.蘑菇的基本画法2.大鼓和小鼓的特点3.立体感与动态感的表现七、作业设计1.回家后，观察身边的物品，尝试用学到的画法进行创作。2.写一篇关于本节课学习的感悟，可以是自己的收获、感受或者对某个环节的思考。八、课后反思1.反思教学目标的达成情况，分析原因，提出改进措施。2.反思教学过程中学生的参与程度，关注学生的学习需求，调整教学方法。需要重点关注的是“教学过程”这一部分。在这一部分中，我将会对每个环节进行详细的补充和说明，包括导入、基本画法讲解、欣赏与讨论、实践操作以及作品展示。一、导入在导入环节中，教师可以通过展示蘑菇的图片，引导学生关注蘑菇的特点，激发学生的学习兴趣。这里需要注意的是，教师应该选择各种不同种类的蘑菇图片，包括平菇、香菇、金针菇等，以便让学生对蘑菇有更全面的了解。同时，教师可以提问学生：“你们知道蘑菇是由哪些部分组成的吗？”、“蘑菇的生长环境是怎样的？”等问题，引导学生思考和讨论。二、基本画法讲解在基本画法讲解环节中，教师需要讲解蘑菇的基本画法，让学生初步掌握绘画技巧。这里需要注意的是，教师应该从蘑菇的形态、结构、颜色等方面进行讲解，并且可以通过示范的方式，让学生更直观地了解绘画技巧。同时，教师可以提醒学生注意蘑菇的细节部分，例如蘑菇的纹理、阴影等。三、欣赏与讨论在欣赏与讨论环节中，教师展示大鼓和小鼓的图片，引导学生讨论它们的特点，培养学生审美能力。这里需要注意的是，教师应该选择具有代表性的鼓图片，并引导学生关注鼓的形状、颜色、材质等特点。同时，教师可以提问学生：“你们认为大鼓和小鼓有哪些相同点和不同点？”、“你们觉得大鼓和小鼓哪个更漂亮？”等问题，引导学生进行思考和讨论。四、实践操作在实践操作环节中，让学生分组合作，用所学的画法绘制大鼓和小鼓，注意表现其立体感和动态感。这里需要注意的是，教师应该给予学生足够的指导和鼓励，帮助他们克服绘画过程中的困难。同时，教师可以提醒学生注意绘画的顺序，例如先画鼓的轮廓，再画鼓的细节部分，画鼓的阴影等。五、作品展示六、教学过程细节补充1.导入环节细节补充在导入环节中，为了更好地激发学生的学习兴趣，教师可以设计一个小游戏。例如，教师可以准备一些蘑菇图片，让学生分成小组，通过竞猜的方式，看哪个小组能最快地识别出这些蘑菇的名称。这样既能让学生积极参与，又能加深他们对蘑菇种类和特点的记忆。2.基本画法讲解环节细节补充在基本画法讲解环节中，教师除了讲解蘑菇的形态和结构，还可以结合多媒体演示，展示蘑菇的生长过程动画，让学生更直观地理解蘑菇从种子到成熟的过程。教师可以邀请一位学生上台，现场示范蘑菇的绘画步骤，并在示范过程中讲解每一步的要点和技巧。3.欣赏与讨论环节细节补充在欣赏与讨论环节中，教师可以引导学生不仅仅是关注大鼓和小鼓的形状和颜色，还要注意它们在画面中的构图和比例。教师可以提出问题，如“你们觉得这些鼓在画面中摆放得是否平衡？”，“如果让你来调整这些鼓的位置，你会怎么做？”等，让学生在欣赏的同时，学会分析和评价。4.实践操作环节细节补充在实践操作环节中，教师应该注意观察每个学生的绘画进度和遇到的问题，并及时给予个别指