广东省顺德区七校联考2024届中考适应性考试语文试题含解析

广东省顺德区七校联考2024届中考适应性考试语文试题

请考生注意：

1.请用2B铅笔将选择题答案涂填在答题纸相应位置上，请用0.5毫米及以上黑色字迹的钢笔或签字笔将主观题的答

案写在答题纸相应的答题区内。写在试题卷、草稿纸上均无效。

2.答题前，认真阅读答题纸上的《注意事项》，按规定答题。

一、积累与运用

1.下面有关文学文化常识表述有误的一项是（）

A.“春节、惊蛰、清明、夏至”都是二十四节气中的节气。

B.古代把“梅、兰、竹、菊”誉称为花中四君子，把“琴、棋、书、画”称为“文人四友”。

C.奥楚蔑洛夫是俄国作家契诃夫的代表作《变色龙》中的人物，他是一个见风使舵的人。

D.左丘明是春秋时期人，《左传》是他根据鲁史所编写的一部编年体史书。

2.下列有关文学、文化常识表述不正确的一项是（）

A.《狼》选自清代小说家蒲松龄的文言短篇小说集《聊斋志异》。

B.《天净沙•秋思》的作者马致远，元代戏曲作家、散曲家，天净沙为词牌名。

C.“江阴”位于长江南岸，“洛阳”位于洛水的北面。

D.《醉翁亭记》作者是欧阳修，北宋文学家、史学家，唐宋八大家之一，“文忠”是他的谥号。

3.词语积累一一下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（）

A.今年以来，我国发生了多起校园安全事件，因此，校园安全必须警钟冷昌。

B.杨绛先生心怀情学，一生与世无争，醉心于读书。

C.在''辉煌共和国”读书活动中，我市涌现了35个先进集体和500多个先进个人，可不可泣的事迹不胜枚举。

D.中国共产党领导人民大众，以商屋建领之势推翻了蒋家王朝，建立了新中国。

4.下列语句排序最恰当的一项是（）

①19世纪末，微生物学家保罗•艾尔利希曾在实验中“遭遇”这个屏障。

②当时，艾尔利希将此现象解释为脑细胞没有吸收足够的染色剂。

③它其实是在血管和大脑之间的一种选择性地阻止某些物质由血管进入大脑的“屏障”。

④当时他正研究染色技术，目的是使微型生物结构能被研究者看见。

⑤血脑屏障到底是什么呢？

⑥当将染色剂苯胺注入生物体内的时候，这个生物的所有器官都会被染色，唯独脑细胞没有被染色。

A.①④②⑥⑤③B.①③⑤④②⑥C.⑤③①④⑥②D.⑤①④⑥③②

5.填入下面横线处的句子，排序正确的一项是（）

印象中，成熟的向日葵，花盘都是低垂的，。，，。，。

①一阵晨风拂过

②可我家的这几株向日葵初出茅庐

③所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚

④在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出他们清亮而高亢的欢叫

⑤依然高昂着头，开心而单纯地笑着，就像稚气未脱的乡野小妹子

⑥尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故

A.③②⑥⑤①④B.④②①⑤⑥③C.②⑥⑤①④③D.③①⑤②⑥④

6.阅读下面材料，完成各题。2017-2018年中国部分城市实体书店数量对比统计表。（如下图）

随着政府对待实体书店的态度更为积极，政策的扶持

力度逐年加大，以及中国社会出现消费升级的趋势，文化消费开始向高端化、精品化和个性化的方向发展，实体书店

因此获得了难得的发展机遇。但作为城市的文化名片，实体书店发展受到困扰的一些深层问题仍未解决——书店的人

气和流量并未转化成相应的销售额和利润。近年来装修别致的“最美书店”不断涌现，很多“高颜值”书店成为“打

卡必到的地点”，但图书销售量并未随之增加，很多读者在店内拍照、喝咖啡，但并不在店内买书消费。线下逛店、

线上下单的现象依然突出。

目前，实体书店最值得关注的还是跨界融合。融合包括两方面，一是出版、发行的深度融合，书店和出版社要摒

弃简单的商品供销关系，要以适应客户对知识服务的需求为导向，建立一种全产业、跨领域的深度融合发展模式；二

是书店业与新技术的融合，商品、客流、场景以及顾客消费行为的数据化将使实体书店智能化成为可能。

1.阅读材料一，从2017年到2018年中国部分城市实体书店数量变化有何特点？请简要概括。

2.阅读材料二，当前实体书店的现状是什么？请简要概括。

3.下列理解和分析，不付合以上材料内容的一项是

A.统计显示，南京市2017年实体书店的数量仅为33家，是统计城市中数量最少的。

B.政府态度积极，逐年加大扶持实体书店，鼓励高端化、精品化和个性化的文化消费。

C.近来来装修别致的“最美书店”、“高颜值书店”，成了一些人“打卡必到的地点”。

D.实体书店的智能化成为可能，需要商品、客流、场景以及顾客消费行为的数据化。

7.补写出下列句子中的空缺部分。兔从狗窦入，0（《十五从军征》）________，洪波涌起。（曹操《观

沧海》）问君何能尔，=（陶渊明《饮酒》）念天地之悠悠，!（陈子昂《登幽州台歌》）潮平两岸

阔，=（王湾《次北固山下》）随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）无可奈何

花落去，。（晏殊《浣溪沙》）子曰：“三军可夺帅也,o”（《论语•子罕》）富贵不能淫,,

o（《孟子•富贵不能淫》）诸葛亮在《出师表》中表明临危受命的句子是：,。

8.名著阅读。

阅读（一）

（甲）接着我们来到了语言学校。三位教授正坐在那儿讨论如何改进本国的语言。……因此他们就想出了一个补

救的办法：既然词只是事物的名称，那么，大家在谈到具体事情的时候，把表示那具体事情所需的东西带在身边，不

是来得更方便吗？

（乙）这是一位贩卖能够止渴的精制药丸的商人。每周吞服一丸就不会感觉口渴。“你为什么卖这玩艺儿？”小

王子说。……小王子自言自语地说：“我如果有五十三分钟可支配，我就悠哉游哉地向水泉走去……”

①（甲）文中，语言学校改进本国语言的两个计划分别是什么？遭到了谁的反对？

②（乙）文中，商人为什么要发明止渴药？

③（甲）（乙）语段分别讽刺了什么？

阅读（二）

（1）“哥儿，有画儿的'三哼经'，我给你买来了！”

我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，

九头的蛇……果然都在内。

（2）“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。我似乎从头上浇了一盆冷水。

但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着一而且要背出。

④《朝花夕拾》里有不少与读书有关的叙述。请写出两段文字所属的篇名。

⑤联系全文看，阿长是个怎样的人？

二、阅读

9.阅读下面古诗文，完成小题。

浣溪沙欧阳修®

堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天②。绿杨楼外出秋千。

白发戴花君莫笑，六幺③催拍盏频传。人生何处似尊④前！

［注释］①本词写于欧阳修颖州太守任上。②四垂天：天幕仿佛从四面垂下，此处写湖上水天一色的情形。③六幺：

又名绿腰，唐时琵琶曲名。④尊：同“樽”，古代的盛酒器具。

1.（1）“人生何处似尊前”一句既表达了词人春日泛舟、与民同乐的愉快心情，又表达了词人心理。前人

对上片“逐”“出”两字非常称道，请选择一个字作简要赏析。

10.晏子仆御®

晏子为齐相，出，其御之妻从门间而窥。其夫为相御拥大盖策驷马意气洋洋，甚自得也。既而用，其妻请去。夫问其

”。妻曰：“晏子长不满六尺，身相齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念②深矣，常有以自下③者。今子长八尺，乃

为人仆御。然子之客，自以为足。妾以是求去也。”其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对。晏子荐以为大夫。

①仆御：驾驶车马的人。②志念：志向和兴趣。③自下：自卑，自以为不足，与''自高"相对。

1.下列各组句子中，加点词语意思般目的一项是（）

A.既而归/微斯人，吾谁与归

B.夫问其故/故逐之

C.然子之意/醉翁之意不在酒

D.妾以是求去也/乃记之而去

2.请用三条“/”给文中画线的句子断句。

其夫为相御拥大盖策驷马意气洋洋

3.结合文章内容，说说晏子为什么推荐仆御做大夫？

11.阅读下面文章，完成下列小题。

情感扶手

周珂银

①公婆都进入了耄耋之年，住在没有电梯的五楼着实不便。为此，特将二老搬迁至离我们更近的二楼居住，便于

照管。

②然而，问题也接踵而来。之前说得好好的搬迁之事，等到真要搬离了，公婆却显出很不情愿的样子。一来舍不

得多年居住的老房子，二来又舍不得扔掉原来的东西。二老经年囤积的“宝物”敝帚自珍，哪样都舍不得扔。尤其是

嗜好剪报的公爹，将半个多世纪的剪报资料装订成册，柜子里、床底下、橱顶上以及特角音兄里，都填满了这些册子。

好说歹说，他象征性地处理了一些。我们还欲劝说，老人家便横眉冷对，气血上升，手指颤抖着，摆出一副誓死捍卫

的架势。我们见状只得作罢，但仍不死心，私下里，几个小辈商议着，待搬过去后再做理论。

③一日，与我家先生一起去老房子清理留下的东西，一转眼瞥见一只黄色的塑料小鸭子被扔在了垃圾堆中，这不

是我母亲做的手工制品吗？不由得心头一痛，连忙拾起擦干净放进包包里。想起母亲去年有一次来我家，拿出一对小

鸭子，送我一只，另一只送给了我婆母，说是在养老院学做的手工活，一副兴高采烈的样子。今天见这只小鸭子灰头

土脸地被遗弃在老房子里，心里便有一种说不出的难过。

④前几日我去养老院看望父母，还问过老妈有没有新的手工作品。母亲说眼神不行了，不再做手工，因为不能穿

珠子。想着母亲再也做不出这样可爱的小鸭子了，这些手工制品或将成为她的绝版，因而除了珍惜之外更多了些许惆

怅。

⑤我并不责怪婆母丢弃这只小鸭，因为这对她来说只是一件小玩艺而已，又或许她近来记忆力严重衰退，已不记

得是谁送她的了。我惊讶的是自己的情绪，一刹那竟会那样伤感，血浓于水好像在这一刻起到了化学作用，只觉得鼻

窦在发酸，眼眶里泛出泪水，或许这就是亲情之间的惺惺相惜吧。手工物品尤其带有感情色彩，用过的心思、花过的

工夫、经过的手温、黏附的气息，特别容易令人产生联想……

⑥“这只小板髡终于在这里寻到啦！”先生的话音打断了我的“联想”。见他手里拿着一只小板凳，脸上露出惊

喜之色。我凑近看，这是一只旧得不能再旧的小板凳，凳面上说不清是包浆还是污垢，黑竣髅的，已经掩盖了原来的

颜色，在我眼里老早就该扔掉了。但先生却轻轻地摩挛着，一往情深的样子，说这是他们兄妹小时候最爱坐的小板凳，

还是祖传的呢，最起码有百余年历史了。我拿在手里仔细端详，确有几分古意。板髡均是桦卯工艺，不带一个钉子。

凳板下的四个凳脚呈外八字。

⑦先生将小板髡擦拭干净放进了提兜里，他提着的是对童年的怀念，犹如我揣着小鸭子是对母亲的思念。在我们

的生命进程中，每个人都曾有亲近的人或贴身的物品陪伴过。这些陪伴是我们一程一程走过来的情感扶手，是我们感

到温暖和驱散心灵孤独的慰藉。

⑧我忽然想到了公爹，想到了陪伴他半个多世纪的一摞一摞剪报，这些剪报不也是他的情感寄托吗？难道还非要

劝说他丢弃不可？想到这里，我和先生相视一笑，释然了。

（2019.1.29《新民晚报》）

1.下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）

A.第②段中的“象征性”有代表性的意思，写出公爹处理剪报时的慎重态度，表现老人对剪报的珍惜。

B.”用过的心思、花过的工夫、经过的手温、黏附的气息”运用排比，强调手工物品带有感情色彩的原因。

C.第⑧段的“释然了”与第②段“仍不死心”相照应，表达“我”对公爹舍不得扔掉剪报行为的理解。

D.文章通过写公爹、“我”、先生都有不舍的物件，表明每个人都有自己的情感扶手，使文章的主题更有普遍性。

2.第⑤段“我惊讶的是自己的情绪，一刹那竟会那样伤感”，“我”伤感什么？简要分析。

3.赏析词句。

（1）这只小板凳终于在这里寻到啦！（品析加点词）

（2）老人家便横眉冷对，气血上升，手指颤抖着，摆出一副誓死捍卫的架势。（品析人物的描写方法）

4.第⑥段为什么要写“我”看到小凳子时的反应？简要分析。

5.文章以“情感扶手”为题有什么妙处？简要分析。

12.阅读文段，回答问题

天上的星星

贾平凹

（1）大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了使他们更快活，我们也乐意呢；但是，他们烦恼了，却要随意

骂我们，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思万想也不曾明白的。天擦黑，我们才在家捉起迷藏，

他们又来烦了，大声呵斥，我们只好蹑蹑地出来，在门前树下的竹席上，躺下去，纳凉了。

(2)闲得实在无聊极了。四周的房呀、墙呀、树的，本来就不新奇，现在又模糊了，看上去黝黝的似鬼影。天上

的月亮还没有出来，也不见星星，昏亮亮的一个大大的天空。我们伤心了，垂下了脑袋，不知道这夜该如何过去，痴

呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮。

(3)“星星！”妹妹突然叫了一声。

(4)我们都抬起头来，原本是无聊得没事可做，随便看看罢了。但是，就在我们头顶，出现了一颗星星，小小的，

却极亮极亮，分明看得出是有无数个光角儿的。我们就好奇起来，数着那是四个光角儿呢，还是五个光角儿。但就在

这个时候，那颗星星的周围又出现了几颗星星，就是那么一瞬间，几乎不容察觉，就明亮亮地出现了。呵，两颗、三

颗……不对，十颗、十五颗……奇迹是这般迅速地出现，愈数愈多，再数亦不可数，一时间，漫天满空，一片闪亮，

像陡然打开了百宝箱，灿灿的，灼灼的，目不暇给了呢。我们只知道夜晚天上要有星星，但从没注意到星星是这么出

现的。那是雨天的池塘霎时浮了万千水泡，还是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛？它们真是一群孩子呢,一

出现就要玩一个调皮的谜儿啊！这些鬼精灵儿，从哪儿来的？是一个家庭的兄妹，还是从天涯海角集合起来，要开什

么盛会呢？

(5)我们都快活起来了，一起站在树下，扬着小手。星星们似乎很得意，向我们挤弄着眉眼，鬼鬼地笑。

(6)过了一会儿，月亮从村东口的那个榆树丫子里升上来了。它总是从那儿出来，冷不丁地，常要惊飞了树上的

鸟儿。先是玫瑰色的红，像是喝醉了酒，刚刚睡了起来，蹒跚地走。接着，就黄了脸，才要看那黄中的青紫颜色，它

就又白了，极白极白的，夜空就笼上了一层淡淡的乳白色。我们都不知道这月亮怎么啦，却发现那些星星怎么就少了

许多，留下的也淡了许多，原是灿灿的笑，变成了弱弱的光。这竟使我们大吃了一惊。

(7)“这是怎么啦？”妹妹慌慌地说。

(8)“月亮出来了嘛。"我说。

(9)“月亮出来了，为什么星星就少了呢？”

(10)我们面面相觑，闷闷不得其解。坐了一会儿，似乎就明白了：这漠漠的夜空，恐怕是属于月亮的，它之所

以由红变黄，由黄变白，一定是生气星星们的不安分，在吓唬它们哩！

(11)“哦，月亮是天上的大人了。”妹妹说。

(12)我们突然又回想起了一切：原来天上并不甚好，月亮睡着了的时候，它才让星星出来，它出来了，就要星

星退去。那纷纷扬扬的雪片，五个角的，七个角的，全是薄亮亮的，不就是星星的尸骸吗？或许，就燃起晚霞的大火

来烧它们，要不，星星为什么从来就没有叶，没有根，只是那么赤裸裸的星呢？

(13)我们再也不忍心看那些星星了，低了头走到门前的小溪边，要去洗洗手脸。

(14)溪水浅浅地流着，我们探手下去，才要捞起一些来，但是，我们差不多全看见了，就在那水底，有着无数

的星星。

(15)“啊，它们藏在这儿了！”妹妹大声地说。

（16）我们赶忙下溪去捞，但无论如何也捞不上来，看那哗哗的水流也依然冲不走它们。我们明白了，那一定是

星星不能在天上，偷偷躲藏在那里了。我们就不再声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在那里好了。

1.理清选文思路，将情节的发展与“我们”心理的变化按顺序填在下面表格中。

情节的发发现星星前.柳大衣星星月亮出察后,在溪流中发

展人时斥，而对忤身看到川押稀少C_______说

的天空

我们的心A_R_位:闷惊K同情星星D_

2.文中的“我们”是一群怎样的孩子？请结合原文简要分析。

3.请分析第四段划线句子“那是雨天的池塘霎时浮了万千水泡，还是无数沉睡的孩子，蓦地睁开了光彩的眼睛”的妙

处和作用。

4.如何理解第（11）段“哦，月亮是天上的大人”这句话的含义？它表达了作者怎样的思想感情？

13.阅读下面文章，完成小题

交友之道张保振

①俗话说“在家靠父母，出门靠朋友”，说明朋友的重要。《诗•小雅》言“虽有兄弟，不如友生”，说明朋友的

至要。《孟子•滕文公上》载“出入相友”，说明朋友的必要。朋友的重要、至要、必要，在古人看来，是“友也者，

友其德也”的。所以，与朋友交，就要只取其长，不计其短。也就是说，交友要有选择，看重并学习朋友的优良品德。

②那么在现代生活中，我们又该怎样交友呢？

③交友之道首先是择友。不是什么人都可以成为朋友的。对朋友，古人们看得很重，认为是“五伦之一”，是“平

居可与共道德，缓急可与共患难”。并认为：“友则两相关切。若酒肉饮博，相与往还，此党也，非友也。”（蒲松

龄语）所以，择友，就要或道同相助，或品德相亲，或学问相成，或气节相感，或然诺相信，或才技相合，或诗文相

尚等，要两相共赢，昭昭可鉴。毕竟，择友只有志趣相投，互为“人镜”，补充提高，才能获取增加一倍的智慧，放

大一倍的力量，才能如同读一本圣贤经传，或一篇名人诗篇，使身心得到滋补，境界得以升华。而这，是从一般人那

里难以得到的。

④交友之道关键是取友。世间尽管有“一见如旧识，一言知道心”的交友取友之道，但取友毕竟是取优，故不可

等闲视之、草率取之。自古至今，为人称颂的取友之道，“慢热型”的居多。这种慢热型，往往是先淡后浓，先疏后

亲，先远后近。初次见面，就亲热得不得了，未必是真友、至友，很可能是遇上了“见面熟”。这种“见面熟”式的

朋友，当你遇到挫折，甚至将要掉进深渊时，他的双手未必来拉住你；当你一帆风顺，乐不思蜀，甚至误入歧途而执

迷不悟时，他的双手未必来指引你。取友，就是要智可以砥砺，行可以辅弼，有了错误可以指正。司马迁在《史记•汲

郑列传》中说：“一死一生，乃知交情。一贫一富，乃知交态；一贵一贱，交情乃见。”这“六个一”，全在人生的

关节点，道出了取友的最佳点。所以，对贫贱之交、生死之交，不仅终生不可忘，而且要始终一契之。

⑤交友之道重点是结友。结友要结真友。无疑，在生活中，友有面友、真友之分。面友者，友而不心也。真友者,

生无请言，死无托辞也。交友就票交真友。真友是需要风浪的考验、时间的检验的。人的一生不可能年年顺意，事事

行时。在遇到人生的逆境、背时，才能对面友或真友看得清，分得明。这方面的教训很多。如战国中期有一对同习兵

法、一师之徒的同窗朋友孙膑与庞涓，由于孙膑的才能略高一点而招致庞涓嫉恨在心，以至利用自己先到魏国并深得

魏王重用的机会，密招孙膑入魏，口言善，说是栗向魏王力荐；身行恶，实则借刀杀人，对孙膑施以膑刑，“断其两

足而森之”，使孙膑成为一个''刑余之人”而不能进入仕途。这就警示人们,饮酒要饮醇，结交要结真。否则，不仅

自己会吃尽苦头，而且连残至死都不知啥个原因。

⑥交友要交优。只有多看朋友的长处，把朋友的长处吸收为自己的长处，从而让朋友的优点、优势也能体现在自

己身上，才能在人生路上肩并肩手挽手，共谱新篇章。

1.文章开头用俗语和古籍中的语录有何作用？

2.文章第⑤自然段划线句运用了什么论证方法？有何作用？

3.文章第③④⑤能否调换顺序？为什么？

4.结合文本，联系自己的生活实际或阅读积累，谈谈你对“平居可与共道德，缓急可与共患难”这句话的理解。

三、语言表述

14.在下面文段横线处补写恰当的语句，使语意完整连贯，内容贴切。

要熬一锅好粥，首先要有“好米”，米好，是粥好的前提;有了“好米”，还须用“文火”，即要用比较微弱的火用心地

细细地熬;除此之外,熬粥还要持续,一锅好粥,少说也得熬一个小时。

①，要遵循”好米、文火、持续”三大法则。首先要②，然后还须③，

④，才能把书的精髓融入到一个人的血脉之中,让人享用不尽,受益无穷。

四、写作

15.任选一题作文。题目：追梦，即刻出发

要求：①除诗歌外，文体不限。600字左右。②文中不得出现真实的人名、校名、地名。读下面材料，然后作文。

毕业典礼结束后，你回到自己的座位上静静地坐着。也许不久后，就会有下一届九年级学生进入这间教室，会有

一个人坐在你现在的位置上。这个人，或许此前你不曾见过，此后也难再相遇而他（她）刚刚跨入九年级，而看关好

希望与忐忑不安，坐在你的位置上。

现在，请你写一篇文章与他（她）对话交流。

要求：①自主立意，自拟题目。②除诗歌外，文体不限，600字左右。③文中不得出现真实的人名、校名、地名。

参考答案

一、积累与运用

1、A

【解析】

A.春节不是二十四节气中的节气。

2、B

【解析】

B.天净沙为曲牌名。不是“词牌名”。故选B。

3、C

【解析】

C可歌可泣：形容英勇悲壮的感人事迹。用在此处不合语境。

4、C

【解析】

排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否呼应。整体语段是否

呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音节是否协调。此题注

意⑤总起，提出问题；③解释“血脑屏障”的概念；①举艾尔利之例说明这个概念；④⑥具体说明“遭遇”这个屏障

的过程；②艾尔利对这一现象的解释，结论。因此选C。

5、B

【解析】

试题分析：这段话写的是对向日葵的一些感悟，花盘都是低垂的——所以有诗人赞叹，愈是成熟，愈是谦虚——可我

家的这几株向日葵初出茅庐——尚不懂得伟大的谦虚，也不懂得虚伪的世故——依然高昂着头，开心而单纯地笑着，

就像稚气未脱的乡野小妹子——一阵晨风拂过——在绿叶一片低沉而嘈杂的合唱中，传出她们清亮而高亢的欢叫。

考点：本题考查学生乱句重组的能力。

点评：解答句子排序类题目时，首先要搞清楚所给句子的内容，然后根据内容和语境来判断句子与句子之间的逻辑顺

序。有时候，会有很明显的提示性的词句，要能抓住这些关键信息。句子顺序排好后，通读一遍，检查一下句子之间

衔接是否顺畅，是否符合逻辑。

6、1.除个别城市实体书店数量略有减少外，其余城市实体书店数量均有增长，一些城市实体书店数量增长速度惊人。

2.实体书店获得难得发展机遇，但困扰发展的一些深层问题仍未解决；跨界融合成为目前实体书店最值得关注的趋势。

3.B

【解析】

1.本题考查学生概括材料内容的能力。解答时，应先通读全题，理清题意；然后细读三则材料，提取相关信息；最后

筛选并整合其相关信息有针对性地概括作答即可。细读材料一图表数据对比“如西安827、1927”“南京33、2353”可知，

从2017年到2018年中国部分城市实体书店数量变化特点可概括为：除个别城市实体书店数量略有减少外，其余城市

实体书店数量均有增长，一些城市实体书店数量增长速度惊人。

2.本题考查学生概括材料内容的能力。细读材料二，由重点语句”但作为城市的文化名片，实体书店发展受到困扰的

一些深层问题仍未解决一一书店的人气和流量并未转化成相应的销售额和利润。”“目前，实体书店最值得关注的还

是跨界融合”概括回答即可。

3.根据材料二内容“随着政府对待实体书店的态度更为积极，政策的扶持力度逐年加大，以及中国社会出现消费升级

的趋势，文化消费开始向高端化、精品化和个性化的方向发展，实体书店因此获得了难得的发展机遇。但作为城市的

文化名片，实体书店发展受到困扰的一些深层问题仍未解决”分析可知，B项理解与材料不符。

7、雉从梁上飞秋风萧瑟心远地自偏独怆然而涕下风正一帆悬我寄愁心与明月似曾相识燕归来匹夫不可夺志也贫贱不

能移威武不能屈受任于败军之际奉命于危难之间

【解析】

本题考查考生对古诗文的记忆能力、理解能力。传统的记忆型默写题。要求学生直接默写出指定的文句，这

类题目要求考生日常加强背诵识记，尤其是不仅能背诵，还要能默写。理解性默写，要求学生能够背诵全文

（诗），选择符合语境要求的句子即可。“雉”“萧瑟”“怆然”“燕”“威武”是此题中的易错字，作答时

要注意字形。古诗文名句的书写，要想得满分，关键在于平时强化记忆，做到“三不”：不漏字、不添字、

不写错别字。

【点睛】

古诗文默写题主要有以下几种类型：直接型默写题、理解型默写题、迁移型默写题、运用型默写题、简单赏

析型默写题。默写题不论分几种类型，都是以记忆、积累为根本的，然后在此基础上加以理解、应用和赏析。

学习和复习的过程中要注意背完整，记清楚，写正确，理解透彻，对照教材原文，一字一句，不错不漏、不

增不添地进行背诵和书写。另外要对古诗文中的名句要注意分类积累。

8、①第一项计划是简化言辞。另一项计划则是，无论什么词汇，一概废除。妇女们联合了俗人和文盲。②节约时间。

③【甲】表达了作者对英国不切实际、沉溺于幻想的无聊的科学研究的反感和厌恶之情。【乙】讽刺现代世界因过分强

调省时而走歪道捷径。④《阿长与〈山海经〉》《五猖会》⑤阿长是一个不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，没有

文化、粗俗、好事、不拘小节，而又善良、宽厚、仁慈、乐于助人。

【解析】

①这是格列佛游历飞岛国国时遇到的情形，第一个计划是简化言辞；第二个计划是取消语言中的所有词汇。遭到妇女

和俗人、文盲联合起来的反对。

②根据名著中的句子“这就大大地节约了时间。”商人说，“专家们计算过，这样，每周可以节约五十三分钟。”可

知原因是节约时间。

③甲文通过对拉格多科学院人士所从事的无聊而荒唐的科学研究，讽刺了英国当时的伪科学的反感之情。乙文小王子

在地球上遇到的这个商贩是贩卖解渴药的。吃了这药就不需要再喝水，这样一来，一星期可节省五十三分钟。象征着

现代世界因过分强调省时而走歪道捷径。

④由名著“《朝花夕拾》”，“有画儿的'三哼经’”和“人面的兽，九头的蛇”等内容，可以判定是鲁迅的《阿长

与〈山海经〉》；由名著”《朝花夕拾》"，“不准去看会”等内容，可以判定这是鲁迅和父亲要求去看五猖会的情景。

所以答案是：五猖会。

⑤阿长是鲁迅小时候家里请来的女佣人，也带过他，所以感情很深厚。阿长是一个很不幸而又热望一生平安的劳动妇

女，她没有文化、粗俗、好事，而又心地善良、热心帮助孩子解决疑难。阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动

妇女,她没有文化而又心地善良，她很迷信，喜欢“切切查查”。她懂得很多麻烦的规矩，但也其实是为了我好。她还

非常用心的凭借自己的理解为我买到了山海经。

二、阅读

9、(1)人生短暂、仕途失意的苦闷

(2)示例：“逐”字生动地写出了游人如织、熙熙攘攘、喧嚣热闹的场面，表现了堤上游人对水上画船的喜爱之情。

“出”字表现了绿杨掩映的楼台外，荡着秋千的少女倩影时隐时现，给人以丰富的想象，为幽美的景致增添了蓬勃的

生机。

【解析】试题分析：(1)考查词句所表现的人物心理。“人生何处似尊前”抒发作者内心万事不如意的郁闷。这里主要

指人生短暂、仕途失意的苦闷。也就是诗人还没有忘却贬官颍州的烦恼。可联系写作背景进行分析。

(2)考查词篇的炼字技巧。“堤上游人逐画船”写所见之人：堤上踏青赏春的人随着画船行走。一个“逐”字，生动

地道出了游人如织、熙熙攘攘、喧嚣热闹的情形。”绿杨楼外出秋千”将绿杨与少女叠入一个画面，荡着秋千的少女

倩影时隐时现，赞赏与羡慕之情溢于言表，洋溢着鲜活的春情。一定要答出诗人的情感。读懂诗句是作答的关键。

10、1.D

2.其夫为相御/拥大盖/策驷马/意气洋洋

3.因为仆御认识到了借他人的威势来炫耀自己是不可取的，能虚心听取妻子的意见，并且知错能改，所以晏子推荐了

他。

【解析】

1.D句子中加点词语意思相同。都是“离开”之意。A回去/一道。B原因/所以。C神情/情趣。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较

容易，根据文意即可推断出正确答案：其夫为相御/拥大盖/策驷马/意气洋洋。译文：她的丈夫为晏子的车夫，头顶上

撑着大车篷，用鞭子赶着四匹大马，意气风发，十分得意。此题要注意把相关的几个意思划开。

3.文言文要点信息的提取概括。要想捕捉文章信息，就得首先理解全文，扫清文字障碍，疏通文意，读懂内容，这是

归纳概括的前提和基础。如可分析“其后，夫自抑损。晏子怪而问之，御以实对”等句，即可归纳出车夫能虚心接受

批评并立即改正缺点，可从此角度考虑答案内容。

【点睛】

译文：

晏子是齐国的宰相，有一天坐车出门。车夫的妻子从门缝里偷看。她的丈夫为晏子的车夫，头顶上撑着大车篷，

用鞭子赶着四匹大马，意气风发，十分得意。车夫不久后回到家里，他的妻子请求离开他。车夫问其中的原因，他的

妻子说：“晏子身高不满六尺，担任齐国的宰相，名声在各诸侯国中都很显赫。今天我看到他出门，（发现他）志向心

思十分深远，并且常常有意降低自己的身份。（深谋远虑，自己却总是很谦虚的样子。）如今你身高八尺，却只是个车

夫，然而看你的样子，好像还觉得很满足。这就是我要离开你的原因。”从这件事后，车夫常常抑制自己的骄态，谦

虚退让。晏子对此感到奇怪便询问车夫，车夫如实回答，于是晏子推荐他做了大夫。

11、1.A

2.我为母亲亲手做的小鸭子被灰头土脸地遗弃在老房子里而难过；我为母亲老了再也做不出这样可爱的小鸭子而感到

惆怅。

3.（1）“终于”指最终（副词），强调先生寻找小板凳的不易，突出先生找到小板凳时的惊喜和激动。

（2）神态描写，生动形象地写出公爹对我们要丢弃他无比珍惜的剪报时的不满、激动及保护剪报的决心。

4.将“我”对这只旧得不能再旧的小板凳的厌弃和先生对小板凳的珍视形成鲜明的对比（运用对比的手法），突出了

先生对小板凳的喜爱和对童年的怀念。

5.示例：标题运用了比喻的修辞手法，新颖独特，能吸引读者的阅读兴趣；题目内涵丰富，情感扶手既指剪报、小鸭

子、小凳子等贴身的物品，又指亲近的人或者贴身的物件对我们的陪伴；暗示文章的主题，每个人的生命中都需要情

感扶手，我们要理解这种情感的寄托，要珍视和感激它们给予我们温暖和慰藉。

【解析】

1.A项“第②段中的'象征性'有代表性的意思，写出公爹处理剪报时的慎重态度”理解有误。“象征性”在生活和

工作中被更多地应用在处理一些问题时候的思路和方法，这里的“象征性”写出公爹处理剪报时的敷衍态度，他舍不

得这些简报。

2.本题考查对文章内容及情感的理解分析。结合前文第③段语境“今天见这只小鸭子灰头土脸地被遗弃在老房子里，

心里便有一种说不出的难过。”和第④段语境“母亲说眼神不行了，不再做手工，因为不能穿珠子。想着母亲再也做

不出这样可爱的小鸭子了，这些手工制品或将成为她的绝版，因而除了珍惜之外更多了些许惆怅。”理解分析即可。

3.（1）本题考查品析词语表达效果的能力。先说出词语的含义和效果，再进行分析表达效果，具体解答方法是：①词

的意思或内容。②结合语境谈表达效果。③结合人物的性格和感情分析。“终于”是副词，这里指最终，强调先生寻

找小板凳的不易，突出先生的惊喜、激动之情。（2）考查对描写手法及其作用的分析。人物描写方法有肖像（外貌）、

神态、动作、语言（对话）、心理等。从另外一个角度看，又有正面描写、侧面描写和细节描写等。其作用是形象生动

地刻画出人物……的性格（情感、心理）特征，或是衬托、突出……的特点，表达作者的……感情。”横眉冷对，气

血上升，手指颤抖着，摆出一副誓死捍卫的架势”是对公爹的神态描写，写出他对我们要丢弃他无比珍惜的剪报时的

不满与愤怒，突出了他保护剪报的决心。

4.本题考查学生对重要情节作用的理解能力。解答重要情节作用类题型，要阅读文章内容，理解大意，揣摩写作技巧,

要根据语段写了哪些内容，与全文其它内容有什么关系，对于主题有什么帮助等加以综合分析。第⑥段写“我”看到

小凳子时厌弃的态度，而先生则是对小板凳极其珍视，这是运用了对比的手法，突出了先生对小板凳的喜爱和对童年

的怀念。

5.本题考查标题的赏析。解答此题可先分析标题的含义，然后从其所蕴含的情感来分析绝妙之处。结合全文内容来看,

标题内涵丰富：“情感扶手”既指剪报、小鸭子、小凳子等贴身的物品，又指亲近的人或者贴身的物件对我们的陪伴;

“在我们的生命进程中，每个人都曾有亲近的人或贴身的物品陪伴过。这些陪伴是我们一程一程走过来的情感扶手，

是我们感到温暖和驱散心灵孤独的慰藉。”点明了文章的主题。理解了含义，再分析作用，很明显，标题能起到吸引

读者阅读兴趣的作用，给读者留下深刻的印象。

12、1.A郁闷伤心B快活得意（好奇快活）C联想到月亮像大人D喜出望外

2.（1）渴望大人理解和尊重（在大人盲目威压下感到压抑苦闷）：我们捉迷藏，大人却来干扰呵斥，毫不讲理，我们

无可奈何，害怕顺从。（2）富有好奇心。星星出现引起我们惊呼，我们很想知道有多少星星、星星有多少光角儿、它

们有怎样的来历。（3）充满快乐。捉迷藏、数星星，都是寻找快乐、表达快乐的方式。（4）心地善良。不忍心看稀少

的星星、帮星星藏在水里，表现了“我们”的同情心。

3.用了比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了“我们”眼中星星活泼可爱的特点；表现了“我们”对星星的欣赏、

喜爱之情，表现“我们”数星星时兴奋活跃的情状。与前文“我们”“痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼皮”形成对比（为后

文写月亮出来之后星星稀少无光彩的情形作铺垫，或与后文月亮出来之后星星稀少无光彩的情形构成对比。），揭示威

权（家长）对于鲜活个性生命（儿童）的压抑，引起读者的思考，突出本文的主旨。

4.（1）在妹妹眼里,月亮比星星大的多；星星害怕月亮跟“我们”害怕大人是一样的。（2）月亮地位高有威严，夜空

属于月亮的就像这个世界是属于大人的一样。

本文表达的情感有：（1）同情孩子没有自由的活动空间；（2）不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度（3）希望

大人能理解孩子,还给孩子一个自由快乐的童年.

【解析】

1.考查对文章故事情节和人物情感的梳理与概括。通读全文，整体感知，“我们”的情感变化跟星星的发现、发亮和

黯淡相关的，在原文中找出相关的句子，针对人物的谈话来体现相应的情感变化。看见星星前，面对昏亮的天空，郁

闷伤心；数星星，快活得意；月亮出来后，看到星星稀少了，郁闷惊疑；月明星稀，联想到月亮像大人，孩子们对星

星充满同情。在溪流中发现星星，喜出望外。

2.本题考查学生把握文中人物形象的能力。先了解文章内容；再掌握分析人物形象的方法：如人物描写方法，作者对

人（事）物的评价，文中人物的身份、地位、经历等；最后结合文中重点段落和句子答题即可。如：文中的我和妹妹

是两个善良天真的孩子。他们对月出星暗的现象迷惑不解，又对黯淡的星星抱有同情心。想象力强。觉得星星是一群

孩子、觉得星星稀少是因为受了月亮的惊吓、认为雪片是星星的尸骸、认为晚霞是焚烧星星的大火、认为溪流里的星

星是在躲避月亮，这些都是奇特有趣的想象。“我们”渴望有自由玩耍的时间，渴望有自由快乐的童年；害怕大人的

管束、责骂与教训。

3.考查对句子的赏析。赏析句子首先要找到赏析的点，从修辞手法、词语运用或者是人物描写等角度来理解。此句运

用了比喻和拟人的修辞手法，将星星比作无数沉睡的孩子，无数星星“睁开”，生动形象地写出了“我们”眼中的星

星活泼可爱的特点，表现了“我们”对星星的欣赏、喜爱之情；与前文星星没有出来时的“痴呆呆守着瞌睡虫爬上眼

皮”形成鲜明地对比，表现“我们”数星星时的快活得意。同时，又与后文月亮出来之后星星稀少无光彩构成对比，

揭示文章主旨，引起读者的思考

4.第一问，本题是对句子含义的理解考查。需要考生在理解文意的基础上，结合上下文，分析句子的含义以及蕴含的

感情。理解这句话，要结合上文“月亮出来了为什么星星就少了呢？"，下文“我们都没有了话说。我们深深懂得大

人的威严，又深深可怜起星星了：月亮不在的时候，它们是多么有精光灵气；月亮出现了，它们就变得这般猥琐了”

这些语句。根据理解可知，“哦，月亮是天上的大人。”这不仅是妹妹眼里的月亮，也是孩子们眼里的月亮，他们认

为月亮比星星地位高，夜空属于月亮的，根据“就像这个世界是属于大人的一样”可体会出孩子们对大人威严的害怕，

星星害怕月亮跟“我们”害怕大人是一样的。

第二问，本题是对文章内容和感情的考查。按顺序找到相应段落，结合人物的语言、动作等描写等语句，分析作者的

心理或找出表达感情的词语即可。通过“大人们快活了，对我们就亲近，虽然那是为了使他们更快活，我们也乐意呢;

但是，他们烦恼了，却要随意骂我们，似乎一切烦恼都要我们负担，这便是我们做孩子的，千思万想也不曾明白的”

可以看出不满父母那种随意约束孩子自由的行为和态度；“我们明白了，那一定是星星不能在天上，偷偷躲藏在那里

了.我们就不再声张，不让大人们知道，让它们静静地躲在那里好了”可以看出作者同情孩子没有自由的活动空间；

希望大人能理解孩子，还给孩子一个自由快乐的童年。

【点睛】

现代文中出现的文学形象一般有人物、事物、景物等，文学形象的把握，对于正确理解作者的创作意图和思想倾向，

有着举足轻重的衬托作用。文学形象是通过文学语言塑造出来的，描写的传神性、深刻的含蓄性、丰富的审美性，都

是应该考虑的范畴，尤其要注意形象的比喻、象征、暗示等作用。

13、1.（1）既表明我国自古以来都十分重视交友之道，又引出并论证了本文的中心论点。

（2）开头用俗语以及古籍（《诗•小雅》和《孟子•滕文公上》）中的语录做道理论据，引起读者阅读兴趣。

2.举例论证，列举战国时期同窗朋友孙膑与庞涓的事例，具体有力地论证了“在遇到人生的逆境、背时，才能对面友

或真友看得清，分得明”的观点，从而进一步（从反面）论证“饮酒要饮醉，结交要结真”（“交友就要交真友”）

的观点

3.不能。因为第③主要谈交友之道首先是择友，第④段主要谈交友之道关键是取友，第⑤段主要谈交友之道重点是结

友。这三段之间是逐层递进关系，所以不能调换。

4.观点正确；结合文本，联系生活实际阐述，表达清晰即可

【解析】

1.本题考查学生对议论文开头讲故事或引名言作用的理解。开头段落的作用一般是引出论点后分论点。表述格式一般

为：引出文章的论点（或论题）+同时作为（事实或道理）论据证明中心论点+吸引读者，增强文章趣味性。结合开头

引用的俗语以及古籍内容来看，这一段表明我国自古以来就十分重视交友之道，引出中心论点，并作为道理论据论证

中心论点，同时引出下文的论述。

2.本题考查学生对议论文论证方法及其作用的分析和判断能力。常用的论证方法有：举例论证、道理论证、比喻论证、

对比论证，结合文章内容和论点套用格式即可。画线句列举战国时期同窗朋友孙膑与庞涓的事例，具体地论证“在遇

到人生的逆境、背时，才能对面友或真友看得清，分得明”的观点。也是从反面论证“交友就要交真友”的观点。在

答作用时一定要找到文段中的观点句或中心论点。论证方法就是为证明观点和中心论点服务的。

3.考查文章安排材料的顺序。首先要读懂三个自然段的内容，并推断所采用的顺序。如第③段首句“交友之道首先是

择友”，第④段首句“交友之道关键是取友”，第⑤段首句“交友之道重点是结友”。所以通过对每段首句的分析，

我们即可看出三段之间是逐层递进关系。自然调换不得。

4.考查对文章重要语句的理解。这类开放性题目要写出自己的独到见解，表达要准确。答题时，要特别注意以下几点：

一是紧扣要求，特别要结合原文的观点，联系生活实际或社会实践，不可泛泛而谈；二是要点要齐全，要多角度思考；

三是推敲用语，力求用语准确、简明、规范。“平居可与共道德，缓急可与共患难”：平时可以与他品味相投（愉快

相处），遇有灾变可以与他共患难。这句话强调了择取朋友的重要性，应该择取的朋友是：或道同相助，或品德相亲，

或学问相成，或气节相感，或然诺相信，或才技相合，或诗文相尚等，这样才能做到“两相共赢”。我们想要走上健

康的人生之路，就必须择取符合自己心中原则的朋友。

【点睛】

对议论文论证方法及作用的分析，首先要对论证方法判断准确，然后用议论文论证方法作用分析的格式进行作答。答

题格式：（1）举例论证：以……（事实）作论据，具体有力地论证了……论点（或分论点），增强了说服力。（2）比喻

论证：作者将……比作……，生动形象地证明了本文（段）……的论点，便于读者理解。（3）对比论证：作者把……

与……对比，突出地论证了……的观点，给人以深刻的印象。（4）道理论证：引用……的名言、谚语，充分有力的论

证……观点。使说理更具权威性、科学性，更具说服力。

三、语言表述

14、①读书如熬粥②选择经典好书③用心细读④持之以恒地读

【解析】

此题考查的是语言表达能力。结合上文“熬粥”比喻，所以开头要将读书和熬粥结合起来：读书如熬粥。根据“要有“好

米”，米好，是粥好的前提;”，所以接下来要说对书的选择：选择经典好书。根据“用心地细细地熬”可知在选择好书后，

要用心细读。“熬粥还要持续”说明要持之以恒地读书。据此作答即可。

四、写作

15、追梦，即刻出发

我不是诗人，不能用漂亮的诗句讴歌我的生活；我不是学者，不能用深邃的思想思考我的价值；我不是歌手，不

能用动听的歌喉歌颂我的未来。我只是一名普普通通的学生。

在平常的学习生活中，因为有了梦想，我们就有了去拼去闯的动力；有了梦想，我们才会拥有无穷的力量；有了

梦想，我们就会拥有战胜困难的信心和决心，才会赢的胜利！

上小学的时候，我有一个梦想：我希望自己成为一名尖子生，回到家后受到家人们的表扬，在学校受到老师们的

肯定，再同学之间能有鹤立鸡群的表现。但是，渐渐的，我发现实现这个梦想并不能靠耍耍孩子气就能完成的。之后，

我学会了奋斗。

刚入初中的时候，面对全新的生活，年幼的我有些手无足措。经过一个暑假的时间，我好玩、懒散、上课不专心，